新高一生活的作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的新高一生活的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

新高一生活的作文1

現在的自己已經是一名高二學生了。回顧短暫的高一生活，心中有些歡喜但也不免有些失落。

比起國中生活，高中生活就像一幅神祕的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷自己曾經走過的路。一直支撐着我的信念就是，既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生。我堅信只要有風的精神，就能穿過這些荊棘與困難。雖然我的高中生活已經悄無聲息的過去一年了，我不能確定它將發展的如何，但我知道發展的方向與主動權掌握在我自己手中。努力才是大道理。

實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。上了高中才知道，並不是認真聽課就能聽懂的；交不交作業是自己的事兒，老師不會像國中那樣盯着你；上了高中才知道，其實考試及格就是最大的心願；上了高中才知道，學習一定要刻苦，因為憑聰明就能應付考試科目的人畢竟還是少數的。我總是將國中的思維定勢不自覺地搬到高中中來，顯然，沒有什麼效果。高中生活不同於國中生活，高中學習內容也不同於國中。高中更注重自學，預習、複習、練習，是需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴於老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”。

温故而知新，可以為師矣。高一雖然已經進入尾聲，但並不代表什麼，我們能做的，不是留戀的回顧惋惜，而是一步步走向終點，終點才是人的歸屬，高一隻是一個小小的插曲，對於高一，它的意義便是時刻提醒你，而我，要做的便是去找出裏面的缺失，仔細彌補，不要忘記。

高中僅僅是短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，那麼我心中所有的理想與憧憬都會無情地破滅，將像空袋子一樣，難以立足於將來充滿競爭與挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我一定會擁有一個燦爛的明天！

新高一生活的作文2

今年的暑假，過得既簡單又愉快，還很有好處，是屬於我自我的暑假。然後你們瞧：

剛放假，爸爸就帶我去了橫店影視城，我們遊玩了江南水鄉，明清宮苑，上河圖等景點，我還穿上小格格的服飾拍了照，這兒別有一番農村風味和山城氣息呢，游完了影視城，我真正體會到了祖國大好河山的壯麗。7月13日至15日，我去參加了"勇敢者夏令營"，這次夏令營不僅僅讓我增長了知識，鍛鍊了膽量，更是讓我學會了自我照顧自我，懂得了如何跟同學們相處融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公園觀光了一番，領略了青山綠水的風光，享受了秋天般的涼爽。

遊覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩，而學習和運動也讓我的暑假充滿快樂與活力。我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓班學習，這樣既培養了我學英語的興趣，又提高了我的英語水平。我還堅持天天練習電子琴，讓我高興的是，在8月13日的四級考試中，我順利地透過了。真是"一分耕耘，一分收穫"啊！7月17日至31日，我參加了的培訓，在學游泳中我體會到了"我鍛鍊，我快樂"的滋味。為了增強我的體質，每一天晚飯後，我和爸爸或打或跑步或到小區健身場所活動。暑假裏，學習和鍛鍊的收穫可真不小呀！

這就是我今年的暑假生活，一個多彩又有好處的暑假，而我更期望以後的寒暑假都能這樣，讓我們國小生真切感受到"減負"後帶來的快樂。

新高一生活的作文3

週一的大課間時，按照慣例，該輪到我們班跑步了。

在前三圈跑步時，陳杰軍一直跟在我後面，在跑到最後一圈時我和陳杰軍打賭我要把他甩在後面，於是我就開始加速了，但是陳杰軍依然緊緊地跟在我後面，我氣喘吁吁，他卻跟沒事人似的，大氣不喘一下的跟我到了終點！

休息了一會兒，開始跑第四圈，剛沒跑幾步就感覺身體不對勁，還沒跑出多遠就感覺到小腹右側一陣刺痛，呼吸時還伴隨着痛，剛開始沒在意，後來就和童宇浩走一陣停一陣，好不容易堅持到了彎道，痛的實在不行了就蹲到旁邊休息一下，童宇浩還告訴我，我痛的地方是肝，我想可能是今天早上怕遲到沒吃早飯，再加上剛才衝得太快導致的。

我和童宇浩走在外道，這時我聽到童宇浩叫婁老師，正在和同學們一起跑步的婁老師走了過來，詢問了情況，在知道了我沒吃早飯後，就説要給我買麪包吃，我沒同意，我哪好意思讓老師親自給我買麪包吃。婁老師在確定我沒事了之後才徑直走開了，我和童宇浩走在回教室的路上，童宇浩跟我説婁老師正準備出校門，我追了上去，説了一大堆的話，婁老師還是和門衞説了，然後就出了校門走向小店。

看着婁老師的背影，我心中五味雜陳，也許是感動的。

我不禁想起了我國小四年級的數學班主任，那個時候，正在上課，老師發現我有些異常，就中途讓學生們自修，帶我去了診所，經檢查我得了腮腺炎，打電話給我媽媽，然後醫生就給我打了針，上了藥，老師一直在我身邊，一步都沒離開。

一直到了中午，老師和我還有我媽媽都沒吃中飯，於是我們三個人去了一家麪館，正吃着老師説有事先走了，等到我和媽媽吃完了，正準備騎上電動車回家時，媽媽發現在電動車的'後背箱中發現了一大袋的香蕉她是我的國小數學班主任朱玉！

也許任何老師都會做這樣的事，但是我卻從他們身上看到了對學生那種無微不至的愛！

我這一輩子都不會忘記！老師，謝謝你們！有你，我的學習生涯才會那麼幸福！

新高一生活的作文4

九月的天空，有被撕扯過的痕跡，遊離的陽光有點觸目驚心。

題記

我從未想過十六歲的開端會是由“失利”二字填滿，像是以自我為中心的極速膨脹後，倏得被麥芒刺醒，痛的極為徹底。

一個難以啟齒的事實，可我又必須承認，我考得並不好，以在外人眼中——“差生”的形象進了高中實驗班。

一種淺意識的自卑與諷刺開始擠壓大腦，所謂的高中生活也總會在周圍人的談論中被肆意渲染成無限大。

在幻想漫延時，冰冷的現實也許更可以讓自已清醒。

我實在無法用任何華麗的詞藻來描繪一種與現在不相符的高中生活。那樣會顯得不真實和如此荒唐。

或許我可以找到更帖切的詞來形容這未來三年的高中生活——“接受與責任”。

接受自已失敗的苦果，承擔下以後應有的責任。

僅此而言。

日復一日的晨曦總會在漫長的黑夜後瞬間滑入窗簾的縫隙，寢室便會在風扇“呼呼”的淺吟中傳出各種不同敲擊地板的腳步聲，水池枱面大片像是被墨潑灑過的痕跡會被一雙手撫出，隨後再次密佈滿水龍頭迸濺的水滴……

像這樣周而復始的，還有微笑。

我應該慶興的，有人天天陪我同進出一個寢室，我應該滿足的，餐桌周圍的位子始終是滿的，我應該感動的，仍然有那麼的笑容因為不同的事在自已身旁綻放。

那些微笑將暗處的結界粉碎成泡沫。

這才敏鋭的發現，自已開始融入生活，高中生生活。

尾記

“解夏十五日，清淨行律儀，五苾百芻眾，悉斷煩惱縛”。

三個月的安居生活，僧人度過夏季的溽熱，當秋風送爽，正是解夏圓滿來臨。

“解夏”一詞，出自佛經，意味逝去已逝，來日可追，一切將宛如新生，重新開始。

那就讓我理解為，在下季風向吹走往日塵埃之際，將“高中”與“生活”銜接，無限延至下一個完美的句點。

新高一生活的作文5

活到老，學到老。時間過得真快，不知不覺我已學習了十幾年了。回想過去，我的學習生活是沒有什麼規律可循的，想玩的時候就去玩，想學習的時候就學習。其實，在我的學習歷程中，我爸媽從不管我，他們認為學習是自己的事，別人只能領你入門，可修行靠個人。所以，在國中的時候，我的學習習慣還沒養成。一直到高中。到了高中以後，我的學習壓力一下子就變大了，我的生活與學習都承受不了這種壓力，我只能逃避，終日沉醉在小説那個虛幻的世界裏，不可自拔。

我以為我會“死”在小説的手裏，可有一件事讓我自己覺得不能再這樣放棄我的學習生活了。那是高一的期會考試，成績出來後，我才知道我的同桌是學霸，她居然考了全年級的第一名，而我的名字卻沒有出現在紅榜上。當時我感到很羞愧。於是，我放下手機，決定也當一名學霸，向同桌看齊。

我虛心的向她請教她的。她告訴我：她沒有什麼學習方法，就是一種適合她自己的學習習慣，畢竟適合自己的，才是最好的。她還説，我沒有考出一個好成績，是因為我沒有一個好的學習生活習慣，對學習和生活的安排太過於鬆散了。那是我就在心裏悄悄的告訴我自己説，我一定要改我的陋習，我一定可以考個好成績的！

從此以後，我每天晚自修前，都用本子合理安排學習時間，每當做完一項就劃去一項，努力用最少時間，完成最多的事。也因為如此，我的學習生活漸漸步入正軌，隨之而來的是，我的成績也在提高。終於，一次考試之後。我的名字出現在紅榜上了。那一刻，我笑了。