在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的學與思作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
偉大的教育家孔聖人曾説：學而不思則罔，思而不學則殆。不然，這句話鮮明地闡述了學與思的重要性。那麼，是否一定要做到學習必須思考呢?當然是。
在當今社會，許多中學生面對學習與思考間，出現了許許多多耐人尋味的苦難事。一部分學生整天沉浸在學習中，他們埋頭苦幹，可最終的結果卻是出乎意料的，眼看着成績一天天下降，他們只能消失在沉思中。面對老師指桑罵槐的循循誘導，他們卻不以為然，認為他自己不是塊學習的料，從此，對學習失去了信心，這是什麼所致的呢?當然是他們只會學習不會思考。
然而，卻存在着這樣一大羣人，他們整天只顧着玩而忘記了學習，在必要時他們只會做出許許多多的思考，而不去動手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實，他們並不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問題的辦法。然而，他們為什麼會在學習方面失利呢?那是因為他們只會思考而不會學習。最終他們只能在學業這條路上跳槽了。
這是生活中的兩類學習與思考問題。如何解決它們成了當今社會大多數學生的一大難題。那麼當一個懂得學習方法並且又對每一件事都充滿了思考的人，那麼他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。
面對繁重的學業，我一次又一次的沉默，摸索，並奢求能獲得什麼，卻終不得果。
我的思緒很亂，無理的纏繞着，分不清兩端何處落。
終日，我活在幻境裏，那裏很美，有山有水，顯得更誘人更幽靜。而現實卻是殘酷的，她無時不刻不逼迫我，不呼喚我回去。喧鬧的人羣，擊碎了我的痴夢。
於是，我終於熬不住了，只得木木的坐着，希望入夢。
我想知道，學習是為了什麼？
僅僅是為了錢，權，名。還是利？
不，這一切的一切，我都不需要！
我只要安靜地嚼咀着我自己的充實人生，我不要捲入世人無休止的紛爭。
難道人生就應無止境的學習，學習下去，而千變一律嗎？而麻木不仁嗎？
不，我不可！
那種生命的延續，讓我倍感心寒，那隻不過是華麗虛偽的樂章。
千年的變幻，而有終究還是一樣，學習，學習…
你們，有最終得到多少圓滿的結局呢？
如果説我們“十年寒窗〝只為這，錢，權。名，還有利。或是其他廢棄品。
我寧願永遠的墮落下去，永遠的沉睡着，永不甦醒。
我五年級為了奧數杯賽考試，報名參加了奧數競賽班學習，可是我沒有奧數基礎知識，根本聽不懂老師上課講的內容，下課也不願意問老師，所以我的奧數很差，因為我覺得它極其的枯燥，所以非常討厭它。可是我有了兩位奧數老師後，對奧數的看法和感覺變了，他們分別是王鋭老師和馮春海老師。
五年級上學期我第一次來到學而思上課時，是王鋭老師教我。我不想學，便漫不經心地聽講，有時上課還打瞌睡，但是我後來沒法漫不經心地聽課了，原來王老師上課時喜歡把《喜羊羊與灰太狼》還有其他的故事跟一些數學題摻在一起，讓我們好理解，同時也讓我對上課產生興趣，下課會給我們出腦筋急轉彎或笑話，課堂氣氛很活躍，我漸漸地喜歡上了奧數，奧數成績也慢慢好起來了。
我考進超常班後，是馮春海老師教我。儘管講得很快，但是我依然能夠認真聽，因為他講課也不枯燥，而且我有什麼不懂的問題他總是耐心地仔細地講，所以我對奧數的感覺越來越好了。
在兩位老師地教導下，我在學校的數學成績也更厲害了，在小升中的面試中，我的英語發揮失常，但因為奧數成績很好被一所學校錄取了，所以在我心目中這兩位老師是學而思最厲害的老師。
五年級報名了奧數杯，但是沒有奧數的基礎知識，聽不懂老師上課説什麼。下課不想問老師，所以我的奧數很差，因為覺得極其無聊，所以很討厭。然而，在我有了兩個奧數老師後，我對奧數的看法和感受發生了變化。他們是王瑞和馮春海。
上學期五年級我第一次來學習和思考的時候，是王瑞先生教我的。我不想學，上課聽講不認真，有時還會打瞌睡，後來就不能隨便聽講了。原來王老師喜歡在課堂上把《喜羊羊與灰太狼》等故事和一些數學題混合在一起，讓我們很好的理解，同時也讓我對課堂產生了興趣。課後會給我們出腦筋急轉彎或者笑話，課堂氣氛很活躍。漸漸喜歡上了奧數，奧數成績也變好了。
進了超常班之後，是馮春海教我的。雖然我説話很快，但我還是能認真聽，因為他講課不枯燥，而且他總是耐心細緻地講我不懂的任何問題，所以我對奧數的感覺越來越好。
在兩位老師的指導下，我在學校的數學成績更好。初初面試的時候，我的英語出了問題，但是因為數學成績很好，被一個學校錄取了，所以在我心目中，這兩位老師是學習和思考最好的老師。
“學而不思則罔，思而不學則殆”。學而思，是我們在學習道路上的一種優良的品質。
學而思，其實是共存的。學習如果不思考，如果一味地去尋求知識，被知識的表面所迷惑，卻不知其真正的含義，那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收；如果只是在一直思考，卻沒有思考所學的內容，就是白思考。學而思的結合，其實是掌握知識的唯一途徑。學，是思的基礎。
如果説，學是思的基礎，那麼，思就是學的一種深化，一種昇華。思是靈感的來源。我們可以在思考中發現，在發現中學習。思，是為了學得更廣，可以舉一反三，所以我們要放開來思考——但又不能漫無邊際地思，應該符合現實，符合實際。思，是正確認識學習的自己，是賦予學習的意義和影響，更是對學習發展更高，更遠的一個深度。
學與思，不只是為了學習，還是對生活的應用，陶冶情操，提高修養。學而思，可以從客觀的角度看待自己的問題。生活中有許多值得我們去探究的問題，我們必須去快速運轉，去自然地去面對，去學，而思，我們才能有所進步，才能更好地生存，更好地發展。
所以，學而思密不可分，同時也是生活的真理！
孔夫子老人家就在論語裏面説出來學與思的關係，學而不思則罔，思而不學則殆。大概意思就是説一個人如果只學習不思考的話，那麼時間長了就會感覺迷茫，一個人如果就是隻思考不學習的話，時間久了也會漸漸的有所懈怠。
並且也通過自己的親身經歷説出了只思不學的弊端，吾嘗終日不食終夜不寢以思無益不如學也。
在學生時代，我們總能夠看到班上有一些學生，每天學習特別的勤奮，不是在背課文就是在寫單詞要麼就是在做題，可是學習成績依舊不見起色。
現在想想，大概就是隻在讀死書，在學習的同時沒有好好的認真的去思考，學進去的這些東西，以至於哪怕是特別用心的在學習了，取得的收穫也不是太大。
當然也有一些人，每天都在思考着自己能夠有什麼大的作為，躺在牀上的時候想着自己要成就什麼什麼樣的大業，可是卻只是在腦海中想一想，沒有付諸於行動去學習。
最後的結果依舊是一場空。
在生活中無論是學習也好還是工作也罷，都應該把學習和思考好好的結合起來，只有勤於學習善於思考，才能夠達到自己理想的狀態，收穫自己想要的未來。
今天我的'課程很緊。上午八點半，我有一節學習和思考的語言課，下午有一節奧數和abc英語的數學課。在語言課上，因為這是我第一次來，老師讓我寫一篇作文，用三段話描述自己。我寫了這個：
我叫石。我身高將近1.3米。我皮膚白，我奶奶説長得像我奶奶。我有一雙大大的眼睛，大大的黑眼睛，幾乎遮住了白眼睛。我的頭髮頂端有一個小尖，從遠處看像個小塔。我還有兩個小酒窩，一開心就會出來，但是很美。
我的性格很活潑，喜歡和同學一起玩。我有許多好朋友。我喜歡騎自行車。我騎得很快。我也喜歡玩圍棋。我打算參加英語五級考試。
這就是7歲的我，一個快樂的人！
看完老師誇我寫得好，問我以前有沒有學過作文。我媽説不行！剛在學校學的。
古人説“學而不思則罔，思而不學則貽”。知識要通過學習和思考，才能得來。“思”是通向成功的小徑，是駛往成功的小舟。
意大利偉大的物理學家伽利略，從小就喜歡思考。有一次，他站在比薩的天主教堂裏，眼睛盯着天花板，一動也不動。他用右手按住左手的脈博，看着天花板上來回搖擺的燈。他發現，燈的擺動幅度雖然越來越小，但是每一次搖擺需要的時間卻是一樣的。後來，伽利略通過不斷的思考和研究，找到了擺的規律，發明了擺鐘。
人類歷史上最偉大，最有影響的科學家牛頓，一直認為，一定有種神祕的力存在，是這種力拉着行星轉動。一天，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下研究問題。這時，一個蘋果砸在了牛頓的頭上。牛頓立刻想起那種無形的力，正像地球拉着月球，使月球圍繞地球運動一樣，地球在拉着蘋果往下落。這個問題比以往更難解，也更吸引人。牛頓夜以繼日地思索着，終於發現了萬有引力定律。
學與思是相輔相成的。只有在學中思，才能求得真知。我們從小養成思索的習慣，成功的大門就會向我們打開。
這個暑假媽媽幫我報了學爾思15天的集訓。這是我第一次上奧數，我真的有一點緊張。以前經常聽人説學爾思很難，但是我上了後覺得還行。
我的老師姓吳，是個男的，20多歲，戴着一副黑框眼鏡，天天穿着不同的文化T恤，講話非常的風趣，他的口頭禪是：“這道題太難了吧！怎麼辦不做了吧”但最後他會教我們一個簡便方法。吳老師真的蠻聰明的。
最後一天要考試了，我一拿到試卷，就看到了説明：滿分120分，填空題一題5分，其他一題10分；時間75分鐘，寫出答題過程。看到這，我就傻眼了，天哪，75分鐘能做完25道難題嗎？於是我開始絞盡腦汁地答題了，最好有5提不會寫，可我想：不寫，肯定沒分，但如果你寫了，就有可能拿到分。所以我還是努力寫了一些基本公式在題上。
考試結束了，老師批改完試卷，當堂就發了。他一邊發試卷，一邊説：“新生在20——30分正常，老生60——70分正常。”我想：我這個新生不會就20分吧！拿到試卷後，我擋住了成績，然後小心翼翼的打開。“64分”！我挺滿意的。回家後，爸爸媽媽看了，也挺高興的。
我覺得我可以考得更好，下次希望能考到90分。
石老師是我女兒的數學老師。她和她接觸快九個月了，給我們留下了深刻的印象。可以説她是一個有能力，有條理，高度負責的老師。
上歷史老師的課最大的感受就是對她來説沒有問題。有一些難題，讓自認為問題解決能力很強的家長很難。對石老師來説，細細地告訴你，既輕鬆又愉快。
每節數學課，石老師都會對教材進行總結，讓孩子們不僅知道如何做具體的題，還知道數學原理是從哪裏來的。
數學對於孩子來説往往很抽象，很枯燥，但在石老師的課堂上，你看到的是孩子的活躍和熱情，笑聲時不時傳來。許多晦澀難懂的話題，在石先生的解説下，變成了許多動人的童話。她自制的教具深深吸引了孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具練習。每次孩子成績好的時候，都會被歷史老師用一種獨特的方式表揚，讓孩子覺得需要設定更高的目標，考試或者學習都做不好，所以總是用她的鼓勵和幫助。
有一次，女兒因病沒來上課。石老師主動聯繫我，把問題的解決方案發給我，還幫女兒做筆記，讓孩子一點都不掉隊。
一直不喜歡奧數，在四年級的提高班取得了好成績，這都要感謝石老師的幫助。作為父母，我真的很感激。如果所有的老師都像石老師一樣，我想孩子取得好成績並不難。
學而不思則罔，思而不學則殆。學習是認識新知的過程，思考是消化吸收的環節，二者缺一不可。而學思並行就是我們應該做到的。
只顧學習會迷惑，而只思考會空虛。一個人不能一味地獲取物質上的需求，更重要的是精神層面上的提升。學思並行就是學習中一種極高的精神境界。學習的同時進行嚴密的思考會取得一個極好的學習效果。大文豪雨果曾經説過：人脆弱的如同一根稻草，只有思考才能使人強壯起來。可見思考的重要性；而思考必須源自學習，否則憑空想象就會覺得空虛。只學習不思考是不行的，比如一道數學題，你只會運用你所學的公式、原理去做，不去思考題型的變化規律，終究沒有全面掌握，到時會迷惑。所以要求我們必須做到學思並行。
我所強調的學習不僅僅是學會了某些知識，更重要的是我們要學會‘運用’所學到的知識，並且在學習的基礎上思考、鑽研、拓展，才能取得良好的學習效果。
學問無涯，學無止境。在漫長的學習道路上，學習和思考也是人生中兩件非常重要的事。它們相輔相成，學習離不開思考，而思考是建立在學習的基礎之上的。因此説學思並行是我們每個人應該做到的，掌握了學和思，學習效率會大大地提高。願學習和思考伴我們成長！
在我的小書桌上，有一個精緻的小鬧鐘，能看時間、報時、看温度、倒計時，還能發出漂亮的光。這是我上學期在學而思的奧數課上得到的一等獎。每次看到這個鬧鐘,我都會想起我上奧數課的情景。
剛上三年級的時候，媽媽給我報了奧數班。剛開始的時候，我感到所有的問題都很難，不知道如何下手，聽不懂老師在講什麼，還老是跟媽媽發脾氣。媽媽對我説，"遇到困難應該微笑地去面對，要像我們的奧運健兒一樣要勇敢地拼搏。"我覺得媽媽説得有道理，上課認真聽講，課後認真做練習和預習。但由於我是初次學習奧數，期會考試成績很不理想。想到自己付出那麼多努力還沒有取得好成績，我灰心了，想過要放棄。媽媽鼓勵我説，"一分辛苦一分收穫，不要輕言放棄，如果奧運健兒遇到挫折就放棄，能獲得成功嗎？"在媽媽的鼓勵下,我又聚精會神地學了起來。
期末考試時我取得了優異的成績，由於平時成績比較好，我的總成績在班裏排第一，獲得了一等獎，老師發給我小鬧鐘作為獎品。我笑了，這是我用辛勤的努力換來的。小鬧鐘每天提醒我，要努力，要進取。
孔子在《論語》中説過:"學而不思則罔，思而不學則怠。"可想而知，學習與思考都是非常重要的，我們不可疏忽。作為一名中學生，既要學會學習，又要善於思考。
"學會學習"這四個字對大家來説已不再陌生了。從國小開始，老師就教我們怎樣學習:學習要刻苦，學習要勤奮，學習要認真……但是，光這樣"死學習"是不行的，我們還要善於思考。像現在我們是國中生了，會遇到許多文言文和閲讀理解，還有數學題等，這些都不是靠死記硬背的，不思考是不行的。
我們光學習卻不思考是不行的，而光思考卻不學習也是不行的。
有一次，我晚上在做數學作業時，遇到許多的困難。因為我在早上上課的時候沒有認真聽課，晚上怎麼思考也不會。所以，我們若是光思考而不學習就會對我們有害。
學習與思考的關係是非常密切的，二者缺一不可。所以我們不僅在老師講課時要認真聽，在平時也要認真思考問題，才能真正學好知識。許多同學都偏重於學習或思考一個單方便，這是會導致我們迷惑的，時間長了還是有危險的!
讓我們的知識在學習與思考中融會貫通，做一個"聰明學習者"。
學習是進步的前提。學習對於一個人來説，可謂是一生中必不可少的一部分。我們每時每刻都在學習。從兒時的呀呀學語到少年的知書達理再到老年的學識淵博都是我們的學習成果。西漢名臣董仲舒就是因為學習而成就偉業的。他曾三年不窺園，正是因為這種專一的學習精神才造就了他的成功。但僅僅靠學習是不足夠的。孔子語：學而不思則罔，思而不學則殆。更是指出了思考的地位。
思考是成功的關鍵。諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦如果不經歷一系列的思考與實踐，只是單純的按古籍上的方法去提純，怎麼會有造福萬千人類的青蒿素呢？所以學習固然重要，但思考也同樣不可忽視。
荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學也。是不是説明學習的地位更高呢？其實不然，這裏的學指的是經過長期思考後的頓悟。這也更加充分的説明了學思必須結合。
由此可見，只有學思結合才能取得最大限度的進步。
在早學社，我學習了孔子的一句名言：“學而不思則罔，思而不學則殆。”知道了這句話的意思是：只讀書不思考，會變得很迷茫，只思考不讀書，也是有害的。但是我卻沒有真正明白什麼是思考。
第二天，我在學校學習了《望洞庭》這篇古詩，雖然我已經理解古詩的意思和詩人的資料，但是卻理解不了前幾句詩的意境。
中秋佳節，我和家人們坐在院子裏吃月餅，我正準備坐下吃時，卻發現人還沒有齊。然後我就跑出去找人，我跑到湖邊時，發現一個人都沒有。正準備回去，抬頭髮現一輪明月高高地掛在天空中，明月倒映在湖中，四處樹木葱蘢。藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，遠遠望去，像一個巨大的花環中有一個小小的玉盤。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互輝映。原來有一點兒陰暗的小湖，一下子變得明亮起來。
剎那間，一陣風吹來，湖面就像在水墨畫中加了一滴黃色的顏料，正在慢慢地渲染開來。過了一會兒，湖面漸漸地平靜了下來，就像一個白玉盤中有着一塊黃澄澄的小月餅。又像是一個精美絕倫的工藝品，這使我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”
這時我恍然大悟，原來這就是這首詩的意境啊，我不禁感歎，學與思，真的都很重要。
學識谷
