【精選】班級作文600字彙編五篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的班級作文600字5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

從幼兒園起，我們成長的每一個階段都會遇到不同的老師和同學，面對這些不同的人物，我們也會展露不一樣的光彩。有我的班級，老師不會因為我而操心，同學不會因為我而討厭這個班級。

我從國小到國中我加入了三個不同的可又都充滿愛的集體，所以我認識了很多同學，由於我性格温和，對同學總是面帶微笑，所以他們都很喜歡和我交朋友，還把我當成他們的知心姐姐。

1~4年級，我從一位幼兒園的孩子變成了一名國小生，在那裏，我結交了薛宇軒、王玉婷······她們都願意和我玩，有我的時候她們也會被我的笑容感染，整天樂呵呵的。我非常懂事，聽話，做事認真負責，在大家的眼裏我就是乖乖女的形象，在我的影響下，她們也特別乖。所以班級裏，我也很受老師的喜歡，老師有什麼重要的事情忙不過來都會來找我。這是我記憶中第一個有我的集體，能得到大家的一致好評，也算是首戰告捷。

5~6年級，我經歷了一次轉學，我加入了第二個有我的班級，認識了一羣新朋友，我也遇到了好多喜歡我的老師，在老師們的影響下，我繼續自己以前的優點，學習老師們的風範，我當上了英語和語文課代表，到了六年級，，開心的事很多，但是也會遇到不順心的事，經常有好幾個好朋友聚在一起談心。實在解決不了的我們會和老師一起討論，或找老師出主意。這就是有我的第二個集體，同學，老師都是我的朋友。

上了國中，我也遇到了許多知心的好朋友，貼心的老師。我還會一如既往的幫老師分憂。也許我們長大會成為閨蜜，我們有時一起為老師辦事，下課我們一起討論問題，休閒時一起去圖書館。她們都需要我帶路呢，家長們一聽説有我和他們在一起就放心了。我就是這麼個讓大人放心的孩子。

有我的班級，我會讓大家在快樂中學習；有我的班級，我會讓每個同學開心，就像是大家的開心果，有我的班級，我會讓大家生活的繽紛多彩，以後成長路上的每個階段有我的班級，一定會有更多的樂趣。

在我們五（1）班教室裏，有一個深藏不露的角落，那裏有一個大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個書架，是我們班的圖書角。別看圖書角這麼小，一行行一排排整齊的圖書，起碼也有兩百多本吧！它散發出濃濃的書香，誘惑着我們心裏癢癢的。每到中午這裏熱鬧非凡，有借書的、有還書的、還有站在那裏查閲書架上的書的.。五花八門各種姿態，哈哈！圖書角可是我們在校閲讀的家。在那裏我們忘情地閲讀，享受着閲讀的快樂。

這裏有童話類的書籍，把我們引進一個夢幻的世界；科普類的書籍，為我們敞開通往科學世界的大門；名著類的書籍，在字裏行間表現了作家們不同的風格，讓我們在寫作方面受益匪淺；故事、小説類的書籍，讓我們在一波三折的故事情節中，感受到了主人公優良的品格，真善美的情操……圖書角——名副其實的知識海洋。

“讀書節”的到來，書蟲們開心得合不攏嘴。圖書角更加繁華。每個小組都把“好書推薦”的展示板，排放在這裏，每個人都介紹了自己閲讀過的好書，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學們還積極地把自己珍藏的一些好書從家裏帶到學校來，大概三百多本吧！都擺放在圖書角，班級圖書角的書籍越來越多了，品種也越來越豐富了。

同學們都熱愛班裏的圖書角，大家非常關心圖書角的環境優美，把書架上各種各樣的好書，排放得整整齊齊，而且還把書架裝飾得很精緻，有可愛的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書角更美了。同學們來圖書角的頻率也越來越高了。一到課間或者午休時間，圖書角就像熱鬧的集市，同學們嘰嘰喳喳的就像一羣小鳥，一會兒熱鬧的借書、一會兒安靜地看書，借書、還書，忙得圖書管理員不知所措。

同學們就是這樣，每天遨遊在知識的海洋裏，攀登在書籍的階梯上，書香伴隨着我們快樂的成長。

期會考試如約而至，成績出來後，有人歡喜有人憂。有的同學取得了優秀的成績，但是，在享受喜悦的同時，卻不知自己的人品在不經意間緩緩下降。

封老師針對這一問題，特地開展了一次討論會。上課鈴聲剛響，討論會便開始了。投影上展示着這次討論會的主題：成績比人品更重要，你贊成嗎？

看到這個討論主題，同學們頓時產生了許多想法，於是我們就在下面小聲地議論着。

突然，班長王旖旎站起來，“義正言辭”地説：“人品就是人的第二張臉，如果一個人的人品不好，就算他的成就再高，他也是一個失敗者！”班長話音剛落，教室裏便響起了雷鳴般的掌聲。

接着教室裏一片寂靜——沒有人反對這種觀點。於是封老師補充説道：“任何事情都有兩面性。王旖旎同學剛剛闡述的正是我們主流的思想，但是違法亂紀的事情從沒有停止過。或許我們可以把自己不認同的觀點闡述的很有道理，就像法庭上的被告人辯護律師，他很清楚自己的當事人是犯罪了，但是還是要為他找理由辯護……”

我定心思考了一會兒，便站起來反駁：“古代君王謀權篡位，還殺了朝中所有對他有威脅的權臣。他們不也照樣活得好好的嗎？看來在至尊的成就面前，人品根本一文不值。”

班長很不服氣，“騰”地一下從椅子上站了起來，她指出了我的不足，她表示：封建時代早已過去，這種情況已經不存在了，所以我們還是應該把人品看做是最重要的事情。

其他同學也加入了討論。我們“兩派”互不相讓，爭得面紅耳赤。

快要結束的時候，主持人盧小旭作了一下總結：時代變遷，物換星移，任何事情都可以改變，但是，人品永遠是你最寶貴的通行證。

時間過得真快，轉眼我們在大同國小已經生活了三年。這三年裏，同學們由彼此陌生到相互熟識，其間經歷過成功的喜悦，失敗的迷茫。如今的三年四班是一個大家庭，一個充滿愛的家。同學們如兄弟姐妹一般相互關心着、鼓勵着一起長大。我們的班主任李老師也像媽媽一樣愛護着我們，總是設身處地的為我們着想，孜孜不倦地教導着我們。

如果你也走進我們班，你會立即有一種回家的感覺，因為這裏的每一張面孔都是那麼親切、熱情！

我們家可是個卧虎藏龍之地。每個同學都有自己的“絕招”，有的能歌善舞、有的風趣幽默、有的出口成章。就説説我們的班長吧，她處處以身作則，優秀至極，各門功課名列前茅，學校裏的各項活動都有她的身影。剛剛還在全市國小生才藝大賽中獲得了第一名呢！告訴你們一個小祕密哦！我現在的目標就是努力學習，超過她！哈哈……

雖然同學們偶爾也會鬧一些小矛盾，尤其是男孩子們比較淘氣，會有些小碰撞。有時難免需要老師來調節，而李老師每次都會用公平、合理的方式讓每個孩子都滿意。有過錯的一定要向對方道歉，取得原諒。而事實上過不了幾分鐘，我們的“恩怨”就會煙消雲散了！

我們班的同學都有遠大的理想。有的想當科學家，有的想當歌唱家，有的想當警察，還有的想當一個像李老師一樣的好老師！

在這個温暖的、充滿愛的家裏，我們學到了豐富的文化知識和技能，懂得了許多的人生道理。我們學會了感恩，感恩父母、感恩學校、感恩老師；我們學會了團結，團結給了我們力量。加油吧！三年四班，我們的家！我們是最棒的！

在我班，曾發生過許多事，有新鮮事、開心事、傷心事……但最讓我難忘的還是那件事。

我們班有幾個同學，平時非常淘氣，常常鬧出一些事兒：不是捉弄人，讓別人受不了而哭鼻子，就是搞壞別人心愛的東西，讓人告狀到老師那。老師經常教誨他們要多做些讓別人高興的事，讓別人稱讚的事，這樣才會招人喜歡。可是他們老是沒記性，早上教育後，下午又犯事兒;中午剛剛批評過，傍晚又讓人投訴。我們同學送他們一個外號“淘氣蛋”。

這一天，他們幾個忽然又聚在一起，在嘰嘰咕咕地商量着一個“陰謀”。我猜準沒好事。於是躡手躡腳地走過去偷聽。不成想他們發現了我，馬上散開了。我只隱隱約約聽到“放學後……在教室……”我想：他們放學後在教室裏做什麼?難道他們要破壞教室裏的東西?或者做其他什麼淘氣的事?還是……我一定要阻止他們，不許他們做淘氣的事。於是我時時刻刻關注着他們。

好不容易捱到了放學。我看見他們又聚在一起後，鬼鬼祟祟地溜進教室裏，並且關上門窗。我一看，急了。我趕緊去叫了班上的幾個同學，然後再去找老師。找了半天才找到老師。老師聽了我的報告，也弄不明白他們要幹什麼。我和同學們就心急火燎地拉着老師闖進教室去。只見他們個個高高地挽着袖子，擦玻璃的擦玻璃，抹桌子的抹桌子，拖地面的拖地面，幹得熱火朝天。

是我錯怪了他們。地面被他們拖得亮堂堂的，窗户乾淨得像沒裝玻璃一樣。整個教室一塵不染，真乾淨啊!他們説：“老師，您……您怎麼來了?我們想把教室打掃得乾淨些，讓同學們有一個舒適的學習環境。整潔的教室，同學們一定會更加喜歡的。”我聽了後，臉上覺得火辣辣的，好難受好難受。老師表揚了他們，説他們做得好。而我這時，多麼希望地上真的有一條縫，好讓我鑽進去，躲在裏面不讓人看見。

回家的路上，我不禁想：他們雖然調皮，但也有替別人着想的時候啊，我以後可不能再用有色眼鏡看人了。