【熱門】高中故事作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的高中故事作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

愛迪生的災難

1914年12月，愛迪生的實驗室在一場大火中化為灰燼，直接經濟損失超過200萬美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最兇的當兒，愛迪牛24歲的兒子在濃煙和廢墟中發瘋似的尋找他的父親。他最終找到了：愛迪生平靜地看着火勢，他的臉在火光搖曳中閃亮，他的白髮在寒風中飄動。愛迪生在災難面前，表現出了驚人的冷靜。他看着一片廢墟説道：“災難自有它的價值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤過失都給燒了個一乾二淨。感謝上帝，這下我們可以從頭再來了。”火災剛過去三個星期，愛迪生就開始着手推出他的第一部留聲機。

分析：①災難是不以人的意志為轉移的，它能給人帶來巨大的痛苦，也能給人帶來創新的動力，關鍵在於你應該怎樣對待它。

②不幸，是天才的晉升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。

③黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。 ——顧城

④只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。 ——泰戈爾

話題：“挫折與成功”“堅守與放棄”

這天早上，小和尚發現師父得到了6個饅頭，大師兄也得到了6個饅頭，只有他自己得到了4個饅頭。

小和尚覺得太不公平了。師父得6個饅頭，他沒意見，可大師兄也得6個饅頭，不是跟師父平起平坐了嗎?不行，不行!

於是小和尚找到師父，也要6個饅頭。

師父説：“你能吃下6個饅頭嗎?”

小和尚大聲説：“能!我要6個饅頭!”

師父看了看小和尚，把自己的饅頭拿了兩個給小和尚。

不久，小和尚就將6個饅頭吃完了，他吃得很飽很飽。

小和尚拍着肚子高興地對師父説：“師父，你看，6個饅頭我都吃下去了。我能吃6個饅頭，以後每天早上我都像大師兄一樣要6個饅頭!”

師父微笑着看小和尚，説：“你是吃下去了6個饅頭，但明天你要不要6個饅頭，還是等會兒再説吧!”

小和尚覺得肚子脹，也口渴，然後就去喝了半碗水。

接着，小和尚的肚子比剛才更脹了，而且有點兒發痛。小和尚開始難受起來，根本沒法像平時那樣挑水掃地念經。

這時，師父對小和尚説：“平時你吃4個饅頭，今天你卻吃了6個饅頭，你多得到了兩個，可是你卻並沒有享受到這兩個饅頭的`好處，相反，它們給你帶來了痛苦。得到不一定就是享受。不要把眼光盯着別人，不要與人比，不貪，不求，自然知足，自然常樂。”

小和尚點點頭，捂着肚子，説：“師父，以後，我還是吃4個饅頭!”

茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見天邊飄着一朵浮雲，灼紅而耀眼，彷彿是一團正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮雲。黃昏並沒有隱去，也沒有失色。——題記

美，不同年齡段的人對此會有不同的認識。我與我的歷史老師的故事變由此拉開了帷幕。

上課鈴響起了，可是我看得正入迷呢，由於揹着突然響起的上課鈴給嚇着了，不禁惡狠狠地詛咒了一下。在我發愣之際，一聲洪亮的聲音，把我拉會了現實。原來是上歷史啊，我的心中不忍激動，我裝模做樣地打開書，並悄悄地把那本沒看完的雜誌也放到了歷史書的下面。就這樣我美美地看了一節課，心裏正因為歷史老師沒發現而僥倖地吐了一口氣。可是，心還是七上八下地，簡直一副做賊心虛的樣子。不一會，我就被告知，歷史老師找我。

我忐忑的走進了辦公室，看到歷史老師那一臉平靜地模樣時，我想可能不是剛才上課看書的事，正當我要張口説話時，老師突然變了一副生氣的表情盯着我，問我：你上課看什麼雜誌呢？我一下子被問住了，不知道該怎麼説。歷史老師見我一副死也不説的樣子，狠狠地瞪了我一眼，然後拿出日曆給我看，問我還有幾天的就期會考試了，我搖了搖頭。老師又狠狠地瞪了我一樣，接着我看老師找出我昨天的作業，我飄了一眼一堆紅叉。即便如此，老師依舊耐心地給我判着，頓時，我突然很會我開才的行為。我低下了頭，認真地和老師坦白了一切，並拿出了那本雜誌。

歷史老師看到這本雜誌時，在一次狠狠地瞪了我一眼。老師翻看完這雜誌後，問我這些人的打扮好看嗎，美嗎？我點點了頭，只見您用力地指着其中一人説“奇裝異服”，便用一種上下打量我的眼神把我審視了一翻，問我：你覺你個女孩子家的弄成這樣好看嗎，不倫不類，像個學生樣嗎？我被問地是啞口無言，真想着個地縫鑽進去。

回家後我洗點掉了校服上的圖案和手上的指甲油，卸掉了耳釘，把那些雜誌都給扔了。在我迷茫時，我的歷史老師，是您苦口婆心的勸解我，告訴我要做個好學生；是您為我這迷途的小鳥指明瞭前進的方向；是您用您的正能量感化了我這顆搖擺不定的心；是您用您的耐心感化了我的心。

老師，這個神聖的職業，他們不是演員，卻吸引着學生飢渴的目光；他們不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；他們不是雕塑家，卻塑造着一批批青少年的靈魂。在這世上，沒有任何規定老師一定要默默奉獻，所以面對着這樣的無私的愛，我們要敬仰，我們更要學會感恩。也許他們僅需要一句：老師好”！

慢慢彈奏青春的鋼琴，指尖在琴鍵上留下淡淡的馨香，就像一個個香甜的吻，勾起以往幸福的回憶，熟悉的《月光曲》，曾經合奏的樂趣，作為彼此的還禮，而今各自飛，留下的只有點滴記憶，像春天的湖水——平靜，碧綠，不起波瀾。

古人説：這句話寫在我心裏，這本書已經成為我生命中不可或缺的一部分。

冬天的假期，由於結束了優秀的成績，他們刪除了快樂冬天的所有操作。回家後，我做了一個快樂的寒假，通過了。做完工作，剩下的時間怎麼辦呢？

社區玩伴太少，什麼？享受冬天温暖的陽光，我贏了一本沉重的書，專心看着。母親看到了，為我買了一本書，我打開了花。有科學，有故事，有小説，有文學... ...我幾乎每天都讀一本新書。我就像小魚的海洋知識，無盡的旅行。

現在，雖然我只是一個五年級學生，在家裏的書已經堆積。

五年級，學習任務更多，沒有太多時間閲讀，我的大部分精力花在學習上。無意中，我看了看鏡子，哦，三次喜歡，七分像一個幽靈。這是怎麼回事？我很快就去學習，吞噬和咬了這本書。我在我心裏明白 ：一個喜歡學習的人，如果長期不讀，就會無語，面對仇恨。看完書後，經常在晚上，我在面對照顧，然後根據鏡子，發現自己立刻變回了正常，渾身充滿活力。最有趣的是，當我經常和我的業餘作家的父親談話時，有時候我的話讓他沒有準備，這是我最幸福的時光。

在學校學習，我發現班級成績雖然好壞，但班上的頂級是愛學習的學生搶。我知道這本書是知識的海洋，即使我有能力貶低彌勒，我永遠不會吸取無盡的海洋的書。

一個人的生活，像一幅風景畫在草地和木頭，即使豐富多彩，你只是森林的角落。但是因為這本書，我們的想法是有色的。