在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的師愛的作文，希望對大家有所幫助。
在我上國小二年級的時候，發生過一件讓我牢記在心的事——骨折。這原本是一件痛苦的事，可是一個人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意。
那天上體育課，我和同伴在玩球。他把球拋過來了。我原本想把球踢出去，但沒留神兒，被球一拌，摔在草地上，而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上。忽然，我只覺得手上一陣鑽心的疼痛。我忍痛看了一下手，只見手骨突起了一大截。我心一慌，嚎啕大哭起來。這時，在對面上課的俞老師看見了，連忙跑過來，把我抱起衝出學校，攔了車，把我送進了醫院。一路上，俞老師不斷地安慰我，鼓勵我，讓我不哭，做個堅強的男生。
到了醫院，我的班主任、爸爸、媽媽都聞訊趕來了。醫生診斷之後，開了拍片的單子。我們便來到醫院的透視室拍了X光。光片給醫生看過後，便讓我們去接骨室接骨。我們走進了接骨室。一位醫生握住我的手，用力一按。而俞老師則陪我説話。隨着"啊"的一聲叫喚，接骨順利結束了。我又進入了包紮處。醫生又把我的右手用石膏包好，就出院了。
我從開始到結束，俞老師從來沒有離開過我。我在想：俞老師既不是我的任課老師，也不是我的班主任，卻那麼關心我，我從心裏向他説一聲"謝謝！"他也讓我感到了温暖的師愛！
人們常説：母愛是偉大的父愛是崇高的，可是我常常覺得師愛和母愛一樣偉大。老師的愛也是偉大的，你若不信，聽我説説我和我班許老師之間發生了一件，令我感動的事吧。
記得有一次，我在老師家裏寫作業，寫的作文是關於景物的，所以，我們去了白塔公園，把它公園很多的人，老師為了不讓我們走丟，所以我們在前。老師，在後走到了一個小小的亭子的時候，老師説:“大家就在這裏寫吧！”老師邊圍着我們邊説：“寫景是一個非常大的空間，可以寫各個地方……”我們開始寫了，老師坐在座位上，等老師改完我們的作文時，我看見老師站不起來了，我問：老師你怎麼了，老師説：“沒事，我平常坐的時間長了，就起不來了。”我們走的時候，看見老師的背刮傷了，回家後我感動的快哭了。
第二次，我坐老師的自行車回家，老師一左一右，很快就出汗了，很像雨水流淌下來，過馬路了，老師下了車，就讓我坐在車上，怕我走不動就推過了馬路。
日月如梭，雖然這些事已過去了很久，但他依然在我的腦海裏揮之不去難以忘懷。
在我的記憶裏，有一位值得我尊敬的老師——鄺教練。她是我的國際象棋老師。她有着圓圓的腦袋，短而烏黑的頭髮，有神的眼睛，普通的鼻子，還有一個總是笑着的嘴巴。眼睛旁還有幾絲皺紋，那是她為我操心造成的。
兩年前，我到廣州棋藝社學國際象棋，是她把我從“一張白紙”教到全國女子9歲組第9名。也是她傳授了我的邏輯推理能力。
每次我早到課室她都“毫無怨言”地給我輔導，下課了，她還是“專心致志”地給我講棋。因此，我“出其不意”地在學了9個月的時間下，取得了廣州市國際象棋女子組第一名。
此後，她都讓我晚上到她家裏跟幾位哥哥下棋。下棋的時候，有不正確的地方，及時提出。
有一次，她病了，還是打電話讓我們到她家裏學棋，“憔悴”的她還“堅持”給我們上課。看到了這一幕，我心裏無比的傷心。如果我有一支摩棍可以實現我的任何一個願望，我一定讓它去治好鄺教練的病！就在那一刻，我下了一個決心：要回報鄺教練對我的“師愛”
後來，我獲得了廣州市市運會國際象棋項目女子一九九一年組第一名，廣東省女子組第四名……鄺教練感到十分的欣慰。
雖然現在我已經不再跟她學下棋。但是，在我的心裏，她是一名受人愛戴，令人難忘，難得的好老師！
以前，我只知道爸爸媽媽最愛我，現在，將近一年的國小一年級生活讓我感受到了濃濃的師愛。
我，一個調皮的孩子；一個讓老師“頭疼”的孩子，剛剛入一年級的我什麼事都不懂。學拼音的時候，每次我都被語文老師叫到辦公室“開小灶”——補課。課後，老師又語重心長的對我説：“孩子，上課的時候隨便説話怎麼能學會呢？你看我們班班長聽講多認真啊，你要向他學習了。”又一節語文課開始了，剛開始我還能堅持不説話，可剛過十分鐘，我又管不住自己的小嘴巴了，你一個又一個期待的眼神投向了我，彷彿在説:：“別説話，相信你能行！”可是，不爭氣的我一直讓您失望，不知不覺中，叮鈴鈴……下課了，我想：這下我可慘了！語文老師不得打死我。果然，您點名要我去辦公室。我提心吊膽的跟在您後面。到辦公室後，您不是狂風暴雨的揍我一頓，而是耐心地給我講道理，並誇獎我比上節課有進步。又説：“爭取下節課再好一些，那老師就用校訊通發表揚信息給你媽媽。”我慚愧的低下了頭，並暗自下決心——一定要改掉説話的毛病，管住小嘴巴。
現在我長大了，不光有父母細緻入微的關愛，更有老師舉手投足的鼓勵。沐浴在師愛的陽光下，我覺得自己生活的很快樂，就像一隻快樂的鳥兒自由自在的在空中飛翔。
平凡的愛，平凡的幸福，不易察覺的愛就在我們身邊，這種愛就是偉大的師愛，讓我們去珍惜、擁有、回報吧。愛，伴隨着我們成長，直到永遠！愛就在身邊。沐浴師愛！
李老師長得可漂亮了:嬰兒般的皮膚，彎彎的眉毛，一雙會説話的眼睛閃閃發光。李老師很少化粧，衣着也很樸素，有一種自然的美。她對學生的愛如陽光般温暖。
記得有一次，學校進行語文測驗，我的成績很不理想。李老師讓我們把試卷帶回家給家長簽字，因為我的成績很差,怕媽媽生氣吵我，所以沒讓媽媽簽字。
第二天，我懷着忐忑不安的心情，把試卷交上去，老師發現試卷沒有簽字，就把我叫到辦公室裏問：“你的卷子為什麼沒有簽字？”李老師用期待的目光看着我，我有些膽怯，半天沒回答上來。李老師彷彿看見了我的心思，她摸着我的頭和藹地説：“這次沒簽沒關係，你一定是怕媽媽傷心才沒籤的。對嗎？”我羞愧地點點頭。“這次老師原諒你，因為你是一個孝順的孩子，希望你努力學習，下次取得優異的成績，也希望你有事不能瞞着家長，這才是真的孝順。”李老師的眼裏滿是關愛和鼓勵。
我回到教室，想到李老師充滿期待的目光和話語，心裏暗暗下定決心：下次一定不讓李老師和媽媽失望。
在以後的日子裏，李老師柔軟的手，温暖的話語始終伴隨我成長，我也變得誠實，自信，陽光，在學校這個大家庭裏快樂成長。
在這本《國小生麻辣校園成長故事》中，我享受着美好甜美的校園生活；感受着純真善良的同學情誼；更體會着感人偉大的教師之魂。
《國小生麻辣校園成長故事》有一則故事叫《大腦缺氧》，故事中的主人公陳學巨，零食非常貪吃，甚至上課吃，被數學老師沒收了一次又一次，老師不但不罵他，下課還要把零食買來還給他，作為對他進步的獎賞。是真得嗎？學生上課吃偷吃零食，那是違反學校校規的事情，沒收處罰理所當然，而這位數學老師還自責，還要尋找機會獎賞這位“違法同學，真讓人不可思議！這樣的數學老師真是天下難尋啊！
我們換了一個新班主任，短頭髮，帶着一個小眼鏡，上起課來井井有條。每到午睡，老師又開始改作業了。有時我在想難道老師是機器人不累嗎？其實老師一定非常累。那她為了什麼，為了獎金，為了校長的表揚？不是的，她是為了我們的成績，她是為了我們的未來能留下一個堅定的感歎號！老師就像我們的衣食父母教會我們人生的道理，我們應該努力學習，幫老師分憂。
這不正是是老師對我們的愛嗎？這種愛，包含着親切；這種愛，包含着期待；這種愛，包含着無私！真是什麼愛？這就是無痕的是師愛！
啊！我心中最美的老師，您沒有明星漂亮的臉蛋，沒有模特標準的身材，沒有貴婦雍容華貴的穿着……但您卻有一種精神叫奉獻，一種大愛叫無私。
啊！老師，您講的課是那樣豐富多彩、生動有趣，每一個章節都彷彿在我面前打開一扇扇窗户，讓我看到了一個色彩斑斕的`世界。您上課時，整個課堂洋溢着活躍的氣氛，同學們個個精神飽滿！您還時不時來幾句笑話，讓我們在笑聲中愉快地學習；當我們答錯題目的時候，您不但沒生氣，反而不厭其煩地跟我們講解；您佈置的作業量是少而精，大大減輕了我們學習的負擔。
啊！老師，您不僅在課堂上流下辛勤的汗水；下課後，您一樣耐心地輔導學習有困難的同學；您還經常陪我們玩玩遊戲，讓我們深深地感受到了老師的關愛……
聽！老師，您的聲音又沙啞了。您是那麼地敬業，那麼地無私，像一支燃燒的紅蠟燭，既點燃了自己，照亮了我們；又燃燒了自己，把全部的精力傾注在我們的身上。啊！老師，希望您每次上課時可以小聲點講課，早點兒恢復您那甜美的聲音；我們會認真聽講的，雖然我們有時還是那麼不懂事，讓您着急、讓您生氣，但我們保證一定會改掉我們的壞習慣，不再讓您操心……
啊！悦耳的鈴聲終會響起，妖豔的鮮花也會受到時間的限制，但只有您對學生的愛是那麼無私，永遠綻放！
啊！我最敬愛的林老師啊！您不僅是人類靈魂的工程師，您更是我心中最美麗的天使！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這就是對我們老師的生動寫照。老師就像辛勤的園丁一樣，把我們培育成高聳入雲的參天大樹。
我喜歡宋老師，因為有一件事我終生難忘，還有宋老師在很多方面都幫助了我。宋老師講課很認真，比如宋老師講到重點時就會説“重點在這裏”，我們的視線就盯着、認真聽着重點。有時候，讓我們記在本上或書上。上課的時候，宋老師就和顏悦色、細心地講，寫作文時，要是字沒寫規範就死掉。
有一次，我和同學們玩的不亦樂乎，突然有兩個同學在追逐打鬧撞到了我。我的腿被磕到桌子上，我一看流血了，那位同學很害怕，問我沒事吧，我沒有回答，我心裏很害怕，流這麼多血沒事吧？我們趕緊去找宋老師，宋老師把我帶到二樓醫務室，包紮了一下。醫生説“血流的狠了一些，按一會就不流了”，過了一會血不流了，但還是有點疼，我心裏終於鬆了口氣，宋老師帶着愛護和關心的眼神望着我，親切的説：“要是不疼了，我就去上班了"，宋老師走了後，我很感動，我的眼淚在眼裏打轉，幸虧沒流下來，通過這一次，宋老師更加關心和愛護我們。我覺得師愛是無私的，謝謝老師對我的關愛。
在我上國小二年級的時候,發生過一件讓我牢記在心的事——骨折.這原本是一件痛苦的事,可是一個人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意.
那天上體育課,我和同伴在玩球.他把球拋過來了.我原本想把球踢出去,但沒留神兒,被球一拌,摔在草地上,而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上.忽然,我只覺得手上一陣鑽心的疼痛.我忍痛看了一下手,只見手骨突起了一大截.我心一慌,嚎啕大哭起來.這時,在對面上課的俞老師看見了,連忙跑過來,把我抱起衝出學校,攔了車,把我送進了醫院.一路上,俞老師不斷地安慰我,鼓勵我,讓我不哭,做個堅強的男生.
到了醫院,我的班主任、爸爸、媽媽都聞訊趕來了.醫生診斷之後，開了拍片的單子.我們便來到醫院的透視室拍了X光.光片給醫生看過後,便讓我們去接骨室接骨.我們走進了接骨室.一位醫生握住我的手,用力一按.而俞老師則陪我説話.隨着"啊"的一聲叫喚,接骨順利結束了.我又進入了包紮處.醫生又把我的右手用石膏包好,就出院了.
我從開始到結束,俞老師從來沒有離開過我.我在想:俞老師既不是我的任課老師,也不是我的班主任,卻那麼關心我,我從心裏向他説一聲"謝謝!"他也讓我感到了温暖的師愛!
靜聽，雨打窗台，思念的輕煙，隨風而至……
找遍每一個班級，遍尋每一個角落，終於相信，終於相信您已調離，輕倚時光的門楣，追憶往昔，細碎的思緒，如一盞盞燈在記憶深處烙印。
九月，那是我們的第一次邂逅。還記得你明麗的笑靨，還記得你清亮的眼眸，還記得你那温柔的背影，你的親切和藹為我們的未來塗上了亮麗的底色。
不知從哪一天開始，我們總喜歡用“你”來稱呼您。這個“你”，在我們心裏不再是簡單的第二人稱，而是似朋友，似親人的情誼，是我們和您最近的距離。
回望一起走過的一千多個日日夜夜，不管是你嚴厲的呵斥，還是我們傷心的淚水；不管是你無限的鼓勵，還是我們暗自的竊喜，一次次交集，讓我們之間的日子如窖藏的酒，醇香四溢。
回想你留在我們語文本上一行行紅字的蹁躚，寫在我們日記本上一段段人生的哲思，畫在我們作文本上一張張可愛的笑臉，那是人世間最最動人的剪影。
你的每一句貼心的話語，每一個鼓勵的眼神，每一次暖人的撫摸，都如一縷清風，一滴雨露，見證着你孜孜不倦的教誨，滋潤了我們躁動不安的心。
你走了，載着希望而來，卻不帶走一片雲彩，留下的只有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的無私與博愛，只有 “香遠益清，亭亭淨植”的清新與不凡，只有累積在心底的最温暖的風景……
靜聽，別離聲聲，如雨如風，每一聲都讓我淚眼潸潸。
指導老師：蘇小青
悄悄的離開又悄悄的回來，
悄悄的帶走又悄悄的回憶。
帶走的是一個深情的期盼，
回憶的是一份簡單而又偉大的愛。
因為這一個深情的期盼，
讓我變得如此的堅強，
因為這一份簡單的愛，
讓我明白什麼叫做偉大。
給予我這一份愛、這一個期盼的人是誰？
是我的老師，
一位可愛的老師，可敬的老師。
她給予的愛是一場夢，
時時縈繞在我的心頭,
讓我有一份美好的回憶。
而這一份愛也只能用回憶來解釋。
現在，我要打開記憶的心扉，
來感受這一份愛，
讓這份愛重現在我的眼前。
這份愛是用笑給予的，
因為她的笑像陽光般燦爛，
這份愛是她的聲音賦予的，
因為她有百靈鳥一樣甜甜的聲音，
而讓這一份愛表現的更淋漓盡致的，
是她那明亮的雙眸，
鼓勵我走向成功。
當心中的憂鬱盪漾在灑滿月光的湖上，
讓滿腦的憂慮在臉上表現為一種痛苦的快樂時，
她都會用那明亮的雙眸來看透你，
她會陪着你，用她的愛來淡化這一切。
讓我睡在愛的搖籃裏，
輕輕的，暖暖的，如春風般沐浴。
而這時任憑憂傷侵蝕我的心，我都會堅強起來，
因為在這堅強的背後，有愛的盾牌，
而這愛的盾牌正是她給予的。
因為這份愛，所以有了希望，
這份希望讓我成長，不斷的成長，不斷的前進。
我感謝過去的時光，讓我留下這一份美好的回憶
這是一個陰暗的傍晚，在一間亮着燈光的教室裏，我們專心致志地在考試，張老師則在講台上批改作業。
時間一分一秒地過去，其他同學都做好了，只有我還在寫作文，心裏不免焦慮起來。又過了一會兒，同學都回家了。我着急萬分，張老師走過來撫摸着我的頭，温柔地説：“家霖，慢慢寫，不要着急。”我聽了，點了點頭，飛速地寫好了作文。
外面暴雨噼噼啪啪地下着。我跟張老師告別後，正要走，張老師關上門，又對我説;“家霖，你有帶傘嗎?”我低下頭，説：“沒有。”張老師撐起傘，説：“那，家霖，老師先送你回家把!現在都六點了。”我一再推辭，可張老師不由分説地拉着我的手，走向雨中。她把我摟在身旁，一手拿傘，一手撫摸我的頭，還和我聊着，告訴我一些知識。我依偎在張老師身旁，感覺到了一股春風般的温暖。
一直到了我家門口，我的衣服上都沒有雨水，而張老師卻濕透了。我的眼睛濕潤了。張老師説：“家霖，有沒有淋到了?”我深情地説：“張老師，我沒事，您就到我上面喝口茶再走吧!”張老師説：“不了，那再見嘍!”我説完“老師再見”，她就轉身離去了。
我望着張老師離去的身影，情不自禁地説：“張老師，您的疼愛之心，我終身難忘!”
深夜的窗口數您的燈光最亮，清晨的路上數你行得最早，三尺講台上數你最風流。人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發了我的智慧，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
謝謝您，老師！那小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。您會為學生優異的成績感到高興，您也會為暫時落後的學生耐心地講解，這全都是您的孩子，你捨不得把哪一個丟下。為了我們，您廢寢忘食；為了我們，嘔心瀝血。就是這樣，您把自己燃燒起來；就是這樣，您把光明留給大家！您無怨無悔，您甘心付出！
當我上課不認真時，您總是用親切的眼神看着我，要不，會走到我身旁。您為呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，讓他展翅飛翔；您把頑皮的學生領上正路，讓他成為棟樑之材。一路的酸甜苦辣你嘗過，一路的歡聲笑語你聽過。一聲親切的稱呼——老師，就會讓你甜蜜永久。
語文李老師以教室為家，不許棄任何一個同學；數學葉老師帶病上課不捨棄每一分鐘，英語陳老師顧不得肚中的小寶寶，上好每一節課；科學舒老師循循善誘，不漏過任何一個錯題……每門學科的老師都是一艘大船，帶領我們在知識的海洋中暢遊。
生我是母親，育我是老師。老師，是我們的媽媽，勝過我們的媽媽！謝謝您，老師！願你們在今後的日子裏更加健康、快樂！
在一個很平常的日子裏，我們的張老師分給每個小朋友一塊糖。糖的名字叫巧克力棉花糖。巧克力糖外觀的顏色非常漂亮，是我最喜歡的橘黃色，糖紙正中寫着大大的四個字——“棉花風暴”，糖紙四周有許多小花和一圈圈咖啡色的巧克力圖案，遠看好像一朵盛開的白棉花。
看着這誘人的外包裝，我迫不及待地剝開包裝紙。哦，像棉花似的柔柔的，軟軟的糖終於露臉了！我小心翼翼地低下頭湊近了這個被我捧在手心的“小可愛”， 哇！好香啊！一股濃濃的巧克力味鑽進了鼻子，我再也忍不住了，咬了一口，酸酸甜甜的，味道好極了！同學們呢，每個人的臉上都寫滿了笑意。有的雙手搓着糖一臉的捨不得，有的欣喜地像品嚐什麼山珍海味似地慢慢地吃着，有的像豬八戒吃人參果根本沒嚐出滋味，現在只能眼巴巴看着別人吃……呵呵，那樣子真好笑。
當同學們吃完糖，心情一下子變得緊張起來。紛紛議論起來：哎！張老師分糖給我們吃是出於什麼原因呢？難道她四年級不教我們了？也有的説是不是吃了糖又讓我們寫一篇作文吧！可我不這麼認為，我品嚐到的是老師給予我們的一份深深的愛！
國慶期間，《親情網》要求我們每個小網民在網上輸五個最愛最親的人。我愛的人很多，真難選擇，經過慎重篩選，他們分別是馮老師、爸爸、媽媽、奶奶和外婆。並找出她們的相片，傳到網上。
約莫十分鐘，網站讓我們在五位親人中刪掉一個。多為難呀，我覺得這五人在我們生活中缺一不可。在無奈中，我只好劃去了奶奶。心酸地説：“奶奶，對不起！”
半小時後網站發來通知，要求我們在二十分鐘內分別劃去四位中的三位，只留下你心中最親最愛的人。
這真是天大的難題。讓我刪去誰好呢？真難，真難做出抉擇。“爸爸、外婆，我對不起你們啊！”心裏苦苦地劃掉了爸爸和外婆。
此時，只剩下媽媽和馮老師，兩人中必須去掉一位。“媽媽呀！我是你生，是你養，十年來，您給了我多少無私、崇高的愛，不能，絕對不能。”再看看屏幕，馮老師甜蜜笑臉，和藹而炯炯有神的目光。心，冷了，涼了，心如刀絞。馮老師啊！三年來，您幫我講解了多少難題，您教給我多少做人的道理，您給我多少勇氣和信心，您給了我多少温暖，多少愛啊，您雖不是親母，勝似親孃……
這時，我早已熱淚盈面，心在跳躍，手在顫抖。我深知“愛”的真正含義，親情的無價。“媽媽，請您讓賢吧！”兒子學校還有一位不是親生，但卻勝似親生的媽媽——馮老師。
學識谷
