在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的以老師為題作文，歡迎閲讀與收藏。
我常常會想老師是什麼？有人會説老師是一本無價之書，教會我們的道理；有人會説老師是一盞枱燈，照亮前進的道路，避免我們誤入歧途；還有人會説老師是一架飛機，帶我們在書的世界裏盡情飛翔；而我覺得老師是一位美麗的天使，在我們遇到困難時伸出援助之手。
那是一個炎熱的中午，同學們排起長長的隊伍打飯，而我卻無精打采地趴在桌子上。我本該也在吃着香噴噴的飯菜，但我怎麼這麼粗心，忘了什麼也不該忘帶飯盒呀！“上帝啊！你能派一個‘天使’給我送來飯盒嗎？”我喃喃自語道。上帝好似聽到了我的願望，“天使”就這樣出現在我眼前，猶如雪中送炭般。“你怎麼不吃飯呢？”這一聲親切問候在我耳邊響起，好似天籟之音。抬頭一看，竟是我的老師，她有着烏黑的短髮，星星般閃爍着的大眼睛，櫻桃小嘴，特別可愛，不知道的還以為她只有二十幾歲呢！“我……我忘帶飯盒了。”我結結巴巴地説，原以為她會責備我，但沒想到她卻很和藹地説“那你早説啊！我的飯盒借給你，下次別再這樣了。”聽完老師的這番話，我感覺一陣暖流從我心田流過。
“六一”兒童節這天，學校為我們舉行了慶祝活動，我們覺得好高興、好幸福。回到教室，老師説：“同學們，閉着眼睛趴在課桌上休息一會，千萬別睜開眼睛。”過了一會兒，老師説：“小朋友們，起牀了！”我們睜開眼睛，“哇塞”我們每個人的課桌上都有我們喜歡的禮物。這些禮物是“天使”送來的嗎？是，是我們的“天使”老師送給我們的節日禮物！享受着節日禮物，我陶醉在老師愛的懷抱。
瞧，老師邁着輕快地腳步，帶着甜甜地微笑向我們走來，用行動温暖着我的心。我的老師是“天使”。
以老師為題作文2您有一雙烏黑的大眼睛，您的眼鏡如一片片的落葉堆積起來，看着您瘦弱的身軀，其實裏面藴含着智慧的結晶。
老師，你是我心中最美的神話有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明我們方向；有人説，老師是山間最清涼的泉水，用清香的露水讓我們這些小樹苗快快發芽；有人説，老師是茂盛的樹，用他那強有力的身軀保護着我們這些未來的綠葉。
老師，我尊敬你，，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能看出這中間藴含着多少的奧妙和汗水，只知道這是您對我們無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然鳥叫聲？是古典樂器發出來的旋律聲？不，都不是，那是一種天籟之音，藴含着動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想的人，作為一個國小生，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，就像我們的父母一樣的人，雖然不是親人，但勝似親人的感覺，讓我們有一種安全感，像大樹陪伴着小樹一樣，直到最後一刻……
每一次的成功都是您的培育，讓我慢慢成長，慢慢懂事……
老師，您用您的一生教我們懂得，為何要有理想，為何要戰勝自己。老師，您把最美的笑容留在我們的世界，您是我們心中最美的神話……
以老師為題作文3時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛着它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀老師，他是我的語文老師。
紀老師高高的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架着一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李老師衣着非常整潔，整個人都特別精神。在我的心目中，紀老師是大樹，我們是小苗；紀老師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀老師是我最好、最難忘的老師。
記得有一次上語文課時，我自己認為我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文老師他講的是什麼課。就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來後根本不知道要回答他什麼問題，我支支吾吾的胡亂説了一些。老師聽了後，生氣地對我説：“你下課後到我辦公室來一下。”我聽到了這個壞消息後，真擔心他不知道會怎樣怪我上課沒認真聽講。
下課後，我到了他的辦公室，她和藹地對我説：“如果你上課時不認真聽老師講課，你什麼都學不會的。”説完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎？”我搖了搖頭，説：“不會。”老師聽了後，不僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經過的課再重新講一遍。
紀老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊！紀老師，我的好老師！
以老師為題作文4在沒有老師的日子裏，教室裏應該會是什麼樣子的呢？是安靜有序的，還是吵鬧不斷？
我認為應該是吵鬧不斷的，只記得前天下午放學的時候，洪老師宣佈：“從明天起，我要去聽課，所以要一個星期才回來，你們覺得是我每天下午不來佈置作業，還是一次性佈置光？”話音剛落，教室裏便呼聲不斷，接着連忙起鬨：“一次性佈置光！”於是，老師就把作業給佈置了。
記得洪老師走的第一天，第三節課，是錄像課，優雅一位老師還特地地來管我們，可是因為不是我們的.老師，所以我們只是收斂了一點。抄作業的還是抄作業，講話的還是講話，只是在偷偷摸摸地做，沒有被那位老師發現罷了，雖然洪老師在臨走之前下了恐嚇令：她將她的電話號碼給幾個同學，只要有同學表現不好，電話一打給她，那個同學就會拎着書包滾回家。可這話好像並沒有起多大作用，上課的時候，有些同學在講話，連老師在講什麼都不知道，下課後更是荒唐，大聲喧鬧，講髒話的講髒話，打架的打架，那陳世榮將是最大的受害者，比如：陳世榮上課時，因為得罪了何承遠，何承遠下課後便開始打陳世榮，直到陳世榮捂着肚子叫痛。做操時，王子愷跑過來踹了陳世榮一腳，然後趕緊回到自己的位置。在沒有老師的日子裏，同學們都是大腦特鬧。
總之沒有老師，同學們想怎麼樣就怎麼樣。
以老師為題作文5世界上有許多老師，有人喜歡漂亮的老師，有人喜歡“調皮”的老師，有人喜歡温柔的老師……而我最喜歡我的班主任—葉老師。
她的個子不高，棕黑的頭髮每天都梳成短短的馬尾，走路時在脖子後掃來掃去。嘴巴上面不尖不扁的鼻子豎立在正中間。當然，最具特色的非眼睛莫屬了，那閃閃發亮的眼睛襯托着濃濃的又有型的眉毛，上課時，講到重點時總是挑一下眉，瞪一下眼，似乎在説：“注意，敲黑板了！”
“叮鈴鈴”，上課了，葉老師在上課前幾十分鐘總會講一些班級大事，瞧！今天的語文課又開始了，葉老師邁着輕快的步伐，像小鳥般“跳”到講台上，不知誰喊了一聲：“葉老師來了！”全班立刻安靜下來，不在座位的人，也竄回了自己的座位，在這一剎那，我腦袋裏浮現出這樣一個畫面：葉老師萬獸之王般站在我們中間，我們這羣百獸像小綿羊一樣，立馬安靜了。葉老師敲了敲講台，挑了挑眉：“昨天的衞生搞得很乾淨，大組長加二十分”。接着又用甜甜的嗓音説：“同學們的水平都提高了許多，很多人都寫得很好。”啊！葉老師又要長篇大論了，只見葉老師的眼睛在教室裏快速掃描，隨口叫到：“陳煜誠，上來讀下。”被點名的同桌正在搞小動作，他茫然的眼睛伴隨着“啊！”的一聲，不知所措的走上講台，全班鬨堂大笑，在看看葉老師，她的表情還真讓人琢磨不透，那是一種想笑而又像保持風度不敢笑的表情，只好動一下眉毛，做此掩飾，葉老師啊，你想笑的就笑吧，哎，我們的葉老師，為了保持雅觀，也是拼命了。
這就是我的班主任——我最愛的葉老師。
以老師為題作文6今天老師讓我們讀課文。我注意到老師鼻子有點哼唧，嗓子有點啞。我以為是我們班最近全班感冒，把老師給傳染上了。沒想到——
老師讓我們自己看看課文。我看完了，抬頭看了老師一眼，結果讓我驚呆了。
淚水從眼角滾落。老師正用手擦眼淚。
我嚇得趕快低下頭。她沒看見我看了她。環顧四周，沒人注意到老師。我的心怦怦亂跳。
“好了，咳咳咳……誰來回答問題？”
老師的眼淚被擦去了，但她的眼圈還是紅紅的。我看到有同學微微驚訝的望着老師。老師為了遮掩，吸了吸鼻子，故意表示出自己感冒了。
我能看出，她的情緒不好。我想去安慰安慰她，可我又害怕她把我訓一頓。我發現我多麼自私啊，全想着自己。笨蛋！我罵自己。可是我還是不敢去。
我把這個事悄悄告訴了同桌玉。我對她説：“我想去問老師，但我不敢。”
玉也點點頭。有無聲的水在我們之間流淌，流啊流，不知多久，上課了。
“下課再説吧。”玉説，笑了笑。
我真是個大舌頭，保不住祕密。放學時，我又偷告訴了好友彤。
“啊？我，我也看見了。”彤説。可我不知道到底看見了沒。
下午，我想給老師發個短信，問候一下，可是……我還是猶豫着。
先寫作業吧。我打開課本。
拓展閲讀上的一句話跳入我的眼簾：“我們並非一直有行善的機會——如果我們一度錯過。”
這是散文《有些人》中的一句話。這是故意戲弄我嗎?我不置可否。
我是不是太八卦了？我自己問自己。
我只知道，我今天要給老師發短信了……
以老師為題作文7爸爸的眼睛嚴厲無比；媽媽的眼睛温柔可愛；奶奶的眼睛和藹可親……我卻喜歡譚老師的眼睛，因為譚老師的眼睛與眾不同，變化多端，如寶石般閃閃發亮，放射出各種各樣的光芒。
有一次段考，我獲得了“成績優秀獎”。當我站在舞台上，接過那張獎狀時，往台下一望，上千下一望，上千雙眼睛看着我 。其中有一雙我最熟悉的眼睛——譚老師的眼睛。它笑成了一彎新月，正在深情地望着我，目光裏充滿了讚許、鼓勵、喜悦和欣慰。一種自豪和感激之情從心底油然而生。
在我膽怯的時候，我會遇到譚老師那關愛鼓勵的目光。上個學期，我被選做文娛委員。第一天午唱的時候，譚老師用期待的目光看着我，示意我起來發音唱歌。我站起來，緊張地皺着眉頭，一時不知如何是好。我望了望老師，只見她用鼓勵的目光看着我，好像在説：“別緊張，相信你一定能行。”於是，我鼓起勇氣，大聲地發了《七子之歌》這首歌。譚老師又用讚許的目光看着我，我心裏十分高興。從此，我克服了膽怯的心理，上課也不怕回答問題了。
有時譚老師的目光也會變得嚴厲而又帶着幾分責備。記得有一次午睡的時候，我睡不着覺，就玩弄起小玲的頭髮來。突然，一隻手輕輕地拍了拍我的頭。我一看，譚老師正瞪着我，眼睛裏充滿了嚴厲和責備的光芒。我很慚愧，馬上收回了手，閉上眼睛安心地睡覺，一會兒就睡着了。
老師的眼睛像六月的天，變化多端，永遠那麼明亮 ，永遠那麼神奇。
以老師為題作文8不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
有人説：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人説：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物；還有人説：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻説：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你説：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭髮，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆！驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光裏繼續向前向前……
以老師為題作文9班主任張老師去北京開會了，班上一下子就沸騰了起來。
大名鼎鼎的吹牛大王一下子跳到了桌上，又開始吹牛了。同學們一窩蜂地圍了過來，你一句我一句地猜測着，吹牛大王今天要講的內容。哼哼吹牛大王潤了潤嗓子説話了：昨天，我吃了四個雞腿，五個漢堡包，還喝了六杯可樂。剛説到這兒突然從教室裏傳來一陣呼嚕聲，那聲音時斷時續，時高時低。教室裏一下子靜得出奇，同學們都回過頭去。哎！大家異口同聲地叫起來。原來懶鬼又睡着了。有名的搗蛋鬼舉起食指，在嘴邊輕輕地吹了一下，又把嘴貼近了幾個小鬼的耳邊，不知説了什麼話，幾個小鬼就跑出了教室，抓來了懶鬼最怕的豬兒蟲。一個小鬼踮着腳，悄悄地把蟲子擺在懶鬼的課桌上。同學們裝作若無其事的樣子，自己玩自己的。可眼睛還是注視着懶鬼和桌上的蟲子。那隻蟲子，滿吞吞地向懶鬼爬去，不一會兒就爬到了他的手上。懶鬼這下子被蟲子給弄醒了。他睜開眼睛，站起來伸了伸懶腰，眼珠子在眼眶中轉了一圈。突然他感覺自己的手有一點癢，低頭看了看自己的身上。不禁。呀的一聲叫起來，衝出了教室。班上的同學見狀，個個都捧腹大笑，有的甚至笑得前仰後合，整個教室都處在笑的海洋中。
這件事讓張老師知道了，同學們都害怕地坐在位置上等待張老師上課。張老師走進了教室，不但沒批評他們，還表揚他們説：你們可真行啊！
以老師為題作文10大家好，我叫餘宛宸。今天我要和大家聊聊老師眼中的我，老師是我們每個孩子除了爸爸媽媽以外，每天都要接觸的人，我也不例外。四年的朝夕相處，我早認為老師就是另外一個爸和媽，既認真又囉嗦，既愛我們又恨我們，我的點點滴滴，一招一式早已經落入老師的法眼，又一個學期快結束了，我非常想知道老師眼中的我是一個怎樣的人？稍安勿躁，讓我變成一隻有讀心術的小蜜蜂，首先偷偷鑽入劉老師的“大腦。”
劉老師是我們的語文老師，有着“桃子姐姐”的雅號，教學特別認真負責，如今她身懷六甲，還每天堅持上課管紀律，劉老師説我是個樂學上進，文靜懂事的姑娘，有一雙靈巧的手，能寫出漂亮工整的字，有着優美洪亮的聲音，説我深情並茂的朗讀總能感染每一個人！説我愛好體育運動，在籃球接力賽上拼搏的身影讓老師們感動！但是希望我在課堂上能積極發言，這樣我會更棒！
不錯，不錯！這個評語相當的PERFECT,接下來我要潛入夏老師的“大腦”，夏老師是我們的英語老師，也是我們的班主任，平時温柔可親，我們都親切的叫她missxia,她教的英語那叫一個棒！我是她的英語課代表，讓我們來聽聽夏老師是怎麼評價我的，夏老師説我是個文靜的姑娘，上課特別會聽講，作為英語課代表的我是老師得力的小助手，身上總是充滿着陽光般的氣息。努力好學，所以成績一直名列前茅，但學習如逆水行舟，不盡則退，希望我勇攀知識的高峯！
看來，老師們是如此的愛護我，肯定我，聽到這些話，我很感謝老師對我的信任，也明白了老師眼中的我。在今後的學習中，我也會再接再勵，在寒假多讀書，讀好書。我想對劉老師和夏老師説聲謝謝，有了你們點點滴滴的幫助，讓我的童年生活別樣精彩！
以老師為題作文11“叮鈴鈴”上課鈴響了，您踏着鈴聲走進了教室，我正準備掏出數學書上課時，您卻用書把我一指，又緩緩指向教台，我不解地站起來，心驚膽戰地踱步到了講台上……
無奈的站在講台上，仔細回想剛才的一幕，思量片刻後，我終於想起來了，對，就是***！一定是他，他跑到您的身邊，用手指向我，對着您竊竊私語，之後，您看向我的目光就有點怪。
看着他戲弄我之後表現出來的快感，和嘴角邊上的一抹詭計得逞的笑，我的心裏委屈極了，也有憤怒，但，一切都無濟於事，您把我狠狠的訓斥了一頓，我心中充滿了無盡的冤屈，咬着牙，緊握着拳頭，又快步回到了座位上……
袁老師，在這件事上，您確實冤枉了我，，我上課並沒有吃東西，請您下次查明前因後果再懲罰同學。
還有一次，期末考試剛結束，我的總分得了全班第一，剛好又趕上我們班選升旗手，我原本信心滿滿地想：我考了第一，一定會選我！我懷着激動的心情坐在位置上，目不轉睛地盯着您，等待您喊出我的名字，我似乎已經想象到我站在升旗台上做自我介紹了。您喊出的第一個名字，不是我，我有些緊張，第二個名字也不是我，我的心一下子緊繃了起來，第三個名字了，我豎起耳朵，生怕聽漏了一個字，您開口了，卻依然不是我期待已久的名字，您吐出的字如一記記重錘猛擊在我的心頭，我徹底失望了……
袁老師，我想對您説，您教會了我們知識，讓我們懂得了許多道理，您的數學課也講的非常生動，但我感覺，身為班主任有些事情您處理的不是很到位，您沒有顧及到我們內心需要的是自尊和更多的鼓勵，我相信您看到這篇作文後，應該會考慮到在我們的心中，更需要您的關愛和呵護！
以老師為題作文12敬愛的張老師：
您好！
雖然您現在已經不教我了，但我卻忘記不了您對我的教誨和無微不至的關心。想到這兒，我想一吐內心的感激與不捨。
您是一位對學生一視同仁的老師。面對犯了錯誤的學生，不管是成績好還是成績差的，您都以理服人，讓學生主動承認錯誤。
記得那一次，我生病了，可我仍然堅持上學。熬到上午第二節課，實在熬不住了，我便無精打采地趴在桌子上。這時，一個關切的聲音在我耳邊響起：你怎麼了，沒事吧？我驚訝地抬起頭，看見您就站在我身旁。沒。沒事。可您仍然有些不放心，便伸出手來摸摸我的額頭。頓時，我心裏暖洋洋的，感覺舒服了許多。接着，我就聽到您在給我媽媽打電話。打完電話就温和地對我説：你在堅持一會，媽媽很快就來接你了。後來媽媽來接我的時候，您還對媽媽説：這孩子燒得厲害，你帶她到醫院看看。媽媽點點頭，説：謝謝你，李老師。説完，便帶我去醫院了。看完病後，在回家的路上，媽媽還説您很温柔，待人很熱情的呢！
您還常鼓勵別人，有時是一個微笑，有時是一句話語。記得那次上語文課的時候，您提了一個不算很難的問題，一雙雙小手像春筍一樣舉了起來，我卻沒有舉，我看了您一眼，您也正朝我微笑，好像對我説：沒事，大膽點兒，説錯了也沒關係。我終於鼓足勇氣，舉起了手，您馬上叫我起來回答，我回答的支支吾吾的，但還是答了出來。當時您説：恭喜你，你答對了。接着，您又給我一個微笑，彷彿在説：只要鼓起勇氣去做，一定會有進步。從此以後，我都主動舉手發言。
張老師，我一定努力學習，決不辜負您對我的期望！
以老師為題作文13敬愛的老師：
您好！在教師節來臨之際，多想讓您看到這封感謝信！您可知，我有好多的話想要告訴您。
您對於我的幫助我不會忘記。是您在我迷惘的時候為我指點迷津；是您在我將要放棄自己的時候給予我們希望；是您那充滿期盼的目光為我帶來動力；也是您那嚴厲的話語為我指明航向。
老師，我想對您説，謝謝您一直以來對我的培養。曾經的我很內向，總是覺得老師是高高在上的，不願與老師多交流。升入高中後是您常常問候我的學習，還佈置任務給我，與您接觸久了，便習慣了用朋友的方式對待您。是您讓我變得開朗起來，並且使自己的管理能力有了很大的提高。對您來説這也許不值一提，可它卻改變了我的處事方法，讓我變得更加自信和自強。
老師我想對您説，為了我們這些調皮的學生，您辛苦了。您年齡比我們的父母還要大，可是您依然堅持着和我們一起跑步。上學期班裏也讓您操碎了心，您每天上下樓的跑，為的是讓我們遵守紀律好好學習。學生出了狀況，您凌晨就從家裏過來，這樣受苦受累的只有一個目的，就是讓班級越來越好。
老師我想對您説，一年的相處，您成功的獲得了所有學生的愛戴。您對我們嚴厲，您批評我們，我們知道您是為了我們好。因為您想讓我們做一個好學生。現在我們還常常談起您，因為我們還念和您共同度過的那一年時光。
在教師節來臨的前夕，我們想對您説：“中作中，您為我們操碎了心，我們衷心希望您每天都開開心心的，有一個健康的身體。”
以老師為題作文14光陰似箭，日月如梭，一轉眼已經七年級下冊，一回想起國小的種。種往事，就想開懷大笑，其中有一個人讓我記憶猶心，一個默默無聞的人，她就是我的老師一詹老師！
記得有一個下午，第一節課就是她的！鈴一上課鈴響了，整麼還不見老師的身影？平時她可是從不遲到呀/同學們正奇怪的左顧右盼！吱呀一聲，門開了！同學們都尋聲望去，來人正是我們的詹老師！
在不轉身的一刻，我看見老師那蒼白的面龐，乾裂的嘴脣明顯是發燒所致！對不起，同學們，我來晚了！説話間，老師下意識地將左手向身後一擋，可我還是瞧見那顯得有些腫的手，一定是剛輸完液，哦，原來老師生病了，還堅持來給我們上課，我的心中不由生出一種濃濃的敬意！
今天我們學習第5課！詹老師細心地講着，每一字，每一句都略帶沙啞而又儘量放大，就來平時不專心聽講的陳陽也認真地做着筆記！我正認真地聽着，突然發現老師的額頭滲出幾顆豆大的汗珠，隨着聽講的聲音也低了下來！老師又轉過身去寫板書，握粉筆的手也略微有些顫抖，老師又回過身來，雙手扶住講桌的邊沿，頭深深地埋了下去，好象在看教材，可我從她那烏黑的秀髮間仍清楚地看到老師雙眼緊閉，豆大的汗珠順着她蒼白的面龐似珍珠般滾落下來，同學們相互看看都在為老師擔心！詹老師卻猛地拾起頭，微笑着繼續講課，我不禁呆住了！
鈴一清脆的鈴聲再次響起，詹老師拖着疲憊不堪的身體走下講台，臉上浮現出痛苦的神情！啊！詹老師是以她那強烈的責任感和對我們的愛心忍過！熬過了這短暫而又漫長的40分鐘呀！
哎！！現在回想起是多麼的覺的老師那無私的精神！
老師，我是多麼的想你！
以老師為題作文15自1985年9月10日，中國第一個教師節隆重面世。細細數來，今年是第二十三個教師節了。在此我祝願天下所有教師節日愉快。
進入新世紀以來，我們每個個體，可能會因為多種因素的作用，其工作性質、內容，生活方式和習慣，千差萬別，但就大多數人來説，我們都會有老師。客觀地説，老師無論是國小老師還是大學老師，他們都在潛移默化地影響着我們的思維方式和價值取向，他們對我們健康成長、成人、成才往往是決定因素。
我要感恩老師，記得國小的時候，從我們學寫第一個字起，是我的國小老師幫助我
完成的；中學的時候，面對大學聯考的壓力，是我的高中老師憑藉頑強的敬業精神，起早摸黑為我們上課、複習，毫無怨言；來南京上學後，除了學習專業知識，還從老師那裏學到了一些做人的道理，可能我幸運，我的>班主任具有很強的親和力，更有自己所獨特的人格魅力，他那謙遜、隨和、與人為善的風格，給我留下了深刻的印象。當然也是我學習的楷模，遺憾的是我學得不好、做得不夠，但我問心無愧地説，多少年來我一直在努力學習着。
老師特別是真正好老師的言傳身教，往往會影響我們的一生。在今天特別的日子裏，我要説：老師，您好。
如果有機會我能當老師，我一定做個真正意義上的老師。
學識谷
