高中敍事作文合集7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的高中敍事作文7篇，希望對大家有所幫助。

古語云：師者，傳到授業解惑也，人的一生會遇到很多老師，但其中，啟蒙老師極為重要，令人終生難忘，想到這裏，一個高高的女老師便在我腦海裏浮現。

她叫張巧紅，是我的幼兒園老師，皮膚是健康的黃色，盤在頭上的頭髮給她多了幾分滑稽，體型略胖，顯得像貴人一般，又給我們增添幾分親切感。所以我們稱她為“巧紅老師”。

其實她教給我的文化知識並不多，平時也沒有什麼趣味，但這不是關鍵，讓我真正憶起她的是她教會我鋼琴的那一段時光。

聽到這大家千萬別驚訝，雖然學鋼琴特別是入門需要專業老師，但我卻是選擇了巧紅老師，她領我走進了音樂殿堂。

初聽其他老師説，她鋼琴過了九級，但作為幼兒音樂老師的她，的確是大材小用了，我也是在聆聽她在我們教室裏彈奏美妙樂曲之際開通了竅門，對鋼琴這一神奇樂器產生了濃厚的興趣。

猶記得有一次學琴，也就是我第一次真正彈曲子之時，我好似瘋了一般全身在顫抖，彈奏了一曲《春之歌》，老師一直在身旁鼓勵我，那臉上綻放的笑容，是我無法忘卻的喜悦。

當然我們之間也會有“矛盾”，基礎是枯燥乏味的，因為幼時我耐心不足，在彈音階時竟發起牢騷，死活都不彈的樣子，弄得家人好一番尷尬，連向老師解釋：“這孩子有些調皮，不聽話……”具體記不清楚了，總之沒一句是誇我的，巧紅老師見狀道：“算了，他看上去很累，讓他休息吧。”説罷便要走的樣子，我看了後竟還無動於衷，直到老師離開座墊真要走了我才知道老師玩真的了，連忙打起精神又彈奏起來，這才留住了老師的腳步。今天，我每當彈起鋼琴，都會想起巧紅老師的身影，伴隨至今，心中湧起感恩的情感。卻不知何時才能再相見。

回到啟蒙這個話題，老師不只是在鋼琴上啟蒙，在我做人方面，除了家人外，巧紅老師是啟蒙第一人。

在幼兒園大班時，我們就很喜歡相互打鬧，幾個膽大的會欺負弱小的同學，我當時屬於性格“懦弱”的同學，很少與同學打鬧，但面對幾個膽大同學的欺負，也激起了我“戰鬥”的天性，在一次滑梯時，幾個同學一直霸佔在那兒，不讓任何人玩，當時我不懂“規矩”，便闖進去，在滑梯處遭到了同學的扯打，我也不知是長期積蓄還是勇氣過人，一把將同學推下，他重重摔在地上，哭着叫着，接着是老師們的責備，令我無法抬頭。

只有巧紅老師理解我，她在教我彈琴時説：“人不能意氣用事，你被欺負可以找老師呀，何必去以暴制暴呢？武力解決不了問題，能忍則忍，不要讓憤怒輕易控制你。”這一段話我當時不理解，現在才懂，做人“忍”字尤為關鍵，重要。

因為幼兒園的拆並，自上學後就再沒見過她，據説她去外地任教，遺憾的是我還沒對她發自內心説一聲謝謝，現只好以我的笨筆表達這一美妙情感了。

雲，悠悠盪盪，在空中帶着一縷縹緲的白色，變幻莫測；陽，光芒萬丈，於地上散發陣陣熾熱的紅色，激情四射；冰，光滑如鏡，沐浴陽光，散發晶瑩的藍色，寒氣逼人；樹，挺立大地，從枝頭透出片片瑩綠，生機勃勃……夢，又該是什麼樣的顏色？望着窗外，我茫然思索着……

父親，是一位普通的不能再普通的工人。工資不高的他，曾四處闖蕩，渴望能有一片自己的天地。還記得四歲那年，還在幼兒園的我，還未將交到朋友的喜悦分享時，父親便走了。夕陽下，我攥着母親的手，看着那個高大的身影緩緩離去。淚眼朦朧，只記下一片金色的背影，火熱而驕傲，帶着父親的夢，向着遠方堅定地走去。

只聽見稚嫩的聲音：“媽媽，爸爸去哪兒了？”“很遠很遠的地方吧……”

那個夢中千萬次的背影，終於回來了。可是，不知怎麼的，好像變了。風塵僕僕，一聲不吭地回到家，只留下一片黑色的背影。那夜，父親和母親吵架了，他喝酒了。滿身的酒氣讓我懼怕，他吼着：“我沒用！沒用！”我瑟縮着，這個曾經最熟悉的父親，我不認識了。望着父親，望着那臉上的哀傷，那劃過眼角的淚水，我輕輕啜泣起來。

直到那一節課，老師問我們：你的夢想是什麼？小小的課堂頓時炸開了鍋，現在看來極為稚氣的夢，卻讓我們激動不已。我望着窗外，好像明白了什麼。原來，那哀傷是夢的破碎！

父親的脾氣開始驚疑不定，就像是那抹濃重的黑色。而我對父親，害怕，甚至怨恨。但是……有一天，父親把我叫到他身旁，用那張粗糙的大手撫摸着我的頭説：“孩子，你記住，不要丟棄你的夢。”我沒有回答，只用心記下了它。

日復一日，父親有了工作，忙碌接踵而來，父親的腳步也變得輕快了，彷彿一切如夢初。只是，少了點什麼，又似乎多了點什麼。他陪伴在我身邊，開始教我讀書寫字，教我為人處世。此時，父親已經不再年輕，不再衝動，多了一份沉穩，多了一份温暖。父親的夢，變了色彩。那曾經的雄心壯志，儼然已變為只求我們開心快樂的小小心願。那宛如大地般的誓言，正如父親棕色的皮膚，讓人心安與温暖，父親的夢成了橘黃色，温暖的色調。

我彷彿明白了，少年的多夢，紛飛的白；青年的激情，熾熱的紅；中年的踏實，大地的棕。請珍愛那片你獨有的色彩！

我的姐姐叫，是他們中學裏數一數二的學習高手，這回她過關斬將，得了雨花區的第一名，重點高中都搶着要她，我的姐姐作文。她的眼睛放射

着智慧的光芒，嘴裏説的是智慧的語言。她每天回家都先把作業寫完，我學習不會的地方也經常向姐姐請教。因為這樣，所以我對姐姐形成了一種敬佩之情。一天姐

姐來我家，我把媽媽買的拿出來借給姐姐，姐姐説：“我太忙了，沒時間玩！”我説：“你做作業的速度不是很快嗎？”她説：“留着你自己玩吧，姐姐家

裏放不下。”我知道，這是姐姐為了不在學習上分心才這樣説的。“，我説：”那放假我們一起玩好嗎？“，姐姐同意了，她是多麼呀，國小一年級作文《我

的姐姐作文》。一回她説她要去還書，因為她有許多書要還，之後她出去了，我在家裏想，姐姐有這麼多書，平時的積累一定也有很多了，姐姐成績很好不只是上課

認真聽講而且課外還經常積累，難怪她的作文可以用上這麼多好詞好句，原來是課外多多積累才這樣的，我以後也要多積累才可以。我不能落後於姐姐，姐姐的學費

才一點點，可我的費用是姐姐的十倍，我的成績還不太好，我一定要搞好學習做有用的人。姐姐，我敬佩你因為你，因為你愛積累，你那微笑的臉龐是我向前

的明燈，你的話語是我勇往直前的勇氣，姐姐，我為你驕傲。

千年負債，前世輪迴的苦！好想問蒼天，誰能拯救？

地老天荒，一變再變！曾是落日野狼，以為可以獨嗷，可以獨走，可是為什麼，要給我這世間最複雜的愛？我有要過麼？

轉折如風，也如空氣，經不到我的認可。這些年，風也過，雨也走，沒認輸，沒流淚。因為我是狼，狼行千里！可是，不小心，被人挑穿心房，從此，蜕變成傷痕狼子。

我不要你的承諾，不要你的永遠，只想要你好好久久愛我一遍，就算虛榮也好，貪心也好！可我最怕你用沉默當作是對我的回答！

相遇在人海，又是不是老天來的安排？！

有多少人，值得等待？有多少愛，可以從來？有多少相遇，能夠攜手明天？

就算安排，又怎麼能左右情感？

深陷泥潭，我無法自拔，我打不開困我的枷鎖！所以，我得為你在泥濘裏翻滾！在現實裏落淚！

我已一無所有，拿什麼來拯救那份已成記憶的愛情？

關上了連着世界的門，又整理着記憶，卻把心放在一邊，讓它在睡夢中死去。這一路過來，它太倦了？

要做我自己，原原本本的一個追夢人，不會改變，但會堅持！時常會沉默，不會哭，不能笑。像一遵塑像。我明白，我就應該這樣對着時間，阻止不了它來替我清刷情絲，給我滄桑的面龐。一段一段過後，憑着千溝萬壑的笑容回頭看遙遠的今生，可能那時候便是真正的笑…

關於回報和付出，關於得到和放棄，到底孰輕孰重？也或者，它們本就是觸不到的兩邊…

哪裏是盡頭？哪裏是出口？誰會來拯救？

誰能來拯救？

終於下課了，我熟練地從煙盒裏抽出最後一支煙，用兩個手指穩穩地夾着，五個手指頭籠成空拳狀，煙條在掌心受到嚴密的保護，右手敏捷地往衣袋裏一插，便急不可待，又不露聲色地逃出教室，飛出廁所。

四周環視一下，感覺安全了。“咔嚓”一聲，點着了。猛吸一口，煙，由口入鼻，那感覺，美死我了！恨不得連舌頭都吞下去。我想蘇軾夜遊赤壁，“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”也不過如此吧！

正在陶醉的時候，我看到了老師的身影。危險突然降臨猶如晴天霹靂，我右手條件反射般攏了起來，並敏捷地伸進褲袋裏。正在我不動聲色地往廁所外走去時，被老師叫住了，接着被他一邊查問，一邊帶我向辦公室方向走去。忽然感覺掌心熱熱的，才發現，剛才因為驚慌，那煙並沒有完全被熄滅，此時已顧不了那麼多了，手用力一掐，才把煙掐滅。之後感覺火辣辣的，把手抽出來，依稀可見指尖黑中帶紅——原來手被燙破了，並出了血。但是，已顧不得疼了，趕緊把手盤在身後，以免老師發現。

伴着沉重和害怕的心情，我進了辦公室。剛開始我不承認，因為老師沒有直接證據。後來有一位老師説，看一下他的手不就知道抽沒抽？這時我更害怕了。心裏也更慌了，便做了一件天大的傻事，把手插進了口袋。後來恢復了一點理智，忙把手抽出來。正在這時語文老師走了過來，教育了我幾句，邊説邊把手伸進了我的褲袋裏……隨後一隻打火機和一根燒殘的煙出現在老師們的面前。

於是，一隻蒼老而又温暖的手輕輕地“貼”在我臉上；我，低下了“高昂”的頭。老師一邊批評我，一邊拿來酒精為我消毒；看看自己被煙燙傷了的手，瞧瞧老師輕輕塗抹着的手，心裏也被煙燙了一下，眼角掛着悔恨的淚！

老師啊，您把學生當成您服務的“上帝”；您的手，乾淨了學生的口袋，療治了學生的'傷手，温暖了學生的心窩！

啊，永遠忘不了，老師那温暖的手。

如火如茶的8月，我高三了……

從來沒有想過這麼快就高三了；從來沒有想過要怎麼樣去面對高三；從來沒有想過高三是什麼樣的日子；但是如火如茶的8月，我高三了。

高一時的純真年華，卻已經成了最唯美的記憶了。回想起高一那段歲月，覺得高中最唯美的記憶非高一莫屬了，沒有頻繁的考試，沒有如山高的練習題。整天嘻嘻哈哈的過日子，沒有太多的煩惱和憂愁，有空還可以和好同學好朋友結伴去玩。去看海，去爬山，去放鬆心情……

高一時會因為一場考試失敗而煩惱一天，會因為一次作業而惶惶不安。我們會在筆記裏寫滿對夢想的憧憬，對未來的渴望，對現實的不滿……我們以為這樣就可以了，但是現實卻不是這樣的。

高一的日子猶如流水般而過，當回過頭來看時，時光已經走了很遠很遠了。時光匆匆，不知不覺的就上了高二，高二的日子就好象是高三的鋪墊。我們不僅要面對五科會考，還要馬不停蹄的學習高三的課本內容。日子就在沒完沒了的會考試題的深海里遨遊，我們不禁的嘲笑高一的學弟學妹們為期末考而備戰的努力，然而我們何嘗不是過來人呢？我不禁的嘲笑自己的愚笨，誰沒有高一時的清純呢？

高二時的暑假，我和好友A君説，“放假了，我們去看海吧”！我以為A君肯定同意，不料他卻説：“不去了，都快準備高三了，哪還有心思玩啊！”我被他的回答驚愕了。是啊！我們高三了，哪裏有這麼多時間去瘋去玩了。

準備高三了，所有的時間都被高三緊緊的烙上的深深的記號。

高三會是怎麼樣的一個場面？如火如茶的8月，我高三了。聽學長們説，高三如戰場。每天面對的是如山高的練習題，和沒完沒了的大考小考模擬考。高三，我有一點點的恐懼，卻又有一點點的期待。高三猶如一艘大船，載着我們衝向夢想的彼岸。

高三會是怎麼樣的一個場面？三年備戰，只為那一朝。難道除了那些所謂的背水一戰，真的沒有一些快樂的事情發生嗎？也許高三又是我們人生的一大轉折，但是我們憧憬着高三的來臨。

如火如茶的8月，我高三了，關於高三有那麼一點點遐想……

伴着鬧鈴的尖叫聲，我連滾帶爬地從牀上起來了。一想到已經週五，心中便有幾分甜美。

我哼着歌，走到了那已經走了百遍的小道上，心中彷彿麻木了，沒有任何感覺地往前衝。

伴着下課鈴聲，我拖着一條近乎“殘廢”的腿走出教室。這一週，太多太多的辛酸苦辣幾乎是可以要了本人的小命，在忙得透不過氣來的日子裏，是否還有一絲快樂地帶。我遐想聯翩，想到自己長大可以快樂地想幹什麼就幹什麼，但這終究是個幻想，到頭來，還是被老師大人的“獅吼功”喚醒。

彷彿一切都是昨天，國小開學時的胡吹亂泡，中學開學時的廢話連篇，幾乎這一切都在同一時刻發生，就這麼渾渾噩噩過了七年。

麻木地看着作業本上的一切，這是什麼?啊!作業本!每次都需要經過這種類似大腦遲鈍反應。只有不做作業時才會清醒一些。看看小説，聽聽音樂，打打電腦，瞅瞅電視……這些已是過去，而現在只有想的份，或者説，連想都是個錯誤。

開學了，呵呵，就這麼開學了。雖然不怎麼莊重，但總有一份威嚴。好似我們是一個奴隸，一切都被學校束縛着。那些好同學就是奴隸總管，而壞同學就掙脱了韁繩自由而去，留下的是一羣無奈。

看來我要改變了，變成一個徹徹底底的完完全全的服從命令者，這才是大人們所需要的，也是我所需要的!