精選班級作文400字集合8篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的班級作文400字8篇，希望對大家有所幫助。

班級作文400字 篇1

進入新的班級，開始的時候我感到一些迷茫，整天不知道在班裏能做什麼，一天天平平淡淡的過着。後來我們開始上實訓課，生活變得充實起來，班級裏的學習管理制度也漸漸完善起來。

可進入新的班級，一個學生要學習好，首先應有強大的學習動力，而這種動力往往來自於班級，一開始我來到這個班，沒有什麼動力，所以感到無聊，之後我發現班級裏有一些非常愛學習的學生。所以感受到了學習的動力，從而使我從無聊的環境中脱離出來，可我感覺我進入的狀態很慢，因為心裏還是有些惦記原來的班級，畢竟在那班一年了，大家都建立了友誼，後來想想反正都是一個學校的，同學之間還是可以互相來往的，何必顧及那麼多呢?

讓我真正瞭解這個班，並融入到這個集體的還是那個難忘的晚自習，因為那個晚自習班主任以視頻的方式來了一個自我介紹和班級的介紹，那一段段視頻和一張張照片上，清清楚楚記載着我們這個啟航班成長的足跡，記載着啟航班以前的快樂，就在那時使我感受到了集體的快樂，我相我是真的喜歡這個班級了。這個班的同學個個充滿朝氣，每個人心中都有着美好的願望和夢想，但可以肯定的是他們都有同一個目標--大學。

我希望在以後的學習生活中，可以得到老師和同學們更多的幫助和指導，大家共同努力，共同進步。我對這個班級充滿信心，相信兩年後，我們一定可以為205班創造輝煌。

班級作文400字 篇2

我們的校園是充滿活力、充滿希望的，在這歡聲笑語的校園裏，我們學習，我們成長，學校將我們培育成新世紀的接班人，我們就像含苞欲放的花朵，等待着花開的季節。

學校為我們組織成了一個集體----七年級(12)班。

團結是我班的法寶，我們憑藉着它戰勝每一個困難。在運動會上，我班在接力方面取得了好成績，大家不但配合默契，而且齊心協力。每一棒都很精彩，大家努力拼搏，使出最大的力氣，向前衝刺。不僅運動員如此，拉拉隊也不閒着，使勁地喊加油，為運動員添加信心。這是團結的一面。

有時候，我們並不是最優秀的，但我們毫不氣餒，向別的班級學習。在衞生方面，我們是有不足的地方，但我們正在努力去做着。學校規定了大掃除，我們就各自分配好任務，用心地去打掃。我們不再斯文掃地，而是求做到速度快、效率高，打掃乾淨每一個衞生死角，把細節重視起來。老師常説，好的學習環境能使學習氛圍提高，使能專注聽課、做事。所以打掃並不止為了美觀，還能產生好氛圍。

在學習場上，我們也不賴，應該説，我們班寫作水平是遠遠超出他班的，而且在朗誦方面也佔了很大的優勢，有兩位同學做我們的榜樣，只要她們出馬，保證沒差錯。每天，我們都要比他班多一個作業，就是寫“感思錄”，這是我班的獨特的作業，盛老師要求我們天天練筆，天天思考，寫兩百字以上的文章，寫了大半年了，所以也成了習慣，類似於日記，只不過在日記上更上一層。

班級作文400字 篇3

今天又是每月的檢查班級衞生的日子了，我作為我們班的勞動委員兼衞生員，對於這次的校檢查有着不可推脱的責任，班內的衞生必須由我檢查合格以後，才能上報學校衞生檢查處檢查，不合格的給予通告批評，當然優秀的也會有獎勵。

我們三年級2班是每個月的衞生標兵班級，衞生模範，每次的流動紅旗都會在我們班掛着，所謂的流動紅旗，基本上也就不流動了，“常駐”我們班。

面對這次檢查，我當然信心滿滿，檢查前的一天，我督促大家一定要把衞生搞好，不能放過每一個角落。全班上下都忙碌起來。終於到了檢查的時間了，衞生處的老師來到我們班級，從前到後仔仔細細的檢查，我很有信心，新心想這次的衞生標兵又是我們班的了。就在老師臨出門的那一刻，發現門後邊角落有一張紅色的`糖紙，明顯的擺在那裏，老師眉頭一皺，給我們打下了95分的成績。全部檢查結束以後，學校通報成績，我們班位列第6名，這是有史以來最低的排名。那天為哭了好久，班主任也安慰我説不要僅，哪能每次都會得第一呢！以後記得認真仔細一點就好了。

後來，扔糖紙的那個同學也主動站出來道歉了，我們大家都沒有責怪他。後來在班主任的帶領下，我們班的衞生標兵紅旗又回來了，我望着紅旗，心裏滿滿的激動，為了它，我一定好好幹，讓我們班做永遠的“標兵”！

班級作文400字 篇4

今天，我們昨晚廣播體操，回到教室上課的時候，林老師用很嚴厲的眼光看着張宇洋和李成鈺(我們班裏本期的新同學)：“你麼兩個……起立”“為什麼呢?”全班同學都在心裏想。

這件事還得從昨天説起：昨天下午第二節課，廈門日報和廈門文明小博客的嘉賓來給我們上課。講的正精彩的時候，李成鈺不小心踢了一下趙雨桐，趙雨桐又以為是張宇洋，説張宇洋，張宇洋説是李成鈺，於是李成鈺就和張宇陽吵了起來，在講座上吵架，還吵的不亦樂乎。老師有點生氣，於是開了一個“班級法庭”評判一下對錯!

大家知道了事情的原委，都議論紛紛。這時，站起來説：“大家都正在專心致志的上課，你們這樣在課堂上吵是非常不對的。”大家都表示贊同。

我覺得，大家都是好同學，有什麼不開心的事，應該找老師商量解決，或者大家自己互相讓一讓，不用太計較，繼續做個好同學，這樣多好呀!大家都團結友善，不要生氣，有困難互相幫助，有人犯了個什麼錯誤，只要大家幫助他改正錯誤，那麼大家在學校每天都是快樂的學習日，我心裏再一次嘀咕着，這樣不挺好嗎?

快下課了，林老師對我們説：“同學們，請利用你們週六、末的時間寫一篇作文，主題是關於吵架……老師還沒説完，我們哈哈大笑了起來!……的調解!老師在我們的笑聲中佈置完了作業”

班級作文400字 篇5

今天，我的班主任給我們開了一個班會，並且讓我們舉了個拳頭記住説過的話。

其實，老師説的並沒那麼準，誰能説上課時候百分之百不跑神；誰説上課不能説話，例如：老師提問，同學能不説話嗎？”老師説話要周全。

在我眼裏，我的班主任不僅是一位好老師，哺育我們成人，但他説話非常狠，每次面對他説話，我感到害怕，其他同學都跟老師聊得很好，我在想是因為失禮或者自身毛病而感到害怕和恐懼，我想我會和班主任多溝通的。

在這個大千世界裏，各個國家有不同的教育方法，各個學校也不同，何況各個班級呢？

我想對待我們這個班級最好的管理方法是：同學有錯誤，老師不要用體罰，否則不明白的同學就會對老師恨之入骨，老師應該講道理或者他一根釘子，一學期攢下來看有多少釘子，就犯了多少錯誤，每當改正過來，就拿回一根釘子，這樣學生心知肚明，自然會改正錯誤。對待表現好的同學，就要給予適當獎勵。

世界上沒有真正的公平，但在我們班，班主任、數學老師都不偏袒着好同學。但是有的老師都很偏袒，所以説沒有真正的公平。

為我們大有前途的班的發展而努力吧！

班級作文400字 篇6

尊敬的老師，親愛的同學：大家好！從二年級開始，我就有了每天早上都固定的工作：收家庭作業本。在這三年的國小生涯中，每天早上來到學校的第一件事就是不辭辛苦地收家庭作業本，這對於我來説，已是家常便飯。然而，這學期，我要參加田徑訓練，不得不辭掉這份工作，因此，我要對這份工作做個總結。

我幹這份工作是十分負責，鐵面無私的。有一次，我在收家庭作業本，小李沒帶，他就央求我，看在鐵哥們的份上，包庇他一次。於是，我的內心很矛盾：是如實記錄呢？還是包庇他呢?經過一會的糾結，我狠下心來，在本子上記錄下來了。雖然這樣小李會生氣，，但是，不能弄虛作假，並且個人利益和集體利益發送衝突時，應該想到集體利益，如果，我包庇了他，就是我工作的失職，所以，我才要記錄下來。我的工作是看似簡單的。我第一次幹這份工作時，分不清每組的組長是誰，只好一個一個去問。好不容易收好了一堆家庭作業本，我正小心翼翼地抱着，結果，不知是誰，突然向我跑來，碰了我一下我沒站穩，把家庭作業本落在地上，我只好手忙腳亂地理好家庭作業本，報到老師辦公室，還被老師批評了。

所以，幹一份工作也是不容易的，但是，永遠記住這句話：人人為我，我為人人，為班級，同學服務是光榮的。謝謝大家！

班級作文400字 篇7

在我們班有兩位性格不同的老師，一個温柔如水，一個嚴厲的要命。真不知道她們兩個性格截然不同的人，為什麼會變成朋友？就好像我和莊佳鑫一樣，成了好朋友。

當然，温柔如水的老師非語文老師莫屬，別看她很温柔，穩當，但一下課就和我們成了朋友，活脱脱一個老頑童(這是與我們相比)。有一次，還在銀座裏，固執的扯住了我和冀聿，搞的我們倆都汗顏了。雖然語文老師在課下不太嚴肅，但上課時，那狹長的眼裏分別透出認真的神采。

盧老師，哎！怎麼形容她好呢？嗯，嚴厲、嚇人、可怖，這些都不足以形容她。因為她的性格飄忽不定，比如剛剛還笑着説話，但馬上就擺出了生氣的表情，大家背地裏送她一個綽號：滅絕師太。有時候，我們真的很怕她、煩她，所以就經常在背後説她壞話，畢竟不服氣嗎！特別是她占課的時候，同學們臉上的哀怨可以清楚的看見。可是我們又非常佩服她，自從她當了我們的班主任，我們班的數學成績在年組始終是名列前茅，因為她特別要強、負責任，我們的家長都很認同她。

看吧！這就是我們班的兩位老師，雖然她們各有春秋，但我們非常敬重她。對我們來説：她們永遠是我們的大朋友！

班級作文400字 篇8

他站在那一邊等待接棒，他是最後一棒，當時的他沒有往日的有説有笑，只是安靜地看着，等待，鎮定自若。轉眼旁邊，其他道上的“王牌”都在前面反覆叮囑，雙眼盯着賽道，大概也是説不要掉棒之類的吧。

抬起雙腿向前伸展，只見他右手一伸，就向終點飛去。原本勉強領先也拉開了更大的距離。風呼呼地吹着，他的頭髮也向後飛着，同樣吹着他的運動服，襯着綠油油的草地，酷似那座宣傳跑步的塑像。

緊接着他舉起了握棒的右手，高過頭頂，臉上洋溢着勢在必得的笑容，那不是自大，那是他應得的。他從容不迫繼續飛馳着，從頭頂到腳尖，無不一處表現他的喜悦。

在眾人眼花繚亂之際，他以極快的頻率邁着腿，又高舉雙臂，衝過終點線，拋接力棒上空，當大家目瞪口呆。全班同學用司空見慣的慶祝方式——雙手託着他的全身，拋向上空。去逐夢。雖常見，但在這何嘗不是一種別出心裁。

圍觀的同學也不願離場，注視着這位至關重要的最後一棒，直到他邁着矯健的步伐離場，也消散不去他映在同學們心中的田徑精神......