老師的騙局作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的老師的騙局作文，希望能夠幫助到大家。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了起來，所有同學都匆匆忙忙回到了教室。很快我們的班主任邵老師也走進了教室，老師突然對我們説：“明天考試。”頓時，全班都安靜了下來，此刻空氣彷彿不再流動，時間也靜止了。可是下一秒，整個班級卻炸開了鍋，有的在拍着桌子喊，有的使勁撓自己的頭，還有的人在搖同桌的肩膀。

“還有作文”老師補充道。全班基本都扯着嗓子喊：“不要啊！”彷彿都不想那麼快就迎接考試。我像一灘爛泥趴在桌子上，默默接受了這個事實。“園地還沒學呢，怎麼這麼快就考試了呢？”有人在一旁悄悄地説，“我還沒準備好呢！”“怎麼明天就要考試了呢？”大家議論紛紛。我悲傷地回過身，看到我的同桌正在使勁撓自己的頭，好像都不知道自己要做些什麼了。

話音未落，老師又補充道：“再告訴你們一個消息。”老師説這句話的時候也不知道是不是因為抱怨的聲音實在是太嘈雜了，所以有很多人都沒有聽到。不過，有少部分人可能聽到了這句話，可大家都像一個個泄了氣的皮球一樣，並不想知道這個消息到底是什麼，畢竟，考試已經讓人感覺心裏像吊了一塊石頭一樣，加上還要寫作文，真可以説是雪上加霜了。

最後，老師又説了一句：“騙你們的。”話音剛落，全班都歡呼起來，我也是其中一個。只有我的同桌還在疑惑地問：“怎麼了，怎麼了？”，“老師是騙我們的，明天不用考試！”我搖了搖他的肩膀回答道，他也跟着歡呼起來。

果然，到現在為止走過最長的路，全都是老師的套路。單純的我們，還是這麼容易上當啊！

隨着老師的一聲話語，勾出了我們的好奇與害怕。

老師一走進教室，看看我們。大家注視着老師手裏的大紅盒。突然，老師發話了：“我帶了危險品，在這盒子裏。”“是刀。”“是槍、動物……”同學們的爭先恐後地談論起來。“你們誰敢把手伸進去摸一摸！”老師問。我立馬把手舉得高高的。同學們也不甘示弱地把手舉起手來。只有個別女生沒舉。“你們要你發誓，等一會出來事別叫我負責。”下面一片安靜，唯獨我一人舉着高高的手。“好，羅思揚，就是你了，上來吧。”我又激動又好奇，但看到楊老師的奸笑，非常不安，像是要整我的前奏。

上來後，開始發誓了！我心開始有點慌。看着同學們鼓舞着我的堅定眼神。我硬着頭皮上。

老師矇住我的雙眼，我彷彿掉入黑暗的懸崖般忐忑不安。這時，同學們來勁了，在下面七嘴八舌：“裏面動物也許有毒也説不定，毒死你罷了。”我的腳從顫抖變成了發軟。“可以伸進去了，但一定不要把裏面的東西拿出來。”老師叮囑。“好。”我回答。

我一伸進去，就抖個不停。同學們也在下面嚇着我。此時，老師説：“安靜。”頓時，教室裏鴉雀無聲。我決定快刀斬亂麻，把手伸進去。此時，氣氛格外緊張，問我摸着了什麼。我看着大家期盼的目光。“好像有毛，我只碰了一下。”同學們又七嘴八舌。我再次把手伸進去，一點也不害怕了。儘管同學們添油加醋，可我還是鎮定自若。最後，老師揭開謎底是檸檬。還把它贈送給第一個來大膽嘗試的我。

老師這個騙局還真是有趣呢！讓我有了作文的題材，還讓我有了獎品，真是一舉兩得呀！

竺 老師一進門，就説：“我昨天跟劉謙學了一招，今天，我要給你們露一手！”

我們都笑翻了，説 竺 老師是詐騙、騙子……

竺 老師也笑了，説：“是真的，你們看着吧！”説完便從口袋中拿出一副普通的撲克牌給我們看，接着， 竺 老師又叫同學抽出一張牌， 竺 老師一摸便説：“我知道了！”只見他把那張牌放入一副牌內，然後，再洗衣牌，接着，找出那張剛才抽出來，他摸過的那張牌來了。

啊！真神了！難道這是真的嗎？我還是不信！

第二次， 竺 老師又做了一個實驗， 竺 老師先用左手拿起一個玻璃杯，右手用一個一次性杯子，從盆子裏舀水，再給玻璃杯倒滿水，然後，用右手拿一張紙片蓋住杯子口，最後把杯子倒過來，水居然一點也沒有灑出來！

我還是不服，可是 竺 老師把大家給糊弄過去了， 竺 老師可真是個十足的大騙子！

上課了，老師提着一個小紙箱走了進來，往講桌上一放，説：“我這箱子裏裝的是橄欖果，哪位同學能聞出它的氣味，這果子就給他吃。”

這下我可樂壞了，我的鼻子特別靈，我們家的東西，不管藏哪兒，我都能找到，媽媽還戲稱我是警犬鼻呢!哈哈，這次我的警犬鼻可派上用場了。

“我宣佈：聞味大賽開始!”老師話聲剛落，便提着紙箱走下講台，來到第一組前只見郭中柯聞聞紙箱搖搖頭，她的同桌聞後也搖搖頭。接着是王超凡、範雨萌，還有後面的王朝、尚文鑫、張華，李麗麗四個都聞了。出乎意料的是第一組竟沒有一個人聞出來。都説聾子的耳朵——裝樣兒，今天第一組同學的鼻子都成擺設了。

該我們第二組了，我同組的同學鼻子也“聾”了。看我的吧!”我得意地説。老師剛到我身邊，我就迫不及待地站起來，把鼻子湊到紙箱上，使勁地吸氣，沒聞出什麼氣味;再使勁地吸氣，還是沒聞出什麼氣味。不會吧?難道我的鼻子鬧罷工?”正在我暗暗嘀咕時，老師提醒道：“我在逛超市的時候，遠遠就聞到一股淡淡的.甜味，你再聞聞。”我俯下身子再聞，還是沒聞出來;不行，那樣的話，我就與橄欖果無緣了。“聞出一點甜味沒?”老師問。我眉毛一挑，裝出回味的樣子説：“有一點甜味。

不知是受我的啟發，還是受老師的啟發。後面的張飛、尚夢雪、崔嘉惠，還有嚴浩楠也都聞出了橄欖果的氣味。(這幾位同學是怎麼聞出來的，並沒有詳寫，這裏的省略很必要，但這裏的同學名字可以一筆帶過。)

待老師打開箱子，我卻傻眼了：紙箱裏空空如也。

是老師欺騙了我!不，是我欺騙了我自己!謝謝老師，謝謝老師用這生動的方式告訴我：要堅信自己的判斷，要誠實地做人。

在今天的寫作班上，來了一個騙子，他就是我們的 竺 老師。他説，今天他要來做一些魔術，要我們把眼睛睜大，耳朵豎起來。我們一聽就來勁了。

老師先做的魔術是“摸牌”。

他先準備好了一副撲克牌。然後他説：“你們從這副牌裏隨便拿出一張牌，我可以把這張牌摸出來。你們相信嗎？”

“不信！不信！”這時，何止是我一個人不相信呢，大家都在這樣大喊。

“不信？好，那就看我的。” 竺 老師攤開牌，讓一位同學抽出一張來，然後他就摸啊摸啊。我們説：“你真能摸出來嗎？”

竺 老師好像很有信心似的説：“當然可以嘍。”説完就把那張牌放入牌堆中，經過好幾次洗牌，誰都不知道那張牌去了哪裏。

竺 老師在牌堆裏找了起來，咦，還真是讓他給找出來了！他得意洋洋地説：“這下你們相信了吧！”

我們都説相信，又紛紛説：“ 竺 老師，你是怎麼找出來的啊？”

竺 老師神神祕祕地説：“如果我告訴你們，我下次就沒得玩了。”

我們大叫：“沒得玩就沒得玩嗎，告訴我們吧！告訴我們吧！”

竺 老師卻轉移了話題，他説：“接下來，我給大家再來表演一個好不好？”

“好啊好啊。”我們大叫。

竺 老師説，這是一個叫“一張紙托起整個大平洋的水”的科學實驗。他準備的材料是一盆水、一張比較厚的紙和一個杯子。

先把杯子放入水中，讓杯子裝滿水，左手拿着一張紙片放在右手的杯口上，然後用手托住杯子，過了一會兒就小心翼翼地把杯子倒過來了。

哇！紙被吸在杯子上了，水居然沒有流下來！

我也去做了一次，可是失敗了，我有點傷心。做完了，我們就開始寫作文了。

早上，我一進門， 竺老師就對我們説：“昨天晚上我跟劉謙學了一手，我給你們表演一下。”我想：哼，你個大騙子！

接着，大騙子就開始表演了。大騙子先讓一位同學檢查撲克牌，檢查結果是：沒有問題。過了一會兒，又讓同學抽出一張牌，讓大騙子摸，大騙子有感覺後就把牌放入在牌堆裏，然後洗牌，最後從牌堆裏找出了那張牌。我心想：這個大騙子怎麼變的呀？為了解開謎團，我們纏着他追問，可是竺老就是不説。

過了好一會兒， 竺 老師端來一盆水，放在凳子上，又左手拿一個玻璃杯，右手拿一個一次性杯，我又想： 竺老師這傢伙又用什麼來騙人？他先用一次性杯把玻璃杯灌滿水，在用一張紙，蓋住玻璃杯杯口，然後把玻璃倒過來，放開手，水一滴都沒灑出。我驚訝得張大了嘴巴。

竺老師又讓我們一個個上來做實驗，我第一個上去……“我成功了。”我大叫。接着同學們一個接一個的表演了，沒有一個不成功的。

今天的騙局還真有趣。