在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的國中半命題作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
夏日裏，整個中午都被那猛烈的豔陽肆無忌憚地烘烤着，就連那涼涼的微風也難以逃脱這熾熱的懷抱，一股股熱浪隨之而來。
那宛如仙女舞姿的柳條也黯淡了下來，它不再那麼靚麗動人，而是無精打采地垂着枝條，那一片片細小的葉子就像懸掛着的一個個小孩子的腦袋，也無精打采地隨頭喪氣着，頓時間營造了一層凝重的氣氛。柳樹上那不知疲倦的知了也耐不住這炎熱了，拉長了桑音拼命地叫着："好難受啊，好難受啊！這是什麼天哪？熱死了，熱死了……"樹下那滿頭白髮的爺爺奶奶們手上正扇動着那芭蕉葉似的扇子，輕輕地扇着，為自己的身子散熱納涼。
石凳下的一條大黃狗，也熱得伸出了那長長的舌頭，大口大口地喘着氣，好像在抱怨着："熱啊，熱啊，真是熱……"此時此刻，沒有了涼風，熾熱的空氣實在讓人窒息。
然而，就在這一個嚴熱的天氣裏，6月的天説變就變，剛剛還是豔陽天，頓時間，就變成了雷雨交加。只見天空中閃起了雷電，整片天空正不停地咆哮着，狂風大作起來，飛沙走石，塵土飛揚。柳樹的枝條被吹得凌亂地擊打着空氣，那剛剛種下的小柳樹被狂風吹得東歪西倒。地上的樹葉也被狂風捲到了空中，就像風箏在空中凌亂地飛行着，失去了方向，到處亂飛。緊接着便是烏雲密佈，整片天空都暗了下來。知了不叫了，害怕地躲了起來，遠處的山也被那濃郁的黑暗給包圍了。整片天就像小孩子變臉一樣，一瞬間就發生了翻天覆地的變化。
樹下的爺爺奶奶也撒腿就跑，那條大黃狗也從夢中醒了過來，看見這糟糕的一幕，也跟着爺爺奶奶們連忙跑回家。
雷聲閃電相互交織着，頓時降臨到了大地。閃電越來越猛烈，雷聲越來越洪亮，那千萬根箭似的雨滴正從天而降，猛烈地拍打着柳樹、石頭、疊山……整個世界都沉浸在了電閃雷鳴和茫茫大雨中。
國中半命題作文 篇2我在人生的路上慢慢的走着，揹着我那重重地行囊。它太重了，但是，我不想把它放下，因為它是我的一切。
剛開始的時候，袋子裏面是空空的，我揹着它漫不經心地走着，一不小心，被一塊石頭絆了一跤，我非常氣憤，嘴裏擠出幾個字：“真倒黴！”沒想到，在這荒無人煙的小路上，居然有人説：“遇到這麼點困難就退縮了，真是沒出息！”接着就是一陣充滿嘲諷的笑聲，“哈哈哈……。”，笑聲在空氣中瀰漫着。我憤怒地向四周張望，可是看不到一個人。難道是那塊石頭嗎？我猛地轉身向那塊石頭望去，它仍然一動不動地躺在那兒，我目不轉睛地盯着它，只聽見剛才那個聲音又在沉悶的空氣中響了起來：“別看了，就是我！”我喃喃自語道：“石頭也能説話？”那塊石頭又不以為然地説道：“憑什麼我不能説話，告訴你，我的名字叫挫折！”
説完，它竟越變越大，跳到我的跟前，擋住了我的去路，我無計可施，便問道：“怎樣才能讓我過去？”它驕傲的説：“先戰勝了我再説吧！”言畢，突然消失得無影無蹤了。
我的眼前出現了另一番情景：只見一大堆人擁在公告欄前，原來是昨天的英語競賽成績公佈了，我用力擠到前面一看，我只考了73分。這是我做夢也沒有想到的，我頓時感到五雷轟頂，感到非常沮喪，也沒有了往日得意的樣子，偷偷地躲在屋裏哭泣。爸爸知道了這件事後，沒有責怪我，反而耐心地開導我説：“一次的成敗並不代表着永恆的成敗，你這次的失敗也許有多方面的原因，以後只要你努力，爸爸知道你一定能行的！”我點了點頭，爸爸會心的笑了。
從那以後，我努力奮鬥，終於取得了令我滿意的成績，我忽然又回到了那條小路上，我下意識地望了望前面，前面已經沒有什麼挫折了，只有一顆金光閃閃的小石頭，我撿起來一看，上面刻着“堅強”二字，於是，我把它裝進我的行囊裏，又開始了漫長的旅程……
其實，我的行囊裏裝得最多的還是父母的愛與嘮叨，自我哇哇落地的那一天起，這些愛與嘮叨就充實着我的行囊，它們太重了，但是我不想把它們扔掉，如果失去了父母的愛，我真的無法想象我的世界會變成什麼樣子———雖然如此，但我時常還是覺得厭煩：“楊洋，出去玩要小心！”，“再多吃一點！”……這些話不斷地裝進我的行囊，我不覺得煩才怪呢！
我揹着沉重的行囊慢吞吞的走着，這時，爸爸又在行囊裏喊了起來：“楊洋，出去玩要小心車輛，不要光顧着玩，玩一會兒就回來寫作業……”我不耐煩的應付了兩聲：“知道了，知道了！”心裏嘀咕着：“都説一百遍了！”走了一會兒後，我感到有些累，於是想把行囊放下歇一會兒，可是一不小心，手一滑，行囊重重地砸在了我的腳上，頓時，一股鑽心的疼痛在我的腳上瀰漫開來，我情不自禁地抱着腳失聲叫了起來，也許是媽媽聽到了我的喊叫，她的聲音從行囊裏急促的傳了出來：“楊洋，怎麼了？”我斷斷續續地説道：“哎呀……，不小心把腳給砸傷了……哎呀……。”媽媽擔心地説：“讓我看看。”我把腳伸過去，媽媽一看，青一塊紫一塊的，簡直成了五花肉。媽媽二話不説，叫我躺在牀上，一會兒貼創傷藥，一會兒又敷雲南白藥……，看到媽媽為我擔心着急忙碌的樣子，我的金豆豆不知何時已從眼裏掉了下來。在媽媽的悉心照料下，我的腳媽媽地好了起來。於是，我又背起行囊向未來奔去……
在成長的路途中，有許多挫折和困難，但只要我們堅強面對，通向未來的道路就會變得平坦而風雨無阻。
父母的愛是人間最真摯的愛，我將永遠把他們的愛裝在行囊裏，伴隨我走完一生。
朋友們，背起我們的行囊勇敢前進吧，未來正在向我們招手，我們的前途無限美好輝煌！
國中半命題作文 篇3剛轉學過來時，我很不合羣。不太與人交流的我總是靜靜地捧着一本本漫畫，看着。看他們三三兩兩的地在一起有説有笑的，我很羨慕。可是，和她們在一起時我都插不上話，因為沒有共同的話題，看她們聊的正歡的我，總是欲言又止······
那是在一個晴朗的早晨，兩抹身影從我身旁跑過。“啪”“啪”幾本書掉在了地上。我皺皺眉，彎腰去撿時，一雙有點黑廋的手出現在我眼前，拿着掉落的幾本書。“給！”清亮的聲音出現在上方，我慌忙的接過書，抬起頭，映入眼簾的是一雙明亮的大眼睛，瘦削的下巴，綁着高高的馬尾辮，是個漂亮的女孩。令我印象最深的是那如清風般拂過我心的笑容，温暖又明媚。愣了一會兒，見她還看着我，我慌忙地説聲謝謝，轉頭，緊張地卻又裝做若無其事的樣子繼續看着書。“呵呵”她踏着歡快的腳步聲走遠了。後來我才知道她的綽號叫“喜糖”。
有一次，同學們要出去玩，破天荒地邀請了我，我高興地跟在她們後面，東看看，西瞧瞧，聽着她們聊天。沒多久，我變被小飾品的攤給吸引了，我雀躍地輕拍其中一個同學的肩膀叫她們等等我，我去看看就來。於是像驚喜的小鹿一樣衝過去，細細地看着琳琅滿目的小飾品。摸摸那，看看這。當心滿意足地買了幾件飾品準備回去找她們時，一轉頭。看見不遠處的椅子上，早已沒有同學們的身影。我準備向她們打招呼的手停在空中，愣愣地看着，不知所措。心裏澀澀的，好像有什麼東西堵住了般，眼眶濕潤了起來，踉蹌地走了幾步，坐在了無人的椅子上。茫然地看着三三兩兩，四五成羣地人們從我眼前走過，淚水模糊了我的視線，不顧旁人傳來的詫異眼光，胡亂地擦拭着淚水 。剛到廈門的我人生地不熟，在這熱鬧繁華的商業街上，只有我形單影隻。不知道該這麼回家。剛擦去的淚又湧了出來，像斷了線的珠子，不止。我把手抱着腿，將頭埋沒在裏面，縮成球。不知過了多久，有人的手輕觸我的手，我抬起頭，看見的是“喜糖”一張擔心的面容，她皺皺眉頭，掏出紙巾幫我擦去滿臉淚水，説：“哎呀，看到着身影很熟悉，沒想到真的是你，怎麼弄成這樣子？”我抽泣的告訴她事情的經過，聽完，她的腳憤怒一蹬説：“哇，她們怎麼能這樣，太過分了，沒關係我和你做朋友。”説完，她嬉笑地拉住我的手，大聲宣佈：“從此，我們是永遠的好朋友！”“嗯！”我們走在回家的路上，夕陽西下，拉長了兩道清秀的身影······
我知道，從此，我不會孤單······
國中半命題作文 篇4我多想讓時光倒流，因為長大後就無法變小；我多想讓時光倒流，因為朋友一去不回來；我多想讓時光倒流，因為長大後老人變得更加衰老，心靈的刺痛卻仍留着。。。
長大以後，我捱打捱罵的“免死金牌”用得不多，卻越來越少。小時候我被罵得哭時，媽媽來“營救”我；我被打得哭時，爸爸來“營救”我；現在要不是有爺爺在，恐怕發展成“混合雙打”了！
長大以後，我的知音----- 羅宇恆搬家了，我想再找一個知音都很難。我皺起眉頭時沒人理我，小時候羅宇恆就會問：“你有什麼心煩事？”然後接二連三地問下去。我還記得小時候張老師跟我們打飯，我第一個吃完，張老師就説：“看到沒，別個羅宇恆（指我）第一個吃完！”我當時就“噗哧”一聲笑了，心裏暗暗想想，説：“我就是羅宇恆。”結果沒想到羅宇恆説：“我就是葉恆宇！”“呀！乾坤大挪移呀！”全班大笑。“我其實是葉恆宇！”我説。“嘻嘻，我也就是羅宇恆！”羅宇恆也説。“嘰裏呱啦”“嘰裏呱啦”朱撰責帶頭説：“快鼓掌，好戲呀！”全班都鬨堂大笑。 可我現在再也沒有這種歡笑了，因為作業如山壓倒我。
我小時候不懂事，總是“喂”“你”這樣稱呼別個老人，我看見老人哈哈一笑就以為沒事。天天叫姥爺“喂”和“你”，比如回家説：“喂，幫我開電視，拿書包，做飯，洗衣服，拿洗腳水，把我抬上牀。”姥爺只是哈哈一笑。現在我知道老人要尊重。我想讓時光倒流，讓老人變得沒有心靈的`刺痛。。。
我要能讓時光倒流，我一定會珍惜友誼與時光，並尊重老人。
國中半命題作文 篇5在校園裏
流感好像很厲害，能把我們校園搞得“翻天覆地”：早上晨跑取消了，大家能睡到七點了，這對大家來説是個好消息，可這還是為了流感；第二節課下課的課間操取消了，吃飯也提早了10分鐘……
校醫室裏好像無時無刻都有同學來來往往，校醫忙的團團轉。老師們使勁催我們少去校醫室裏，藥帶到教室來吃……校長。老師。職工。校醫，每隔三五天開次會，他們天天為這個擔心。
班級裏更是炸開了鍋，同學們像戰士們似的一個接一個的倒下去，有些同學幸災樂禍的想：啊，好像可以回家放假了啊，這麼多人都生病回家了，乾脆停課算了哇……老師手無足策，上課不知道上什麼，新課遲遲不上，我們就這樣混日子，混了三四天。徐琦星還有其他同學也開始抱怨了：“上課都不上了，還不如回家玩電腦算了，他們回家的這樣爽，肯定在玩電腦……而我只是順風順水的混日子了。其它班好像也很羨慕似的，時不時靠到我們身邊和我們聊上幾句：“這麼爽噠，都不用上課噠？”而我很討厭他們這樣，好像他們很可憐似的。哎，流感真煩人！
在校外
校園是個小地方，在校外可是非常大的了。在大街小巷的櫥窗裏，都貼着內容一樣的畫報：預防甲流。在家時都不能出去玩了，平時的沃爾瑪超市是那麼的壯觀，人山人海，人們摩肩接踵，可你看，現在到超市的是寥寥無幾。現在人羣最多的地方在哪裏？——醫院。“幾號的某某某……”醫生們拿着大喇叭對着人們喊着，有時人多的掛號都掛不着，去一次醫院不僅花了幾百元，還浪費了好幾個小時呢。
流感在的日子好……
國中半命題作文 篇6題型解析
半命題作文就是命題時限定題目部分內容，學生根據要求將題目補充完整，然後再進行寫作的作文命題形式。其靈活度介於話題作文與命題作文之間，既有所限制又不失開放性，能較為真實地反映學生的寫作水平。縱觀近年來全國會考，半命題作文作為一種傳統的命題形式，越來越受到人們的青睞。在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的，也應是我們備考練習的重點內容。下面是歸納的幾種常見命題形式：
一是前空型。如20xx年的“_____是我致勝的魔杖”（廣東省）、“____的種子在我心中種下”（廣西北海）、“____的歲月”（貴州安順）、“____刷新着我的生活”（湖北鄂州）等。
二是後空型。如20xx年的“因為有____”（甘肅蘭州）、“錯過____”（廣西柳州）、“追尋那漸遠的____”（貴州貴陽）等。
三是中空型。這類題型要聯繫前後內容，確定寫作的方向。如20xx年“有____陪伴的日子”（廣西梧州）、“留一份____給你”（江西撫州）、“藏在____裏的精彩”（湖北孝感）等。
四是“兩空”型。這種命題要運用一定的聯想和想象，把空缺之處補充完整。如20xx年的“因為____我更____”（湖南永州）、“為____畫上____”（重慶）等。
解決策略
半命題作文寫作，關鍵在於高明補題、精心構思。如果思維閉塞、缺乏創新，都是按照同樣的思路去命題，則容易出現“幹人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象。如何把半命題變為有利於自己發揮特長的命題，可以説是一種技巧和藝術。因此，要掌握半命題作文的補題技巧，寫作時才會做到遊刃有餘、收放自如。
第一步：仔細斟酌補好題目
1.準確理解，辨清題意
寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如20xx年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。把握住了關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關鍵詞語，重點扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。
2.細處入手，以小見大
如果擬題過大，往往難以下筆。以“善待____”這一半命題作文為例，不少考生運用散文化的筆法，寫《善待生活》《善待他人》《善待時間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好採用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量，挖掘出深刻的立意。
3.詩意命題，匠心獨具
在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸説，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背後，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。請以“曾經錯過的____”為題，寫一篇不少於600字的記敍文。
近幾年來，詩意化的命題逐漸走進了會考作文，成為一道亮麗的風景，但也因此增加了審題和構思的難度。考生要將詩意化命題的象徵義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數考生補題為：一段友情、一次機遇、一個道歉等。如此補題易於構思行文，但均出自提示語中。造成雷同，毫無特色。我們不妨展開想象，化實為虛，補出新意。在文題的橫線上補上：一輪明月、一米陽光、那個季節、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節的日子……這些文題新穎生動，既富有詩意，又藴有理趣，能激發讀者美好的遐想。
第二步：理清思路立意出新
不難看出，半命題作文的立意，實際上往往與作者的補題構思同步進行。考場作文立意水平的高下決定着作文的成敗，而立意水平的高下又取決於作者平時的生活積澱和感悟人生、提煉思想的水平。下面談談半命題作文立意的三點要求：
1.準確。準確是前提，立意不準，全盤皆輸。求準，首先就是要準確理解文題中的關鍵詞語：也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準確理解已給文字的含義十分重要。同時，半命題作文如果有引語，往往以精闢優美、寓意深刻、情感濃郁的語句導人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有着激發寫作情思、界定選材範圍的作用。
2.新穎。即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語，構成動賓短語，這類文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式，機智地補出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長大》《拒絕末日》等。在求新的同時，所補題目須利於我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發。
3.深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進入本質，由感性進入理性。例如作文題“我多想____”，你若補“唱”，則文章未免膚淺;你若補“飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流於一般。其實所補寫的內容可實可虛，可近可遠，你只要大膽發揮想象，儘可以遊覽於草木山水之間，徜徉於琴棋書畫之中，關鍵在於你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運河水當年的清澈、寧靜寫到現在的渾濁、喧囂，寫到了人對大自然的毀壞，也感悟到世態滄桑和“水如人生”的哲理，平中見奇，於一般中見深刻。
第三步：明確要求寫出特色
有的半命題作文前有引語，要謹慎審視，提取關鍵詞語和切題聯想。在文題的後面，往往都有一個“要求”，常對諸如寫作範圍、角度、文體、字數等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。
國中半命題作文 篇7有一種愛，無以言表;有一個柔軟地方，藴藏在每個人的心裏。讓我們懷着一顆感恩的心去生活，去感受愛，學會愛。
——題記
氣温急速下降，儘管已換上了毛衣坐在窗户緊閉的教室裏，可還是冷不丁的抖一下身子。最近不知怎的，上課時總是感覺手很冷。透心的冷。在寫字的時候，手都是顫着的。若不是跟隨筆尖在移動，恐怕早就沒知覺了。
終於下了課，便跑去洗手間洗手。儘管是同樣涼的自來水，但衝一下，可以順便活動緊縮在一起的手指。哪知剛到，就碰到了端着臉盆匆匆進來的麻老師。在我看來，這種場合遇到老師已是極為尷尬的事，更不想借此機會搭訕，只想趕快衝完趕快走。
不料我用涼水淋完準備走時，反被麻老師叫住。
“李雅楠，這樣洗怎麼能行?”她邊説邊打開熱水器，“衝一下不頂事的。”然後又少接了點兒涼水與開水混合。
“不要緊的，我只衝一下就沒問題了。”我應付了一聲。
這時，麻老師本已洗完，將水倒掉了。卻又重新接了半盆遞給我，“來來來，手涼吧?就該用熱水洗洗，”“這兩天降温，又趕上甲流，更應該認認真真地洗手。”“吶，這是香皂，好好把手泡一泡，暖和暖和。以後記得帶上一個杯子，每天接上點兒熱水喝，不容易感冒。我先走了，洗完倒了水，把臉盆放回辦公室。”
“嗯。”
我將手伸進盆裏，一股暖流從我的手襲入身體，一種温熱讓我從頭暖到腳。兩隻手交叉着揉搓，又想起剛才老師的那番話，一種温暖油然而生。
那是最樸實的話語，是一名老師對學生最體貼的關懷。這件小事，觸動了我內心深處最柔軟的地方。
麻老師是我們的班主任老師，而她早已將我們視為她的孩子。像母親般細心、體貼。無論一個學生對她有過多麼大的不滿，都在她對我們點點滴滴的關心與愛中融化。點點滴滴的小事中，我們感受到了她給予我們的温暖，給予我們的愛。
我們感受愛，學會愛。
國中半命題作文 篇8昨天，剛寫完作業，肚子就“咕嚕咕嚕”的唱起了歌，只能去找吃的犒勞犒勞它。
我在客廳一個櫃子一個櫃子的翻着，終於在最後一個櫃子裏找到了些吃的，這下我可高興壞了，接着又跑到卧室去找，在卧室一個角落的抽屜裏找到了一袋牛奶糖和兩包水果橡皮糖。
“怎麼沒有能填包肚子的食物呢？要不去廚房看看？”我邊翻箱倒櫃邊嘀咕着，真是功夫不負有心人，我在廚房找到了芝士麪包、麥香塊、還有杏仁巧克力！哈哈……真是大豐收，放在再祕密的地方也逃不過我的火眼金睛。
於是，我開始狼吞虎嚥的吃起來，吃着吃着開始渴了，這才發現家裏竟然沒有水！我垂頭喪氣的往沙發上一坐歎氣道：“哎，這老媽怎麼這麼懶？”“咦”那不是有瓶飲料嗎？這才發現對面櫃子的角落裏有瓶飲料。我走過去一看，還是我最喜歡的無色飲料呢！不管三七二十一的打開瓶子就喝，“媽呀，這是什麼呀，太苦了！”我開始大叫起來。拿起瓶子仔細一看，真是腸子都悔綠了，原來是“洗潔精”！
我跑到衞生間不停的漱口，唉！通過這件事我終於明白：別看着有最誘人的表面就去相信它！
國中半命題作文 篇9我們大家都見過螞蟻吧，它圓圓的頭，由三個圓球、六條腿和兩對觸角組成。雖然它很小，但是你可別小看螞蟻，其實它特別厲害呢!
記得有一次，我故意扔一粒米，想看看螞蟻有多厲害。只見一隻螞蟻從洞裏出來了，看見了那粒米。於是趕緊走過去搬。可是，它根本搬不動，因為那粒米的大小是它的二分之一。那隻螞蟻跑回洞裏搬“救兵”，很快螞蟻都來了，它們把米抬回了“家”，這可是過冬用的。螞蟻真有團結合作的精神啊!
螞蟻不僅有團隊精神，還有無私奉獻精神。它們如果住大森林，森林着火了，但這區區弱者並沒有束手待斃，竟開始迅速扭成一團，然後順着斜坡滾下去，如果它們不這樣做就會造成螞蟻死亡多。如果這樣做，雖然外面的螞蟻犧牲了，但是裏面的螞蟻還活着，他們還可以繼續繁殖，這樣螞蟻就多了。
要是人類能有螞蟻那種團結、合作、不怕犧牲的精神，用實際行動去幫助別人、愛護別人，那我們的家園將是多麼的美好啊!
小小的螞蟻能做出這樣的事，我真佩服呀!
國中半命題作文 篇10堅持是成功的關鍵之一，做事如果半途而廢，不懂得堅持，必將一事無成!若是你能持之以恆，堅持不懈，就沒有什麼困難能阻擋你前進的道路。
關於堅持，我有一些深刻的經歷。
以前，媽媽要求我做錯題收集本，用於收集平時練習、測驗中做錯的題。以便於考試前的複習，查漏補缺，起到事半功倍的效果。當時，我抱着極大的熱情去做錯題收集，測驗成績因此也有所提高。但我做事只有三分鐘熱度，每當作業量大時，我就把這個錯題收集的習慣丟棄一邊。漸漸地，我的熱情慢慢冷卻，再也沒有堅持做好錯題的收集。結果，我的測驗成績退步了許多。我想：如果我天天堅持做收集錯題，成績或許就不會那麼差了。媽媽覺察後，語重心長地對我説：“以後，切記做事要持之以恆，不可半途而廢，否則將一事無成。”聽後，我受益匪淺。
在今後的日子裏，不管多忙，凡是有錯的題目，就立馬抄下來，用於考試前認真複習。因此，我的成績逐步提高，在六年級上學期的考試中，取得了第4名的好成績。由此，讓我感受到堅持的力量是多麼的強大。如果堅持去做每一件事，無論多大的障礙，你也能衝破;無論多高的目標，你也能達成。這好比學習，不是一天兩天就能成才的，要通過日積月累，持之以恆，才能成功。
堅持是成功的關鍵之一。近期，哈佛體育新星林書豪所取得的成就恰恰印證了凡事都須堅持的道理。他用行動告訴我們無論做什麼事情都要持之以恆，不要輕言放棄。只有堅持才可攻破一切難關，使你到達成功的彼岸。
學識谷
