國小四年級作文合集5篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的國小四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小四年級作文 篇1

從小到大，我擁有各式各樣的玩具，而我最喜歡的是：遙控賽車，它是一台黑色的跑車，不但跑得很快，上山下海也難不倒它，只要把手中的遙控器輕輕一按，感覺自己就像是個賽車手一般。

我會這麼珍惜和愛護這個玩具，那是因為這個玩具有着不平凡的”回憶”，那是在我十歲那一年，媽媽送給我的生日禮物，可能對別人來説只是一個普通的玩具，可是對我而言”它”就是我的.寶貝。

我覺得操作遙控車，就好像開賽車一樣，叫它往東，它就往東，叫它往西，它就往西。從不會對我説：”不”，這種感覺讓我有一種説不出的開心，因為它讓我感受到自己可以掌控一件事，不會有患失患得的心情產生，總覺得信心十足。

每個人都有自己的最愛，而我的最愛就是遙控車和家人源源不斷付出的真愛與支持，希望每個人都能好好的珍惜身邊所擁有的一切，在平凡中尋找幸福的回憶。

國小四年級作文 篇2

一、學生基礎情況：

本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章，國小四年級作文教學計劃。從整體來説，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來説是一件頭疼的事，他們既不知道寫什麼，也不知道怎麼寫。

這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個台階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的'習作求真、求實、求新。

二、總體目標：

本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。3，重視習作以後的交流和展示。4，注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。

1、留心周圍的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。

2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。

6、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂，教學工作計劃《國小四年級作文教學計劃》。

7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

三、提高習作水平措施：

1.堅持每天一段話(字數不限，自由表達，清楚即可，)，每週兩作文(課堂作文和週記)的制度，格外重視習作交流點評。

2、閲讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文佈置片段寫作。

3、與課外閲讀相結合，在閲讀中積累語言，在閲讀中尋找素材，在閲讀中習得方法。

4、鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法

5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。

7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

國小四年級作文 篇3

在我們成長過程中，難免會碰到一些煩惱，可能是父母的嘮叨，作業的負擔，特長班的訓練。我們就像揹着一座大山的'老人，在艱難的行走。

遇到煩惱“前進”還是“後退”？

冰心曾經説過：“倘若世間沒有風和雨，那枝上的繁花，又歸何處？只惹得人心生厭惡。”

如果你沒經歷過“得不到”或“已失去”，我相信你應該沒有一絲煩惱了吧！可是世界上誰沒有煩惱呢？

遇到煩惱是“享受“還是”埋怨“？

即使可以去解決煩惱，去避開煩惱，但是這樣是遠遠不夠的。有些人經常為一些小事而埋怨自己，他們為什麼不去學學去享受煩惱，讓煩惱變成一種樂趣，那麼生活就多一些樂趣了！

這麼説遇到煩惱就去追求煩惱，追求煩惱不如去享受煩惱。

朋友們，如果享受煩惱，那麼生活就充滿樂趣，“絆腳石“就變成了”“踏腳石”了！

國小四年級作文 篇4

你的家鄉在哪裏?我的家鄉在山東。那裏的冬天大雪紛飛，雪花四處飄揚，美麗極了!

今年我要和爸爸媽媽一起回我的家鄉——山東過年。還在廣州的時候，五大伯就發了一條令人高興的短信：“我剛從奶奶家回來，下大雪了。”我和媽媽一看，便蹦了起來：“耶!太棒了!”

飛機一降落，一股冰涼的感覺便湧上心頭，還真冷!飛機外，寒風呼呼地吹，我快速地跑入了候機室。喇叭聲響起：“T0534航班已順利降落，感謝您乘坐本次航班!”忽然，我發現四大伯和五大伯正氣喘吁吁地跑來。四大伯説：“走吧!”才走出機場大門一米左右，我就已經感到很冷了。

盼星星盼月亮，玩雪的日子，已在不知不覺中來臨了。

大年八年級早上，雪終於停了，霜結在了窗上，玩雪的`日子到了!還未等我穿好外衣，小堂妹——翔翔破門而入：“姐姐，姐姐!快點，快點!我們要下去堆雪人了!”我忙説：“好，我穿好外衣就來!”

我和翔翔找了個地方，馬上把地上的雪都扒到一邊兒去。

隨着一聲“我來了”，爸爸一隻手拿着掃把，一隻手拿着蝦酥條、空玻璃瓶，衝下來了。啊，不對，爸爸口袋裏還裝着一根“鼻子”——胡蘿蔔。

我們先用掃把把雪掃成一堆，用一些雪做了一個大雪球，然後又用一些雪做了一個小雪球，小雪球放在大雪球上面一這就是雪人的雛形了。然後，我用樹枝做雪人的手，用蝦酥條做眉毛、嘴，用空玻璃瓶做眼睛，用胡蘿蔔做鼻子。哈，一個又大又漂亮的雪人誕生了!

我們歡呼起來：“耶!大功告成!”

我想，雖然過不了幾天，雪人就會融化，但我們這顆掛念雪人的心永遠不會化。

翔翔提議：“我們來打雪仗吧!”

“打雪仗最好的攻擊時刻，是在別人(對手)不注意你的時候。知道了嗎?好好進攻，加油!”爸爸悄悄地説。

打雪仗開始了。

一時間，雪球飛舞，人仰馬翻，不停地傳出尖叫聲、哈哈聲以及雪球打在人身上發出的噗噗聲。我們在雪中奔跑着，跳躍着，歡呼着。雪在陽光的照耀下，發出了耀眼的光芒。我什麼也看不見了，連連丟失了好幾個進攻的好機會。不經意一回頭，我看見翔翔正背對着我。我忙抄起一塊雪，向她丟過去……打中了!

爺爺在樓上喊：“喂，誰拿了我的掃把!快還回來!”

這時，奶奶也在樓上喊：“大家上來吃飯了!”

我們興高采烈地回家了。

國小四年級作文 篇5

五一小長假，我們舞蹈學校組織去上海表演，是媽媽陪我去的。一路上，我們有説有笑，可開心了！

第二天一早，我們就起來吃早飯，排隊梳頭、化粧。經過了漫長的等待，終於到我們表演了。我們自信的走上上海大學劇院的舞台，大方的向觀眾展示我們的風采。雖然有一些小失誤，比如：沒站穩、跑錯了方向，但整體還不錯。

表演完了，我們來到了杜莎夫人蠟像館。剛開始，我有些害怕那些蠟像，因為蠟像都製作的太逼真了，手上的每一根經脈、血管、甚至血絲，都看的`清清楚楚。後來，看到了許多熟悉的明星，我就迫不及待地和他們合影起來，剛剛的害怕早就忘到了九霄雲外去了。

吃完晚飯，我們來到了城隍廟，城隍廟和夫子廟差不多，我在裏面買了個懷錶就走了。

接着，我們來到了外灘，左邊是舊上海，右邊是新上海，我彷彿在兩個世紀中間，看着寧靜的舊上海和繁華的新上海，我想到了中國的發展，想到了時代的進步，想到了我們祖國正在走在漫長而艱難的發展路上，相信在不久的將來，我們中國會成為繁榮昌盛的發達國家。

上海之行結束了，我期待着下一次的旅行。