在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的我的物理老師作文，歡迎大家分享。
眾所周知，八年級為一道分水嶺，其中重要原因之一就是多了一門學科——物理。我對其和我們的新老師尤為期待。
物理的第一次上課鈴打響，我急切期待地望着教室門口。伴隨着一陣沉穩的腳步聲，老師終於走進教室：一頭披肩捲髮，中等個頭，一雙眼鏡後射出智慧的光芒。哦！這就是我們的吳曉勛老師！
八年級學習的第一天，我就榮幸地被選為物理課代表。揹負着這一響亮的稱號，我可不能怠慢哦！不久，我就發現，吳老師是個特別容易親近的人。
那天跑操，我跟徐振昊都因為身體原因沒有出去。商量了一下，去吳老師辦公室捧本子吧！輕輕推開門，吳老師正在翻着一張張課外試卷。清晨的陽光灑在她的臉頰上，如此恬靜！抬頭看到我們，放下筆，合上卷子，輕聲問道：“課代表們，來幹嘛呢？”雖然面容嚴肅，語調卻帶着俏皮。我嘻笑着隨口答道：“來坐坐，喝喝茶！”周圍一下子安靜了，我這才意識到自己説了句多麼唐突的話！看着吳老師漸漸沉下了臉，我的心中一陣忐忑！糟了！玩幽默過頭了，剛認識沒幾天，就破壞了她對我的'印象，我這個課代表，恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默後吳老師終於開口了：“哈哈！小東西，我幫你們倒點兒水！”抬頭，正對着他那雙含笑的眸子，如春風拂過心靈，一股暖流浸潤了我，她終於笑了，我也笑了。
但是，終究玩笑歸玩笑，吳老師上起課來是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風趣的話語讓所有人為之敬佩。她的課堂，嚴肅而不失活潑，安靜而不缺歡笑。物理課堂有實驗探索，為了讓我們更好地理解“昇華”，吳老師特意借來乾冰，把我們分開成小組，大家自己動手做實驗，當乾冰遇上水的一剎那，一陣白氣湧出杯口，同學們驚叫着，歡呼着，一張張笑臉在白氣的映襯下愈發可愛。那是我經歷過最熱鬧的一課，整個教室裏雲霧瀰漫，充滿了歡聲笑語……
下課後，吳老師為了下一堂課，拿出自己專程從家中帶的熱水瓶，讓我去食堂拿一些乾冰。可誰知，在下樓梯的過程中，乾冰不知產生了什麼化學反應，竟自已爆炸了！白霧瀰漫了整個樓道，眼前白茫茫一片，熱水瓶的內膽被炸成了碎片，散落一地。吳老師看到了這一幕，忙衝下樓來，反覆地問我有沒有受傷。在回答了吳老師的關心後，我內疚地説：＂吳老師，你的瓶子？＂吳老師不在意地揮揮手，笑着説：＂就算進行了一個化學實驗，值得！你以後這個原理不能忘哦！＂我望着吳老師微笑的臉龐，心中湧上一陣感動？
想到這兒，我的內心不禁又漾起了別樣的情感，眼前又浮現出那個微笑可親的你，那個認真細緻的你，那個幽默可愛的你？我相信，我也一定可以在您的注視下，更加出色！
期會考試過去了，好多同學不是退不了，就是進步啦。只有偶爾幾個能待在原先的位置。
有好多學生學習也很下勁，但是不僅不進步，反而有些退步。這可能和學習方法有關係。最引起我關注的是，有一個叫張瑩瑩的小妮，她在門口坐，比較安靜，學習很認真。這次整治竟然只考了29分。我在她的.作業本上留言，希望她，課前預習，上課有重點的聽講，課後先複習後作業。
寫了這些話才猛然醒悟到，這些話是我上高中一年級的時候物理老師第一節上物理課，寫在黑板上的學習方法。那是25年前，我去扶溝上高中。物理老師是吳春福，我應該沒記錯。他個子不高，白白淨淨。當時教我們課的時候可能有30多歲。上課從來不拖泥帶水，條理非常清晰。他教我們三年物理。吳老師寫在黑板上的這個學習方法伴隨我這麼多年，我從心底裏向吳老師表示感謝，希望吳老師身體健康，生活愉快。
高中畢業後，我們班去河大的就有5個，現在都沒聯繫了，我再也沒去過學校，有一年學校校慶我也沒回去。唯一聯繫的是在一款吃飯的飯友。
希望教過我的所有老師，都身體棒棒的。
我的物理老師，無人能敵！
物理老師，我們可不敢恭維，暗灰色的皮服，高起的鼻樑，有些外突的眼睛，再加上後腦勺那一根屹立不倒的沖天發，沒有一處不顯示他是一個古板、冷淡的“老古董”。最不討人喜歡的是一連幾節課都在貶低我們，對我們反覆壓榨，實實的給我們這羣自命不凡的傢伙們一個下馬威。
他講課節奏很快，容不得一點走神，我總是瞪大了雙眼真勾勾的盯着黑板，手也不敢放鬆，在筆記本上快速的寫着，唯恐因一點小小的走神跟不上他那輛馬力十足的貨車。
物理老師有一句口頭禪：“你説是這個理不。”每到他講到激動的時候，總是冒出這句話。久而久之，我們班也形成了一個“理”風，時不時地會從教室的一個地方響起：“你説是這個理不。”給我們緊張的學習生活帶來無窮的歡樂，慢慢的我們都喜歡上了物理老師。
物理老師的眼睛依然外突，我們就説是因為給我們改作業累的，老師後腦勺的頭髮還是直衝雲霄，我們就説是因為精力旺盛，連頭髮都不甘於趴在頭皮上。
物理老師講課真的很投入，聲情並茂，每節課都要寫滿滿一黑板。從左邊最上角一直寫到右邊最下角。物理老師講課一般都不用看着課本，每節課總是把課本放在講桌上，拿起課本的時候真是少之又少，那小小的物理課本便孤零零的被冷落在一邊，下課後，老師才拍拍滿手的粉筆末拎起課本的一角走出教室。
老師上課講激動的'時候，總是出現一些令我們驚訝的詞語。記得那本習題課，我們要求老師講一道題，老師看了看題，然後身體前傾，手臂撐在講桌上，一副悠閒自在的樣子，隨後便發出“soeasy”的聲音。當是時，全班鴉雀無聲，眼睛瞪的大大的，嘴微微張開，大約5秒後，全班爆發出尖叫聲。你能想象一個外表古板的中年老師説出“soeasy”這麼幽默的單詞嗎？從此以後，我們班又多了一個口頭禪——“soeasy”。
外表古板的物理老師真是無人能敵，後來又連續出現了“onlyone”和“大容量”等具有物理老師特有的名詞。我們班也越來越喜歡物理老師，還意外發現物理老師其實是一個很隨和的人，下課後，身上沾着粉筆末的物理老師身邊圍滿請教問題的同學。
老師説：“你們要達到居高臨下的程度。把每一個問題都審透。”在他的課上，我們真如他説，可以達到居高臨下，可以把每一道題審透，打破了物理難學的傳言。
物理老師真是無人能敵。
物理是八年級新開設的課程，對這個新鮮事物，我們充滿興趣，其實最讓我們期待的是學校新來的物理老師。聽一些善於八卦的同學們説，教物理的是一位很有魅力的男老師，至於他的魅力是來自長相還是氣質，這個就仁者見仁智者見智了，不同的學生評價總是千差萬別，但卻都是好評如潮。
預備鈴打響後，同學們一改往日的安靜，都在竊竊私語，無非就是傳説中物理老師的各種小道消息。伴隨上課鈴聲響起，我們心嚮往之的傳説人物也踏進了教室。
“同學們好，我是你們的物理老師，大家可以叫我殷老師。”説着，他拿起講台上的粉筆，在黑板上寫下了自己的姓氏。“接下來的日子裏，咱們可要守望相助啊！”他笑着跟我們開玩笑。這時又大膽的男生肆無忌憚地提問：“老師你多大？有女朋友嗎？”殷老師也不生氣，接着説：“我敢打賭你肯定沒有問過別的老師這個問題，不過我可以告訴你，我的女朋友就是你們隔壁班的英語老師！”我們瞬間炸開了鍋，老師繼續説：“以後再有私人問題希望大家不要在課堂提問，私下裏最好也不要問，因為這是對別人隱私的尊重。”我們瞬間安靜下來。
殷老師確實很帥，像是韓劇裏的長腿歐巴。一米八的身高，身材勻稱，剪了短短的頭髮，單眼皮卻很有神。穿白襯衣，收在西服褲裏，左手腕帶機械錶，很愛笑。他上課和其他老師不同，從來不會拖堂，每次講完課都要看一眼手錶，然後説下課，這個時候鈴聲準會響起，我們覺得他特別神奇。他也很少給我們佈置課下作業，如果有作業任務就會在課上給我們留充足的'時間做，用他的話説就是，我給你時間寫作業你不用，那就只好用玩的時間補上了。所以，每次課上作業我們都會完成的很高效，而且期間不會的還能隨時請教。
每次我班體育課，都能看到殷老師在籃球場上和其他老師一起打籃球，班裏女生私下都叫他“流川楓”，我想他應該也知道。殷老師從不會在期末考試之前佔用音體美的課補習，但是會把試卷發給我們回家做，不過卻也不要求我們一定要完成，不會像其他老師那樣如果不完成就會有這樣那樣的懲罰，即便如此，我們還是會很自覺的在下節課開始前完成任務，他説這一點讓他很感動。
第一次期末考試，我班的物理成績全年級第一，高出年級平均數2.4分，優秀率達到80%，因此教務將本該轉正後分給他的另一個班提前交接了，這讓我們很難過，總覺得有人來分享殷老師的愛，殷老師不再是我們一個班的老師了，有點吃醋。
暑假就要到來了，想到會近兩個月見不到殷老師，我們很不捨，第一次這樣渴望開學的日子早點到來。
毛姆説過：“為了使靈魂寧靜，一個人每天要做兩件他不喜歡的事”，於是我用每天兩節的物理使自己靈魂寧靜，直到他的出現……
他，我們的物理老師，因其微信名曰老李，便被我們親切地稱為“老李頭”。身為副校長，他的臉色因常年勞累而顯得青黑，嘴脣也分外烏紫，齊齊的寸頭，下垂的.眉眼和一米八的大個子讓他看起來凶神惡煞，威嚴十分。可偏偏一上課總是笑着，兩個酒窩極不和諧地在他臉上放肆綻開，青黑臉上的濃重笑意盪漾開來。
老李人生三大愛好：抽煙、喝酒、吃肉。
老李愛煙，全國人民都知道，每節課前都要來一根，甚至於當他蹺着二郎腿坐在講桌上時，粉筆頭都被夾在食指與中指文間，我們很擔心粉筆頭被他吸進嘴裏。他愛煙至此，卻從不在教室過癮，故經常聽到有男生叫喚：“老李頭又悄咪咪地躲在廁所抽煙了！”老李愛酒，經常把自己的臉喝得紫紅，然後在班裏高談闊論，大搞“個人崇拜”，所以一旦聽到他開始：“人家毛主席説過……”大家心裏就都跟明鏡似的：“呀！老李頭又喝醉了！”老李愛吃肉，嵐縣人，無肉不歡，據説是每天都吃好幾斤豬肉，“豬都怕了！”同學們如是説道。但所幸老李吃肉愛醋，他若喜歡大蒜……噫！前排同學一級準備，前方毒氣來襲！
老李跟別的老師不一樣，四五十歲的人了，為了把課講生動，每天手舞足蹈，又打嗝又大笑的，同學們常替他哀歎：“我不要面子的啊？”老李為人“奇奇怪怪”上他的課從沒有條條框框束手束腳，給老李交作業不須看時間。他吩咐過：“給我從門縫裏塞進來就行。”再有遇到不會但蒙對的題，老李不怒反笑：“這也是種本事！”碰上講幾次也聽不懂的，他反而會耐心開導：“人呀，要學會放棄。”
老李教導我們考不好也不要不開心：“開開心心也是過，愁眉苦臉也是過，倒不如開開心心地。”但老李正經時也説出過“學習就是死去活來的過程”這般驚天動地的話。老季的“歪理”帶給我們許多快樂，也給了我們深刻的思考和更多的感動，點亮了我們前路的燈。
老李信仰平談是真，去年大家精心準備為老師們慶祝教師節時，老李一反其他老師的“感動宣言”和“涕淚漣漣”，平靜地吐出了四個字：“平淡是真”。一語點醒多少夢中人：是啊，踏踏實實學習才是對老師最好的感恩啊。此事一舉提高老李在我班同學心中的地位，也使“平談是真”這一人生箴言在我班廣為流傳。
老李不僅是個物理老師，更像是一位人生導師，我們從他身上不僅學到了“歐姆定律”“安培定則”，更學到了樂觀、責任、敬業、質樸。
和老李相伴的國中歲月，充滿樂趣而又充實温暖，有老李的相伴，踏實、快活、真好！
他教學大概四十幾年了，卻依舊保持着那嚴厲的教學風格。
“今天就一道題，還沒有做完。課代表是誰？”老祁大踏步的向講桌走來。課代表慢慢的站起來，兩條腿不由自主的抖了起來，“温柔”地説，其他同學還沒有做完呢。“怎麼回事，啊！”順手就把前排同學的.物理作業本拿起來看。那同學，頭上直冒汗，説話的聲音比小喵咪的聲音還甜美。
每節課前，我的“四大天王”就開始活動了，和蒼蠅一樣。尤其是我的同桌，不論上什麼課，都嗡嗡嗡嗡地叫個不停：“物理課怎麼辦呀？老祁的‘小拳拳’又要給我腦袋使力。唉！日子難過呀！”雖説我很煩她，但是她説的畢竟是真理呀，不得不服。就拿上一次的事來説，老祁提了一個問題，我們這一列基本全都被拉起來回答問題。我就坐在那兒，我的這個心呀，太活躍了，根本停不下來，砰！砰！砰！簡直要了我的小命，瞬間得出：人活在世上，就是造孽。
對於上課睡覺，感覺他總是發現不了我。可是，華哥一睡覺就被他用他那雞仔眼神懟醒了。不醒的話，還有後招，一瞟，二瞟，第三就不是單單的瞟了。
那天，看見二班有幾個同學去問他題去了，我便好奇地看了看，他端起黑色鋼筆，先在紙上畫出了圖，然後邊寫邊講述，那神情，那眼神，好像要把那道題揉碎一樣。即使那個不要命的同學説他沒有聽懂。老祁並沒有發怒，而是細心地重新講了幾遍，直到那個同學會做那道題為止。
他經常拖堂，為的就是給我們多擴展一些知識，把一些高中學的知識都講了。有一次，他拖了半個小時的課，害的老祁一中午沒有吃飯。
“老祁”這個外號使我們大家熟悉，或許有人認為給別人起外號是不尊重別人的表現，但有時並不是那樣的，只覺得那是一種認可。
青稞本是一種在嚴寒的，環境惡劣的高原上隨處可見的植物，但是當人們把它製成酒時，人們發現了它平凡外表背後的剛烈和醇香。我們則發現了宋老師那嚴厲外表的背後深藏着的對我們深深的愛。
青稞酒十分剛烈，正如宋老師對我們要求很嚴。宋老師常對我們説：“八年級的物理對於你們來説很簡單，你們輕易就能拿高分，但是，我不能因此放鬆對你們的要求。從今天起，以後每天都要做改錯本，每天都要都要做一道有難度的物理題。千里之行，始於足下，加油！同學們！即使在順境中也要付出比在逆境中多百倍的'汗水。記住，今天你所做的一切都是為未來的自己做鋪墊。”俗話説：“名師出高徒，嚴師出名徒”正因為有宋老師的高標準，嚴要求，我們才一路付出，一路收穫。
青稞酒十分醇香，耐人尋味。宋老師雖然嚴厲，但是也十分幽默，讓我們難以捉摸。有一天下課後，宋老師告訴我們，先寫好學案的同學可以到他那裏領取神祕大禮一份。這下可好，班裏的同學們奮筆疾書，紛紛寫完，拿着學案，跑到辦公室，請宋老師檢查。看完之後，宋老師微笑着從身後掏出一個袋子，上面大大地寫着“KFC”。這下可給同學們饞壞了。在學校裏，有肯德基吃那可是極大的口福啊！那個同學目不轉睛的盯着KFC袋子，發出了比獵豹還要迅疾的目光。宋老師不緊不慢地打開袋子，掏出一個黑黢黢的東西。定睛一瞧，同學們頓時傻了眼，那堪比獵豹的目光頓時又黯淡了下去。
原來是紅薯幹！搞得那位同學哭笑不得。宋老師卻告訴他們：“任何事物都不能只注重外表。外表醜陋並不代表事物本身是醜陋的。就像這紅薯幹一樣，你不嘗一下，怎能知道它好不好吃呢？”果然，同學們吃得津津有味。
嚴寒的冬日一口青稞烈酒能使你“蕩氣迴腸”，疲意瞬間消失，讓你意猶未盡；我們的物理老師宋老師就像這烈酒一樣，讓體會到學習的樂趣，讓我們在知識的海洋中遨遊，讓我們在一次次危機四伏的考試中順利抵達安全區。
宋老師，謝謝您對我們孜孜不倦的教誨，謝謝您教育我們做人的道理。謝謝您，宋老師，您辛苦了！
因為代我們物理的郭老師病了，這一星期由李老師來臨時代課。一星期的接觸，不得不説李老師是個十分有趣的人。
物理課時，個子中等，身材胖瘦適宜的男老師走上講台，皮膚黝黑、頭髮稀疏，甚至有點兒“地中海”趨勢。臉上滿是笑意，眉毛彎彎向下，眼睛單純乾淨，眯起來的時候襯得他的額頭更加突出光亮，總體看來，是個老壽星的模樣，很是慈祥。
“這兒是不是有點兒亂呀！”老師指着黑板上一大串的概念，我們迷糊地點了點頭，老師又拍了拍黑板：“哎，我有四字真言，現傳授於你們！阿彌佗佛”台下一片鬨笑，老師也笑了起來，“好啦，現在我説，你們來記。”
“阿彌佗佛”一個同學大叫一聲。
全班同學被引得大笑起來。完了，完了這個同學要被挨訓了吧！我有些擔心。老師摸了摸頭，“咱們就不阿彌佗佛了昂，考試不考這個”老師巧妙地化解，上課繼續。
“我雖然只代大家一個星期，但我會盡力教大家，把我對物理的理解認真地講出來，希望對大家有些幫助”這是李老師在講台上説的一句話，他總是以寬容於我們，認真、風趣的形象給我留下了極深的印象，同學們很喜歡李老師。
看着講台上的李老師，我想：“老師”本身是一個單純普通又偉大的職業，無數的.老師認真教書，彷彿像月亮一樣永遠圍着我們這些地球轉，月亮儘管黑暗，卻總是把亮的一面帶給別人。他們懷惴一個最簡單的心，會因學生的開心而快樂，他們總是在替別人開心、憂傷、憤怒彷彿校園是他們的世界，學生成了他們一生的貴人。
大家都説老師是辛勤的園丁，是指引我們人生之路的鋪路石，“一位好老師，勝過萬卷書”，他們為了我們，灑下了無數的辛勤的汗水。
八年級，可是最關鍵的一年，無論是學業知識量還是課程難度，都比七年級年級提升了一大塊兒，老師對學生們的要求也變得嚴格多了，特別是我們上八年級後新接觸到的物理老師——劉老師。
一開始的時候，劉老師擔心我們剛剛接觸物理這門新學科，怕我們認為物理很難，就循循誘導我們：“物理是一門很有意思也很有趣味的學科，它並不是很難，只要你們理解透了，並在理解過程中多思考，多聯想，你們會很快喜歡上物理課程的。”就這樣，在一開始講解物理知識時，劉老師講得很慢、很細緻，她那充滿了趣味性的語言加上深入淺出的講解，讓我很快就喜歡上了這門既樸質而又神祕的學科。
《物理伴你學》一直是我們作業的主要內容，《伴你學》改錯更不是一件輕鬆的事兒，老師判作業很嚴格，很少有同學會一次性改錯過關，基本上都是課後找劉老師“面批面改”，到了考試的前幾天，劉老師會要求我們改正《伴你學》所有試卷裏的錯誤，記得有一天，已經很晚了，很多同學都在劉老師辦公室修改《伴你學》錯題，劉老師又一次非常“較真”地為每一位同學講解了改錯的關鍵點。我遇到了一個不會的實踐題，劉老師不僅在我的課本上進行了標註，還給我進行了詳盡的講解，偶爾還用手在空中比劃，見我還沒有能完全理解實踐的內容，劉老師乾脆騰開了辦公桌的一角，端上旁邊的學習器材，一邊講一邊將實踐題的過程簡單地做了一遍，讓我從她那耐心的解説、加快的`語速和着急的神情中，深深地體會到了她對我的期待。聯想到課堂上我們經常聽到劉老師總是説的“注意細節”、“重新做一次”、“儘快補上”等“較真”的叮囑，更能深深地體會到她對我們每一個同學的期待。
每一次上課，劉老師總是帶着自制的、和教學知識點相關的實驗器材為我們做認真詳細的演示，也會經常帶我們去物理實驗室，手把手地教我們去體會物理學帶來的趣味體驗。這總是引起我們拿物理老師高端大氣的實驗和數學老師經典草圖相比較開着“物理與數學”的玩笑，的確，親自動手做實驗，不僅加強了我們對知識點的理解，實驗還給物理增添了不少有趣的魅力呢！
國中二年級，我們認識了幽默風趣的數學老師、知識淵博談笑風生的英語老師，認真嚴謹又能平易近人的班主任老師，但在這裏邊，最“較真”的、最認真的，還屬我們的物理劉老師。
初識，是在首夏猶清和的六月天，窗外天光如瀑，室內的我們翹首以盼。這時卻見門前晃出一個人影：瘦削個、橫寬額、汗絲髮。他踏入教室，一步又退出，確認了班牌後又進入。他進來，帶着一身風塵，額發上銜着滴滴汗珠，卻不見他擦，就聽見他説：“我就是你們這幾天的帶班主任，我是你們的物理老師……”他説一句話，末了總是帶上一兩個語氣詞，還微微拉長，緊接着就又是下一句話——就好像綿綿的雨絲。我坐在台下，看着他一手扶着話筒説話，説時半蹙眉，挺身板，一字一句念着。
再識，是在物理課上。因他不苟言笑，每當他步入教室，大家總會自覺地安靜。當一班四五十雙眼睛注視着他時，他往往會怯出一笑，復而嚴肅開講。記得有一節關於重力的課，他竟從由樹上裊娜落下的樹葉講起，講到一半他無不傷感地講道：“樹葉的落下，不是樹不挽留，而是葉的執着。”話經他的口出來，使我們霎時一愣，不禁會心一笑，歎於此話的非常。還有一次，當論及彈性形變和塑性形變時，只見他雙手相對，置於胸前，好似那裏有一根彈簧，並模仿着向內擠壓，略帶些吃力的意味，還邊説着：“像這種形變後能夠恢復原樣的形變，就是彈性形變，也就是哪裏有壓迫，哪裏就有反抗——對吧？”説着説着他自己就笑了。隨即收拾好笑容，右手托出，假想那裏有塊橡皮泥，左手便使勁去壓，還在旁白説：“你們可以假設這裏有塊橡皮泥吽，我這麼去壓，它可以變成任何形狀，這就是範性形變，也就是逆來順受，不癢不痛。”我們一時失語，報以一笑。
三識，是作為課代表與之“共事”。老師平常收檢作業就力圖嚴謹，總是要求把缺交的名單呈上去。曾記有次我偷懶，沒記錄名單，他一眼暼去，竟目測出少了幾本，當即清點，確認有缺交以後就把我提到了走廊，一臉嚴肅，眼睛裏攝出詢問的`光。他不説話，我的心卻不自覺地撲通地跳，當即承認了自己偷懶。他臉上的陰沉稍稍褪去，用着一種略帶責斥的口吻説道：“身為課代表，首先要做事清楚明瞭，就像物理的解題，不做到步步有着落就不能往下走……”他平素就常強調思維的連貫和嚴謹，這也被他運用到了生活中。譬如他改作業，就十分注重細節，常常從長長的解題步驟挑出我的毛病，有時是一個單位，有時是一個漏選了的選項，諸如此類。與他規矩的外表相反，每每在樓梯轉角，在操場、過道碰見時，物師總是和善地一笑，總是關切地問我能不能跟上進度，問我作業做得是否輕鬆，問我初來乍到是否適應，問我未來有什麼打算……
物師就是這樣的一個人吶，他會在課堂變得死氣沉沉的時候出歡喜之言，會在自習課裏不厭其煩地解答問題，會在某次相遇時親切地問詢，會在不經意的一句話間透出絲絲哲思，會在改作業的時候併攏雙腿，會在聽別人説話的時候身子前傾，會在檢查頭髮時拿着筆挨個比過去，會在考前翻遍教材挑重點，會在朝朝夕夕的陪伴裏做一個稱職的老師。
當銜接課程落幕，最後一次班會課上，物師無不細緻地對我們講着開學前的準備，至今別的都不記得了，只記得他的最後一句話：“記得！八月十九號上午8：30，對，這是個時刻！”一月過後正式開學，當物師踏着輕快的步伐走進教室，我心中悠悠浮起了一種久違之感，就看着他爽朗一笑，揭開書開始了一天的課程。
我有一個物理老師，一個可以讓我對物理新生樂趣的人。
他高高的，戴着一副黑框的眼鏡，身穿一身黑灰色運動服，他最大的特點便是眼角下的黑痣，這便是範老師的其中的特點，下一個特點嘛，就要從範老師的名字説起了，範老師的全名名為範忠海老師，大概一聽，不免有些起疑範"中"海老師？這也許是範老師髮型的由來。
今日下午的第二節課是範老師的'物理課，收拾好東西，便準備上課了。今日講的是長度與時間的測量，起初，上課的氣氛較為平穩，但，這麼有趣的老師，又怎能不創造氛圍呢？於是，平穩的氣氛瞬間活躍了起來。大家們在笑聲中理解了一個又一個知識點，時間彷彿也被範老師的幽默逗笑了，放緩了運動的腳步，原來時間也不想讓範老師早早下課呀！到了學習集訓13頁的第六題，老師親自拿了一根紅繩，親自操作，最後，用紅繩變了一場魔術，工具人一一一一靳雲鵬同學被老師用一根紅繩整得團團轉，可真是有趣呀！
範老師稱我們為"小孩，"這也符合了老師風趣的性格，也體會了範老師對我們的關心。
我的物理老師，一個可以讓我愛物理的老師，一個可以將我失望趕走的老師。相見皆是緣分，謝謝您，我的物理老師。
其實他是我預習班的老師。
上這個班純粹是因為聽説是眉毛彎彎老師教，可不知為什麼，眉毛彎彎老師好像有事，就聽校長在那裏解釋半天后，看見進來一個人，是那位老師。
説來慚愧，我不知道他姓什麼，我向來對假期班的老師不怎麼關心，聽完課，閃人。他只有一隻眼睛，班裏看見他後就開始議論，他沒在意，轉過身，擦黑板大概他已經面對過太多像我們一樣的小鬼了吧~這節課講的是歐姆定律，聽得我暈暈忽忽的，我在心裏埋怨，要是眉毛彎彎老師，一定講得比他好。
他講課很投入，不高的個子在講台上跳來跳去，不太標準的普通話，總是成為我們課下所笑的事。有時候講課聲音會突然高上去，讓那些不聽課的'小鬼們驚醒一下，然後臉上露出一絲不易被察覺的笑容，好像在説：小樣，別以為我不知道你們幹嘛呢
我們總是很嫉妒他畫的電路那麼漂亮，説他練了多久才畫成那樣的，可誰也沒有去問他一下。
他講的題都很難，起碼我是這麼認為的。幾乎每一道題都夠我想一會的，當我想明白的時候，往往已經在做第二道題了。呵呵，我這個人在理科方面的智商就比弱智高不了多少。
今天學委大人打電話來問候，我們就説起了這位老師。
他講課不錯啦，和眉毛彎彎老師一樣好，但比咱還差點
真的？你很少説課外班老師講課好的哦。學委説。
呵呵，大概是我覺得一個只有一隻眼睛的老師可以這麼自如的講課，如果是我，我因該沒有他的勇氣。
我會記住他的。
我心目中的物理老師就是要像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺得他滿足我心中對物理老師的要求。
他高高的個子，小小的眼睛，笑起來眼睛就眯得快看不見了，周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，讓我們覺得好親切!
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當我們遇上難題時，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口裏唸叨着他的那幾句“名言”——“大的困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的!”“沒有困難!你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的.眼睛笑得眯成了一條月牙兒：“所以啊，面對困難我們要藐視它，才能夠克服它!”説完他又發出了爽朗的笑聲。我不禁驚歎，一道難題就這樣在他手裏解開了。
以後每當我遇到挫折時，總是學着周老師的樣，口裏唸叨着他那句“名言”：“大的困難是沒有的……”
周老師在我們因為淘氣而犯錯時，所採用的也是另一種獨特的方式，被同學們誇張地戲稱為：“笑裏藏刀。”
記得那一次，我們學磁場的時候，坐在前排的一位男同學總是頑皮地伸長了脖子去吹在講台邊上的指南針。周老師二話沒説，拿起指南針，兩步跨到那個同學面前，把指南針放在他的課桌上，笑眯眯地
説：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧!”他的那個“使勁”逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講台，一邊給我們講了一個故事：“我小時候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個很大的盆對我説：R22;你哭呀，哭到眼淚把這個盆裝滿為止。R23;我想這什麼時候才能裝滿呀!所以我馬上就不哭了。”説完之後就望了望那個同學又“嘿嘿”地笑了。笑得那麼天真，就像一個孩子。
我們都很喜歡周老師的課，很希望和他一起相處的時光，他就是我們所有人心目中最好的物理老師!
我很喜歡我們的物理老師，不僅僅只有我喜歡，我們全班的同學都很喜歡他，因為他真的是一個很有趣的老師。
粗心的人一定沒發現，像我這樣細心的人，經過幾個月的`相處，發現了一系列關於他的事情，不信，你聽着——
看，他那樣
記得剛開學就聽消息靈通的人説我們的物理老師是位年輕的男老師。這令我大為好奇：他到底帥不帥，酷不酷？其結果讓人大吃一驚。他，跟“酷”絲毫也聯繫不起來，不過，我們還是給了他熱烈的掌聲。後來，仔細一瞧，我不禁拍案叫絕：他留着靚靚的短髮，厚厚的鏡片後面有一雙深藏不露的眼睛，鼻子小小的，可與此相反的是，他的嘴特別大。人們都説薄嘴脣的人能説會道，但經過幾個月的發現，厚嘴脣也毫不遜色，從老師這張嘴裏迸發的話語裏，總是那麼的熱情、生動、流暢——
聽，他那話
對物理老師的第一印象是他總是板着臉，雖然他才剛剛二十幾歲，卻嚴肅得個白髮老者，不過，我錯了，錯得好離譜，誰説物理老師總是板着臉，他真得很搞笑。
記得他給我們上第一堂課時，我們班一些人有愛插嘴的習慣，很多老師都無可奈何，他一上場，情況就改變了。
“同學們，現大我們來學習參照物這節，我們來説月亮在雲中穿行，”這時，他卻説出語出驚人的一句，“好美啊！”説完，我們鬨然大笑，這時物理老師説：“希望你們千萬不要説此類的話，否則後果自負。”
這就是我最喜歡的物理老師，怎麼樣？是不是很幽默，很風趣呢？
“埃，你們怎麼不迴應我啊，你們到底懂不懂啊？不懂要問啊，知不知道啊？哎呦，急死人了！”這便是物理老師耿老師的口頭禪了。
她個子不高，估計不到4000px，每次上課起立時，我感覺可以輕鬆地碾壓她的身高，她不僅個子矮，看起來像個孩子，説話的語氣與小孩一般無二。
她剛來我們班的時候，我們都覺得，“哇，這個老師看起來好矮哦，應該是個好相處的吧。”但時間一久，我們便發現她安靜的時候像只小綿羊，可一旦發起怒來，活像一隻暴怒的獅子，眼神恨不得把人切成兩半，我們都被嚇呆了。
她似乎與其他老師不同，每個班的同學都會在課堂上講話，但老師們提醒一兩次後繼續上課，絲毫不影響，但她不同，課堂上只要有一丁點兒響，她都會停下來，狠狠地瞪那個同學一眼，如果次數多了，她就會用力地拍桌子，然後生氣地説：“你們怎麼老説話啊，算了算了，你們自己預習吧，我不講了！”這時，班上頓時安靜下來，過了一會兒，她就又講起課來了。
記得有一次，我的前桌老是不安分地在位子上動來動去，一會兒跟那個人講話，一會兒扭頭向別人借東西。老師終於忍不住了，向那個同學走去，“你在説什麼呀，嘰裏呱啦的'，不學死後面去，我不想再看到你！”説着，把他的書扔到了後面，扔書似乎不夠，她還把那個同學的筆袋也扔了。“滾！”她用手一指，漲紅了臉。那個同學裝作不在意，輕鬆地向後面走去，嘴角還帶着輕蔑的笑。老師被氣的不輕，但她一會便恢復了原狀，繼續給大家講課。
我佩服她教育學生的狠和訓完學生，卻還能當作什麼都沒有發生過似的，這就是我們班的耿老師。
我的物理老師看不出年齡。一是因為臉色，有歷史的厚重感，二是眼睛，黝黑的臉龐上有着一雙炯炯有神的眼睛，常盈滿笑意，上課時還不時的眨呀眨，真像老頑童。因此説老師四十亦可，二十無妨！要是他的眼睛瞪大了，真可謂銅鈴啊，還有幾分嚇人呢！稀疏的頭髮似波浪温順地爬在小島上，使人乍一看，以為是一喜劇演員呢！
每次看到物理老師，一絲喜悦便盈滿心間。
這不，今晚物理晚自習，要上實驗課。老師站在講台上，用那攝像頭般的眼睛掃射全班，然後大聲宣佈：“晚自習第一節給你們做實驗，我要去開會，不許亂説話。”他一説完，教室就蠢蠢欲動了，許多同學又在策劃着怎麼着這一節才有意義！
老師一走，同學們七手八腳的開始做實驗，教室裏吵吵嚷嚷，熱鬧的不行。有的同學一會竄門子，一會把玩着那些實驗儀器。總之教室裏鑼鼓喧天，熱鬧非凡。同學們那個樂啊，真是做實驗也，則有寵辱偕忘，心曠神怡，其喜洋洋則矣。
第二節課，物理老師黑着臉回到了教室。哎，老師臉原來顏色暗，現在更暗了，真是嚇煞我們了。同學們知道大事不妙，都擺着一副很乖的樣子。難道老師是千里眼？正想着，就看見老師的.招牌動作：“哧”吸溜一下鼻子，嘴角往左撇了撇，看不出任何表情地説：“你們帝一節課可真熱鬧呀！就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣！”話音一落，全班又爆炸了。老師呀，你這到底是批評還是搞笑？批評，搞笑，傻傻的，分佈清！
“咳咳”隨即老師長咳了兩聲，一本正經地説：“如果你們今天學習部給力，明天神馬都是浮雲！”全班同學若有所思地看看天，黑的；看看書本，白的。是啊，若真這樣下去，我們的天空豈不一團漆黑？老師見我們低頭沉思，又露出了久違的笑容，趁熱打鐵道：“你學，或者不學習，考試就在那裏，不早不晚；你願，或者不願意，分數就在那裏，不多不少；你掛，或者不掛科，命運就在那裏，不悲不喜。上我的自習，或者，讓題住進我腦袋裏，默然，複習。寂靜，背題。”
你們一定被雷到了吧，hold住哦！這就是我們的物理老師，有他的地方就有笑聲！
我第一次見到物理老師時，我覺得他好嚴肅，上課時總是苦着個臉一笑不笑，其實那時候我最害怕物理老師了。
物理課有三節是在早上一二節上的，那個時候的我特容易範困，所以我的物理課差不多是聽一半的，當然我也不是每節課都只聽一半有的時候我會全聽或者聽一大半。全聽就是因為我那天不困，晚上我作業寫的快，很早就睡了，但這種情況可只有三分之一。
我聽一大半的時候，是我才開始的時候是困的'，因為我還有意識，告訴自己一定要聽，我就會睜一會閉一會兒，我有時會看見物理老師盯着我看，我就被一嚇，這一嚇可以讓我一直精神到放學。
因為上物理課我精神狀態不佳，再加上我晚上的物理作業也不認真做，我的物理成績很難令人接受。
物理作業真的是我的心頭大患，不過我每次做的太差的時候，我們物理老師都會在我的作業眉頭上寫一個“找”。
才開始看見這個字我真的很害怕，因為我覺得物理老師那麼壞，不知道要怎麼對我呢！可是去找了他才發現，他會把每一題都講給我聽，講過後再問我聽懂沒有。
如果我是卷子講完之後才去找他，他就會對我説：“現在懂了吧，以後不會的來我問問老師！”快一年了，老師對我説話的語氣都很好，他沒有像我九年級的老師那樣我成績差就不管我了，我覺得他對我們更好呢！
慢慢我覺得，我們的物理老師也不是太嚴肅的，有時上課他也會跟我們開一個玩笑，然後他又能很快的回到講課的思路中，基本上每個老師都會這樣，但我還是會覺得我們的物理老師這一點很好。
我們的物理老師而且胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，再加上一副眼鏡，總讓我覺得他，好像我的一個親戚，想了好像，終於知道跟我的爺爺很像。我就回家告訴我爺爺，他就對我説：“你看，長的像我的還不賴吧！”
我的物理老師真的是一個好老師。
“假設我是受平衡力保持靜止狀態，重力與支持力一定是相等的。……怎麼是重力大哪？我不得鑽地裏去了！你們就見不着我啦……”聽聽這話，不猜也知道，肯定是俺們那位牛頓到五體投地的物理“老獅”。雖然相處還不到一年，但身為課代表，我已對他老人家相當瞭解，想知道的就點擊進入吧！
説實話吧，他長相一般，個子中等，體型微胖，表情“桑滄”，中老年人一個。記得第一節物理課前，同學們滿懷欣喜的想象着物理老師的樣子，“聽説還是一位很帥的大哥哥呢！”“會不會是85後呢？我一定把他當偶像！”……他老人家卻悠哉悠哉的從後門走了進來，拎着裝書的小袋子，環顧教室一週，又優雅的整理了一下那件白色短衫的衣領，緩緩的。“他？走錯門了吧？”“老啊？還教我們這些花朵，會凋謝的！”……“好了好了上物理了，別再説話了，學好物理那要做到……”本以為會先來個介紹啥的，他卻轉身在黑板上鏗鏘有力寫下一串龍飛鳳舞的大字。他的高效率在以後的學習中對我們這羣“懶蟲”身上起了很大的“作用效果”呢！
對了，在這裏説一下，啥是“桑滄”哪？這是他老人家的專屬詞彙了。某日，隔壁班裏的同學説他很滄桑，他又來到我們班上課時，表情很嚴肅，説：“快要期會考試了，如果你們沒有盡力的話……”“老師要啊？”“物理啊，我的命啊！”他嘴角一咧，露出的微笑，“我會讓你們變得——很“桑滄”，哈哈。”看見沒，就這招是他的拿手戲了，後果可想而知啦，我們都讓他變“桑滄”了，於是乎，他變成了我們最恐怖的“桑滄”老師——錯題要抄五十遍啊！！他卻稱之為“練字”！無語了吧？無奈了吧？有種想哭的吧？但還沒時間哭吧？去“練字”吧！
在這裏，我還非得抱怨一下了，老師怎麼能這麼“小孩”呢？
“喝醉酒後去上班，錯把班長當成俺。自言自語“收學案”，沒送到還俺！”看見沒？這是我自作的“苦命”，看明白了吧？他老人家就是這麼糊塗，等到火燒眉毛之際，還怨我沒幹好工作“崔宇馨啊！咱部裏就抽查物理和數學學案，物理你得給我弄好了，加不了分就怨你啦！！快給我寫批語去！看我多忙啊！”得！我再放棄背歷史的時間，不顧個人期末的成績“安危”，屁顛屁顛去給他改學案了……你説這老師咋還和小孩一樣？
他雖然已經“年過半百”，但仍擁有一顆童心。批改作業時為我們寫上“帶着夢想一起飛”“給力”的批語，讓人期待着作業本被打開的那一瞬間；他雖然“逼”我們預習難懂的新課，讓他變成我們“最討厭而又最無奈”的老師，卻讓我們的物理成績有了新的`突破。我仍記得他在教室裏為同學們解答一個又一個難題，直至完全明白為止；他雖然不是像班主任那樣每天在我們耳邊噓寒問暖，但每個同學的成績他都牽掛每一天……
有的同學會覺得我寫得不太真實，但是事實就是這樣，咱也得體諒體諒他老人家的一片苦心啊！可別忘了，是他説，牛頓站在巨人的肩膀上，我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛的更高啊！
最後，給他老人家説一聲：“以後要少喝酒，你是俺們心中的好老師，挺你！”，對咱班同學説一聲：“他老人家帶四個班的物理挺不容易的，為了咱盡心盡力的，雖然佈置的作業有點多，脾氣有時會上來，但都是為咱好嘛！八年級下學期的物理很難，COME ON！好好學，再創輝煌啊！”
我們的物理老師是一位幽默風趣而大度的老師。咱先不説物理老師的長相如何，還是先看看他的幾則小故事吧。
第一個要説的是物理老師的字，如果你看到了，準會把那些字當成是王羲之的書法！物理老師寫的字又草又帶筆，一筆下來，四、五個字就出來了，就跟商朝的甲骨文一樣一看就不懂。幸好，他是連説帶解釋的.，不然我們就只好看“天書”了。
第二個值得説的地方那便是物理老師的畫了。他畫的畫可真稱得上“前無古人後來無來者”，他也可以説是抽象派畫家中的頂級人物吧！比如畫小人。他先畫一個圓圈，底下再畫一堅，再在兩邊加上兩條斜線就完工了。畫樹就跟畫人差不多，只是把那個圈又改成了幾道斜線而已。如果你是第一次看到，準把那樹當成了蜈蚣。幸好，物理老師有自知之明，一邊畫一邊嘴裏還説呢：“畫得不像，畫得不像。”這其實也不怪物理老師，誰讓物理老師不是教美術的呢！
再説那得要説物理老師的大度了。在上物理課的時候，我們不必太嚴謹了，而是想説就説，想笑就笑，而不必擔心物理老師氣煩了會揍你一頓。當物理老師寫錯了字或畫錯了圖的時候，他就會説：“我是故意的，看看你們能不能看得出來。”瞧。還真會自我圓場。物理老師會常在課堂上給我們做實驗，還經常弄出一些笑話來，直搞得全班同學都捧腹大笑。
就是這樣的一位物理老師，讓我們全班都喜歡上了物理課。怎麼樣？我們的這位老師還不錯吧？
我一直認為物理課是一門非常莊重和嚴肅的學科，這不，物理老師已經進來了。"來，都掏出來我們的物理書……"老師標準的沙普讓我們偷笑起來。好吧，嚴肅的物理課是別人家的。
當老師讓課代表發作業，老師在認真地預習課本時，教室也出奇的安靜。我想，嚴肅安靜的課堂還是有希望的吧
“我們啊，今天來講第一課，運動的描述……”好吧，我撤回剛剛那句話。如此接地氣的物理老師，可真讓我一點遐想空間都沒有了。
過了一會，看到書上的一個問題，大概就是：兩列火車並排在站台上，坐在火車中看對面的火車，你感覺自己的列車在走，但過了一會，你發現自己的火車還在站台上。"鬧了半天，原來是對面的火車在走啊。"物理老師説。這可把我們樂壞了，都紛紛笑了起來。
其實，這個物理老師還是蠻有趣的嘛。
不一會，就講完了。物理老師説："課時練上頭的題有點難，都不好做。"又不知是哪位英勇的同學説："那就別寫了。""乃打類材料（捱打的`材料）！成天光想着個偷懶！”教室裏又沸騰起來了。
這個老師還是蠻有意思的呢。
其實，現實可能跟我們預想的不一樣，甚至可能是天差地別。但這不就是所謂的驚喜嗎？只要摘下你的有色眼鏡，努力的去發現，説不定，驚喜就在你的身邊呢！
劉洋老師是我們的物理老師，她一頭短髮扎一個小辮，戴着可愛的眼鏡，總喜歡化一點淡淡的粧，胖胖的身材，喜歡穿一條藍色的長裙，聲音不像其他女老師那樣又尖又細，而是有點厚厚沉沉的。
記得第一次見到劉洋老師的時候，她悠悠的邁着步子走進教室，卷卷的頭髮紮成一個小馬尾，沒有劉海，穿着一條簡單優雅的黑色長裙，這條裙子在老師的'身上顯得格外可愛。她一進來，我們的目光就都看向了她。那一節課上，老師有趣的講解讓我們都對物理這門全新的學科有了一些瞭解，還用邊吹邊剪吸管發出了美妙的音樂，使我對物理老師留下了深刻的印象。
物理老師上課時説話總是不緊不慢，可是內容卻總是能講的很好。她寫字時，胖乎乎的手拿着粉筆在黑板上揮動着，不一會兒一行字或是一幅圖就出來了。“好啦，來看這個圖。”她的講解很有趣很幽默，而且還能聽得懂，對於沒聽懂的同學，老師就會在課間的時候耐心的給他講解。
有一次，物理老師和樑老師還因為爭論是誰的課而吵了起來，只見樑老師“氣急敗壞”的，物理老師卻很平靜，面不改色，胖胖的手也在不停揮舞，雖然物理老師最後沒搶成功，但還是以勝利者的姿態走了出去，好像天不怕地不怕的樣子呢，畢竟該跟樑老師搶啊!
上個星期老師生病了，第一天的時候喉嚨啞得不能説話，卻還堅持給我們上課，看到老師這麼負責的對待工作我很感動，所以我一直保持着安靜，好讓老師的聲音能顯得大一些。
劉洋老師開朗可愛，隨性直率，認真負責，是我們的好老師!
想起上節物理課就想笑。物理老師居然當起了美術老師寫起了蘭庭序。同學甲：“你看，那傢伙又在展現自己的才能了，純屬吃過飽了撐的”。同學乙也對同學甲説“是啊，是啊”。“你們怎麼這樣，老師寫字給我們看你們還説”。同學丙懊惱地説。算上下課的時間差不多寫了半節課多，直到上下一節課物理老師才寫完。
然而，老師前腳剛走，值日生後腳就上去揮臂幾下就把這一黑板的蘭庭序不留痕跡的.給消滅了。我有點奇怪，為什麼都沒人阻止呢？我就叫了幾次別擦，他有停下來，可過了不到5秒鐘那個值日生又上去擦了。哎！浪費啊，可惜啊。真想採訪採訪物理老師看到這一場景有何感想。
話説老師，他們都聚風範與威嚴於一身。但在做到這兩點的同時，還能給學生留下深刻印象的，可能只有趙老師最突出了。
我是先知道他的工作單位，繼而瞭解他的人的。大多數同學也是如此。他當老師前在一個叫綿陽九院的公司工作。那是一個製造核武器的公司，所以有任何有關其的重要消息，都是嚴格保密的。我還聽説他第一天上班，公司就把他的有效證件扣下，以防機密泄露。
與他見面是在一個晚自習上，我做着作業，習慣性地抬頭一望，看見一個高個子的老師走了進來。我還沒有反應過來，他就開始説話了：“大家好，我是你們的物理老師，我姓趙。你們可以叫我趙老師。接下來我會播放一個PPT，你們可以通過這個PPT來了解我。”它是自動播放的，背景黑白交錯，着實耀眼。同學們都被他的創造力所折服。我留意了一下，發現老師至少製作了幾十頁幻燈片，可能費了不少時間吧。
後來，他給我們佈置了一項作業，讓我們每人給他寫一封信。那天的晚自習時，他又加了一項預習作業（他以為我們已經把信寫完了）。物理作業時間僅剩不久了。在詢問我們的.情況後，他才得知大多數同學都忘了寫信這件事。這時如果換做其他老師，那位老師就會責備我們，並要求佔用下課時間補好作業。但物理老師説，“算了，把預習做了就行。”儘管如此，我們還是在充分預習的同時給物理老師寫了自己的心裏話。我的心中祈禱我喜愛物理，希望和老師友好相處，一起進步。
第二天，物理老師上了第一節課。他讓我們做了一個分組實驗。他給我們一個裝置，它由一節電池一個磁鐵，一個塑料盒子構成。物理老師讓我們利用這個裝飾，讓一組銅線圈轉動。我看了看，研究了一番。我感覺有一點思路了。我將銅圈的兩頭搭在塑料裝置上，用手指一撥，它便快速轉動起來，我把磁鐵取下，它又停下了。在得知實驗成功後，我專心地聽老師講解其中的原理。就這樣，恍然之間，一節課過去了。
後來老師還講了度量單位換算和其它的內容，我無不專心的傾聽。老師慣用的那盒粉筆漸漸空了。最後那僅剩的半截粉筆，被一陣微風颳落，輕輕的掉在了一個無人的角落。
當我們升入九年級時聽説換了一個老師了，當時我們高興的不得了，當我們走進九年級第一個課堂時，同學們都有一個共同的想法，就是物理老師是誰？長什麼樣？
聽説這節課時是物理課時，大家都很高興。當老師踏進教室裏，我們大家都給了這個老師掌聲，異口同聲的説了一句：老師歡迎你。他給我們大家説了一聲謝謝！然後他就開始介紹，給我們講要求。同學們都很滿意。
上課了一段時間課了，同學們開始議論他，有個同學説出了他外貌是：“他的整個頭有一些不對稱，眼睛有點大，眉毛有些朧。他的`嘴脣是最搞笑的，是朝右邊歪的，特別是下嘴脣。
他最大的一個缺點就他不愛換衣服，就這樣同學開始討厭他了，他就是我的物理老師。
個不算高，微微隆起的啤酒肚，短粗結實的雙臂，疏密不均的黑髮要介紹的，就是我的新老師，一位方言十級，説普通話都夾着本地方言的物理老師。
物理老師的穿搭怪異且新潮：深藏青色的條紋汗衫，一條十分正式的老式牛仔褲，腳上卻蹬着一雙黑色牛津布制的.韓式涼板鞋。嚴肅中又不失俏皮。每每在教室裏踱步，涼鞋版與水泥地總是會發出輕微細小的"沙沙"聲。
物理老師最獨特的便是他一口流利的方言，物理老師講方言時雙眼便“騰”的瞪大，小小的眯眯眼一下子變的溜圓，眉毛也隨着上挑，本就黝黑鋥亮的額頭更是硬生生的擠出了三條黑黑的粗線，較膚色更深的抬頭紋。平日耷拉的嘴角碰見方言，也是格外親熱，不自覺的揚了起來，舌頭在説方言的時候更是不費吹灰之力，看起來愣是沒費勁兒的講出了十級的方言。
課堂上，物理老師卻是講普通話的，只是每一句普通話中，總是摻着本地的方言中一些咬字的方式和奇怪的聲調。一旦講到本課重點時，老師的聲調也揚了上去，或許是贈予同學們知識的激動，一下子改用方言講課，頓時，全班會説方言的人，都紛紛學着老師複述每一句話。平日沒有機會在課堂上聽到方言的同學們，今日遇到了如此有趣的物理老師，心目中枯燥的物理課也變得有聲有色。
眉飛色舞，生動形象的物理課；質樸幽默，趣味十足的劉老師。
上了八年級，自然要增加一門新的課程——物理。我們全班都期待着這位神祕的老師來上課，看她是何許人也。
物理課的鈴聲打響了，老師幾乎是踩着鈴聲進來的。同桌用手肘捅了捅我，我連忙把視線從物理書中抽出。“美女老師！”同桌小聲的嘀咕着，我下意識的點了點頭。物理老師是一位個子嬌小的年輕女性，垂直的`短髮，在尾部微微翹起，臉頰細膩粉嫩，我更注意的是她的穿着，不過這麼個月了我也不記得。她給我們上了兩個月後，直到有一天，同桌才驚奇的對我説“你看，物理老師今天終於穿了一樣的衣服了！”我頓時臉上三條橫線，-_-|||。
她上課的氣氛怎麼樣？如果説語文老師和英語老師上課輕鬆活潑，數學老師和政治老師上課認真古板的話，那麼她上課，壓抑的氣氛會使你大氣不敢喘一聲，生怕一個出頭就被“砍脖子”。
我同桌在上物理課前30秒的樂趣就是大喊一聲“韋麗麗來了！”這一聲喊，我們班的景象可壯觀了：正在跳來跳去的男生們立刻向箭一般衝回座位，女生們一直大喊着韋麗麗來了。這時撞桌子搬板凳的乒乓聲使路過的同學駐足觀看。物理科代表在3秒鐘內拿着物理書上台領讀，5秒鐘後全班恢復平靜，教室內飛出了一陣一陣的讀書聲，而我和同桌則在底下蒙着書偷笑。
怎麼樣？真的想一睹物理老師的風采吧！既然我們這麼怕她，那麼她是否長得像我説的那麼漂亮呢？這就要你自己去探究了。
微泛油光的頭髮，略長的臉，長而密的眉毛下有一雙有神的小眼睛，他時常穿着藍白相間條狀的襯衫，規矩的西裝褲把老師襯托的非常整潔、幹練，給人一種精神煥發的感覺。他是我印象最深的新老師之一，他就是我們的物理老師孫東洋。
其實，剛開始的時候孫老師給我的第一印象是比較嚴厲，可能那天是老師剛進班，而且當時是自習看班，一節課老師目光嚴肅地掃視着全班同學，我心裏對他升起幾分畏懼。經過一段時間的相處，除了發現老師的脾氣真的很温和外，還有其他的讓同學們欣賞的地方。
孫老師是一個很嚴謹的老師，我很喜歡他的教學風格，學習新知識或遇到疑難的時候他喜歡讓我們思考，不過真的解決不了的時候，他就會跟我們一起討論，熱烈地討論、不厭其煩的講解。
這不，又到了孫教師看自習課了，教師依舊是那身藍白襯衫和西裝褲的裝束，老師剛走到講台上，我便舉起了手，老師輕快的走過來，他走到我面前，小聲的問：“怎麼了？”“老師，我有一道題不會。”我問到。老師看了
一下題，嘴角浮起一絲微笑，輕輕的推了一下眼鏡後，略微彎下了腰，便開始了認真的講解。老師的聲音很好聽，嗓音不大。
孫老師還是一個很負責任的老師，最近班裏要出板報了，班主任請物理老師指導，這給孫老師增添了額外的'負擔。但老師非常認真地對待，找了許多板報的樣式，並與板報組成員的一起商定。不僅如此，辦板報的時候，每次孫老師都親臨班級指導。
孫老師課上和課下是截然不同的：課下活潑親切像“小孩子”一樣，愛笑，給人一種特別親切的感覺，因此，有很多同學都很喜歡他；課上嚴肅認真，儼然一位嚴師。不過，嚴師出高徒嘛，我們完全理解並接受。
他就是我可親可敬的物理老師孫，親切又嚴肅，負責任又用心的好老師。
學識谷
