無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的學英語作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
There are many clocks in the Brown's house. They are in different rooms.A big clock stands in a corner of the sitting room. It is a very, very old clock, but it still keeps good time. Mr. Brown winds it once a week.
【參考翻譯】
有許多鐘錶在布朗的房子。他們在不同的`聲房大鐘矗立在客廳的一個角落裏。這是一個非常，非常古老的時鐘，但它仍然保持很好的時間。布朗先生蜿蜒每週一次。
大學四級考試寫作的評分依據是：文章切切題，條理清楚，語言準確和字數符合要求。所謂切題就是看你寫的作文跑不跑題。所謂條理是每一段的議論的正反清楚，描述的時間正確。語言準確要求作文的語法詞彙使用正確，符合英語表達習慣。四級作文的字數要求不少於100字。針對四級考試的作文要求我們提出十二句作文法，這裏所説的十二句作文法不僅包括一般英文寫作的方法而且包括一套行之有效的寫作方法。它的具體內容有以下幾點。
一 審題我們拿到作文後第一件要做的事就是審題。審題的作用在於使你寫作不跑題（如果跑題，條理和語言再好，也得不到及格分，甚至0分。）那末審題要審什麼呢？
1．體裁（議論文，説明文，描述文）
審題就是要審作文的題材和體裁。因為什末樣的體裁就會用什末樣的題材去寫。那末體裁包括那些呢？它包括議論文，説明文和描述文。從近些年看，四級作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的雜合體。例如：
Directions: For this part ,your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese ) below :
做合格大學生的必要性
做合格大學生的必備條件（可以從德智體方面談）
我計劃這樣做
很多人説這種類型的作文是議論文。這是片面的，因為，第一段要求寫“...必要性”，這説明本段體裁是議論文；第二段要求寫“...必備條件”，這説明本段要求寫説明文；兒地三段要求寫“...這樣做”，這説明本段要求寫描述文。所以在大多數情形下，四級作文是三種體裁的雜合體。
2．根據不同體裁確定寫作方法
我們審題的目的就是根據不同體裁確定不同的寫作方法。通過審題，我們可以看出四級作文大都是三段式。如上例第一段為議論體，第二段為説明體，地三段為描述體。而各種文體又不同的寫作方式：
議論文；要有論點和論據，而且往往從正反兩方面來論述。例如上面第一段的思路是：做合格大學生，會怎末樣（這是從正面論述）；不能做合格的大學生，會怎末樣（從反面論述）；所以我們要做合格的大學生（結倫）。
説明文：可以從幾方面或幾條來説明一個問題，就上作文而言，可以從方面（德智體）來説明合格大學生的必要性。
描述文：一“人”為中心描述一個“做”的過程。與上兩段相比，本段的.主語多為人稱代詞，他要與第二段相互應進行描述。
二 確定主題句
通過審題，我們知道該如何確定正確的寫作思路。下邊我們就談如何些。第一部就是要寫主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險的方法就是把中文提綱的各句譯成英語。例如上述三段主題句分別為：
It is very necessary to be a good university student . （議論體的主題句）
There are several respects of necessities to be a good university student .（説明體的主題句）
What I will do in the future is the following .(描述體主題句)
如果要求句是英語就可以把它變成主題句，例如這樣一篇作文：
Good Health
Importance of good health
Ways to keep fit
My own practice
這樣的作文的要求句就可以擴充成主題句。擴充後三段的主題句分別為：
It is very important to have good health .（將名詞 importance變成形容詞important）
There are four ways to keep fit for me .（用 there be 句型）
My own practices are the following .（採用原詞）
三 確保文章條理清楚
保證不跑提示寫作當中第一任務，第二個重要任務就是要做到條理清楚。對於議論文來説，正反面要清楚，對於説明文來説條理要清楚，對於描述文來説，誰幹什麼要清楚。就拿上例Good health 來説，第一段保持正反面要清楚救應這樣寫：正面（With good health ,we can...），反面（Without good health ,we can do nothing can’t do...）
為了使文章更具有條理性，我們可以用first(ly) second(ly) third(ly)等副詞，他們可以是文章的條例性更加突出。作文是主觀題，想得告分就必須引起老師的主意，老師的時間很短（每篇作文只有一兩分鐘就要閲完），所以我們在列調試最好不用: To be with,... after that , then, ... The next , ... The following , ... As last ... 。因為用這樣的詞語不利於老師看出你作文的條理性。
四 保證作文符合字數要求的十二句作文法
考生一般都希望作文達到字數而又不至於寫得太多，因為寫得太多一方面暴露自己語言上的弱點，另一方面又會佔用過多的時間。寫得太多還易跑題，一個有效的方法就是十二句作文法。
我們知道，四級作文都是三段式。我們算一下，如果我們在每一段中寫上四句，即主題句加兩三句擴展句和一個結論句就可以了。這樣全片在十二句左右，每一句十多個詞，就又120-150個字。大家可以試圖找一些作文題練一練。
今天，我第一次學英語，心裏很興奮。到了英語老師家，老師先教我們讀英語單詞卡片，老師讀一個單詞我們跟讀一個單詞。接着老師把課本翻到第一頁，教我們讀圖文並茂的'課文，我們很認真，內容掌握得也很快。過了一會兒，老師又給我們玩猜牌的遊戲，我覺得很有意思，所以我學習很投入，猜得也很準，最後測試結果我比另一個同學多一分。
很快，我的第一堂英語學習課結束了，我依依不捨地走在回家的路上，還在津津回味剛才學英語的情景……
Hello boys and girl,I'm is lily,I'm a good student.I'm 11 years old.I like mathematics very much and badminton.I have some good friend,they are is Amy and lingling and sam……
快樂是什麼？怎樣才能快樂？在成人的眼中，這是一個很複雜的問題，那麼在小孩子的眼中快樂是什麼呢？快樂也許很簡單，也許是吃完飯後大大地打一個嗝，也許是和小狗一起跑步，也許是得到老師的一個讚賞的眼神……那麼在國小英教學中，怎樣進行快樂的教學呢，我有一些自己的想法和建議。
快樂教學還有另一個名字叫“愉快教育”，即能充分調動學生的學習積極性，使教育融合於教學中，融合於全部課外活動中，既提高了學生的知識技能，又發展了他們的個體，真正體現“教師為主導，學生為主體”的雙邊性，使學生動、活潑，學生身心愉悦的教學。
其實，很早的時候就有中外大思想家和教育家提到快樂教育。如《論語》開篇就載有孔子對愉快教學的認識“學而時習之，不亦樂乎？”孔子這時已經認識到學習者的興趣和愛好對學習效果有着不同程度的影響，並將“樂學”作為治學的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。蘇格拉底開創的愉快教學思想，被他的學生亞里斯多德和古羅馬教育家昆體良所繼承和發揚。由此，我感覺到已初步涉及到尊重兒童，因材施教，教育目的，師生關係等方面，也許這就是愉快教學思想初露端倪。
其次，為了更好地進行快樂教學，應該建立良好的師生關係。快樂教學，簡單地説就是寓教於樂，讓學生愉快地接受知識。它始終注意發揮以愉快為核心的各種情感的積極作用，運用各種教學手段創設愉快的教學情境，讓學生在愉快的情境中最大限度地表現出各自的認知需要，並主動積極地開展生動活潑的學習活動，達到良好的學習效果。讓學生樂於學習，在愉快輕鬆的氛圍中掌握知識，獲得教育。良好的師生關係則是教育教學的潤滑劑，因此良好的師生關係便成為愉快教學成功實施的重要基礎。我認為可以從以下幾方面做起：
一是以愛為本，真正尊重、信任學生。都説沒有愛就沒有教育，愛是教育的'靈魂，愉快教學也是充滿愛的教學。要建立良好的師生關係，教師必須樹立“以愛為本”的觀念，真正關心愛護每一個學生，做學生的良師益友，善於與學生溝通。教師對學生傾注愛，必然會喚起學生對老師的愛，師生之間形成良好的心理氛圍。“親其師，信其道”就是這個道理。二是改革傳統的教學手段與方法。我們要幫助學生不斷獲得學習上的成功，從而建立“成功――快樂――興趣濃厚”的良性循環機制，形成自覺自主的學習機制，實現從“要我學”向“我要學”的轉變。運用多種教學手段和方法，創設民主、平等、愉快、和諧的課堂氛圍，最大限度地為學生提供各抒己見的機會，也在客觀上促進了師生之間愉快的交流與溝通。
國小英語課堂教學就是要盡最大限度地引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的後的愉快。這是國小生的年齡特點和英語學科的特殊性所決定的。要使國小生能夠在40分鐘的時間內保持良好的學習狀態，教師必須根據不同的教學內容創設各種情景，做到教學情景化。其實，我們可以做的還有很多，比如，運用現代化多媒體手段、教唱英語歌、遊戲情境設計等等。我相信，只要我們堅持為了一切學生，為了學生的一切，再加上關心愛護每一個學生，並運用運用各種各樣的現代化教學手段，我們一定可以讓我們的孩子們發自內心地大聲喊：我學英語，我快樂！
I love to travel the ugh all my travels I have seen many grand sights and sounds,and every one of them was ver,of all the places I've seen,the city of Hong Kong left the deepest impression in my was an wonderful experience seeing a city so close yet so Kong with its mixture of different peoples from different backgrounds is a change from my hometown,its impressive high rise buildings and the kindness of it inhabitants were city lights at night rivaled any fireworks display I've ever time there has shown that we as citizens of the planet can indeed come together,live in peace and through our combined effort achieve great things.
學識谷
