無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的好老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
從我讀國小一年級開始，有一位好老師一直陪伴着我，那就是我們的班主任——葉老師。
葉老師可好啦，每時每刻都在無微不至地關心着我們，生怕我們得不到照顧。記得有一次開運動會，我見別的班都有棒冰吃，就直流口水，心想：“唉……，要是我們也有棒冰吃那就太幸福了！”
就在這時，我的夢想實現了，只見葉老師拿着一箱棒冰讓我們吃個痛快，我的心裏真是美滋滋的，激動的心情無法用言語表達。
以上講的只是一個方面，讓我再來説説另一方面吧！
上課了，葉老師和我們問好時總是面帶微笑，讓我們的心裏感到十分温暖。接着是另一環節，葉老師提出問題，如果我們回答不出來，她就會耐心、細緻地教導我們。有時，一個答案會説許多遍，直到我們明白為止。此外，在作業本上還會下功夫，錯誤率高的題目會和我們一一探討，和我們一起破解答案，就像偵探——福爾魔斯一樣。
俗話説：“上課是老師，下課是朋友。”這一點葉老師也不例外。下課時，她總是會和同學們有説有笑，所以那張臉大部分都是一個表情“笑”。於是，我在心裏給葉老師偷偷取了個外號叫“隨時笑”。
怎麼樣，我們擁有那麼體貼、那麼開朗的好老師，你一定很羨慕吧！此外，我也感覺自己非常幸福，有這麼一位好老師陪伴着我，時不時還在心裏偷着樂呢！
我相信，在葉老師的帶領下我們一定能成為優秀的班級。
最後，祝葉老師教師節快樂！
我的好老師作文2在三年的國小生活中，我喜歡曾經教過我數學的劉老師。
劉老師在課堂上，非常有趣。每次下課了，大家都希望來上課。而且，她是很温柔。她從來不搶我們的音樂和體育課，班總是點，點類，但每個類是非常有趣的，所以我們都非常高興。
我記得有一次，我去打乒乓球，我看到一張桌子沒人玩，但另一位同學也想玩，然後我們吵了起來，最後差點撞上了，我沒有抓，去找老師，告訴她東西，她輕輕地摸了摸我的肩膀，對我説：“同學要友好，大家讓一步”。然後我去了那裏，他一起玩，最後他成了朋友。
還有一次，當我把數學作業放在辦公室時，我看到老師很難改變他的作業，思考。老師厭倦了改變作業，但他從來沒有向我們抱怨過他的努力工作。
每到這時，如果我們不這樣做數學的人，老師會小心説話，直到我們去了解。
花兒要感謝陽光，因為陽光可以讓它成長，魚兒要感謝大海，因為有水它才能生活，小鳥要感謝天空，因為有天空，它們才能生活，大地要感謝花草樹木，因為它們給大地美麗……我要感謝老師，是她給我知識，指引我們成長的方向。所以，我愛您！老師！
我的好老師作文3從育兒班，到國小，到國中，教過我的老師有很多。或許幾年後，我已經不能急的其中一些老師，但唯獨有一位，是我終生難忘的。
劉老師年近五十，有着豐富的教學經驗，教出的學生有的已經畢業工作，有的在名牌大學讀書。劉老師之所以使我難忘，是因為老師不同尋常的教學。
劉老師上課，從不直接教給我們知識。上課時大部分時間是在與我們互動。她的思緒與情緒，此時是完全沉浸在課文裏的。老師把我們吸引到課文裏，老師的語調，跟隨着課文裏的情節高昂起來，又低沉下去；我們跟着老師，在知識的海洋裏、在文字的韻味中遨遊。
劉老師善於發掘學生的潛能。老師循循善誘，這提高了我的語文水平，提升了我的語文學習能力。每每上劉老師的語文課，我總是如魚得水。老師交給我們的，不僅僅是生詞表上的字詞，課文中的句子，更多的是我們可以受用一生的語文能力和語言鑑賞能力。
現在回想起來，我的劉老師教給我的東西是多麼可貴啊！雖然，某一天，劉老師或許會不在了，但老師教給我的知識，以及我對老師的感恩、敬佩之情，是會伴我一生的。
我的好老師作文4我的數學老師姓王，大家都叫他王老師。王老師性格開朗，説話風趣，經常逗大家開心。可是，前幾天，我們突然找不到王老師往日的笑臉了，出現在我們面前的王老師臉色發青，表情難看。同學們都覺得心裏不是滋味。我心裏也產生了一個大大的問號：老師，您怎麼了？
過了兩天，我們正在上着課，老師捂着肚子走出教室，招手叫我出來，費力地説：“你去幫我倒點熱水來，記住，要熱的。”我飛快地跑到老師的辦公室，倒了一杯熱水，跑回教室。把水遞給了老師。這時，只見老師慢慢地從口袋裏掏出一個小紙包，小心翼翼地打開，把幾片藥丸倒在了手心，先喝下一口水，然後將手裏的藥丸放進嘴裏，一口氣吞了下去。教室裏靜悄悄的，大家看着老師吃下藥，眼睛都濕潤了。
我心裏久久不能平靜：原來老師生病了，這幾天您還是忍着劇烈的疼痛堅持給我們上課，多好的老師啊！
老師吃完藥後，若無其事地説：“同學們，我們繼續上課。”老師就這樣忍着疼痛，艱難地講解着。大家聽得更專心。老師看見我們這麼專心，又露出了發自內心的微笑。
老師啊老師，您為我們付出的太多了，您真是我們的好老師！
我的好老師作文5哎！我可真倒黴，來到這個學校成績本來就不好，還到了個“壞”老師手裏，後面的日子不會好過了。
你們可能不知到，那個老師有多“壞”，我五年級下冊，期未時的默寫是錯了許多，但昰我沒想到會這樣，開始老師是讓我在辦公室默寫，寫我以前也沒去過辦公室呀！看着辦公室老師的目光，我真是會氣的青一塊、紫一塊，可老師最後還要請家長，哎！這個老師可“壞”吧！
當然，還有“壞”的在後面，説起來，我説想睡覺，那是六年級上冊，也是默寫，哎！大家不要笑話我，因為我又被留下來，沒有請家長，但是我有三四天沒有睡午覺，現在説起來，我都有一陣頭暈，好想睡覺呀！
好了，説了壞的，也要説説好的吧！就在六年級下冊，老師讓我上了兩次台，一次是古詩，還有一次四大名著，老師十分相信我，同學們舉手很快，老師説她看不清，便是我指誰就是誰，那一天，我知道了相信的力量有多麼大
還有，這個老師嘛，讓我當了一回，“進步之星”我真是太高興了，要知到51名同學中，才只有那麼幾位，現在想想也興奮。
這便是我的“好”“壞”老師，不，她是我的好老師，最好的老師
我的好老師作文6如果你問我，我心目中最好的老師是誰？我會不由自主地想起她的音容笑貌。那個老師是誰呢？她就是我的語文老師——韋老師。
韋老師有着秀氣的`短髮，看起來像一位平易近人的大姐姐。她雖然看起來很温柔，但是對我們很嚴厲，只要上課有一個同學搞小動作或者開小差，韋老師都能輕而易舉地看出來。在我們眼中，她簡直就是“火眼金睛”。
韋老師喜歡用反語批評人，這樣既能讓被批評的同學認真到自己的錯誤，又不至於太傷害同學們的自尊。你不信？那就讓我來告訴你一件小事吧！我們班上有一個經常遲到的人，有一天，他遲到時剛好碰到是韋老師的課，韋老師看到他姍姍來遲，就用反語説：“你來得真早呀！現在才凌晨呢！要不，你再回去睡一覺吧！”那位同學聽了，“騰”的臉紅了。韋老師的幽默，也把我們全班都逗得鬨堂大笑起來。
有一次，我們班期末考了全年級第一，我們班都高興得歡呼起來。可是，韋老師卻沒我們那麼高興，隨後，我們班不少人看見韋老師的樣子，就慢慢地安靜下來。直到教室裏安靜得能聽見外面小鳥的聲音，她才對我們説：“雖然這次考試我們班拿了第一，但是你們要是能保證次次考第一，老師就真的對你們放心了。”老師的這句話給了我們很大的鼓勵，樹立了我們保持第一名的決心。
這就是我心目中的好老師——韋老師，一個既嚴厲又幽默的好老師，在她的教導下，我們班的人都很喜歡她。
我的好老師作文7悄悄地走到他的屋前，聆聽動人、典雅的二胡曲，那簡直令人陶醉。時而輕快活潑，時而奔放熱烈。走到他旁邊，嫻熟的手法令我敬佩。左手忽上忽下在兩根弦上滑動，右手有節奏地拉弓。他就是我的二胡老師——許老師。年齡四五十歲，中等個子，眼睛大大的，總是那麼有神，説話不快也不慢，是位很有耐心的老師。
在練習二胡中，總會遇到一些困難，一個音拉不準，一個手法一直不對，拉得我心煩意亂。老師走過來，手把手教，一遍又一遍，我與他眼睛相撞，那是鼓勵和加油的目光，讓我重新拾起信心。每次上課，老師檢查我的作業，拉得好時，許老師會向我投來目光，我知道那是喜悦的目光，表示我進步了。他的眼睛彎彎的，那目光就像春天淡淡的雲縫裏透着的光，使我感到温暖。枯燥的練習二胡中，上課時偶爾會與同伴開小差，老師猛地回過頭來，那目光像銀光閃閃的利劍，直刺我的眼睛，又像寒冬裏的冰，充滿寒意，使我臉紅耳赤，重新坐正，繼續練習。
這就是我的老師——許老師，我喜歡他，佩服他，希望長大以後也能當一名二胡老師。
我的好老師作文8我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學習方面對我很認真負責。每次，我上完課，老師都會佈置作業，讀課外書背有優美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒有背，老師對我大發雷霆，下課了，媽媽來接我，老師對媽媽説：“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。俗話説﹕‘國小是培養記性，國中是培養靈性，到了高中才會有悟性’。所以國小生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學好語文。”我聽了老師的話我很慚愧，心想我一定多背書多讀書，讓自己對背書的抗爭消除掉。
老師不僅在學習方面對我認真負責而且在生活方面也對我關心、照顧。
有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會兒也沒有看見媽媽的身影，我上樓問老師要了電話，媽媽的電話卻關機了，我心急了，老師安慰我説∶“不要着急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒有來，我心急了跺了跺腳，老師親切的問我，“你家在哪?”我心急如焚的説﹕“在西湖路口的川海碧園。”老師温柔的説：“我帶你回家，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的好老師—李老師。
我的好老師作文9
去年冬天一個漆黑的晚上，寒風刺骨，我的心被吹風得冰冷冰冷的，揹着書包，邁着沉重的步子心不在焉來到補習班。
老師早已到，我低着頭坐下，慢吞吞地把今天的試卷送到講台，等待着老師大發雷霆。老師接過卷子，認真地看每道錯題。我站在一邊大氣都不敢喘，兩隻手覺得放在哪都不適合，只好互相掐着。這時已經有好幾個同學來了，他們都要看我一眼，然後説着悄悄話，好像都在嘲笑我笨。我的頭更低了。
好一會兒，我覺得牆上的鐘一定是壞了，怎麼光嘀嗒嘀嗒，卻走得很慢很慢。正當我煎熬得受不了時，老師抬頭温和地看着我，完全沒有憤怒，沒有責怪。她拉過一把椅子，讓我坐下，然後把我的錯題一一講解，講得那麼通俗易懂，講得那麼透徹，我一邊聽一邊回答着老師的問題。老師的聲音是那麼甜美動聽，如春風温暖萬物。老師講完了，看着我，眼睛裏流露的是鼓勵的神情，我會意地點點頭，小聲説：“謝謝老師！我一定努力。”
我回到座位，覺得教室裏的燈光是多麼明亮多麼柔和，同學們的臉上充滿笑容。我認真地完成作業。回家時老師衝我一笑，那笑如陽光般温暖，我明白老師的意思，努力細心一定可以取得好成績。
我的好老師作文10人們説,母親的愛是雨露,是清泉;那麼,我認為,老師的愛,就是陽光!這位讓我們懂得道理學會做人的老師就是我們五二班的數學老師,-----李聲燕老師!
去年開學不久,我們班上一名新轉來的同學上課經常走神,作業也經常不能夠完成.李老師心裏很着急,通過詢問班上的某些同學知道了原因.原來,他父母最近忙着工作,很少關心他的學習與生活,所以他非常痛苦.得知這些情況之後,李老師便立刻去家訪,經過了幾次努力,他的父親終於答應了老師的請求,給孩子一個良好的學習生活環境.
李老師曾對我們語重心長地説:良好的學習環境固然重要,但是,克服困難的毅力,吃苦耐勞的勇氣更重要.患難與困難是磨練人格的最高學府!
每當我們犯錯時,您總是耐心的教導我們,從不諷刺我們.李老師,您用真誠呵護我們幼小的心靈,感動了每一個人!您像一支燃燒的紅燭,燃燒青春,奉獻光熱,把我們的人生路途徐徐照亮!
李老師,您將是我成長的過程中,永遠不會忘懷的一個重要篇章,您會永遠留在我的心中!此時此刻,我想對您説:感謝您,我的好老師!
學識谷
