【精選】班級作文600字錦集8篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的班級作文600字8篇，歡迎閲讀與收藏。

班級作文600字 篇1

星期四，我們舉行了一場才藝展示。

當然，我印象最深的是徐寧澤的魔術表演！

“下面，請徐寧澤和她的助手李沁靈為大家帶來視覺盛典！”“啪啪啪”雷鳴般的掌聲中徐寧澤帶着李沁靈上來了，看，李沁靈手上還拿着一本放着魔術道具的書呢！徐寧澤從容不迫地走了上來，還頗有大師的風範。只聽徐寧澤一發話，大家都安靜下來，鴉雀無聲。她手中拿着道具，問道：“同學們，這是什麼？”我們異口同聲：“鉛筆。”“對了，那這是什麼呢？”她拿着紙條問我們。“紙。”“那你們可要看好囉。”説着她把紙條彎曲過來，飛快地在兩枝筆間移動着，我看得眼花繚亂，目不暇接。她把紙條套在一支筆上，繞了幾圈後問我們套住的是哪一枝筆，有的説是綠色的，有的説是紅色的，還有的猶豫不決，而我選的是綠色，“哈哈，是紅的。”徐寧澤拉開紙條，的確套在了紅色的上面，我失望極了，聽説魔術表演兩遍之後就不靈了，我相信第二次我是不會錯的了。徐寧澤又開始表演第二次了，我目不轉睛地盯着她們的手，看到了，看到了，是紅色的。當她再次問我們是什麼顏色時，我脱口而出：“紅色！”，可現實相反，是綠色的，可見這個魔術並不容易看破。

接下來她還要為我們表演一個魔術。李沁靈拿着一張紙條，只見徐寧澤拿着一根無形的線，向前向後地拉着，那紙條也跟着擺，真是神了！可更神的是徐寧澤玩魔方，亂七八糟的魔方在徐寧澤手中像個聽話的孩子。一會向左轉，一會向右轉，時間一分一秒地過去了。一分30秒，一分31秒，------一分40秒，一分41秒，啪，完成了，真厲害，用了“一分41秒”我們都驚呆了，繼而紛紛鼓起掌來。

徐寧澤的魔術表演真是引人眼球，大飽我們的眼福啊！

班級作文600字 篇2

大家好，我乃是明鴻七(一)班學生是也。由於學業繁忙，沒能與大家互相認識，導致你不瞭解我班，我不瞭解你班。我呢，就當一回導遊，帶領你們參觀一下我們的班級。

遊客們，讓我們快步登上階梯，來到所謂的美食一條街。在這裏，你會聞道各種香味：火腿味、玉米味、燒餅味、麪包味。香味撲鼻而來。看！那位小兄乃是上課愛發言的範博昊，真是博學多才，連吃兩個麪包不帶停頓的，給我留一個！

遊客們，讓我們推開那硃紅色的大門，只見一位眯着小眼，面帶微笑的人在多媒體前左按右點的，此人非電腦老師也，他乃丁星宇也，雖説他的電腦技術馬馬虎虎，還有時把電腦搞出休克(死機)，但上課時電腦死機他總是走上前去，左按按，右點點，電腦又搶救了過來。是吧！丁星宇。去去去！

遊客們，讓我們傾聽這動聽的上課鈴，這位力吹口哨氣蓋世乃是黃仟慧是也。為了維持本班紀律，這哨聲如同警笛，警告大家要安靜。就在這時，大門敞開，兩位正在太極推手的乃是姚子睿與鄧熠鍇。兩人打得樂不開交，這時，吾班班長俞悦出馬，手拿值日本向二人快步走去，二人見此，逃跑而去。

遊客們，讓我們坐在椅子上，認真地聽老師上課，董天佐！你來回答！不會可以求助。老師，我選魏迪。魏迪乃吾班副班長，語文成績很好，長期保持班級紀錄，包括他全班無一人打破90分大關，但能保持80多分許久實屬不易。這一題是70，40你確定嗎？林老師問。説道本班，不得不介紹吾班十二學士之一，數學大學士，林俊英老師，名牌大學畢業，上起課來講的生動有趣，最近又來了一個王小丫的語錄：你確定嗎？你可以求助哦！

好了，遊客們，本次我們的班級之旅就告一段落了，我們下期見。

班級作文600字 篇3

我已經被分到八年級六班多日了，班中各人的性格卻是怎麼都搞不懂，可有幾位人士卻給我留下了深刻的印象。

最剽悍者，宋欣小女子是也。才分班不到幾天，她就把班裏的男生“馴”得服服帖帖。有一次，她和本班男生在體育課上搶球，因為好幾個男生得罪了她，回到班裏，挨個把那些男生給收拾了一頓。從此以後，若再有男生惹了她，那麼狂風驟雨般的襲擊就會席捲而來，那些男生們的書就會紛紛落地，而他們也不也反抗，只得乖乖地向她道歉，並灰溜溜地逃跑了。這令班中的女生們在為“尊敬”，當然更令我等女生揚眉吐氣了。

最為沉默者，班長姜永浩是也。班裏嘰嘰喳喳地説個不停，班長卻如一尊雕像，紋絲不動。我無奈地望着班長，他大概屬於那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的類型吧。班長為什麼這樣沉默呢？我百思不得其解，所以暗地裏我便叫他“沉默的羔羊”。不過他有時也挺好玩的，我現在特別想看他發火時的樣子。

最搞笑者，“胖豬”周鵬程是也。“那樣子活像一個日本鬼子”。這是他對我們以前的語文老師的描寫。老師在讀他的作文時，當讀到這一句的時候，把全班同學逗得前仰後合，不禁為他的大膽與幽默稱奇。本人根據他的外貌特徵，給他起了個“荷蘭豬”、“摩爾豆”等諸多稱號。他的嘴裏時常會蹦出爆笑之語。有一次，生物老師讓他起來説實驗結果時，他説：“那株植物一定半死不活了。”唉，這豈能不讓我們捧腹！我真奇怪，他從哪裏搞來那麼多的稿笑語言？因此，他曾被我們的前任語文老師稱為“最敢説真話的人”。

上述這幾位，皆為我們八年級六班人士也。還有許多同學的性格等待着我們去探密呢，想知道嗎？那就“欲知後事如何，且聽下回分解”了。

班級作文600字 篇4

大家都知道，地球，人類的母親。這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但同時，她又是那麼脆弱無比。在日常生活中，不愛衞生、不珍惜資源的大有人在。

在班級中，就有許多不保護環境、不珍惜資源的現象。記得有一次，老師下課檢查衞生，竟然在垃圾桶裏發現了一本還未用完的作文紙，那半本皺皺巴巴的作文紙，被它的主人揉成一團丟棄在垃圾桶裏，它會多麼的傷心失望呀？而且，那可是還沒用完的紙啊，就這麼被扔在了垃圾桶裏。這充分地顯示了同學們愛護資源的意識不夠強烈，要知道“家園只有一個，地球不能克隆”呀！像這樣的事情還屢屢出現，像：值日生忘記將電燈、電扇關掉；有同學不把水及時喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中；地上隨處可見小紙屑……這些都是真正出現在我們班的。

所以，為了我們班級的衞生，讓大家重新意識到“珍惜資源”是多麼寶貴。我建議大家做到以下幾點：

一、及時將水喝完，不讓“半瓶礦泉水”的事件再次發生；要不然就直接從家裏帶來水。

二、下課整理抽屜，有紙屑及時扔到垃圾桶裏。

三、不亂扔粉筆頭。

四、不寫小紙條，有事情下課當面談，不在上課時偷偷摸摸，既費時，又費力。

五、在學校洗手時，用完後，要將水龍頭關緊。別讓水龍頭一直哭泣。

以上是我提出的建議，也許我的寫的這些只是一個微薄的力量，但如果你們認真對待，每個人都出一份這樣的微薄之力，那麼，世界將是多麼的美好！保護環境就是保護生命。不論是在家，在學校，還是在別的地方；不論是紙資源，電資源，還是其他資源。我們都一定要珍惜環境，愛護環境，保護好我們共同的家園。

班級作文600字 篇5

在一個陽光明媚，微風輕拂的早晨，我揹着書包哼着小曲兒去學校。

一進班裏，便聽到一陣陣吵鬧聲。原來，語文老師還沒來，同學們有的説説笑笑；有的站在講台上翩翩起舞；有的大大咧咧的唱歌；還有的在講台上指手畫腳……

我班的調皮大王小明，只見他兩眼睜得大大的，眼睛裏放射着快活的光芒，嘴巴大張着，手舞足蹈，一會兒站在講台上，拿着粉筆畫畫，一會兒又站在桌子上，放聲歌唱，一會兒又擠眉弄眼，傳遞紙條……

只見全班公認的搞笑大王小剛拉着一位同學“真誠”地問：“今天有空嗎？出來跟我吃飯吧，我請客。”那位同學聽了，兩眼放光，連聲同意。可沒想到小剛又加了一句：“我請客，你付錢。”這一句，可逗笑了不少人。小剛又要讓同學們猜謎語了，他説：“什麼剛最強壯？”同學們猜了很多，可都不對，他就宣佈了答案，答案是——“小剛，”“哈哈哈哈”一陣笑聲猛噴出來。

還有一位夢想大王，他叫小夢，他的夢想可多了，變來變去。一會兒鋼琴家，一會兒作家，一會兒畫家……可今天，他確定了自己的夢想，那就當一回小老師。只見他拿着粉筆，昂首闊步地走上講台，“唰唰唰”黑板上立刻出現了幾個歪歪斜斜的大字。定睛一看，原來他寫的是：我是小老師。同學們一齊説：“你才不是老師！”他吐了一下舌頭，噘着嘴，出個怪樣兒，又坐到位子上。

大家正鬧着，老師過來了。同學們立刻肅靜，迅速做好，目視前方。老師見了，笑了一下，又神祕地眨眨眼睛説：“今天我們來寫一篇作文，題目叫《沒有老師的一節課》，請把你們剛才看到的景象都寫下來。”同學們聽了，全懵了，一個個大眼瞪小眼，你看看我，我瞅瞅你，半天沒一個人説話。

班級作文600字 篇6

在我們五（1）班教室裏，有一個深藏不露的角落，那裏有一個大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個書架，是我們班的圖書角。別看圖書角這麼小，一行行一排排整齊的`圖書，起碼也有兩百多本吧！它散發出濃濃的書香，誘惑着我們心裏癢癢的。每到中午這裏熱鬧非凡，有借書的、有還書的、還有站在那裏查閲書架上的書的。五花八門各種姿態，哈哈！圖書角可是我們在校閲讀的家。在那裏我們忘情地閲讀，享受着閲讀的快樂。

這裏有童話類的書籍，把我們引進一個夢幻的世界；科普類的書籍，為我們敞開通往科學世界的大門；名著類的書籍，在字裏行間表現了作家們不同的風格，讓我們在寫作方面受益匪淺；故事、小説類的書籍，讓我們在一波三折的故事情節中，感受到了主人公優良的品格，真善美的情操……圖書角——名副其實的知識海洋。

“讀書節”的到來，書蟲們開心得合不攏嘴。圖書角更加繁華。每個小組都把“好書推薦”的展示板，排放在這裏，每個人都介紹了自己閲讀過的好書，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學們還積極地把自己珍藏的一些好書從家裏帶到學校來，大概三百多本吧！都擺放在圖書角，班級圖書角的書籍越來越多了，品種也越來越豐富了。

同學們都熱愛班裏的圖書角，大家非常關心圖書角的環境優美，把書架上各種各樣的好書，排放得整整齊齊，而且還把書架裝飾得很精緻，有可愛的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書角更美了。同學們來圖書角的頻率也越來越高了。一到課間或者午休時間，圖書角就像熱鬧的集市，同學們嘰嘰喳喳的就像一羣小鳥，一會兒熱鬧的借書、一會兒安靜地看書，借書、還書，忙得圖書管理員不知所措。

同學們就是這樣，每天遨遊在知識的海洋裏，攀登在書籍的階梯上，書香伴隨着我們快樂的成長。

班級作文600字 篇7

中秋節未到，校園裏就已經充滿了濃郁的節日氣氛。我們年段四個班已有三個班開展了中秋博餅會。明天，就輪到我們班“上場”了。

第二天，我們一個個帶着大包小包早早來到學校，看看這個，看看那個，然後不停地棋盤時間過得快點，恨不得馬上到下午第二節“博餅課”。

好不容易盼到了下午的“博餅課”，大家心急火燎，躍躍欲試。看！只見嘉慧一馬當先，兩手捧住甩子，“哐啷”一聲，啊！是二舉！我們都羨慕地看着她。而瀠馨則一副自信滿滿的樣子，她輕輕往碗裏一丟，博到了三紅，一個精美的相框就被她“搶”走了。蘇琦的運氣也不差，幾盤下來就被她拿了三個二舉，兩個三紅。而我呢，只博到一秀與二舉。而我呢，只博到一秀與二舉。

“啊 !晗倩好棒——狀元——帶九！”隨着組裏人員羨慕而激動的叫聲，剛失掉信心的我猛地回頭一看，我博到了狀元！我還是不相信自己的成績，待我認真數過點數後，頓時一蹦三尺高，興奮得手舞足蹈。可我開始擔心後面有人會把我這個“狀元帶九”刷下，我心理忐忑不安地猶如一隻兔子直跳不停，每當一個人博完時我就鬆了一口氣，可到下一個人博時我又緊張起來，這可不好受啊！

到了卓瑩博了，我盯着那甩子——啊！完了，是狀元！還有一顆甩子在不停地轉，我的眼睛也跟着它旋轉。突然，我的心懸在喉嚨，久久説不出話來——她竟然也是狀元帶九！我的心頓時彷彿掉進了萬丈懸崖，差點當場就暈了。

最後，因為狀元只有一個，只好由我們兩人“一博勝負”——看誰博的大。結果卓瑩博了一秀，我非常緊張，雙手不停地抖動，甩子很“聽話”地抖進了碗裏：是二舉！“耶！”我高興地叫着。而一旁的卓瑩頓時變得垂頭喪氣、愁眉苦臉。我突然覺得有點對不住她。經過商量，我們最終把其中一個原封不動的對堂給了她，她也就認命了。

歡樂的時光總是過得那麼快，當蘇琦再次憑她的好運氣奪得了最後的對堂時，也就意味着今年的博餅結束了。博餅，不僅博出了歡樂，也博出了深深的同學情。

班級作文600字 篇8

我們班由五十多名同學組成，大家每天在一起努力的學習、快樂的玩耍，每天都會發生許許多多有趣的事，今天我與大家分享一件令我感覺比較有趣而且印象深刻的事。

那是一個陰雲密佈的早晨，颳着寒冷的西北風，時不時還飄着雨星。就快要上課了，同學們有的匆匆忙忙從教室外往座位上跑，有的在整理課桌，有的在翻看課本，有的在喝水。這時，只見吳亦桐像逛超市一樣，手裏拿着玻璃瓶，一邊東瞅瞅、西看看，一邊手舞足蹈、大搖大擺的往座位走去。突然，只聽啪”的一聲，把大家都嚇了一跳，有的同學甚至不由自主的啊”的叫出了聲。

我們轉頭一看，原來是吳亦桐那隻像得了帕金森”的手，把玻璃杯在空中做了一個720度的旋轉，然後重重的摔在了地上，瓶子裏的水濺了周圍同學一身，玻璃瓶也粉身碎骨，碎片散落一地。大家都呆若木雞似的站在原作文地不知所措。這時只聽一聲ohmygod”，同時一個紅色的身影像閃電一般疾步奔向吳亦桐，我仔細一看，原來是強巴曲珍，只見她立即拉起吳亦桐的手檢查有沒有受傷。侯雨辰也快步趕過來，她左手拿着膠布，右手拿着紙，慢慢蹲下身，小心翼翼的把玻璃碎片一個一個撿起來，用紙一層一層包起來，並用膠布仔細的包紮，然後用鋼筆在上面寫上小心玻璃、危險”字樣。這時，同學們也都緩過神來，有的拿掃把掃地上的碎玻璃，有的拿簸箕攬，有的拿抹布擦濺在課桌上的水，我們齊心協力三下五除二的把現場收拾乾淨。這時，上課鈴響了，大家都趕忙回到座位上，等待老師上課。雖然天空還飄着小雨，但是我覺得教室裏像春天一樣温暖。

這種樂於助人的事在班裏發生過許多，同學們像兄弟姐妹一樣互相關心、互相幫助，五年級一班是一個團結、充滿愛心的大家庭。