在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的學習的快樂作文6篇，希望能夠幫助到大家。
在學校，我們經常進行合作學習。今天語文課上，王老師叫我們兩個人一組想一種很快能認識許多字的.辦法。我們打開書，就開始想什麼方法呢？不一會兒我就想到了用“加一加”的方法，比如説“青”可以加“忄”就是“情”字了，可以加“日”就是“晴”，還可以加……同桌張子慧説：“我們還可以用‘換一換’的方法，比如説‘娃’可以換‘木’‘氵’，還有……”我們合作學習真快樂。
學習雖然只是在學校裏聽老師講課，完成老師説的作業，積極回答問題，但是這樣的學習也是快樂的，能見到這麼多同學和老師，還能學到知識這不就是學習中的快樂！ 在上課裏，我們可以在高效課堂裏四人小組來彙報，有錯其他的同學也能勇於補充，讓課堂裏的我們有了一個能學習的天地。有時課堂上的同學還會説些有趣的話語，逗得我捧着肚子哈哈大笑，老師也一樣不在那樣面無表情。學習中是那樣的多姿多彩，那是一個多麼自然有特色的學習。學習中有難題時，我們也會有些苦腦，可是在四人小組中，組長卻是那樣的聰明，她會先幫我們講解點題，讓我們聽了組長的講解後一下就恍然大悟，這親的.學習是多麼的和諧，同學們互幫互助讓學習不再是那麼的無聊了。學習中老師還會給我們課外推選出幾本好書，讓我們的課外生活都在書的世界裏探索和遊玩書中帶給我們的知識，讓我們不僅在課上那麼快樂，在書中也能看到不同的世界，不同的色彩。
學習就是這樣的快樂，讓我回味無窮，這樣的學習是那麼的現實。
孔子曰：學而時習之，不亦悦乎？
人生最重要的一件事是成長，如何成長，唯有學習。孔子他老人家告訴我們，要不斷地學，還要經常複習，練習，而且強調，學和習都是一件很快樂的事情。
過去，我們過多地強調了學習的枯燥，於是有了這句著名的：書山有路勤未徑，學海無涯苦作舟。這句話的前半句還算中肯，必須要勤奮。後半句就完了，明確地告訴人學習很苦，而且這個苦是無涯的。如果是説給有了一定的辨別力的人聽，或許能明白這樣的苦並非真的苦，只是強調了學習的枯燥而已。但學習並非僅僅是讀書那麼簡單，也並不是所有的學習都痛苦。如果説給國小生聽，那簡直就是一場災難。心意是好的，但得到的效果卻恰恰相反。小孩子哪懂得太深奧的東西呢，當你跟他説學習是很苦的時候，他當然是不喜歡了，至少內心裏開始會滋養出一種排斥學習的潛意識。更何況每每還有一些家長老師自以為有學問，整天給孩子們講什麼“頭懸樑，錐刺股”的故事。孩子幼小的心靈根本承受不了這樣的恐嚇和驚嚇，當他一直都帶着緊張恐懼的心情的時候，怎麼可能學得到並還能主動開心地練習鞏固呢？
學習本身其實就是一件快樂的事。比如孩子學走路，學説話，都是在歡快輕鬆的環境下獲得的能力。學了，不斷練習，不斷温習，最後成為一種能力。
現在國家提倡建立學習型社會，學習型組織，按照“學樂”精神，我們應該建立“快樂學習型的組織，建立快樂學習型團隊，建立快樂學習型社會”。身心愉悦的時候，學習的效率會很高，並能不斷刺激神經和大腦，逐步達到良性循環。這樣的個體愉悦心態傳染放大到團隊，放大到組織，放大到國家社會，每個人都身心愉快，又怎麼可能發生端着槍炮打仗的事情呢？
我們的學習常常有很大的功利性，正是這種功利性，讓學習的快樂一點點地消失了。從小在學校就是為了升學考試，工作了為了獲得某些證書。活到老學到老在這樣的大環境下就成了一句空話。
我們中相當一部分人都是愛學之人，但我們往往不太懂得習的重要性。似乎我們的口頭禪多是“那本書我看過了”，“那個東西我學過了”，看過不表示知道，學過不表示掌握。不但要學，還要不斷練習温習。古人呢早就知道這個道理，但我們今人卻都忘記了，温故而知新者可以為師。温習已經學過的，然後才能知道學習掌握更多新的東西。不斷學而習，才能逐步成長為師。而我們不一定非要成為大師，但我們可以不斷提升自己，體會不斷超越自我的'樂趣。
學以致用才有意義。毛主席説：精通最大的目的在於應用。實踐出真知。一切學習都是為了實踐，並在實踐中不斷總結再學習。毛主席的活學活用馬列主義，結合中國的實際，從而締造了偉大的中國。
有一箇中國古代笑話説：有一位呆秀才下鄉，一條水溝擋住了去路。他取出書來，仔細翻看，卻怎麼也找不到如何過溝的答案。一位農夫告訴他，不用翻書，跳過去就行了。秀才聽了他的話，雙腳一蹬，往上一跳，竟落到水中。農夫説，不是那麼跳法。説罷，單腳起跳，一躍而過。秀才看了埋怨道：“單腳起步為躍，雙腳起步為跳，你該説躍，不該説跳。”
大家現在看來一定會覺得那個秀才迂腐，犯了本本主義的錯誤。可實際生活工作中我們是否也抱着教條不放呢？我們的許多管理者是不是也經常遇到問題就趕緊翻閲管理學教材找答案呢？
毛主席説過：好好學習，天天向上。當學習是快樂的，是愉悦的時候，我們就能學進去，然後學以致用，每天都進步，做到天天向上。這個天天向上，我理解為不僅僅是物質上的越來越多職位上的步步高昇，更重要的是我們能從精神上內心上覺悟上不斷超越自我。
怎麼學習，學習什麼，其實先哲早已告訴了我們。子曰：三人行，必有我師。任何事情都有值得借鑑吸收的部分，任何人都有我們值得學習的東西。另外，讀萬卷書不如行萬里路，要不斷地走出去，感受外界，吸收外界的精華為己所用。毛主席還説過：智慧來自於人民羣眾。説的是同一個道理。
或許我們依然會困惑：如果我遇到的一起同行的三人都是卑微草民甚至偷雞摸狗之輩呢，我又該如何向他們學習？難道學習其從惡嗎？非也。正面的學習是吸收，遇到負面的我們學習是自省。別忘記孔子還説過“擇其善者而從之，則其不善者而改之。見賢思齊，見不賢而自省也。”
學樂精神，推己及人。獨樂樂，眾樂樂，孰樂？當然是大家的快樂才是真正的快樂。讓自己快樂，是一種美德，讓他人快樂，是一種功德。
山西省大同市城區46國小六年級（3）班 霍田田
許多人都認為學習是枯燥的、乏味的，還很煩惱，但我卻覺得學習是快樂的。
在寫作文時，我想着可能得來的稿費和可能是受到的表揚，於是把平時積累的'好詞好句加入其中，把平時學到的特殊句式結構加入其中，最後反覆修改。等到作文發表領到稿費時，我心裏比吃了蜜還要甜，臉上笑成了一朵花。
在做數學題時，每解開一道題，並且做對，我都有些開心。
尤其遇到奧數題，一看題目，我傻眼了，不知從何下手，最後經過畫圖、演算，終於得出正確答案時，我又會無比高興，還會有一種微微的成就感。
在看課外書時，我就像在演一場話劇。我會隨着主人公進入故事，感受他們的歡樂、生氣、緊張、害怕，體驗他們的生活。
這時，我既能學到課外知識，又很開心。
我快樂的學習生活還有許多，正是因為我覺得學習很快樂，才感到學習挺輕鬆。
指導教師：張平
去年，我和幾個志同道合的留學生同學畢業回國，成立了“智能教學設計公司”，專門為國小生設計更有效的教學模式。打開辦公桌上的電腦，我開始安排今天的第一項工作——根據“星光國小”前一週學生學習效果大數據智能分析，設計新一週的教學計劃。
在我們公司設計的課程計劃中，全校同學每天早上會有一小時的“查漏補缺課”。比如：大數據顯示，星光國小六（1）班A同學前一天的數學作業中，有關“正比例與反比例”的錯誤率較高，第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關這個問題的詳細講解，還能接收到相關習題進行強化練習。B同學英語中的“一般將來時句子結構”總出錯，她也會接收到專門發送給她的練習，完成後能立即得到對錯的反饋，做對的題目還有積分獎勵。這些有針對性的統計以及編輯相關題目都由“班級機器人”來完成。老師從講台上的電腦上也可以實時查到班上每個同學的做題情況。
學校下午的課程將根據每個學生的興趣和擅長進行必選課和自選課的分組教學。有的組進行籃球訓練或數學提高訓練；有的`組進行科學小實驗；有的組進行經典文學的拓展學習……最近各學校的校長反映：孩子們變得會主動學習了。
“叮鈴鈴——”，我的手機響了，聽筒裏傳來L國小校長的聲音：“Z總裁您好，上週的教學效果不錯，孩子們階段測試成績良好。但五年級同學的數學希望難度總體加深，請及時調整班級機器人中的設置。”接到任務，公司的1號部門立即投入新的研發中。
“咚”，我的電腦收到了來自G國小的反饋建議：“六年級小升中任務比較重，下午的課需要多安排一節主課學習的時間。”公司2號部門立刻開始修改機器人的程序設置。
為了使設計更有效，我們整個團隊雙休日也常常加班，但看到孩子們的笑臉，想到能為孩子們的快樂學習提供幫助，我們都感到很有成就感，也更有信心繼續做好我們的工作了。
今年暑假，媽媽給我報了英語自然拼讀班。英語拼讀班座落在少年宮西邊的一座高樓上。
當我第一天來到學校時，哇噻！好有氛圍啊！學校教室雖只有11個，但佈置得井井有條，到處是明窗淨几，每個指示牌上都有英文標註，一開始就讓人置身於一個英文世界中。
上課了，給我們上課的老師是一個大姐姐，年齡二十歲出頭。“這麼年輕的老師，能教好我們嗎？”我心想。她長着一張標準的瓜子臉，白白淨淨的，長長的睫毛下一雙明亮的大眼睛，戴着一幅方框的黑邊眼鏡，看上去很乾練，應該講得不錯吧。為此，我讓自己繼續聽下去。真是人不可貌相，這個年輕的老師講課娓娓動聽，語言流暢，英語發音特別標準，聲音帶有磁性。聽着她給我們講課，我很快就入迷了。我彷彿離開了中國大地，坐在英國的'一間教室中，和當地人在一起上課學習呢。直到下課了，我才回過神來，我還是在中國。
老師佈置家庭作業的方式也特別新穎，除了寫字母、單詞外，還要在微信上交語音作業和字母操錄相。嶄新的作業形式一下就吸引了我。當我每天興致勃勃地把語音作業和錄相，通過微信發給老師，又馬上得到老師耐心地指導和肯定時，我心中感到無比的快樂和滿滿的成就感。
不知不覺，就到了補習班最後一節課了。老師給我們進行了全面的複習，並進行了考試。我考了滿分，得到了一本精緻記事本的獎勵。下課後，我帶着喜悦的心情，告別了我親愛的老師和同學，依依不捨地離開了學校。
我已經喜歡上這個學校和老師了，這真是一次快樂地學習！
學識谷
