在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的漫畫老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
她，是一個愛美的老師。身材嬌小的她，總是穿得整潔、漂亮。每一天見到她進入教室的那一刻，總會讓她的學生們眼前一亮，甚至有時候會引得我內心中為之歡喜的尖叫。愛美的她，影響着我們不僅養成個人愛整潔、講衞生的習慣，而且對每日身處的教室也整理得乾乾淨淨。
她，同時是一個善良的老師。在班上，無論高矮胖瘦，無論家庭條件好歹，我們都是她心裏同樣燦爛的花。她愛着她的花兒們，用着真心呵護着花兒；用着細心培育者花兒；用着耐心澆灌着花兒。在我們這個苗圃中，雖説品種各異，但善良的她從不就此放棄，比如給花期較晚的花兒換換能多吸收“陽光”的位置，又比如對犯了錯的花兒進行春風化雨般的引導和鼓勵。總之，為了明日百花盛開之時，善良的她可謂是用心良苦。
她，還是一位保持着童真的老師。學習空閒的時候，她時常會和我們逗樂：有時她會悄悄的走在你身後突然給你個小小的“驚嚇”；有時她會參與我們的遊戲中；有時候她會像個“大孩子”和你談心説話。在教學中，她是老師，在生活中，她更是位知你、懂你、愛你的大朋友。
她，更是一位知識豐富有着魔力的好老師。她説她最大的興趣就是讀書。每當去她的辦公室時，也總會看到她愛不釋卷的看着書。正因為愛讀書有知識，所以她能將每一篇課文神奇般的描繪成一幅幅畫，幻化成一個個場景，讓我們的課堂充滿着許多歡樂。記得在學習《我們的民族國小》這篇課文時，神奇的她把我們引入了一座美麗的民族國小，我們彷彿身處鳥語花香的學校，看見了身着鮮豔民族服飾的學生和美麗動人的老師。聽她的課，課本里不再是生硬的文字，而是栩栩如生的人物和事兒。聽她的課，我們不再是配角，而是課堂中的主角。
這樣一位愛美、善良、童真、知識豐富而有着神奇魔力的老師，想知道是誰嗎？呵呵，告訴你吧，她就是我們喜愛的班主任——肖秀蓮老師！
漫畫老師五年級作文2嶽老師是在五上時才成為我們的數學老師的。
第一次見到嶽老師，並不覺得這個女老師有什麼特別之處，衣服穿得乾乾淨淨、整整齊齊，雖然規矩倒也不覺得死板。烏黑的長髮自上而下鋪展開來，白皙的臉龐還泛着一絲少女的意味。要真想找一個特點，莫過於“笑”了。嶽老師在上課時，遇到有趣的事，總要調侃一下，兩隻眼睛眯成弧線，把同學們的積極性全都調動了起來。看來，年輕的老師中也有經驗十足的嘛！
嶽老師在講課時，從來不侷限於課本上的知識，每當一個個有趣而又奇妙的新知識用老師生動形象的語言中表達出來時，同學們便會連連驚歎，就連我這個對課內數學並不怎麼感興趣的學生也開始專注認真地聽講。
一次，嶽老師正在為我們拓展有關倍數方程的知識，被提問的同學怎麼也想不出問題的答案。我心頭一緊：老師要大發雷霆了！可是，老師仍面不改色地微笑着，還隨手舉起了四個午餐剩餘的桃子，“你看，一個桃子就好比——”，這個同學本身就是一個名副其實的“大吃貨”，一看到那美味的桃子，頓時激動得兩眼發光，“破天荒”地認真思索起來，半分鐘過去，他終於説出了正確答案。嶽老師咧開嘴笑了，眼中閃出了自豪的光芒。雖然只有幾秒，卻也打開了同學們心中，數學的大門。
從此，嶽老師便獲得了“桃子老師”的美譽。在平時，同學們也不謀而合地把“加油”替換成了“桃子”。若想給別人鼓鼓勁，大家都會喊：“我相信你！想想你的桃子！”而且，每天上數學課的時候，大家都心急如焚地舉着手，生怕自己沒回答過問題。在那學期的期末考試中，我們得到了一個不可思議又振奮人心的成績：數學成績全年組第一！滿分數量全年組第一！平均分足足比第二名多了兩分！“這‘三連冠’怕不是校史上絕無僅有的佳績。”我自豪地想。
嶽老師還帶來了點兒“洋東西”。為我們佈置了“數學筆記本”和“萬花筒”的作業，一個是為了培養我們記筆記的習慣，帶領我們一步步、清晰明瞭地摘抄和謄寫；而另一個則是每單元的思維導圖，通過它來檢驗我們每單元究竟學會了什麼。我覺得，這也算得上是一個小小的自我複習了吧！
就快到期末考試了，每當嶽老師大步走進教室為我們授課時，我都自信滿滿地想：“這一次，我們班一定還是全年組第一！”
漫畫老師五年級作文3生活有時就像漫畫一樣，有的人在不同的場景，扮演着不同的角色，有着不同的表現，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。
他就是我們的語文老師，一個哪哪都有個性的“怪”老師。
我們的語文老師是一位老教師了，是人老心不老的“老老師”。他梳着一頭中分的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看透同學們的內心，一口“鐵齒銅牙”，同學們有任何情況他都無所不知。最個性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開便關不上的老師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時間，每當看見同學有不好的'表現，他便旁徵博引一發不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節課能講完的內容卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，老師説到了良好的品行和習慣，講到了南京文明城市的創建，強調了衞生習慣……因為一個小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關上話匣子。有時甚至因為同學們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來越好了，成績也提高了，你説怪不怪？
我們的語文老師還是一位愛管閒事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閒事了，動不動就自作主張地安排同學、班幹部去值日、去管理。選班幹部時，他總不在，但選完班幹部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學有了職位。他常説：“人，在鍛鍊中成長嘛。”他還愛找麻煩，有時候甚至是“沒事找事”地帶着同學們澆花。同學們都笑他説：“老師，您都那麼大年紀了，還天天帶着我們做事，不累嗎？”老師總是笑着回答：“不累，生命在於運動嘛。”如此種種，只有我們想不到的，沒有他做不到的。還別説，一個學期下來，我們的自理能力強多啦，集體觀念也更強了。你説怪不怪？
這就是我們的“怪”老師，他使我們這學期大有進步，同學們都喜歡這位“怪”老師。
漫畫老師五年級作文4第一次見到語文老師時，映入我眼簾的是迷人的黑色長裙，然後才是語文老師，我不由得被她的美麗所吸引了。
一抹可愛俏皮的小劉海，一雙小小的眼睛，卻格外親切，一頭烏黑髮亮的頭髮，長長的裙子，長長的皮衣，閃閃發亮的鬆糕鞋，使她看起來都那麼高貴，那麼優雅，由於語文老師愛穿長裙，顧名思義，同學們稱他為“長裙老師”，這些鮮明的人物特徵使她就像是從“漫畫”裏走出來的一樣。
課堂上發生的那些事
“噹噹噹……”這點毋庸置疑，這的的確確像是敲門聲，可還有一點毋庸置疑，你是剛來的，就是五三班最熟悉的聲音了。
“語文老師來了！快坐好！”有人悄悄的説道。
為什麼説語文老師來了呢？因為那個熟悉的聲音正是語文老師走路發出的聲音。
你大概料到了，語文老師進了教室。
“呃，同學們，雖然期會考試結束了，大家的成績都還不錯。”老師剛浮現的笑容就消失變嚴厲了，“可是還有六十八天八小時八分零八秒就要期末考試了，同學們努力學習，千萬不要……”完了，你知道老師説出這句話意味着什麼嗎？因為這老師的“經典”口頭禪要出場了，全體五三班同學準備好你們的書，真不知道老師是從哪裏找來這麼多教育我們的話的，大概是因為她很愛讀書吧，這的確是個事實。
輕鬆值日
我們直接進入主題。
今天輪我值日，令我苦惱的是今晚的作業，有語文，數學，和英語，數學、語文作業異常的多。
我拿起掃帚開始清掃。時間不知不覺地過去了一大半，我們才剛掃完地，又是那熟悉的聲音：“噹噹噹……”
我驚喜地望着老師。
老師果斷拿起拖把幫我們掃地。
老師讓我們在桌上寫作業，自己卻在拖地。
她的一舉一動。
瞧，多麼温馨的畫面
作業少了許多，教室裏變得乾乾淨淨，這飽含着老師對我們的愛。
“火眼金睛”老師
老師温柔的“火眼金睛”令我折服。
昨晚的作業，我的字寫得密密麻麻，可語文老師卻能找出我的一個“。”沒有寫。
我真佩服我的語文老師。
我的語文老師，雖不是親人，卻像親人一樣；雖不是糖果，卻甜到了我的心裏；雖不是春風，卻温暖了我的心。
這就是我的語文老師，令我滿懷愛和敬意，想要守護的老師……
漫畫老師五年級作文5首先，映入眼簾的是一位胖胖的，嚴肅的女老師。但是，別被她嚴肅的相貌誤導了，她其實是一位幽默，滑稽，會説“俏皮話”的郝老師（諧音“好老師”）。
我們的“好”老師上課時總會遲到，她每次“遲到”，其實是在監控上“監視”我們，好像是在羊媽媽監視小羊，兔媽媽在監視兔子，雞媽媽在監視小雞那樣。她總是在我們吵得最歡的時候從門中走進來。“喲，看來老師在，你們都‘開會’呢，那麼老師不在，你們就把屋頂給掀了？”此時的我們都不説話。
好老師就會教出好學生，而我們恰恰相反，在課堂上，“好”老師在黑板上寫單詞，下面的同學在做小動作，“好”老師開始説話了。“下面的寶貝們，底下沒有老鼠黑板上才有老鼠。”“哈哈哈。”全班同學都鬨堂大笑，那些同學的臉刷地成了紅蘋果。
“來，同學們，跟我一起讀‘dictionary’……那個×××同學窗外沒有詞典，課本上才有，別看了，別看了。”但是她還是沒有轉過來。“好”老師嘴角一提，我們就知道她有什麼點子了。“×××同學，你放學回家才知道你媽媽給你做什麼飯，這裏是教室，不是家。況且，我的魅力這麼小嗎？你居然不理我。”那個同學轉過頭來看到老師在她旁邊。
“媽呀，老師，你什麼時候到我旁邊的？”全班又忍不住大笑起來，“好”老師説：“在你想你今天中午要吃什麼飯時來的。”全班同學再次大笑起來。“老師，我沒有想這個，我是在想我家長今天會不會來接我。”接着又是一片笑聲。
哎，我們那“好”老師又調皮了。
“你不知道這一門功課關係到上國中嗎？你不知道上課的時間是寶貴的嗎？你不知道……”“老師，既然您都説時間寶貴，要不咱還是先上課吧，啊？”謝天謝地，終於有同學打斷老師的話了。
“好好好我先上課，來，Readafterme，singing……”正當我們讀得起勁時，“叮鈴鈴”下課了。“唉，你看看，下課了吧。就知道浪費時間”我們卻無辜地説：“老師，您如果可以不多説那些話，那麼就不會浪費時間了。”
“好”老師從來不打我們手板，而是讓我們扎馬步。不過，這一招也挺厲害。
我們的郝老師真的太特別了！
漫畫老師五年級作文6我們陽光喔的舒老師可是德、智、體、美、勞，全面發展的優秀老師，用一句話概括：“簡直太有才了！”但是她偏偏又是一個頂着“蘑菇頭”的“自戀狂”哦！真是讓人又愛又起雞皮疙瘩。
記得我們的“自戀女王”舒老師給我們做自我介紹的時候，一上台就説：“我是你們的‘美舒子老師’。”邊説着，舒老師就用手做成了葉子狀捧起了自己的臉，還衝我們眨了眨眼。簡直是開了一朵“舒老師花”呢！那樣子又滑稽，又讓我雞皮疙瘩直起，我當時就覺得舒老師絕對是一個“自戀狂”！果然……
那天的幽默課堂上，我們的“自戀狂”舒老師正在給我們講基礎易錯題：“‘姑娘’的拼音是什麼呢？”話音剛落，第一組的一個同學舉手，舒老師點了他，他拿起黑色記號筆，寫上了(gūniang)，由於“娘”字的聲調夠不到，所以他就只得放棄，沒有寫。他那一組的同學都以為錯了，加不成大組分了，就連聲抱怨起來。因為大家都深知舒老師是一個“自戀狂”，於是，他們那一組的皮猴祝奕軒就大喊一聲：“我們的舒老師真是是一個美麗又漂亮的姑娘！”舒老師連忙拿起黑色記號筆給第一組加了一分，他們欣喜若狂。但是我們二、三組的就不高興了，於是我們都大喊着：“不公平……不能這麼拍馬屁！”但是舒老師滿不在乎地説了一句：“我就是不公平！因為我就是自戀……”於是我們都大聲地誇讚着舒老師：“舒老師是一個可愛仙女、舒老師又美麗又年輕……”舒老師實在受不了才説：“開玩笑的哦，剛才他們那組的同學是誤打誤撞，這個娘字在這裏的語境中就是選擇輕聲哦！不是誇我才加分，是答對了。不過，希望能真正記住而不是靠蒙對。”“哦！”大家這才恍然大悟。“不過，我們班的一些同學誇我都要誇到天上去了！好吧！每組加一分！”
你們看看，雖是為了加深我們的印象，才這樣搞笑地講題，不過，也滿足了“自戀狂”的心願吧！
還有，還有！如果我們忍不住地説：“舒老師太自戀了！”舒老師肯定會一笑帶過：“人家多可愛，自戀純屬正常了啦！
漫畫老師五年級作文7生活有時就像漫畫一樣，有的人在不一樣的場景，扮演着不一樣的主角，有着不一樣的表現，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”教師。
他就是我們的語文教師，一個哪哪都有個性的“怪”教師。
我們的語文教師是一位老教師了，是人老心不老的“老教師”。他梳着一頭中分的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看透同學們的內心，一口“鐵齒銅牙”，同學們有任何情景他都無所不知。最個性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開便關不上的教師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時間，每當看見同學有不好的表現，他便旁徵博引一發不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節課能講完的資料卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，教師説到了良好的品行和習慣，講到了南京禮貌城市的創立，強調了衞生習慣……因為一個小垃圾教師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關上話匣子。有時甚至因為同學們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來越好了，成績也提高了，你説怪不怪？
我們的語文教師還是一位愛管閒事、自找麻煩或找我們麻煩的教師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閒事了，動不動就自作主張地安排同學、班幹部去值日、去管理。選班幹部時，他總不在，但選完班幹部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學有了職位。他常説：“人，在鍛鍊中成長嘛。”他還愛找麻煩，有時候甚至是“沒事找事”地帶着同學們澆花。同學們都笑他説：“教師，您都那麼大年紀了，還天天帶着我們做事，不累嗎？”教師總是笑着回答：“不累，生命在於運動嘛。”如此種種，僅有我們想不到的，沒有他做不到的。還別説，一個學期下來，我們的自理本事強多啦，團體觀念也更強了。你説怪不怪？
這就是我們的“怪”教師，他使我們這學期大有提高，同學們都喜歡這位“怪”教師。
漫畫老師五年級作文8耶！我們的快樂來臨了，我想到了這句話，馬上奔向學校，來到學校，看到同學們已經來了很多，過了幾分鐘。終於打了上課鈴，我們終於可以聽語文老師的課了，耶！
過了一會兒，有個温和的好老師走進了我們的教室，她就是我們的語文老師，語文老師圓圓的腦袋。在這個圓圓的腦袋上長着一雙水汪汪的眼睛，真是美麗極了，語文老師開心的時候眼睛迷成了一條縫，生氣的時候也不可怕，語文老師很愛時尚，老愛穿裙子，語文老師有一頭烏黑髮亮的長頭髮，真的是太美麗了，語文老師姓一一劉，是一個很温和的老師，也很關心別人。
語文老師批作業的時候非常認真，如果有的同學寫錯字了，老師會在錯字下面把正確的字寫出來，然後再讓這位同學寫上一行。如果有同學題做錯了，就會把這位同學叫到辦公室。給他認真而又耐心地講解，直到這位同學做對了老師才讓他回教室。
語文老師很關心我們，天氣變涼了，就説你們多穿點衣服，小心感冒，天氣熱了就説要多喝點水，每當天氣有變化的時候老師就會這樣提醒同學們！
語文老師的眼睛就像火眼金睛，有哪位同學不認真聽課，在下面做小動作，語文老師一眼就看出來了，有一次一個同學在上課的時候玩一個玩具，結果語文老師馬上就發現了這位同學的動作異樣，老師看了他一眼，他就馬上把玩具收起來，開始認真地聽課。
語文老師的課非常有趣，只要語文老師一講課，同學們都會安靜下來認真地聽老師講課，語文老師也很幽默，每次給我們講課都會逗同學們開心。
語文老師很温和，有一次因為班上的幾個同學調皮惹事，校長批評了語文老師，等老師回到教室，也沒有對那幾位同學發火，而是用温和的態度來對待。
語文老師真的非常愛我們，記得有一次我在學校裏面生病了，於是老師趕緊給我媽媽打電話讓我媽媽來接我，每天上自習的時候老師還給我補落下的課，月考時間到了，結果發下卷子我考了很好的分數，我想那都是老師的辛苦換來的成績。要是沒有老師的辛勤栽培，我就考不下這麼好的成績。
我的語文老師一一劉老師，我敬愛的老師，是一個即美麗而又善良的語文老師，我一定要好好學習，用好的成績來回報我的老師。
爭取不辜負老師對我的期望。我非常喜歡這位温和善良的劉老師。
漫畫老師五年級作文9上課鈴響，辦公室與班級之間的走廊上總會出現一個長髮飄飄的背影。高挑的個子，眼睛“安裝”上了“視保屏”，一頭長直髮搭在身後，彷彿瀑布（我從來沒有見過老師紮起頭髮的樣子）。
老師的優點很多：第一，她從來不體罰我們，老師生氣頂多是説我們兩句，提高聲音罷了。第二，老師的課後作業很少，以至於我們在寫完超巨多的語、英作業後，可以用最短的時間完成數學作業，有“放飛自我”的時間。第三……老師只有一個缺點：不會講普通話，只會用標準的靜樂話與我們交流。
記得我們第一次見面，老師就坦白地説出了自己的缺點，並鼓勵我們互相學習。
説了這麼多，老師的重頭戲也該上場了。
韓老師在講課時，最特別的是那一頭長髮，在黑板前舞動，輕快得像一隻只蝴蝶在舞動。有力的手指在黑板上寫下一長串數字。不好，後方有人不聽話，正在蠢蠢欲動。對了，老師是遠視，近處的東西看不清，遠處的倒是360°高清畫面播放。這位不幸的同學，災難臨頭啊！老師像一支箭，穿梭在課桌間，幾秒時間，就到了目的地。“掠”走了他手中無用的東西，回到講台上。更多時候是把那個小東西直接扔到對面的垃圾箱裏。叮！又收穫一個優點——百發百中。
老師不會使用電子黑板。週一，第一堂課是語文，語文老師用了電子屏，沒來得及關。數學老師伸手去觸碰電腦，我們以為老師會用電腦了，用幻燈片為我們上課，可老師的手向右180°轉彎，合上了黑板，繼續板書。
有時，老師的課被一些“不法分子”擾亂，浪費了寶貴的時間，所以老師的課沒講完。下課時間到了，“讓我們呼吸新鮮空氣……”老師聽到了，但課還沒有講完。我們認為不能去“呼吸新鮮空氣”了，可老師幽默地説：“我們再堅持一分鐘，少呼吸一點新鮮空氣沒問題吧？”這句話又讓我們打起了精神，認真地聽完了最後一分鐘內老師説的每一句話，下課時間也玩得非常愉快。
我的數學老師，韓老師，是我最愛的老師之一，但喜歡程度比其他老師高出一截。老師的幽默，是別的老師無法追及、比擬的。我的韓老師，會陪我們坐完國小生涯的最後兩節火車——五年級與六年級。
漫畫老師五年級作文10變色龍老師就是我們的數學老師—王老師，他有時温柔，有時嚴肅，像變色龍一樣瞬息萬變。
她長得高高的，頭髮長長的，穿着吊帶。
她非常兇，每次她來上課，還有20米的地方，我們就把她要的作業，一本不差的交到講台上，然後安安靜靜的坐好，最後等老師來上課。
每次上課時，只要打一個哈欠，就要去站壁。上星期二，我由於昨天晚上作業做到十一點才睡，沒有睡好，所以今天一直打哈欠，正好被王老師看到。王老師嚴肅地説：“趙泉宇，你給我上來，上課的時候打哈欠，來，這個站票送給你，大家以後注意，不要上課的時候打哈欠，不然，這裏什麼火車的站票都有，要哪張就哪張！”
還有還有，別以為就這樣完了，我們老師還有法寶呢—粉筆頭，史稱“粉筆大炮”。只要看到哪個開小差的同學，就給他一炮，保你一槍爆頭，腦袋開花。有一次，坐在我左前方的兩位敢死隊員正想吃老師的“粉筆炮彈”，老師就雙發射正命中腦瓜頭，看，老師的炮就像電視裏的無影飛彈，神不知鬼不覺的飛到你的腦瓜上，那感覺，你還是不試為好，如果重一點，去精神病院是遲早的事，太恐怖了。
我們的王老師，也不是一直很兇的那一類，她也有温柔的時候，就今天來説，我數學課堂作業沒有做，我走向辦公室。此時有兩個精靈對我説，紅精靈説：“不要去啊，你這不是去找死嗎？”藍精靈説：“要去，勇於承認錯誤並改正。”最後，我聽了藍精靈的話，可是，走到門前，想到，萬一是紅精靈説的怎麼辦，不管了，博一博，單身變摩托。我走進辦公室説道：“王……王老師，我……我課堂……作業沒……有做。”王老師摸摸我的頭，捏捏我的臉頰，和藹可親地説：“沒有事，只要快點寫就好，快點，馬上來校對了。”“好，我這就回去寫。”
這就是我的老師，一個温柔嚴厲的老師。
漫畫老師五年級作文11如果你見到一位個子高挑，古銅膚色，高高的鼻樑上架着一副棕色眼鏡，還頂個寸頭的男士，毋庸置疑，他就是我們的班主任。
他姓邵，名錢，同學們都叫他邵老或銅錢。邵老師閲歷豐富，去新疆支教兩年多，在我校已經有36年的教齡，是名副其實的“元老”之一。
有回做早操時，有個“刺兒頭”為了不跑步，故意蹲下假裝繫鞋帶，我們都瞧見了，心裏自然也清楚他的目的，但沒人敢舉報他，只能在心裏暗暗不服。過了好一會兒，他還蹲在那兒裝模做樣，把鞋帶解了又系，繫了又解。這時，不知道是誰在喊“誰幫這人系下鞋帶啊！”邵老師聞聲趕來，一看是他就明白了真相，悄悄站到他背後觀察他的動作。可“刺兒頭”還矇在鼓裏，一邊偷笑，一邊告訴邊上在跑步的同學：“我才不怕他呢！他要是來了，我就要他好看！”同學們一個個你看看我，我看看你，再看看邵老師，都忍不住了，“噗”一聲笑出來。可”刺兒頭“不明真相啊，還一臉嚴肅地強調：“我説的是真的！”
這時邵老師終於忍不住了，伸出兩隻”利爪”將他的耳朵使勁往上提，要不是親眼看到”刺兒頭“的表情，我還以為他們是在玩雙簧哩！邵老師一邊揪耳朵一邊怒吼：”你不怕我？你如果是隻老鼠，那我就是貓！你居然還敢要我好看？再有下次，我就給你點顏色瞧瞧！”而“刺兒頭”早沒了剛才的氣勢，連聲討饒。
你別説，還真有“下次”。一回上課的時候，“刺兒頭”同學想逗弄同學們，就撅起嘴發出老鼠一般吱吱的響聲。沒想到又被邵老師聽了個正着。邵老師面不改色，還是一臉笑容，可“刺兒頭“同學卻不知這笑，其實裏面藏着刀。等到讀完課文，邵老師故意頓了頓，説：“老鼠，奶酪夠嗎？要不，再加個堅果？”這一次，不説是全班，至少有五個人清楚地看見，校長大人在路過我們班的時候，笑得露出了牙齦。邵老師的教育方式總是如此與眾不同，在笑聲中讓同學意識到錯誤。
邵老師，果然是元老，讓人敬佩。
漫畫老師五年級作文12開學第一接音樂課，我們都在想之前的音樂老師——張老師會不會繼續給我們上課。很快，我們就得到了答案。
一位女老師走了進來，我們一看，不是以前的老師。雖然有點遺憾，但我們還是做好了迎接新老師的準備。
新老師姓唐，做完自我介紹後，便開始教我們新歌。看音樂老師很温柔的樣子，幾個同學就忍不住説起話來。結果，沒過多久，有一半的同學都開始説話了。先是小聲議論，到了後面竟然有人高聲大叫。
唐老師有些生氣，但依然微笑着給我們上課。同學們卻越鬧越歡。終於，唐老師忍不住大吼一聲：“別吵啦！吵死人啦！叫什麼音樂課？”我們被嚇了一跳，乖乖地閉上了嘴巴。可是唐老師仍在那裏喋喋不休地説着。最後，唐老師説了幾句話：“我想看到的，是你們最可愛的一面。我希望我能跟你們笑着上課，也希望你們能夠遵守紀律。”
話雖然是這麼説，也有些同學反省了，但還有一些同學沒有改掉這個壞習慣，一到音樂課，總是想跟別人説話。
有一次，不知之前遇到了什麼事，音樂課，很多同學都在底下小聲議論着什麼，課堂亂糟糟的。
本來，唐老師微笑着走進教室，又微笑着給我們上課。説話的時候，聲音不大，如果安靜的話，絕對都能聽見。可偏偏這個時候不安靜，我們的説話聲把唐老師的説話聲都蓋住了。唐老師可真是温柔，沒有批評我們。可有些同學就得寸進尺了。剛剛只是在私底下小聲地議論，現在聊到好笑處，甚至還哈哈大笑。
正當我們的聲音已經大得徹底聽不到唐老師講話的聲音時，唐老師突然大喝一聲：“停！”我們都乖乖閉上嘴巴。唐老師生氣地説：“你們這個班紀律怎麼這麼差？一年級的都比你們紀律要好些！你們討厭音樂課嗎？我的要求是希望你們能像上語文數學課一樣遵守紀律。這個要求難道高嗎？全班罰坐五分鐘。”這五分鐘裏，沒有人敢講一個字，更沒有人敢做一個小動作。用母老虎來形容現在的唐老師實在是太貼切了。
唐老師一面温柔，一面嚴厲。真不愧為“雙面”老師。
漫畫老師五年級作文13奇妙的文字能將我們的“百變馬丁”——語文老師惟妙惟肖地躍然紙上。你想見到她嗎？
我的語文老師有苗條的身材，俏皮的馬尾“左顧右盼”，大而炯炯有神的眼睛中含有美麗的星空，時而戴上“哈利波特”牌“保護屏”，整體氣質又上升了幾度靈魂。
她是“降臨”在六月裏的老師——脾氣説變就變，她也如同一個“存錢罐”，儲存着多種多祥的性格。
天馬行空的她
每節語文課，總是令我煩惱又期待，因為……語文老師又發揮她奇思妙想的特點了。她“打破”傳統的教育方式，請出幾位“有趣”的同學，為我們“演繹”《文成公主》的故事，有了“呂小布”的大力支持，整部“動畫”栩栩如生，每個情節都非常……哈哈哈！幽默極了，導致我們的“六月”老師都忍不住笑出聲，大家彷彿浸在歡樂的“温泉”中，銀鈴笑聲不絕於耳。
愛笑的她
雷厲風行是果斷的意思，最適合她了，我在心裏哀歎，原來就在下學後的5分鐘，這位“女王”又來到了我們的眼前，笑意盈盈地看着我們，親手將作業“哄”進大家的書包。在第二天的早晨，她沉着臉用手中的“神筆”流露出一時的心得，來到三尺講台，她又如一朵玫瑰般絢爛綻放出迷人的笑容，那笑臉給在座的同學心中都撒下顆“放鬆”的種子。
為民分憂的她
雖然她十分嚴厲，但也有心軟的時候，有天晚上，數、英、品德、科學的四位老師臨時聯盟，佈置了比平時多10倍的任務，而我們最後的希望全部壓在語文老師的身上，果不其然，在聽到這個消息後，她雷霆大怒、氣沖沖地去找其他老師辯論，那張妙語連珠的嘴讓她們無話無説，老師在我們的心裏好感度“刷刷刷”上升了無數度。
勇於認錯的她
在某一次期中測試後，有一道題我們班幾乎全軍覆滅，所有人都在疑惑為何會錯，老師馬上大步流星地跨進教室，向全體同學彎腰道歉，原來是老師把這道題講錯了，錯誤的答案早已在我們心中根深蒂固，又怎麼會對呢？老師都肯放下面子我們也就原諒了。
您是一盞明燈，指引光明的未來，您是一座驛站，成為我們茫茫人生中的歸宿；您是一朵荷葉，我們是紅蓮，您為我們遮風擋雨。請認真傾聽，我們對你的感激！
漫畫老師五年級作文14教過我的老師有很多個，每個老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師温柔，讓我上她的課感覺春風沐浴（雨），有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕鬆愉快。一説到幽默，立刻我們的數學周老師，走進了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，為她寫一篇人像漫畫。
我們的周老師從一年級帶我們到現在，已經四個年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印着許多梅花，特別有古典美女的氣質。她平時總是笑眯眯的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。
每天，我們都盼望上數學課。老師一進來，我們就坐端正了。老師笑眯眯地説：“同學們好！”我們立刻説：”老師好！”接着開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學們都笑了，老師也笑了，她的笑點就是那麼低，正式上課了，今天她教我們的內容是四則運算。上了半節課，忽然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法？”同學們回答：“加法。”只見老師故意皺着眉頭説：“哦！是嗎？”她説這句話時表情變得嚴肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續説：“如果加法是A選項，減法是B選項，請選擇A的站起來。”這時只有極少數人站起來，大多數同學大概都是因為老師當時的神態和語言變得拿不準應該用哪種算法了！，接着老師又説：“選B，減法的站起來。”這時，大半班同學都站了起來了，老師話風一轉，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎麼能因為老師的一個反問而不確定自己的答案呢？總人數當然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。
從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權威在質疑，也不能放棄，要堅持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗我們的想法，讓我們懂得堅持真理，不能被表面現象所迷惑。
漫畫老師五年級作文15當我閉上眼睛，頭腦裏浮現的竟是我的數學啟蒙老師——陳老師，她是多麼的嚴厲，她又是多麼的温柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴着一副高度近視的眼鏡。陳老師經常把那頭烏黑的頭髮紮成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節，學校給教齡30年的老教師頒獎獻花，其中就有陳老師，我這才意識到，陳老師已經不年輕了。
陳老師非常嚴厲，從不寬容每一個拖欠作業的學生。去年開學第一天，我沒有認真檢查作業，結果數學作業漏了一道沒寫。第二天，組長收作業時，我這才發現自己欠作業了。我抱着僥倖心理，把作業交上去了。
第二節體育課上課了，我和幾個欠作業的同學被叫到辦公室。陳老師問我們為什麼欠作業，我們支支吾吾説不出口。陳老師的臉沉了下來，兩道嚴厲的目光從我們臉上掃過，我們的臉一陣發燙。陳老師用嚴肅的口吻地對我們説：“這才開學第一天，你們就欠作業，我不罰你們，你們以後還會接着寫完作業不檢查的。”陳老師停了一下又説：“你們這節體育課就不用上了，先回教室把作業補起來給我檢查，如果還寫錯，就要罰抄十次。”我們像獲得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業本，兔子一般跑回教室補作業。
當我們把補好的作業拿回來給陳老師批改時，老師一邊批改一邊滿意地點點頭，説：“看來還是知錯就改的好孩子，這次原諒你們了，以後寫完作業要記住檢查。下次再欠作業就要罰站了。”我們把頭點得跟雞啄米似的，心裏提着的大石頭終於放下了——我們又可以回到操場繼續上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯的。
陳老師其實也是一個很温柔的老師，她非常喜歡同學們下課去找她問問題。陳老師還特別關心我，每當課堂做練習時，老師總會走到我身邊看看我寫得怎麼樣，課堂上她也經常叫我起來回答問題。每當有一兩道難題時，老師就會把目光投向我。我在老師的關懷下越來越喜歡數學。
今年，陳老師沒有再教我們了，她又去教一年級了。我心裏好不捨得她。每當我在學校裏遇到她，我總會説一聲“老師好！”
難忘我們既嚴厲又温柔的“雙面”陳老師。
學識谷
