在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的寫景記事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫景記事作文 篇1
我的爸爸今年40歲，中等身材，挺帥的。可是，爸爸的普通話一般。我説：“爸爸，真希望您能説一口正確的，流利的普通話。”於是，爸爸，開始自學普通話，還經常請我們當考官。”誰知，第一次考試就來了個陰溝翻船。
那是一個星期天的中午，窗外下着小雨，我在房間裏聽廣播，媽媽在織毛衣，爸爸則讀普通話，忽然爸爸叫起來：“婉心，過來，老爸讓你做考官。”考什麼呀?”吵的人家的不得安寧。”“普通話嘛！”
爸爸開始句就讓我哈哈大笑這是個幽默的爸爸。
寫景記事作文 篇2
粉筆，從我們開始上學就一直在教室裏伴隨着我們一起成長。因為它實在太平常了，就像是生活中的空氣，很多人都對它視若不見，而我卻對它喜愛有加。
粉筆乍看其貌不揚，但它在我眼中卻獨有魅力。你看它穿着一身雪白的連衣裙，宛如白衣仙子裊裊飄逸於黑板之間；亦或者換上彩色的春裝，婀娜多姿地流連於黑板之內。
平常安靜地休息在屬於自己的小盒子裏，當它到了老師的手中卻是那樣神奇。語文老師拿起它，一個個楷書方正飽滿，行書則顯得筆畫流暢，草書那是一個行雲流水，篆字和隸書更是古香古色。它配合着老師那雙靈動的手書寫出漢字的不同風韻；數學老師拿起它，黃金分割之美在圖形與數學中盡顯殆盡；英語老師拿起它，粉筆成了跳動的音符；科學老師、美術老師……
當它到了同學們的手中，粉筆就像一位循循善誘的老師。牽引着稚嫩的小手寫出心中的想法。語文課上一段段優美的詞句；科學課上一個又一個實驗設計；美術課上一隻栩栩如生，活靈活現的小動物；音樂課、思想品德課上……
粉筆不正像我們的老師嗎？平常每天和我們學習、生活在一起，辛勤地工作着，近距離得我們已經視他為自己的家人，往往忽視他們的存在。但是當我們身體不適時、學習遇卡時、思想煩躁時……只要我們有需要，他們就會出現在我們身邊，牽扶和鼓勵我們戰勝一切困難。
我要讚美粉筆，更要讚美有粉筆一樣平凡卻有着默默奉獻精神的老師！
寫景記事作文 篇3
今天剛下課，我看見一位同學在靠近我，我這時還不知道他是要偷我的東西，等他已經開始翻我書包時，我才知道，我馬上阻止了他，可他是男孩子，力氣肯定比我大，在我倆的爭搶下，書給撕破了，我特別害怕，因為這是老師借給我們的書，老師説了，如果這本書壞了，我們需要雙倍賠償。這一上午我上課都心神不寧, 直到下午，我才鼓起勇氣，找到了老師，把這件事告訴了她，老師不但沒説我，還罵了一頓那個男同學，並且還讓他付了雙倍的錢，還讓他抄了一篇最長的課文，他看上去很生氣，我心想：老師真幫我出氣，好同學老師肯定讓着。
今天可真是一個倒黴又開心的日子啊！
寫景記事作文 篇4
我的家鄉在丹東，丹東有很多特產，其中，我最喜歡吃的就是板栗。
秋天，是板栗成熟的季節。我來到農村，看到樹上有一個個小刺球，這就是栗子鍋。栗子沒有成熟的時候，，栗子鍋的刺是軟的，顏色是綠色的，等栗子熟了以後，他的刺也就越來越硬。走近一看，栗子鍋象一個個小刺蝟，用手一碰，它就會主動來攻擊你，很疼的呀，每個栗子鍋裏住着二到三個栗子兄弟，等到栗子鍋開口的時候，栗子兄弟就會蹦蹦跳跳的離開自己的家，到大地上來探奇。栗子大多數是半圓形的，棕色的皮。哦！我還有一個關於栗子的謎語呢！第一家針店，第二家皮店，第三家紙店，第四家肉店。答案就是栗子。
十一長假期間，我和爸爸、媽媽上山採栗子。爸爸猛烈地把樹一搖，很多的栗子鍋就從天而降。注意，這時候你一定要離遠一點，要不，栗子鍋砸道你可就慘了。等爸爸不搖晃樹的時候，我就趕緊跑過去，找掉在地上的栗子鍋，然後用兩腳一點一點地把鍋撥開，兩三
個栗子兄弟就蹦出來了，我就急不可待的先品嚐起來，又脆又甜，但也有點澀，要是放上一段時間栗子就不澀了。媽媽看着我貪婪的樣子，推了推爸爸，讓爸爸也看，我覺得很不好意思，這時才想起來，給爸爸媽媽也品嚐一下。就這樣邊拾邊吃，遇到大個的栗子，我還把它裝進我的口袋裏，以免回家再找了。揀了滿滿一袋子，我也吃得飽飽的，我自己的口袋裏再也放不下大個的栗子了，我滿意地看着口袋，雖然很累，但還是很高興的。
在我隨爸爸媽媽去蘭州的幾年裏，每年的秋季我想丹東的山，山上一定結滿了果實，想着想着，口裏就有了口水，不自覺地擦擦嘴，回過神來接着想。也經常和我的同學們講，同學們都想品嚐一下丹東的栗子，我説沒問題。奶奶知道我很想吃栗子，就從丹東給我寄來了，這下可如了我的願，帶到學校裏給同學們，同學們紛紛點頭説好吃，我在一邊很得意。但一個也沒有吃，希望每個同學都能嚐到栗子，證明我説的是對的。
現在我又回到了丹東，不但是秋天能吃到栗子，就連春天都有栗子吃。我喜歡吃栗子，更喜歡採摘的樂趣。
寫景記事作文 篇5
那個夏日，註定值得被銘記。
蟬鳴陣陣，我坐在窗邊，只覺得四面八方都是蟬那獨特的嗓音與單一的節奏。“知了——知了——”，如同用生命燃燒而發出的聲響。中午的時候，教室裏的同學都在自習做作業，筆尖與紙面摩擦的聲音和窗外的蟬鳴融為一體，化為綿延不斷而又短促堅定的音符不時響起。“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，我突然記起這兩句詩來。夏日的陽光果然很張揚，斜射入窗，它照在作業本上．，反射的光芒刺得我想流眼淚；照在身上，身後的衣服都因為不停滲出的汗水而黏在背上。我放下手中的筆，擦了擦額頭的汗，扭扭脖子，鬆鬆手腕。在抬頭的時候，我忽然看到黑板上的“離會考還有——99天”幾個大字。它們是用紅色粉筆寫的，縱使是透過光束中跳舞的灰塵，看起來依然無比醒目。我微轉過頭，同桌正伏案疾書，在陽光下的他如同鍍上金粉的雕塑。我也趕緊抓起筆來繼續奮鬥，把自己身心都浸在金色的陽光之中。
暴風雨説來就來了，沒有絲毫的預兆，也沒有任何警示，我突然暴露在傾盆大雨之中。明明才下午兩三點，天空卻昏暗得如同失去繁星的黑夜。我一個人撐傘走在校園的林蔭道上，脆弱的傘面在雨中被敲打得悶哼連連。墜下的雨滴如從天而降的鐵網將我圍住，讓我逃脱不得。眼前的景象漸漸被霧氣模糊，剛發下來的成績單卻在腦海中無比清晰地浮現着，我不願相信這個近乎殘忍的事實，這怎會是我應有的成績？道旁高大的松樹在雨中陰冷着臉，如想象中的父母的陰冷神態：撇下的嘴角和褶皺增多的眼角，以及那讓人無比壓抑的會考，卻因為這次月考分數的直線下降，頓時失去了陽光的愛撫，被丟棄在風雨中獨自飄搖。夏日的變數總是以如此刁鑽的角度和令人猝不及防的速度出拳攻來，這讓我躲閃不及，應聲倒地。但是，我怎能就這樣狼狽地伏地不起？班主任對我説過：“倒下的地方也是重新站起的地方。”她説這話時把手搭在我的肩上，雙眼盯着我的眼睛，其中傳遞的熱量突然讓身處暴風雨中的我不再顫抖，反而胸中充滿了温暖。暴風雨，儘管來得快而猛，但剎那間便會雨過天晴的，那時的空氣才會是別樣的清新。
會考成績下來了，一場意料之中的絢麗。我和同學們都考得不錯，在學校與老師同學做最後一次的相聚，我們玩得很歡，也散得不捨。直到現在我還清晰地記得，我們躺在操場的草地上聊天，茂盛的青草有陽光的味道。我們一同仰望天空，天空是淺淺的藍色，像容納百川的大海，卻又讓人陷入別愁的`惆悵。天空中漂浮着潔白的雲朵，它們瀟灑地甩甩衣袖離去，走到它們所向往的地方，它們夢想中的遠方。藍天的盡頭似乎是那排綠樹的頂端，繁茂的綠色在那裏躍動着，舞蹈着，如同上下翻飛的青綠的蝶。我們的聊天漸漸沒了聲音，只是閉上眼來，慢慢回顧那段炫目的光景，就如庭院裏的石榴樹，藍天白雲下火紅的石榴花綻放在綠葉間，似熊熊篝火，似六月驕陽。還有那暢想中繽紛的未來，雖漂浮在遠方，卻帶給人奮力追逐的力量。
夏荷，縱使只是行走間的匆匆一瞥，它那清麗的風姿也會在記憶的塵土中開出花朵，散出香來。如今我已是高一，告別了國中的學校，卻仍難以忘記校園裏的那池夏荷。那時，荷蓋滿塘，幾枝荷花亭亭卓立，如遺世的仙子，淡淡的面龐上帶着不屑世俗的高潔。你不必刻意去嗅，荷花的清香自然會鑽破夏悶熱的圍牆，鑽入鼻中，沁人心脾。“荷葉羅裙一色裁，莢蓉向臉兩邊開”，荷花成了夏天的一縷思緒，牽住了詩人們飄飄欲去的衣袂，亦牽住了他們的心。於夏中賞荷，不知是夏的燥熱成全了荷的清麗，還是荷的風姿造就了夏的詩情。
就在那個夏天，我洞悉了夏的密碼——昂揚熱烈，變幻莫測，絢麗多彩，如詩若畫。那是多面的夏季，也是我立體而真實的人生。生命，因多面而精彩。
學識谷
