在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的童年的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
“哈哈. . . . . . 來追我啊！”
童年，那是一場如幻如影的夢，眼睛一睜，就驟然間消失了，只留在了渺遠的記憶深處，變成淡淡的久遠的回憶。
偶爾會憶及那些令你神往的情景，但也僅限於瞬間的重現，腦海的一閃念間，卻再也無法回到那久遠的童年。留下的，只有一聲輕微的歎息。
曾記得那是一個特別炎熱的夏天。人們都穿着短袖或背心，躲在家裏不敢出門，只有那些頑皮的小屁孩兒仍然那麼無拘束，愜意地沐浴在陽光下盡情地嘻哈着。真煩人！吵得我心煩意亂，可心裏頭卻怪怪的`。此時我正坐在一棵大榕樹下的長椅上，悠閒地躲在陰涼裏。偶爾有一陣清風徐徐吹來，鑽進了我的鼻子裏，躲進了我的腦海裏，也滲進了我的心田裏——那是烤蕃薯的味道，是我童年的味道，它彷彿在引誘我逐步走進那記憶的深處——那年的夏天，是一個純真的歲月，耳邊傳來了一陣喜悦的歡呼聲，那是成功的喝彩聲，卻常常被人以為只是肆無忌憚的笑聲——
那是在一個僻靜但並不陰暗的所在，可以用“土地平曠，屋舍儼然”來形容；雖是沒有“良田美池”, 卻有少許“桑竹之屬”。
吾與吾等好友————凌曉鋒和陳楚雲，偷偷取了家裏的蕃薯，躲避於此地，準備烤蕃薯囉！
於是，心動不如行動，我等於近處拾柴。
雲曰：“吾等先尋磚，搭灶。”雲總是心思敏捷，率先提議。
吾曰：“好主意。”我連聲諾諾，從地上一躍而起。
鋒一話不説，點頭示好。三人小組行動迅速起動，不到兩分鐘時間，我們就找到了幾塊“好磚頭”，如“搭積木”般將其搭起，圍成一個“稍”像樣的爐，然後抓起一大把柴，硬要往爐膛裏面塞，塞得差不多後，火旺了，就把蕃薯放在柴上，再往上鋪上一層柴，然後點火……看來小小年紀的我們還懂得挺多的嘛！
火燒得很旺。當火中飄來一陣濃濃的香氣時，才八歲的我們還天真地以為美食已經熟了，便抓狂似的把火撲滅，將冒着熱氣又透着香味的蕃薯掰成兩半，你一口我一口地咬了起來……真是愜意啊！夕陽在天際露出半邊笑臉，紅色的光芒映着天空，映着大地，映着我們的臉……我們擦擦嘴，起身、轉頭、手牽手，一起走向那夕陽的餘輝中。在那金燦燦的背影后，留下了那一堆充滿童真的木炭！
也許，有人會説，這只是一件普通的事。是的、的確、這只是小時候拾撿的一顆小小的貝殼而已，但是，也許在這小小的貝殼裏，曾經承載了我們的經歷、快樂、瀟灑、和無拘無束，這是大人們，包括如今的我已經忘卻的“小孩子的世界”。童年的飛揚，飛揚的童年，早已埋藏於那流金歲月裏，漸漸遠逝。
陽光下，我們一起走過————那純真的童年。清風徐徐吹來，在陽光中你我或許還能看到，它的單薄和透明，有着朦朧的七色光彩。
我有一個快樂而美好的童年。我的童年大多是在外婆家度過的。那時我還是一個什麼都不懂的小孩子，我成天哭着，鬧着。過的很幸福；每當回憶起那時的故事，我總會想起小時吃麪條的'趣事：
那時，我被爸媽寄養在外婆家，我最愛乾的就是吃麪條。外婆每次煮麪條時，我總是站在一旁，出神的望着鍋裏那一根根晶瑩剔透的麪條。有時我會趁外婆不注意。偷抓那麼一大把麪條。跑到門口那條清澈的小溪邊，咬的麪條；咯嘣，想。如果不幸被外婆發現了，我總會以為外婆會罵我，可外婆總是給我一個永恆的微笑。
外婆最那手的好戲當讓要數梅菜炒麪了。外婆做的梅菜炒麪不但令人垂簾三尺而且香。
有一次。我和我的小夥伴因為爭那麼只有半碗的梅菜抄面，便打起來了。“我的，我的，”
外婆見聞，扭動着她那笨重，年邁的身體。艱難的向我們走來“你們都給我住手”外婆面目嚴肅的向我們説到。
“呀！外婆來了，快跑！於是我和小夥伴，邊放下手中的美味，撒腿而去。
外婆看了看我們把麪條撒了一地，喃喃地説了聲：“小可愛。”於是邊往樹林走去。
出來吧，因為我和小夥伴每次都藏在樹林，我們本以外婆會狠狠的罵我們，但外婆還是那張微笑的臉。外婆不但沒有罵我們。還給我們炒了一大盤。我們吃的高興極了。
每回憶童年，我始終忘不了那盤炒麪。那快樂的童年。那份愛。
我非常喜歡已故作家王小波先生的作品，厚重深刻的主題往往通過時而幽默詼諧，時而辛辣犀利的語言風格表現出來，字裏行間可感受到先生那與生俱來的率真和坦誠。先生的英年早逝實在讓人心痛不已，扼腕歎息。因為先生，所以關注了他令人同情的遺孀李銀河女士，當今時代大名鼎鼎的社會學家。非常欣賞他們這對不食人間煙火的才華橫溢夫妻之間純潔唯美的愛情故事。
這兩天又上了李教授的博客去轉轉，拜讀並收藏了幾篇自己深有感觸的文章。特別是她的《我的人生宣言》，給我的衝擊力是最強的。李教授在文中大大肯定了同性戀的情愛取向，這倒無可厚非。這個世界就兩種人，男人，女人。
所以結合的方式自然就會有三種：男男、女女、男女。再説李教授本來就是研究同性戀的專家、學者。但對於她那種極力宣揚人性的自由，反對任何形式的壓抑的論調，我不是十分贊成。
在文中，她這樣寫道：“如果一個人想同時愛好幾個人，他就感受到壓抑。習俗成為限制人的自由的專橫力量，人會感覺到不自由。福柯有一次説：人其實比自己想象的要自由得多。也就是説，當我們感覺到不自由的時候，實際上僅僅是由於我們屈從於習俗，我們完全可以不這樣做，而去選擇一種自由自在隨心所欲的生活。
自由地去做自己喜歡的事情，自由地去愛自己喜歡的人，自由地選擇自己喜歡的生活方式，這就是我的人生宣言。”看到這驚世駭俗的一段話，我想在現實生活中，李教授能真正去踐行嗎？可能也只是個“宣言”而已。現實中的種種“習俗”，既然能成為絕大多數人自願遵守的人生規則，那就一定有它存在的理由和價值。
並不是遵守它的人都是懦夫，而是絕大多數人都是理性大於情感，責任大於愛情的。當愛情和責任不能兩全時而放棄愛情的人，更多的都是源於良知的本能“不忍心”。當然這裏是指有着嚴肅認真態度的人，而不是指那些玩弄愛情的'卑劣小人。
僅僅為了自己的私慾，而傷害了周圍這麼多無辜而又善良的親人，揹負着這麼沉重的良心債，這樣的愛情之花還能在陽光下聖潔地健康開放嗎？而整個社會的文明和安定，如果沒有法律、道德、倫理、習俗的限制，能夠保證嗎？人的慾望，在沒有任何壓抑的情況下是非常可怕的。就如同如今“紅”遍中國的郭美美，她的動物慾望讓她“作死”，成為了一個野獸，哪還有人類中的廉恥之心？
後來我又上網查了查李銀河教授的資料，得知她和王小波一起並未生育孩子，只是小波去世後抱養了一個，且從此獨身至今。看到這些，我又相信了她的宣言可能是真的了，因為她的自由確實沒有太多的牽絆限制。
在此筆者並不是想揭先生的傷疤，作為一個未十月懷胎，又冒着生命危險生育，一把屎一把尿辛苦拉扯孩子的女人，是無論如何都不會明白“孩子是媽媽身上掉下的肉”這句話的含義的。可以説，在這個世界上，只有孩子才會讓一個女人甘心放棄一切，甚至是生命。
對孩子的愛，在女人心中是高於一切的。這恰恰是女人和男人的區別所在，男人在這一點上是不能和女人相提並論的。所以在離婚事件上大都是男人有外遇先提出來的，而大多説女人不到萬不得已，是不肯放棄婚姻的。
是因為女人在乎這個渣男嗎，大錯而特錯。她割捨不下的是她的“心頭肉”。只要能讓孩子有個完整的家庭，健康快樂地生長，縱然承受再多的委屈、無奈，她也會忍受的。所以，我始終認為在這一點上，男人是永遠配不上女人的。這樣的好女人才是讓這個世界美好温馨、安寧幸福的最主要源泉！
如果一個女人在該婚嫁的時候嫁給了一個非常寵她、愛她厚道老實的男人，雖然當時她可能並不是非常愛他，更多的可能是感動，其實中國的很多女人都是這樣嫁出去的。而後來她又遇到個讓她心動的男人，面對丈夫的呵護有加、關懷備至，對孩子，對她家人的恩重如山，稍微有點良心的女人也不會開口提出分手。
背地做對不起丈夫的齷齪之事。男人們更應該這樣想：一個與你沒有任何關係的女人嫁給了你，為你生兒育女，為你贍養雙親，為你的事業犧牲奉獻了她的美好青春，人生追求，畢竟家得需要一個人來料理。
當你快速成長之時她的思想可能跟不上你了，再加上青春不再了，因為節儉可能不捨得穿衣打扮了，雖然她風韻不在了，但這樣的女人怎能不是你的恩人？還何談“一個人想同時愛好幾個人”？怎能有這麼自私、無節制的貪慾之心？可能作家們的思想確實和正常人都不一樣，是我等凡夫俗子只能望爾項背的！
當然我也不是一個泯滅人性的冷酷女人，真正建立在靈魂、思想、才情的相互吸引、相互欣賞上的愛情畢竟是這個世上最美好的精神奢侈品，是可遇而不可求的珍貴。正因為它是一種讓人心疼的美好，所以才更要用自己最純潔、最虔誠、最真摯的感情小心翼翼地呵護、守候，用温柔的方式讓這樣的愛情之花能長久健康地在陽光下媚然開放。
而不是僅僅為了滿足自己的慾望，不遵守人之為人的規則、底線，不考慮對有關聯人物的恥辱傷害，輕易粗暴地將這樣的愛情之花扼殺掉。古今中外千古絕唱的愛情故事《梁祝》、《羅密歐與朱麗葉》等都是給人以靈魂震撼的悲劇美，恰恰就是因為它們的缺憾。
所以，李銀河教授的人生宣言：“自由地去做自己喜歡的事情，自由地去愛自己喜歡的人，自由地選擇自己喜歡的生活方式”，最後應該再加上一句“在不對別人造成傷害的情況下”！
童年，大概是大家最懷念的時候吧！就讓我來説説我的童年吧！
小時候，不管是中餐，午餐，還是晚餐，我都有一樣招牌菜，就是：醬油飯。其實就是放點醬油，再瓢點豬油。有一次，我想吃醬油飯，媽媽和我説，豬油吃完了，不能弄。我哇的一下哭了出來，鬧得整棟樓雞犬不寧，媽媽受不了了，跑到奶奶家盛了點豬油，我這才安靜下來。
還有一件傻事，保準你聽了會哈哈大笑，週末裏，哥哥帶我去釣魚。那兒的水，清澈見底；那兒的天，格外明朗；就連那兒的人，也十分美麗。
我們找了一個地方，把魚竿拿出來，組裝好，再繫上魚餌，把繩子扔入水中。等了許久，一條魚也沒上鈎，把魚竿提起來，魚餌卻不翼而飛。我心想：這兒的魚可真狡猾。我實在沒耐心，在旁邊的.樹叢裏撿到了一根木棍，我一機靈，把隨身帶的溜溜球的繩子，解下來，系在木棍上。蹲在湖邊，那時我還小，不懂放什麼魚餌。過了一陣子，哥哥釣到了一條小魚，我這邊沒有動靜，就求助了哥哥，他把我的“魚竿”提起來，一看，轉眼哈哈大笑。
童年是無價的，不管用多少黃金來買，太上老君也不賣你，我們要珍惜童年的美好時光。
百草園裏的魯迅自由自在的玩耍，有昆蟲們為伴，還有桑葚等可口果子可以一飽口福。
但是後來，魯迅不得不上學的時候，懷疑起是否自己的自由惹的禍也讓我忍俊不禁，因為我當初也是懷疑是否我耍得太瘋了；上了學後的那點可憐的歡樂和大多的枯燥，也與我幼兒園時的感覺十分相象。
百草園裏孕育的是魯迅對大自然的熱愛，也激起我這位對大自然毫不感興趣的、對電視和電腦着迷之極的電器依賴者的好奇。你知道，城市裏，蟈蟈並不多見，蟈蟈是些愛在青草裏盪漾的可愛東西。可是，在我家這邊，倒也有幾隻，但是我以前對它們毫不“感冒”，是啊，讀完這篇文章以後，我不僅想去百草園一睹魯迅家園的風采，也想在城市裏尋找百草園可愛蹤跡。這可不是吹牛，我發了瘋似的迷上了《昆蟲記》這本我以前不喜愛的書籍；我尋找我家這邊的稀有的蟈蟈和其他的昆蟲了。媽媽也説我像脱胎換骨一樣，變成了另一個人。是啊，文字的力量可不是吹牛的，的確十分大!
而且，百草園裏魯迅小時可愛的模樣、貪玩耍的個性也着實讓我找回了童年的自己。據説我小時侯十分頑皮，你可別瞧着我現在似乎是乖乖女的`形象!我小時侯特別喜歡在地上滾來滾去地玩，連爸爸媽媽也拿我沒轍呢。可是後來被長輩們一致改造，才塑造了我現在的乖乖性格。可是內心深處，我還是極其羨慕那些可以“為所欲為”的自由孩子的。
説到這兒，就不能不講一下三味書屋了，三味書屋裏沒有了那麼多的自由，儘管有一個園嬉戲，可是時間不多。所以，我還是十分慶幸我們現在的教育。不是嗎?現在，我們的老師對於我們的問題，即使“再無聊”也可以耐心解答；幼兒園時對學校的抗拒已經消失了，因為，感到學校就像大家庭，很可愛!
童年往事真是“不堪回首”，那一件件讓人哭笑不得的趣事我至今還記憶猶新。
記得在兒時，每當看着鳥兒成羣結隊的從我家上面飛過，我都羨慕不已，心裏總是想:“如果我也能像鳥兒一樣在天空中飛翔，那該有多好，我可以飛過高山大海。每天都這樣幻想着，直到有一天，我按捺不住心裏的激動，冒出了這個念頭“我要飛，我要像鳥兒一樣在天空中飛翔。我開始觀察天空上的小鳥，發現每隻鳥兒都有一對美麗的翅膀，“啊，鳥兒一定是因為有翅膀才能在天空中飛翔。”我為這個新發現而感到驚喜。我想：如果要飛，我一定需要一對翅膀才能飛，可是哪裏來的'的翅膀呢?
我突然發現在身旁有兩片大葉子，我突發奇想：我可以用葉子當翅膀，那樣就可以飛了，好，就這麼辦。我採下那兩片大葉子，又找來兩條繩子，將兩片葉子緊緊栓在我的手臂，一切準備完畢，準備起飛。我望了望天上的小鳥，大叫:“小鳥，我要和你們一起飛翔了。”我站着，可是怎麼也飛不上去，我開始不斷拍打翅膀，可是卻毫無起色，我越拍越快，可還是如此，我心底裏直着急:怎麼辦，怎麼飛不起來。
我着急得哭了，拼命的大叫:我要飛，我要飛。聽見聲音，媽媽走了過來：“怎麼了?孩子。”
“我雖然有了翅膀，可是怎麼也飛不起來。”我哭着説。
媽媽把我摟在懷裏，説道：傻孩子，人是不可能會飛的，我們沒有天生的翅膀，也沒有可以飛翔的體魄。
我説道：不嘛，我就是要飛，我要在天空上飛，我要看天空上的美景。
媽媽説：“這個也不是不可能的。”
“真的?”我説。
隨着我們看見的發展，我們的科學家也已經發明出可以在天空中的機器，哪正是飛機，如果你真的想上天，我可以帶你去坐飛機。媽媽説。我一口就答應了，真的體驗到在天空中的感覺。
童年它，也許給你帶來了開心而爽朗的笑聲;它，也許給你留下了慚愧和悔恨的淚水;它，可能為你保存着那精彩而動人的瞬間……
花俏的蝴蝶悄悄地落在我的鼻尖；清澈見底的湖水下埋着無數的鵝卵石；又酸又甜的野果在我的最終；銀鈴般的笑聲像漣漪般散開來。那是什麼時候呢？
我的雙腳至今已走過了多少個地方呢？估計多的我伸出兩隻手也數不清吧！2歲的我就已經站在雄偉浩蕩的長城上了。只記得兩鬢斑白的奶奶高告訴了現在的我，説：“你那時候走路還跌跌撞撞的，穿着奶奶給你做的小虎頭鞋，挨着長城的牆根一步步走。“儘管那時的我還不記事，但是直到5歲那年，我又背起毛茸茸的小揹包，第一次坐上飛機，踏在了雲南的土地上。記得父親那時興起，買了兩套雲南夏天特有的小唐裝給我，一件上畫着紅豔豔的辣妹，一件上面畫着淨白素雅的梔子。儘管現在的我以穿不上那兩件可愛的小衣裳，但他倆卻是我的寶貝，仍乖乖地躺在衣櫥裏，我又步入了國小，儘管學習的時間佔了一大半兒，我卻仍然不忘從海綿裏擠出寫時間來看看世界。8歲那年，我又再一次踏上了旅行，來到了我夢寐以求的海邊——海南三亞。站在海邊彷彿又來到了另一個奇妙的世界，浪花親吻着我的小腳，彷彿在為我減去路途的疲憊。螺紋的.，豹花紋的，銀白的，螺旋的。各式各樣的貝殼、海螺裝滿了我的口袋。清晨4、5點起個大早，吹着愜意的海風，等待日出時的大海。那種金燦燦的顏色，不但畫家調配不出來，就連金子的顏色也無法比擬。最後一次旅行，在我10歲，不同的是，我們一家三口開始了時長20天的自駕遊旅行。目的地為透着神祕色彩的西藏、拉薩，自駕遊的旅途雖然辛苦，但卻能看到乘坐火車、飛機所看不到的風景。變化莫測的天氣，時而下雨，時而下雪，每天總是能見到二、三次的彩虹。沙漠中仍潺潺不斷流淌着的小河，偶爾看到的蒼勁傲然的小樹，充滿着民俗風情的布達拉宮，顏色獨特的石塊。最罕見的是，我們一家見到了可可西里的野生藏羚羊，快門也不及他們奔跑的速度，儘管相機中只留下了藏羚羊模糊的背影。
長得像怪獸的椰子樹，鮮香麻辣的海鮮大餐，最後是身着雪白連衣裙的馬尾辮女孩。那是什麼時候呢？是我的童年！
那一幅多彩的圖畫，那一對淺淺的梨渦，深深地印在我童年的記憶裏，永不消退！
“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡快的歌；童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞。”聽了這首我自創的童年歌，你是否回想起童年的美好生活？在我的那片天空，有無數的星星：灰暗的，勾起一段傷心事；燦爛的，使我想起童年趣事，我在那片回憶的天空，尋覓着最閃亮的星星，啊，找到了……
那天放學，我看到前面鬧哄哄的，有許多學生圍在那裏，便好奇地走了過去，我一看，原來是一大盒黃澄澄、毛絨絨的小鴨子，心花怒放，就用1元錢買下了一隻。我把它捧在手心，發現它真的好可愛啊！那兩隻小眼睛就像兩顆黑亮的鑽石，炯炯有神。它還不時地衝着我叫，雖然我不懂那對於我來説的異種語言，但還是覺得它説話時的樣子蠻好玩的，我正準備拿塑料袋把它裝起來時，它卻從我手裏一搖一擺地跑了，我手一抓，就把它捉了回來，“這小東西真淘氣！”我念叨着。因此，我給它起名為“小淘氣”。
回到家，我把它放到鞋盒裏，還把鞋盒放到桌子上，生怕它跑出來。可是它偏偏不聽話，用翅膀扒住盒子，然後一用力，便輕而易舉地跳出了盒子。接着，它不顧一切地向前跑。結果掉在了椅子上面。它又從椅子上面跳下來，搖搖擺擺地跑打我面前，衝我嘰嘰叫，我“丈二和尚摸不着頭腦”，依然聽不懂我所謂的“外國語”，看着他那吃力的樣子，我又開心的笑了。最後，我當起了福爾摩斯，從小鴨子的肚子、目光可以推測——它餓了。於是我從冰箱裏拿出幾根青菜，認真地把青菜切得細細的，然後放入一個小盤子裏，我剛剛端起盤子準備拿給它，小鴨子卻自動找上門來。只見它迫不及待地拍打着翅膀，伸長脖子，一跳一跳的，笑死我了。我剛把盤子放穩，它就用它又黃又扁的小嘴貪婪的吃了起來，不一會兒，它就把菜給“風捲殘雲”般處理了。
晚上，爸媽回來了，爸爸給“小淘氣”用紙盒做了一個窗，媽媽給它做吃的，它就像我家的小客人一樣。而我，閒着沒事做，就用手指夾住小鴨子的嘴，然後提了起來，它那小爪子立刻像騎自行車那樣蹬來蹬去的，看着小鴨子拼命掙扎的樣子，我不知怎麼的，竟然無動於衷，現在回想起來，真是後悔，我當時怎麼就那麼鐵石心腸呢？怎麼剛剛還萬分喜愛，一會就厭倦至極了？其實我自己也不知道答案。爸爸見了，急忙跑過來：“放下，快放下！”“哦！”我急忙鬆手，“你呀，真是個‘大淘氣’。”爸爸指着我的鼻子説。而小鴨子，經過我的一番折騰，好像跟我賭起氣來了，蹲在鞋盒裏不理我，我也不管它了，埋頭做我的'作業。過了一會，它似乎是跑來找我“報仇”的，跳到桌子上，在我的作業本上走來走去，我把它推開，它又走過來，就這樣二十幾次，它還是賴在我的作業本上不肯走，今天我算是徹底領悟“堅持不懈”是什麼含義了。最後，我只得使出絕招，叫媽媽來把它帶走。可是，它在媽媽要抱它的時候，總是鑽到媽媽袖子裏，弄得媽媽癢癢的，笑的我臉都痛了。這可愛的鴨子，不知還會給我帶來多少快樂！
童年趣事，件件都是一顆閃亮的星星。啊！閃亮的星星，托起了我閃亮的童年！
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天……”
童年，大家都認為他是快樂的，就如同玻璃球裏《天空之城》美妙的音樂，就如同旋轉木馬上誕生的童話，如同校園內外朗朗的讀書聲，如同孩子們健康快樂的歡笑聲……
不，其實不然，我們現在的童年已經不是那麼快樂的了。我們隨便去學校內找一位同學，他敢説我是快樂的嗎？我們每天都過着煩躁的生活，學着那些乏味的知識，我們真的很累了，而且有些老師還佔用我們下課的`時間。當然這同時我們也知道，老師講啊講的，他確實也很累，就拿我們班來説吧，我們的數學老師每天都非常辛苦的講課，可是同學們的成績還是不很理想，同學們都很急，老師也急，很多同學都報補習班，在補習班裏，老師講也的確很賣力，可是我們感覺雖然學好了一點點，但是心真的很累很累。
而且我們每天都面對着老師那張沒有笑容的臉，各種各樣的批評、考試的壓力、老師父母的責怪。童年，我們成長在呆板、枯燥、乏味之中，童年我真的不快樂！童年，我們真的累了！
請還給我們一個健康快樂的童年吧！
絃歌杏壇四十秋，瀝血嘔心霜滿頭。
傳道授業無長技，效顰常吟順口溜。
上面這幾句順口溜，是老夫對自己四十多年教學風格的總結。用順口溜的形式傳授知識於學生，是我常常採用的一種教學方法。幾十年來，我胡謅了《中國周邊國家歌》、《漢語拼音規則歌》、《中學魯迅作品名稱歌》、《常見宂贅語詞歌》等百十首順口溜，雖然語涉俚俗，但是方便記憶，似乎還受學生歡迎。譬如，1970年在鄉下教孩子們認識鐘錶，無論怎麼説，學生就是分不清記不住時針，分針、秒針。這倒不是因為鄉下的孩子笨，而是他們大多沒有見過這玩意，缺乏感性認識。那時，物質匱乏，“三轉一響”（自行車、手錶、縫紉機和錄音機）在城市真正能夠擁有的也沒有幾人，何況鄉下！別説手錶，就是鬧鐘，我們學校也只有一隻，寶貝似的有專人保管，上下課全靠它指揮，能讓你拿來給學生隨便看隨便摸？村支書倒是有一塊手錶，那也是指揮全村人“學大寨”戰天鬥地用的，更不能打他的主意。於是我“眉頭一皺，計上心來”，除了在黑板上畫個鐘錶努力解説外，只好求助順口溜了。“時針短，分針長，秒針像個大麥芒”，就是這樣呱呱墜地的。生下這個“孩子”，似乎就有了經驗，其他順口溜就一個個跟着“溜”了出來。譬如，教孩子們區分“的”和“地”“得”的用法，就生出了“找定語，看標誌，白-勺‘的’前正好是；土-也‘地’，膽子小，常常跟着狀語跑；雙人‘得’，品德好，常給補語當嚮導”。怎麼樣，還行吧？
既然這些怪胎是自己“十月懷胎一朝分娩”而來的，為什麼要説是“效顰”呢？這不是謙虛，更不是想“嫁禍於人”，因為這點本事確實是從我的老師那裏學來的，只是我這個學生不成器，沒有學到家罷了。
我的這位恩師的名諱是，南兆宗 。
南先生是我踏入校門遇到的第一位老師，也是影響我一生的良師之一。他那時不到20歲，個子很高，用今天的眼光來看，大概就1米65吧，但是在我們這些小屁孩眼裏，確實夠高了。他很有本事，會拉胡琴。他會拉公雞打鳴，會拉母雞下蛋，特別擅長拉雞娃被宰殺時那種驚慌失措孤立無援聲嘶力竭的聲音，非常非常像，我們忒佩服，經常求他拉，他也很樂意給我們拉。
南先生還會繪畫，但很小氣，輕易不會給我們畫，除非你表現得特別好，否則怎麼求都沒有用。我們班李飛力有幸被畫過，還是畫在學校的黑板報上，讓我很是羨慕嫉妒恨了好多年。李飛力很了不起，一口氣上了3個一年級，説話雖有些結巴，但是他比我們有經驗，知道老師講課需要教鞭——用它指着黑板上的字教我們怎麼讀，所以就找了一根木棍，颳得光溜溜的，還打了個眼，穿上繩子掛在黑板旁邊。結果被老師狠狠表揚了半個月，還讓描繪他如何刮教鞭的粉筆畫出現在學校的黑板報上！了不得啊，那是學校的黑板報呀！我很恨自己怎麼那麼那麼笨，就沒有想到給老師刮一根教鞭！甚至我還想到明年一定爭取也留一級，能夠在新的班級先下手為強，為老師刮根漂亮的教鞭，好好享受一下被表揚被畫像的美妙滋味。可是又一想，明年教一年級的老師萬一不會畫畫那不白留級了嗎，於是只好悻悻作罷。
南先生有個我們忒喜歡的缺點，就是從來不會發脾氣。無論我們是搞惡作劇搗亂，還是和他頂嘴，甚或是犯下有損班級榮譽的“十惡不赦”的“滔天大錯”，他都不會發脾氣。就説剛入校門那天吧，我們初來乍到，不懂規矩，不知道“噹噹噹”的鐘聲是幹什麼用的，仍在教室外面瘋玩。南先生就對我們説：“這是預備鈴，是告訴大家快回到教室去，在自己的桌上坐好，準備上課。”於是我們就回去，剛準備在自己的小板凳上坐下，李飛力一臉壞笑地對我們説：“別在凳子上坐，老師説讓坐到桌子上。”於是，我們只好傻傻地踩着自己的小板凳，戰戰兢兢地爬到那長條木板（所謂的課桌）上，兩腳懸空地坐好。上課的鐘聲響起，南先生進來了，見狀當然大吃一驚，急忙招呼我們慢慢下來，千萬別摔着。待我們安定下來後，先生略帶埋怨地説：“誰讓你們坐那麼高，多危險！”我們當然説是李飛力，而李飛力卻一本正經地説：“是老師你剛才説的！”南先生笑笑，讓李飛力坐下，連聲説：“是老師沒有説清楚，是老師錯了，是老師錯了。”
有一次，課堂上南先生讓我到黑板前聽寫生字。我很笨，那時學習也不知道用心，所以把“呼喊”的“喊”寫成了“鹹”，南先生搖搖頭説：“錯了，錯了。”然後啟發我：“喊，得有‘口’呀，你把‘口’忘了吧？”我愣了半天，忽然指着“鹹”字中間的“口”説：“沒忘啊，你看，在這兒呢。”先生笑了笑，又説出了他那句口頭禪：“是老師沒有説清楚，是老師錯了，是老師錯了。”然後讓我下去看看書再上來改正確。
還有一次，我真的犯了“十惡不赦”的滔天大錯 ，且不説對不起國家對不起黨對不起全國勞動人民，就單單説丟了班級的臉，讓南先生蒙了羞，也該是“後果很嚴重”的，但南先生愣是沒有發脾氣，還是那句口頭禪：“是老師考慮不周，是老師錯了，是老師錯了。”事情是發生在元旦前的全校舞蹈比賽時。學校要求，每班選一個集體舞蹈，所有學生都得參加。我們一年級當然也不例外，但我們就會“找呀找，找呀找，找到一個朋友”，所以老師就毫不猶豫地給我們選定了“找呀找”，我們也反反覆覆地練呀練。我們信心滿滿，萬事俱備，只准備迎接比賽這股東風了。誰知真的是“天有不測風雲，人有旦夕禍福”，更讓我沒想到的是這風竟然是我招來的，這禍竟然也是我闖下的，而導致我招風引禍的罪魁禍首就是我那不爭氣的.褲腰帶。那時候沒有“地球人都知道”的保暖衣羽絨服，冬季農村人穿的都是粗棉布做的老棉襖老棉褲，農村學校當然也不會有統一的校服，至於演出服什麼的就更沒有聽説過，所以比賽也不要求服裝整齊劃一，隨便穿什麼都可以。於是我們都穿着老棉襖老棉褲出場了。我們手拉手圍成一個大圓圈，在南先生胡琴的伴奏下，我們扯着嗓子唱起了“找呀找”。圈子裏面的幾個同學開始跳着舞步到我們這些圍圈的中間“找朋友”；我們這些待選的也不消停，也得按着節拍邊唱遍拍着手，還得像小鳥一樣雙腳離地一跳一跳的配合。誰如果被圈裏的人選中了，就要在和對方履行過“笑嘻嘻呀握握手”的禮儀後，與對方互換位置，到圈子裏接着跳舞“找朋友”。當一個拖着鼻涕（凍出來的，比賽是在露天進行，沒有暖氣）的漂亮女孩笑嘻嘻地來到我面前時，我卻笑不出來，因為我忽然發現自己的棉褲在一點一點往下掉，原來我那不爭氣的褲腰帶不知什麼時候變鬆了。我得趕緊聲明一下，當時，我絕沒有耍流氓的想法，都怨我的褲腰帶！我的褲腰帶不是什麼金利來的，和我們班所有同學的一樣，都是用棉布條縫的，我們用它在腰間把棉褲繫住。但是，系棉褲是個技術活，系的緊了，撒尿時解不開，會尿褲子的；系的鬆了，褲子老往下掉；系的不鬆不緊，那難度太大了，我們這些小屁孩很難做得恰到好處。別説男孩，就是我們班的女孩，跑着跑着褲子掉到腿上的也大有人在。可那是平常啊，現在是在比賽！我總不能提着褲子到圈子裏跳舞“找朋友”吧？於是我轉身提着褲子狼狽地逃了下去，身後是一陣鬨笑……
南先生的另一個缺點是患有選擇性健忘症——對於我們各種各樣或大或小的毛病特別健忘。這個缺點別人喜歡不喜歡我不管，反正我不但容忍而且喜歡並且還感激涕零。褲腰帶事件發生後，南先生的雲淡風輕使自感罪孽沉重的我走出了陰霾。倏忽間，六一兒童節就到了，南先生居然忘了元旦前的一幕，竟然點名要我和另外6個同學代表班級參加學校組織的 “兒童節彙報演出”！這一次，我們要表演的是歌舞劇《拔蘿蔔》，南先生親自編的。他為劇中的老公公、老婆婆、小姑娘、小狗狗、小花貓和小鴨子各寫了一段數來寶，聽起來特別得勁，我自今還記得那老公公的台詞：“老漢我今年九十九，向來勞動是能手。種的蘿蔔長得大，一個就重九千九。”之所以記得，是因為南先生讓我扮演老公公。可惜，這次表演要自備服裝，我家窮，買不起白羊肚毛巾，只好忍痛割愛，去演那個“九千九”了。演“九千九”有個好處，躲在那個用雨傘和報紙糊成的蘿蔔道具裏，雖然悶熱得汗水比尿兩次褲子還多，但不用特別服裝，只需要在他們拔蘿蔔時隨着節奏使傘柄搖一搖就行了。這次演出，我們班大獲成功，只可惜沒有人知道我就是那個大蘿蔔。沒人知道就沒人知道唄，反正南先生知道，我滿足了。
這次演出，使我知道南先生會寫詩，但真正知道他會將枯燥難記的知識用朗朗上口的詩歌來傳授，是在國小六年級時。那時，他已經是大名鼎鼎的南校長了。他不教我們的算術，但在聽了我們的算術課後，看到我們被什麼質數（素數）約數（因數）弄得昏頭昏腦茫然無措時，就和算術老師商量，並最終整出了個《求約數口訣 》 ——
個位2/4/6/8/0, 2作約數都能行。
個位是5或是0， 5作約數要記清。
各個數位加得和， 3 能整除用3約。
以上辦法都用過， 看7能約不能約。
南先生把這個口訣傳授給我們，並舉例説明。他説：“譬如，111，個位，十位和百位的三個1相加等於3，能夠被3整除，3就是它們的約數；49， 749，好像沒有，你用7試一試。”
他這個法子還真管用，我們不再為求約數而患頭痛病了，省卻了一筆醫療費，功德無量，善哉善哉！
特級和尚笑曰：
佛門傳偈語，
杏林湯頭歌。
教師會編順口溜，
——不錯！
學識谷
