【推薦】學習快樂作文十篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的學習快樂作文10篇，歡迎大家分享。

學習快樂作文 篇1

我是一個活潑好動的孩子，一刻都停不下來。上一年級了，為了讓我能夠安靜下來，爸爸媽媽讓我選擇一個我喜歡的東西去學習。當時班上有好幾個同學去學圍棋，我好奇地跟着去上了一堂體驗課，然後我就與圍棋結下了不解之緣。

等真正正式上圍棋課時，老師給我們上的第一節課就是關於圍棋的歷史和圍棋的禮儀。老師説圍棋的禮儀就是要尊師重道，尊重對手及尊重圍棋的本身。東西太深奧，我當時理解不了，老師就簡簡單單地告訴我，就是見到老師要問好，跟同學打招呼。我一想，這不跟學校里老師説的尊師愛友一樣嘛，想想以前，我見到老師不是轉個彎就是快跑。從學圍棋後，我就開始主動向老師問好，跟同學們打招呼。一段時間後，老師們都誇我有禮貌，棋院還給我評了個"禮儀之星"，我心裏美滋滋的。因為我熱情地跟同學們打招呼，還收穫了許多的友誼，讓我在校園裏獲得了更多的快樂。

圍棋的第二課，是認識棋盤和黑白子。棋盤就是一塊遼闊的陸地，上面可以擺361顆子，由黑白兩子進行征戰，誰多誰勝。這可不是一件很容易的事情，這是需要足夠的認真，足夠的仔細，足夠的耐心！對於我這個新手來説，我是急於想贏，但剛開始肯定是贏得少，輸得多，這肯定就會失去信心的。老師就告訴我們：學習是一步一步來的，不是一蹴而就的，不要急於求成，要有耐心，樂觀的，腳踏實地地打牢基礎，一步一個腳印的走，才能走穩走好！我的按照老師説的，認真聽課學習、勤奮地練習。在一次次的對弈中，沉着冷靜的面對，終於從菜鳥到如今的業餘二段。還代表棋院獲得團體第一和第三及個人市裏第四的好成績。

圍棋的對弈，勝不驕敗不餒，運用到學習當中去，相信我能將各門功課都能學得很好！加油！相信自己！在快樂中學習，在快樂中成長！

學習快樂作文 篇2

自新課改實施以來，如何讓孩子們幸福、快樂的學習，已成為我們教育的永恆主題。新課程理念倡導我們要以教師為主導，學生為主體，積極採用談話式，啟發式，引導式等教學方式。同時培養孩子們自主探究，合作交流的良好學習習慣。並形成多元化評價和激勵性評價的教育教學體系。這樣才能真正體現“一切為了孩”的教育目標。而“快樂心作文”正是從“一切為了孩子”這一教育目標提出的。它基本原理是“三激一教”，即激發興趣，激活素材，激勵個性，同時交給作文方法。整個教學過程都是已激勵為主，也就是讓學生想説、能説、會説，説出自己的特點，從而達到我口説我心，我手寫我心的目的。並且讓學生個性表達的過程中知道怎樣表達，即讓學生按照一定的方法進行表達。三年多的課堂教學實踐證明了孩子們從“快樂心作文”課堂教學中體驗到了幸福學習的快樂。首先是教者圍繞習作要求設計一些孩子們喜歡的教學活動，如猜謎語，智力遊戲，多媒體，實物等使學生儘快地進入到最佳學習狀態，從而打開他們的話匣子；接着教者通過精典例文或下水文以及聊天等方式喚起學生的生活積累，使他們知道説些什麼；接下來是教者根據習作特點選擇合適的方法來表達，這也是快樂心作文與傳統習作的不同之處。按照一定的方法説出自己的心理話，這是一件多麼簡單、快樂的事情。在學生表達和作品彙報過程中教者要有一雙發現的眼睛，找到每個學生作品中的可貴之處並加以讚美，使學生充公地找到自信。並對學習產生積極地慾望。

讓我們的孩子幸福地學習，就從“快樂心作文”開始吧！

學習快樂作文 篇3

古人曰：“學海無涯苦作舟。”吾曰：“學海無涯樂在其中。”

學習真的像古人説的那樣苦嗎？以我學習七年的經驗來説，學習並不苦！誰説學習一定要埋頭苦作？

誰説讀書一定是“寒窗”十年？誰説學習的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫？誰説學習會使人卻氧而窒息？

我認為——

學習是其樂無窮的。猶如乘着舟在知識的海洋中遨遊，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來望一望，那美麗的風景回讓你忘記勞累，讓你剎時心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美的風景了。

偶爾——

為了檢測你的實力，會進行一次次的測試。這，不正像在風平浪靜的海平面上偶爾出現了一點小風波嗎？如果是我，我會很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒嗎？平時使得穩一點，這時，又有什麼好害怕的？只要比平時更努力點，不就能順利衝過了嗎？而且，你會發現，在風波的另一邊，天空會更藍。

當然——

當你在學習中，總會有人比你強。正如當你行舟時，總會有人在你前頭。這時，我會抽抽鼻子，説：“這有什麼了不起的，我一定能超過你！”説做就做，我會將槳握得更緊，再加把勁，看準前頭的目標，我劃，我努力地劃！我相信，我總會超過你，還會甩掉你！

當你這樣想時——

你還會覺得學習又苦又枯燥嗎？

所以説——

學習不也很快樂嗎？

學習快樂作文 篇4

學習是學生的天職，我們要學會生活，學會做人，學人求知。於我而言，能在鄧中學習是一件十分快樂的事情。學校的目標是把我們培養一個德智體美勞全面發展的人，在這裏，綠樹成蔭，環境優雅，紀律嚴明、學風濃郁，老師為我們保駕護航，父母是我們最堅實的後盾，我無絲毫憂慮，我每天只需做我最願意做的事情——讀書學習。我實在想不到，這世界上還有比學習更快樂的事情嗎？

每天清晨鈴聲響起，我睜開眼睛，面帶微笑，“一日之計在於晨”，我不想賴在牀上，我要趕緊回到教室捧起書本大聲朗讀，記好那生澀的字詞；我期待着新課堂的開始，在老師的引導下，我與組員們又可以化身那最快樂、自由的魚兒，在知識的海洋中暢遊！跑完操以後，我又可以奔去圖書館那寧靜一隅，捧起一本好書細細閲讀，忘卻一切，讓思緒漸入書中。我們級的優秀學生代表朱煒杏同學曾呼籲同學們：“不為名不為利，只為讀書而讀書！”這引起了我強烈的共鳴！古人曰：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書教會我許多做人道理，讓我樂此不疲。對我而言，當夜幕降臨，能有青燈下的幾摞書卷相伴便是我心底之所往，人生之快事。

在班上偶爾會聽到這樣的一些牢騷：“好煩啊”，“學習好無聊”，“我不想學了……”倘若你循聲望去，看到的便是有人把臉貼在桌子上，好一副不耐煩的表情。你去問他，你的目標是什麼呢？他可能自己都答不上來。以前，我的學習也是毫無目標可言，每天得過且過。然而，在一次次考試落敗中我的名次被擠到了班級的後面，自尊心受挫的我開始反問自己，我真的就比別人差嗎？不！我要證明自己！我開始爭分多秒學習，化被動為主動，慢慢地，我趕超了上去並處於班中前列！現在，你要我一天不抽點時間來看點書我還真的不習慣呢！學習竟讓我如痴如醉，這是我始料未及的。我恍然大悟，學習帶來的快樂是真正觸及靈魂的快樂，唯有學習令我的內心感到無比的充盈與温潤。遊戲人生終究是聊以慰藉，虛度光陰罷了。

學習豐富人生，學習改變命運，學習讓我走向成功。周總理説：活到老，學到老。作為學生，我除了學好課本的知識，我還會去學習如何做人做事，品味不同的快樂：學習禮貌待人，向身邊人報以微笑，我自己內心也會春暖花開；學習感恩老師，偷偷地在老師桌面上放上一盒潤喉糖，我能想像到老師驚訝過後露出的幸福表情；學習為他人默默付出，當別人成功時，我才發現，有種快樂是建立在別人快樂的基礎上……

親愛的同學們，你還覺得學習是一件痛苦的事情嗎？來吧，只要你和我一樣堅持不懈地努力尋找學習的樂趣，你也一定會愛上學習並樂於學習的。

學習快樂作文 篇5

有很多人説，許多知識可以從生活中學到。可是，那時年幼的我還將信將疑，直到現在我才恍然大悟。

上個週末的下午，我和小表姐發現姥姥的'家裏有點髒了，便決定來比賽打掃衞生。她打掃客廳，我打掃廚房。開始打掃了！因為表姐長我幾歲，幹活又比我麻利。雖然她打掃的空間大，但幾乎同時與我幹完。小姨宣佈：“‘家庭杯’打掃大賽的勝利者是——王雅文！”表姐不服氣，小姨又開口了：因為文文從上到下掃灰塵，這樣掃一遍就可以了。而你恰恰相反。”噢不管做什麼事情，都是有一定規律的。大家表揚了我，我在心中默默決定：以後，我一定經過大腦思考後再做事情。

在日常生活中，我不僅明白了許多道理，還了解了很多風俗習慣。

大年三十的下午，我、爸爸、媽媽、和奶奶圍在一起，樂呵呵地包餃子我發現，這些餃子裏包着錢、豆腐、棗、糖或者是糕。我問奶奶，奶奶拾起了話簍子：“吃餃子吃到錢表示你能發大財；吃到豆腐表示你有福氣；吃到棗或糖表示有甜頭；吃到糕表示長得高。”奶奶剛説完，爸爸又來考我：“文文，你知不知道為什麼過年要放鞭炮？”我自信地回答道：“當然知道了。傳説，每到大年三十晚上，一隻叫‘年’的怪獸就到村子裏出人、吃畜。後來，人們發現了‘年’怕火和響聲，便製作了鞭炮，每到大年三十晚上就燃放。對不對？”爸爸笑着點了點頭。

生活就像鑰匙，能開啟智慧之門。

生活就像電燈，給我們帶來光明。

生活就像風兒，推助着希望之舟。

生活就像老師，引領我們走向成功！

學習快樂作文 篇6

今天，天氣晴朗，我們一起去浙江博物館秋遊。

浙江博物館歷史悠久，我十分嚮往。我們迫不及待的像剛被放飛的小鳥衝了進去。我如飢似渴的看着。首先是進入精品館，在那裏有鍍金鳳凰、十二生肖、瓷碗、佛像、冰雕……看的我眼花繚亂。然後，我們來到畫館，這裏的畫，每一張都是大師畫的，每一張都畫得活靈活現，惟妙惟肖的。看得我連連發出幾聲“哇”。你看，登雪山：每個人邁着艱難的步伐，走在皚皚的雪山上，我感覺我就是一位登雪山的隊員，頂着寒冷的風，堅強的往上走;鄉村的秋天：一派豐收的景象，農民們拿着一把把鐮刀在割稻子，放眼望去，一片片金黃，就好像是稻子的天地，無憂無慮的生長着。從這裏我學到了，其實每一幅畫都有自己的含義，都代表什麼。

接着，我們步行從白堤走到少年宮。

一走進少年宮，放下書包，我們就羣體狂奔遊戲場所。讓我感觸最深的是火鳳凰。我閉上眼睛，火鳳凰飛轉着，到高處時，感覺好像就要碰到太陽似的。

這次秋遊我們玩的十分開心，讓我也學到了知識！同時我更期盼下一次的秋遊！

學習快樂作文 篇7

自從我上一年級之後，我才真真正正的開始成長起來。以前學前班學過的東西都沒有現在學的東西珍貴。

學習中雖然有許多煩惱和挫折，但學習中也帶有快樂：在一次語文課上，我幾乎根本沒有把周老師講的知識和內容記在心上，我一直無精打采地看着語文書，直到這節課結束，我又像另一個人似的換了一種性格，像一隻剛從籠子裏放出來的小老鼠一樣地跑出了教室，在走廊上左看右看，看看有沒有我想要玩的遊戲……。又是在一堂語文課中，突然，我發現周老師今天講的關於景色的一篇課文，名叫《荷花》。老師告訴我們作者從中寫出的美和自我陶醉的一種美，作者還把自己當成一朵美麗的荷花，和蜻蜓、`魚兒交談……老師講得繪聲繪色，讓我並沒有感到課上的像以前那麼無聊，並且還很有趣，還讓我們知道了許多寫作文的祕訣，從這節課開始我就漸漸地開始認真地聽講了。

我記得還有一件事使我更明確“學習中帶有快樂”的含義：我上課不愛舉手，因為我心裏會特別緊張，害怕萬一自己答錯了老師和同學們會笑話我。記得事情也是在上語文課的時候，我舉手發言了，我讀錯了一個音，同學們並沒有笑話我，老師還幫我訂正音準。那是我四年級舉手最難忘的一次，之所以難忘是因為這次證實媽媽並沒有騙我，老師也沒有騙我。她們説：你答錯了，同學們並不會笑話你的。現在我知道她們都説對了，而且你答錯了老師並不會笑話你，還會訂正你的錯誤，讓你從中得到鍛鍊，使所學的知識更加牢固。慢慢地我就不象從前那樣害怕舉手發言了。從這裏我也體會到了“學習中帶有快樂”的含義。

在一次數學競賽中我獲得了三等獎，有點驕傲了，可畢竟人外有人，天外有天。肯定會有比我好的學生，再説，我獲得的又不是一等獎。但是，老師讓我來比賽，肯定是很信任我，我不能辜負老師對我的期望，當然別的同學也不能。不過，這次的數學競賽讓我很快樂，讓我也從中感受到“學習中帶有快樂”

這兩件事情在別人的眼裏根本一點都不起眼，但在我心裏卻是一件“無價之寶”。

然而，在我學習中，我有門科不好的，例如：科學，數學，美術，英語等。當然，我也有門科好的，比如：語文，音樂，電腦等。門科最不好的我認為就是數學了，每次我考試的時候，之所以答錯了都是因為我太粗心了，寫完題目不知道檢查。門科最好的我認為是語文，每次考試我覺得考得都算好了，分數都在80分以上了！

不過，學習不是靠嘴説的，是靠實際行動來證明給大家看的，再説，學習是給自己學的，不是給別人學的。所以，從小就要好好學習！

每個人在學習中都有不開心不快樂的事，也有學習上的壓力和煩惱，但學習中也有帶有快樂啊！我喜歡現在的學習生活，我會努力學習，掌握更多的知識。

學習快樂作文 篇8

古人説：學無止盡，終身學習，當我學會爬行的時候，我可以探索屋子裏面的每個角落，當我學會走路的時候，我要走向全世界，當我學會了識字或是閲讀時，我要穿越時空到處去旅行，四處去探險。

當我一個人學習的時候，或許有點孤獨，在學校學習時，可以跟好朋友一起進步，就像是跟籃球大帝喬丹一樣，原本在還沒加入球隊的時候，球隊戰績一路不能好轉，直到他進入球隊，做了球隊的領袖，並且和隊友一起在籃球場，互相的學習與合作，和隊友非常的團結，雖然他們也曾經遇過許多大考驗，但總是不放棄，堅持到最後一刻，也終於拿到了總冠軍！

而我們如果不想練習爬行或走路，有可能永遠都只能躺在牀上，不想要識字或閲讀，就像是少了一部可以穿越時空的時光機。其實就跟現在姚明一樣，他在踏上一軍這遙遠的道路上，他也是努力的打拼，並且跟經驗豐富的學長學習，最後他的辛苦總算是有了回報，邁向了成功之路。但是，如果他在青年時期，沒有努力拚戰的那一刻，那麼他還會有如今出人頭地、發揚光大的一天嗎?

活到老，學到老學海無涯苦做舟，我們從一出生就開始了漫長的學習旅程，不論是琴、棋、詩、書、畫、禮、樂，或是生活上的食、衣、住、行、育樂等等，在學習的過程中，也充滿了酸、甜、苦、辣，有的人收穫滿滿，有的人則是顆粒無收，但是不管結果是如何，在過程中卻讓我們平凡無奇的生活也變得多采多姿啊！

學習快樂作文 篇9

從山川，到大河，從古詩，到俗語。生活中無處不體現着語文的存在。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峯煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；説悽婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風月……語文，總是那麼生動有趣，我愛學習語文。在學習語文中，總有那些難忘的帶着酸甜苦辣的二三事，就讓我來講給你聽吧！

難忘的苦

在我看來，學習語文不是一件容易的事。它不同於其它科目，語文的內容都是活的。你不僅要熟知課本上的知識，還要博覽羣書，通曉古詩文，精通寫作。只有這樣才能拿到高分。為此，我可是下了不少功夫。在別人玩耍時，書房的燈亮着，我還在看書；當別人休息時，客廳裏卻傳出朗朗書聲，我在背誦古詩文；當別人掉以輕心時，我在學習寫作……哎，能得到一個好成績，我也值了，這讀書的苦啊，真難忘。

銘記的辣

最近不知怎的，成績竟開始走下坡路，學習越來越吃力。於是，我下定決心，要好好學習。這不，昨晚為此熬夜學習到了十一點，今天早上正沒精神呢。上課時，老師那話語就像一首搖籃曲，催着我快些入睡。奇怪，老師平時上的那麼有趣的語文課，今天怎麼變得如此無聊？哎，不管了，先休息一下吧。我立起了語文書，擋住臉，趴在桌子上睡了一覺。“XXX！起來回答一下這個問題。”老師嚴厲的聲音把我驚醒了。我連忙放下語文書，站了起來支吾道：“這個……這個……”“哈哈哈……”全班發出了一陣鬨堂大笑。我的臉火辣辣的，慚愧極了。這辣啊，真讓我銘記在心中。

藴含哲理的甜

自上國中以來，功課緊了，課程也多了，眼看我就跟不上國中的步伐了。於是我制定了學習計劃，改變了學習方法，準備有計劃的讓語文成績穩步上升。按照計劃課前預習，課後複習，時常整到十一點多，我多次感到疲憊不堪，想放棄語文這門功課，可語文佔的分值如此之大，怎麼能説放棄就放棄呢，還得堅持學呀。經過一段時間的努力學習，又迎來了一次考試，我懷着忐忑的心情等老師髮捲子，只見老師面帶笑容走進教室，説：“這次同學們都考得不錯，第一名是xxx同學……”天呀，居然是我的名字，心中一陣狂喜，真是功夫不負有心人呀，付出的努力總算有回報了，心想：好成績肯定與我對語文的喜愛和刻苦的學習有關係，接下來我一定繼續努力，不再叫苦，爭取取得更好的成績。

學習如詩，或歡快，或悲傷。因為語文，它變得韻味無窮；學習如畫，或明麗，或素雅，因為語文，它變得更加傳神；學習如酒，或辛辣，或芳香，因為語文，它變得醇厚……

學習快樂作文 篇10

每一個人，都有屬於自己喜愛的興趣。但我認為，學業就像是土、興趣是水，唯有這兩個在一同生存，才能創造出既喜愛又實用的快樂學習道路。

現在，在這個志同道合的班級——美術班，美術、學業兼具的班級，成了所有老師矚目的焦點。有時我們常常被虧在大隊接力會不會無法參加，然而男生對畫畫有興趣的並不多，歷屆美術班男成員都像是沙漠中水源般的珍貴，因此女生要當男生用。

此外美術班也少了很多普通班原有的課程，因此在班級競賽等的比賽中起跑點就是落後了很多；不過在上課時，隨時都可以發揮自己的繪畫才能來做些活動，像是搶答方面，本身畫畫的速度就必須要有，因而常動筆的我們也讓枯燥的學習生活變得更新鮮有趣、而在畫講義、學習單之類的設計插畫方面，更是我們展現實力的好地方。雖然在美術班有很多事情我們有先天的落後，但正是我們有優先於繪畫方面，所以才必須有些與眾不同。所謂“有舍才有得。”由於要追求興趣的培養，即使少了一點也不會改變上美術的堅持。

而在學業和興趣中，更間接的影響了兩方的關係。首先在上課時，老師談笑風生、如魚得水的內容讓我們產生了很大的興趣。在每一課中，不管是哪一科，都是和我們息息相關的生活常識。好比一個圈，語文老師説是句點、數學老師説是數字的零、生物老師説是氧的元素符號、英文老師説是字母的O……等等不同的看法，但在真正創作、設計方面也不竟然會想到這麼多的延伸。當然除了在設計方面要對所有不同的事物有一定的興趣外，在畫也有很多技巧是由學科的應用得來的，像是水分的控制、角度的便利、繪圖的構圖外，在特定的題目中，構思是非常重要的。一個人的想法和表現出的內涵是很難隨便畫就能夠輕易表達出來的，所以不只是在繪畫方面還是在其它的興趣上，學科都將是一切的基礎。

而在學科方面也必須要產生所謂的好奇，才能有去翻閲的動力。如果沒有志向，人生就會漫無目的的，不會有想去讀書、甚至是發現自己身旁的人事物的動力都沒有；如果能夠畫自己喜愛的東西、觀察自己身旁的事物，其實也更瞭解自己一點了。

人的世界，是由夢想和現實交替而成的，每個人都為夢想而痴迷，但卻往往因現實的考慮而感到退縮，而當然，夢想太大反而會讓自己越失落，那如果把夢想帶到現實中呢？一步一腳印、慢工出細活，學業與興趣如同心臟與大腦，兩者共享將會鋪出平坦的生命道路。