學習作文7篇(合集)

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的學習作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習作文 篇1

暑假時，我到哥哥家玩，哥哥家的貓成為了我的朋友。

那天，我一進門就看見了一隻貓。它的身體是黃白相間的，眼睛是藍色的，晶瑩剔透。看起來十分機靈，好像可以看出你心裏在想什麼。

這隻貓太淘氣了，一刻都閒不住。在房間裏到處亂竄，一會兒跳上電視櫃，一會兒竄上房頂，一會兒鑽進牀底……不一會兒就跑出家門，不知道上哪裏去玩了！

聽哥哥説，它還是捕鼠高手呢！

夜深了，我還沒有睡覺，我看見小貓正在向角落裏躡手躡腳地靠近，每一步都沒有聲音，我知道，貓的腳下有一個肉墊，走路的'時候不會發出一點兒聲音。不會驚動獵物，在神不知鬼不覺的情況下，獵物就變成了貓的盤中餐。貓在那兒一動不動的守候着，屏息凝神，突然，屋裏靜悄悄的，過了許久也沒有動靜，我眼睛都看疼了，我躺在牀上休息了一會，突然，“吱！”我聽見了老鼠的一聲慘叫。我急忙下來看，看見一隻碩大的老鼠被它死死地按到手心裏。它嘴裏“嗚嗚”地低吼着，好像在威懾垂死掙扎的老鼠，又好像在炫耀它的戰果。

貓為了抓一隻老鼠，可以等上幾個小時，甚至一個晚上。我們的學習也應該像貓一樣，制定自己的目標，堅持不懈。

學習作文 篇2

地水風火，水是構成大千世界的要素之一，隨處展現在眼前，有時水流動，有時水停蓄，老子看了就説：“最妙的就是水，它簡直就是道！”

孔子看水也激動的大叫：“水哉！水哉！”表示他內心美妙的難以形容的讚歎！古人對水為什麼如此崇拜？是發現水有哪些德行？望着天天見面的水，該學習哪些方面呢？水供應萬物是普遍而無私的，有了水，萬物才生長；有了水，國家才安寧。水，有利於萬物，卻不與萬物爭利，最有德行。水處在大家最厭惡的地下，一切污穢丟向它，它都默默承受。儘管是廢水污水，它總要努力淨化污穢成為潔美，它向善於教化的老師。水有“去盈就卑”的性格，水愈大，處的地位愈低，海處在最卑下的位置，百川都歸向它，它像一個有道而休養深邃的哲人，也像最重義氣的“老大”。水在懸崖絕壁上奔騰而下，踩落再深的坑谷，也不回顧，像果決於赴難的'英雄，不畏粉身碎骨，真勇敢。水流過去，不管有坑洞，有高坡，最後汪洋萬里都安於一律平等，像法律。水最柔弱，但持之以恆，竟滴水穿石。水緣着一定的理走，再小的地方也不放過，何處有縫隙，水就浸潤透達，它明察細微，像一個智者。千縈萬折的水，不改變歸於動向的決心，歷險致遠，就像不可劫奪的志向。水遇到提防障礙，就安與規範，即刻把自己清靜下來，彷彿隨遇而安，像一個樂天知命的人。滾滾的水是先流滿一個坑洞再前進的，所謂“盈科而後進”，就像君子要循序漸進，不遠邋等。

水要有源頭才是不枯竭，盜一時虛聲浮名的人，像大雨滿集在溝中的水，沒過多久就枯竭了。水是最清澈，最能辨別美醜的，然而它廣照萬物，不分美醜，無物不照，心胸是十分寬容的。水動的時候，有噴薄的景觀，有洶湧的形式。凝凝然靜下來又可以水天一色，波平如鏡。無論動或靜，水絕不止於外表的美觀，而有君子般“可樂”的內涵，它那“周流無滯”的作風，像一個通達事理的智者，所以説智者樂水。綜合而言：沐浴眾生，澤及萬物，水最仁慈；揚清激濁，滌盪污垢，水最義氣；柔而難範，弱而克剛，水嘴勇猛；疏通江河，自戒盈滿，而流於謙卑，水最智慧。水的德行如此，能不向水學習？

孔子在川上忽然有所領悟説了一句：“逝者如斯夫，不捨晝夜！”孔子在想什麼？丟下一個謎團給人猜？有人説：水恍恍然就像“道”的無窮無盡呀！有人説：流水一刻不停的逝去，如同時間的流逝，時間雖然無窮，但人生卻是有涯的，生命只是個泡影，所以要造就自己，孝順父母，都要及時啊！有人又説：孔子實在喚醒君子自強不息，晝夜不能稍息，像水不到達海就絕不改變“萬折而必東”的志向，不要像沼澤的水無法行遠；不要像途潦之水，無法持久；不要像橫流的水，失其所歸，要學習不捨晝夜的川流，夢着大海，自強不息，才對。

學習作文 篇3

學習，人的一生都在學習，從牙牙學語到出口成章，從蹣跚履步到健步如飛。這都是學習，學習是有止境的，還是無止境的？許多人都會回答：學習是無止境的！這就對了，有句老話説的好：人活到老學到老。當然，學習也會改變一個人的性格。

幼兒園的我，大大咧咧，不愛看書，並不是媽媽眼中文靜的.孩子，我也曾不以為然並沒有把它太放在心上。直到那次，讀書改變了我的性格。

那天，我在圖書館無意間翻看到了一本書，書名叫做《願你是別人的公主，也是自己的女王》，我開始被這書的名字吸引了，我緩緩地打開書本，裏面講述了30多個小故事，每一個小故事都講述了一個令人回味悠長的人生哲理。其中有一篇讓我感觸很深篇目是“你努力的樣子看起來真美”是啊，誰努力的樣子不是美的呢？

記得在上學期，我，因為第一次月考沒有考好，而陷入了低谷。後來，我仔細想想。覺得我做的不對，與其坐以待斃，不如硬着頭皮上。於是，我開始不斷努力，開始慢慢的找出問題、分析問題、解決問題。把錯題紮紮實實地掌握了。一個月後，半期考了，我從當時的年段80多名，衝到了年段的50多名。當我知道我這個成績的時候，幸福的淚水溢滿眼眶，我知道我的付出終於有了回報，這付出，就是我那一個月的努力，那回報，就是我的成績有了質的飛躍。這一切都是多麼的不可思議。

在那之後，我從一個大大咧咧的女孩，慢慢變成一個文靜，愛看書，凡事慢慢思考的女孩。

要説，學習與性格的關係是什麼？我覺得，它們兩個互相聯繫，如同手足，缺一不可。都説，知識改變命運，但我覺得，知識改變着命運，還改變着我們的性格。我們一定要將學習當成是自己的一份責任。不要讓性格把握學習，也不要讓學習把握性格，要使兩者平衡。

學習作文 篇4

在別人的眼裏，剛步人初的我，啥都不懂的小屁孩。因為，我經常會做出一些無聊至極的小事，因此也讓大家稱我為“神經質”。

自從上了中學，我竟然又退化為了“紅花兒童”。

一上課，我就會做些無聊的事情：切橡皮擦、轉筆、轉課本……十八般武藝，我可是樣樣精通。這不，今天又開始上課了。時間不長，我的遊戲卻開始了。我用一支鋼筆不停地戳着一塊橡皮擦，鋪在桌子上的渣末子越來越多。我沒有料到，語文老師早已經發現了，説：“你的表現不錯，這一週我們該給你發一面小紅旗！同學們説，他該不該受到獎勵呢？”“應該！”同學們立即齊聲應道。老師接着説道：“不對，還應該給他戴上一朵小紅花!大家同意嗎？”自然老師的提議又得到了同學們的贊同。於是，“紅花兒童”的光榮稱號就此在班上傳開了。

其實，説我是小孩子一點也不過分。在家裏，我就是一個“小皇帝”。飯來張口，衣來伸手，我認為是這很自然的事情。每當飯熟，我來到桌子旁，常常因為不合自己的`胃口而絕食。“媽媽，你炒的什麼菜呀！”“媽媽，飯又做硬了！”“媽媽，你怎麼把衣服都跟我洗不乾淨啦。”……每天，我不是抱怨這個，就是抱怨那個。媽媽常常被我折騰的暈頭轉向“你是我的老祖宗啊！我怕你啦！”

在家裏，我也不像一個稱職的哥哥，我常常因為一些雞毛蒜皮的小事和妹妹爭得臉紅脖子粗。一次，姑媽外出旅遊，給我們我們帶回來一盒巧克力。不一會兒，就被我倆給瓜分完了。當妹妹拿着最後一塊巧克力正往嘴裏送的時候， “我是哥哥，哥哥的飯量大些，就應該多吃點!” 我大聲對妹妹吼道，一把奪將過來。妹妹此時怔怔地立在那裏，半天回不過神來。我則得意地將巧克力送往自己的嘴裏，勝利的喜悦在我的臉上盪漾起來。

進入了中學，一天，我們學習了林海音寫的小説《爸爸的花兒落了》，小英子才國小畢業就已經開始做大人了。其實我也是國小剛畢業，她的年紀應該和我相仿，可我怎麼到現在還是這麼不懂事呢？讀着，讀着課文，我的心裏越來越不舒服了。

“我也一定要學習做大人！”晚上，躺在牀上的我，第一次感到身上有了責任。

學習作文 篇5

學習，每個人的人生中必定要經歷的事情，從古至今，每一個人都在為自己的未來而努力而奮鬥，努力學習，小的時候在學習上一些吃力，再加上老師的訓斥和我對學習的不用心，成績也就越來越差。但因為那位老師讓我從此，不再逃避學習。

古時的人學習是為了做官，擁有文化和家族的榮耀，而現在是為了家人和自己的未來！國小時的我非常討厭學習，因為父母的原故，我過早的上了學，而那個時候老師的想法好像就是，小孩子太調皮、難管，越小就越難管，這樣的想法來給學生上課語氣總是讓人感到她在生氣，第一天去學校時老師讓我坐在在最後一排，最後一排的學生的個子有高有低，最後一排只有五、六個男女生我認識了他們他們的年齡和我基本一般大，他們是和這一屆的學生同時入學的卻坐在最後一排,而且他們都是因為父母的原因才早來上學的，我們的共同原因就是因為父母都太忙了，沒有太多的'時間來管我們的學習。

第二天上學，老師在我的眼裏是和藹可親的，但是這位老師打破了我的觀點，因為這位老師總是時不時的挑我的刺兒，只要我做一個小動作或是做一件令她不如意的事情，她就會立刻電話給我的父母説我幾句壞話，我的父母回家後就會是我幾句，而那位老師卻變本加厲，對我冷言熱諷地説一些非常難聽的話，我就上課不聽課，該老師找麻煩，老師説我壞話是母親在以後告訴我的。

我幾乎每天以那樣的態度對待那位老師，在升二年級時我的父母讓我重新讀一年級並把我送進了新的學校，而新的學校、新的老師、新的環境和新的同學，新的同學都比我小一歲，這裏的老師都很好所以我並不用以前的態度對待老師，但是任然以玩心來對待學習並以這樣的心態在這所新學校裏生活學習了三年。

四年級時，温老師改變了我的觀點，升入四年級時班主任温老師見我不是發呆就是看別的書，在下課時老師把我叫到辦公室去了，我當時認為老師絕對會訓斥我的。可是他並沒訓斥我只是説了我幾句並讓我下次注意，我吃了一驚但並沒有在意後來幾天我仍然是這個樣子，老師又一次把我叫進了辦公室問我我為什麼上課不不認聽講，我説我不會也不想聽，老師什麼也沒説就讓我回去了。

第二天放學後，老師把我帶去了她開的補習班幫我免費補習，內容是學習的重要性和一些學習方法！讓我在上課時不再跑神兒，認真學習提高學習成績。

在以後的時間裏，我漸漸明白了那位老師的良苦用心，雖然學習成績的提高的有些慢，但是温老師的用心良苦讓我不再逃避學習，也讓我明白，每一個人學習都是為了自己的未來而努力奮鬥。

學習作文 篇6

誰而學，為何而學我們為什麼而學習

每天，不停地學習，可你可曾想過你為誰而學，為何而學？

從小到大，父母、老師總會把一句話常掛在嘴邊：“你學習，不是為了家長，也不是為了老師，只為你。”是啊，我們學習成績的好壞能影響到父母什麼呢？人能影響到老師什麼呢？能影響的，只是我們自己，我們自己的.人生。所以，不要為了慪氣等原因而不學習，它對你有什麼好處呢？沒有。相僅只有壞處：浪費大把寶貨的時間，老來回首，談何青春，談河作為更論何人生？後悔、懊惱，又有什麼用呢？黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲！如果你在應該努力的年紀選擇了安逸，那麼當你到了本該安逸的年紀，再怎麼努力，也都沒有用了。

那麼，我們為什麼要學習呢？為了長大後找個好工作？為了老了以後有錢花？為了能被人看得起？可以説，都是。但是——重要的不是這些。周恩來説過：“為中華文崛起而讀書。”我們也一樣：為中華富強而學習。中國雖不像以前那般軟弱，卻也還可以變得更富、更強。不僅如此。我們的夢想也需要我們努力、刻苦學習才能得以實現。甚至，不學習，根本沒有立身處世之地———身邊的人都在學習，身邊的人都在努力，身邊的人都比你優秀很多！你還有什麼理由不去務力學習呢？

我們為誰而學，為何而學，大家都清楚了吧？那麼，就讓我們一起——為了自己，為了夢想，為了生活，為了中華之更加富強而努力學習吧！

學習作文 篇7

暑假裏的一天，爸爸説帶我學游泳，我高興極了。吃過中午飯，我們就帶上游泳用的東西，就出發了。在游泳館裏，我看到許許多多的人在游泳池裏自由自在的`遊着，有小朋友在玩耍。游泳池裏有人在仰泳。

有人在蛙泳、還有人在……真是各式各樣，爸爸跳到游泳池裏，開始遊起來，並不時地變換着各種各樣的游泳姿勢。這樣一來，我更想學游泳了，就對爸爸大聲地喊：“爸爸我想學游泳”。爸爸説：“可以阿，不過學游泳很難。”“我不怕，”我回答説。於是爸爸抱着我慢慢的下了水。剛開始，我還很緊張，有時還嗆幾口水，爸爸就一步一步地教我。爸爸説：“人的本領不是生下來就會的，而是慢慢地學會的。”

功夫不負有心人，我在爸爸的指導下，終於學會了游泳，一口氣能遊一米多。通過這次學游泳，我知道了做什麼事，都要一步步地學，不要急於求成，不然，任何事都做不好。