在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的高中作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
美國西點軍校有一句名言就是：“態度決定一切。”沒有什麼事情做不好，關鍵是你的態度問題，事情還沒有開始做的時候，你就認為它不可能成功，那它當然也不會成功，或者你在做事情的時候不認真，那麼事情也不會有好的結果。一切歸結為態度，你對工作付出了多少，你對工作採取什麼樣的態度，就會有什麼樣的結果。
三個工人在砌一面牆。有一個好管閒事的人過來問：“你們在幹什麼?”
第一個工人愛理不理地説：“沒看見嗎?我在砌牆。”
第二個工人抬頭看了一眼好管閒事的人，説：“我們在蓋一幢樓房。”
第三個工人真誠而又自信地説：“我們在建一座城市。”
十年後，第一個人在另一個工地上砌牆;第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師;第三個人呢，成了一家房地產公司的總裁，是前兩個人的老闆。
態度決定高度，僅僅十年的時間，三個人的命運就發生了截然不同的變化，是什麼原因導致這樣的結果?是態度!
一個人有什麼樣的心態，就會有什麼樣的追求和目標。具有積極、樂觀心態的人，其人生目標必然高遠;有了高遠的目標，必然會為之努力。有努力必有回報。第一個工人總在抱怨生活的不公，心情是鬱悶的，想的都是一些令自己不愉快的事，回答別人的問題時都是滿肚子怨氣。第二個工人要比第一個工人心態好，儘管也是在砌牆，但他卻把這堵牆當作一棟樓房來建，心裏想的是如何將樓房建設得更好。第三個工人心態最好，工作那麼辛苦，他還那麼自信那麼專注。人最可貴的就是?“認真”二字，第三個工人把砌牆這樣的小事當作一項偉大的事業來看待，十年後成為老闆也就不足為奇了。
對待學習，我們每位同學的態度又是怎樣的呢?每次上課是按時到還是常有遲到早退缺課現象呢?上課時是認真聽講還是和同學交頭接耳、埋頭大睡、人在心不在呢?課後的作業是獨立認真的完成還是等着其他同學完成後一把胡抄或乾脆不交呢?課餘是否保證了一定時間用於課堂知識的消化還是全部用在網絡遊戲、談情説愛、成天無所事事呢?對於今後的工作問題，每位同學目前的態度又是怎樣的呢?是急着找尋單位並思量着接收單位給你的待遇好壞、是挑三揀四這山望到那山高還是根本就漠不關心呢?
世上無難事，只怕有心人。做任何事情都必須下定決心，不怕吃苦，不怕勞累，只要你認真地去做了，事情總會有結果。也許努力不一定會成功，但如果你不努力就一定不會成功。世上沒有做不好的事情，只有態度不好的人。做任何事情，都要有一個好的態度。有了好的態度，對學習、對工作、對他人、對自己都會表現出熱情、激情和活力;有了好的態度，你就不怕失敗，即使遇到挫折也不氣餒，而是充滿直麪人生的勇氣，這樣的人一定更容易在學習、事業和生活中取得比別人更好的成績，比別人更容易走向成功。俗話説，性格決定命運，好的性格就是由好的態度一點一滴的培養而成的。你的心有多高你就會飛多高，如果你認為你行那你就行，如果你覺得不行那你就不行，成敗往往在一念之間。我們每位同學，要想在學業上和將來的工作和生活中取得成功，關鍵就在於現在對待學習的態度以及以後對待工作和生活的態度。在學業上的成功與失敗的區別就是：對待學習是採取主動的、積極的和向上的態度還是被動的、消極的和無所謂的態度;對待工作和生活也是一樣。一個人會成功，關鍵在於你始終用最積極的思考、最樂觀的精神支配和控制自己的人生;而失敗者剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導和支配的。一個人是不是幸福，就看他對待工作和生活的態度，幸福的人總會向希望、向光明看齊，而不幸福的人總是抱怨自己比不上別人。好的態度應該是，努力的付出，努力的追求，至於結果就不要強求了，畢竟還有很多因素制約着結果。有着這樣心態的人往往容易獲得幸福感。
對於現在在讀的每位同學，要想取得成功，只有時刻擺正自己的態度，調整好自己的心態，先努力學好課堂知識，掌握好一門專業技術，之後再去選擇適合於自己的工作，並在將來的工作和生活中保持積極向上的`精神和努力奮鬥的幹勁，成功將會是水到渠成的事情。
再讓我們來看一個永遠坐前排的事例。20世紀30年代，英國一個不出名的小鎮裏，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸這樣的觀點：“無論做什麼事情都要力爭一流，永遠做在別人前面，而不能落後於人。即使是坐公共汽車，你也要永遠坐在前排。”父親從來不允許她説“我不能”或者“太難了”之類的話。對年幼的孩子來説，他的要求可能太高了，但他的教育在以後的年代裏被證明是非常寶貴的。正因為從小就受到父親的“殘酷”教育，才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以後的學習、生活或工作中，她時時牢記父親的教導，總是抱着一往無前的精神和必勝的信念，儘自己最大努力做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐着“永遠坐前排”的教導。瑪格麗特上大學時，學校要求學五年的拉丁文課程。她憑着自己頑強的毅力和拼搏精神，硬是在一年內就全部學完了。令人難以置信的是，她的考試成績竟然名列前茅。其實，瑪格麗特不僅在學業上出類拔萃，她在體育、音樂以及學校的其他活動方面也都一直走在前列，是學生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當年她所在的學校的校長評價她説：“她無疑是我們建校以來最優秀的學生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因為如此，44年以後，英國乃至整個歐洲政壇才出現了一顆耀眼的明星，她就是保守黨領袖，並於1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達11年之久，被世界政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。
“永遠都要坐前排”是一種積極的人生態度，激發你一往無前的勇氣和爭創一流的精神。一位哲人説過：無論做什麼事情，你的態度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育是否給了我們每位同學以深刻的啟示呢?
高中作文 篇2秋風瑟瑟，細雨綿綿，交相暉映，輕奏起憂曲傷調：無言獨上西樓，唯見悽風悵月，纏綿着後主的亡國之痛；巷陌裏，打着油紙傘的姑娘痴痴地望着，慘白的月光傾在她白皙的臉龐上，滾成兩行相思的淚。秋，隨唐風和着宋雨，自亙古綿延入今朝，拂不盡的兒女情長……在這寂寞悲涼的季節裏，少有人免得了悲秋之感。悽美孤寂，纏綿悱惻，也許這就是清秋。
閒暇中隨手拿了本書，在這看似清冷的校園走着，乏了，便倚着那略帶滄桑的梧桐樹幹上，翻開書頁，看着這秋色的文字，沉思……一陣秋風夾雜者熟悉的清香拂面而來，經意間，一片梧桐飄璇着，冉冉如蝶，輕盈的落在書上，讓人有些欣喜，有些愕然。
輕撫着這記載着季節變遷的使者，不禁有些欽佩，凹凹凸凸的葉脈正在詮釋着它的經歷，似乎有些憔悴。小心翼翼地收藏起這份秋意，讓它在書頁中定格，成為永恆。
夕陽下，清秋顯得更加楚楚動人，在殘碎的光與影的拼湊下。站在潺潺流水的一岸上，看着那曾經長滿青苔的石板路，望着對岸的裊裊炊煙，是錯覺，還是幻覺，我好像聽見秋風伏在我的耳邊竊竊私語。
輕輕的，像一個説着吳儂軟語的小鎮姑娘。
柔柔的，像河岸邊的柳絮漫天飛舞。
秋天的雨，總是帶者斑斕的色彩，一筆一筆繪上去的。像陳逸飛的作品，始終是那麼精緻。
石板縫裏的小草説，秋天的雨是黑色的，攜着一絲陰森恐怖，一陣秋雨過後，所有隱匿的草都戰戰兢兢的。
浣衣的少女説，秋天的雨是冰藍色的，那是夢的顏色，承載着幻想。
搖椅上的老人説，秋天的雨是古銅色的，淡褪了門壁上耀眼的硃紅。籬笆外的石牆俞見班駁，泛着零星的青苔，漾着淡青色的回憶……
在我眼裏秋總是那麼多愁善感，有着那麼幾許失魂落魄。
秋，總是那麼細細的，洋洋灑灑，淅淅歷歷，涼意中透着幾許無奈，無奈中透着幾許温馨，温馨中滲着幾許温柔，温柔裏漾着幾分細膩，或許你與生具來就有這般內涵……
高中作文 篇3我心目中的偶像並不多，但有這麼一個人在我心目中留下了深刻的印象，它可以説是我的偶像，原因很簡單，因為他不但感動了我而且感動了全中國，他就是感動中國的人物之一叢飛。
他實力歌手，用自己的歌喉唱出世界上最温柔的感情，也是最深的感情，也唱出了一個男人的責任和堅強。他作為一個歌手，收入不菲，但他欠了17萬元的債務，就是因為他撫養了178位失學兒童。他的諾言是撫養他們到大學，但他倒下了，他得了晚期胃癌，他真的倒下了。這些孩子怎麼辦，難道放下嗎。在病房裏他還在想這些孩子，他妻子的懷孕，178個孩子沒有資金着落，一個生胃癌的人，揹負着兩重責任，在他病危時他還説：如果命運再給我5年的時間，我會兑現向孩子們許下的諾言，會用更多的愛回報社會。看到這裏我眼睛裏有一種叫淚光的東西在閃動，我不敢相信這樣的人能有如此毅力。這使得我真正的被感動，他的歌聲詠唱着這世上最能感動天地的真情，一股熱情在我胸中湧動，一直流向我心底。
他還沒有孩子就承擔了父親的責任，他是一個父親，他有178個孩子，是一個常人難以承擔的責任但被一個身懷絕症的男人承擔下來了，他是一個不凡的男人。難道他不是我應崇拜的偶像嗎他的意志難道不應該崇拜嗎擁有這樣意志的男人又有多少呢男人就應該承擔責任，他用自己的行動，以至於用自己的生命去證明一個男人存在的價值。
現在他不用擔心了，成立了一個叢飛基金會，來幫助那些失學的兒童。這是他用生命賺來的，在他的笑臉中我看出了一種男性獨有的堅強和責任感。雖然他的聲音軟軟柔柔的，但在這份温柔背後藴藏着的是一個男人剛強。現在病情已經好轉，或許是他的真情感動上天，讓他存活下來。我想他會康復，他會更有勇氣的去面對人生。
他讓我傾佩，他讓我明白什麼是真正的男人，他用生命詮釋了男人這個詞的真正含義。正如《感動中國》的主題所述總有一種力量，震撼我們心靈。就是這一種力量感動在場的每一個人，感動着電視前的每一個人，感動着整個中國，真正的感動。
叢飛，去堅強走完你的人生吧！
高中作文 篇4摘要：作文是高中語文教學的重點，從高中語文作文的實用性與創新性出發，培育高中生的寫作能力和根據題目探究主題的能力。因此，創新作文教學方法，加強學生對作文寫作的熱情，從作文教學的實用性和創新性入手，提升高中語文作文課的課堂效果和教學成效。
關鍵詞：實用性；創新性；寫作技巧
一、高中語文作文教學現狀
1、教師欠缺創新能力，學生缺乏寫作興趣。
高中語文教師在長期教學中形成了共有的教學模式，沒有了創新的精神。而新教師在向經驗豐富的教師請教時，也融入了這種教學模式中，無法輕易改進教學模式。高中語文教師以大學聯考和語文成績為中心，一味的指導學生學習和模仿範文，而高中生機械的進行背誦和模仿，進行作文寫作時將素材死搬硬套，不能融入自己的真實思想和感情，他們將失去了語文寫作的興趣，對高中語文的整體教學效果和教學質量產生不良影響。
2、教師教學和學生寫作重形式輕內容。
在高中語文作文課中，一般以大學聯考作文題為範本做練習。大學聯考作文主要是議論文，語文教師要求高中生大量背誦名人名言和經典事例等寫作素材，並注重言辭辭藻的堆砌，以得到一篇完整的議論文。這種寫作模式雖然可以讓作文辭藻華麗、結構完整且論據充分，但是造成了學生對寫作資料和素材的過度依賴，進行作文寫作時將素材死搬硬套，不能融入自己的真實思想和感情。並且忽視了學生的創新性思維，沒有在作文中表達出學生真實的思想和感情，寫出的作文沒有靈魂。
二、增強高中語文作文教學的實用性和創新性
2.1按照類型採用不同寫作方式，傳授學生更多寫作技巧
高中語文作文教學注重實用性的目的不應該是為了大學聯考考取更好的成績，而是應該以培養高中生的寫作能力、書面表達能力和語言能力為目的。在語文作文教學中，高中語文教師應該教給高中生不同類型作文的寫作方式，而不僅僅是大學聯考中常出的議論文。高中生本身的喜歡的文體不一樣，只要切合作文主題，相同的作文題目運用不一樣的文體可以表達出不一樣的效果。因此高中語文教師應該教會高中生不同文體的寫作方法，學生再根據個人喜好選取最擅長的文體。例如，首先，高中語文教師應該教給高中生如何分析作文題目和材料的能力，幫助學生找到作文題目的本質和考查點。其次，高中語文教師可以向高中生講授更多的與實際生活有關的作文素材和案例，在作文中引用和分析與實際生活有關的材料更能讓判卷老師認同，也使作文更有説服力和真實性。最後，高中語文教師應該教給學生如何理解和選取合適的作文素材的能力，並鼓勵學生在作文中加入自己的理解與感悟，進而結合案例進行合理的分析，最後得到正確的結論。除此以外，高中語文教師還應該教會學生通過動作描述和心理描寫等細節描寫展現案例中的人物性格和故事情節等，增強了判卷老師的畫面感，增加了作文的實用效果和真實性。
2.2發揮學生想象力，培養學生寫作創作思維
創新性是高中生語文作文的靈魂。高中作文是高中生表達思想的主要手段，高中語文教師應重視培育和支持高中生的創新思維。高中語文作文題目一般會給一段材料讓學生自行分析，並自行選角度定題目進行寫作。如果高中生的思維能力、觀察能力、想象力較強，他們選取的寫作角度也將是多樣的新穎的。因此，高中生的思維想象能力等不應受到應試教育和語文教師教學方式的限制，影響學生想象力觀察力的發展。高中語文教師應該鼓勵學生打破常規，通過多角度分析作文題目找到更加新穎獨到的主題，作出令人耳目一新的作文。例如，高中語文教師在培育高中生的發散思維時，可以通過多角度提問等訓練方式，培育高中生多角度分析和思考問題的能力，進而使學生養成自主思考的習慣。高中語文教師在培育高中生的觀察思維時，可以鼓勵學生從實際生活中的人、事、物等發現寫作素材和找到寫作靈感，培育高中生對實際生活的觀察力和洞察力，進而培育學生髮現美和表達美的能力。高中語文教師在培育高中生的想象力時，可以讓學生用文字描繪他們沒見過的事物，培育學生將想象力和自身思想情感相結合的能力，進而提高高中生的創新思維。除此以外，高中語文教師可以為高中生在語文課堂上創建寫作交流平台，鼓舞學生進行寫作創作，並將優秀作文進行課堂宣讀，以此鼓勵高中生的寫作自信心，並可以提升學生的寫作熱忱和積極性。
三、結束語
總之，提高高中生的寫作興趣，使學生學習到更多的寫作方法，通過更多實用性寫作技巧的傳授，培育學生良好的創作思維，讓他們在寫作過程中得心應手，更能進一步的培育高中生獨立思考和透過現象看本質的能力，併為未來的寫作能力、書面表達能力和語言能力等奠定基礎。
參考文獻
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[2]楊龍,試論高中作文教學的實用性和創新性[J]，學週刊，20xx（07）
高中作文 篇5今天在崔老師組織的一次悠悠球比賽中，我的對手李晨曦教會了我永不放棄的精神，同時也讓我相信了奇蹟。
這不，崔老師宣佈悠悠球比賽現在開始。我們的配球猶如一隻只小狗迫不及待地向外跑。比賽開始了，趙永超的天馬神弓玩“自殺”，我想不會吧！沒事，少一個對手更好！作文
不久就剩了我和李晨曦了，我的配球光明使者猶如一條獵狗一樣地奔跑着，永不停歇。李晨曦的超光子精靈也不甘示弱，我們對視了一眼，彼此急了。突然我的配球光明使者即將停下了，我想了一個辦法，我抓到了光明使者的側軸承，配球在不停地旋轉，我勝了！這件事讓我相信了奇蹟，也學會了永不放棄的精神！
友誼第一，比賽第二，我們戰場上是對手，賽下我們還是最要好的朋友。
高中作文 篇6一説到雪，你的腦海裏一定萌生這樣的一個念頭：下雪該有多好啊！可以堆雪人，可以打雪仗。而生活在成都的我卻幾乎沒有看到過下雪，這次去北京旅遊終於可以如願以償了，想象着自己可以像雄鷹一樣在雪地上滑翔，心中不禁充滿期待！ 北京的冬天雖然很冷，但我們到的這幾天卻每天都陽光明媚，在冬日暖陽的照射下，我和媽媽還有小夥伴們來到了龍慶峽的滑雪場。小時候經常看電視上那些滑雪隊員一個個衝下雪坡，如箭離弦，我也多麼想感受一下滑雪的刺激。
一進滑雪場的大門便看見白茫茫一片，大山好像是穿上了一件潔白潔白的大衣，周圍的空氣驟然變冷。從小就喜愛雪卻從來沒有滑過雪的我不禁打了一個寒顫。媽媽幫我領來了滑雪的工具，我趕緊穿上那雙大大的、沉沉的靴子，走起路來有點兒像企鵝。真好玩。 站在雪坡上，望着那45度斜角，我愣住了。緊張不已，心裏像有隻小白兔似的怦怦直跳，腳不停顫抖着。“別怕，別怕，勇敢點。”我自己安慰着自己，於是鼓起勇氣，手使勁一撐，只聽“沙沙、沙沙”的聲音，我慢慢地滑了起來，剛開始坡度很小，我滑得很輕鬆，漸漸地，我膽子變得大了起來，心裏得意洋洋地想着：“看來滑雪也沒什麼難的吧”於是，我用滑雪杖加快速度，猛地一衝，誰知前面的坡度越來越大，我腳下的滑雪板東扭西歪起來，根本掌握不了方向和速度“遭啦，失控了”我頓時慌了神，不知所措，像只無頭蒼蠅似的亂碰亂撞，最後幸虧媽媽把我攔了下來，我才沒有衝出滑雪道，幸運的躲過了“人仰板翻”的嚴重後果。 看着其他小夥伴們個個身輕如燕，很輕鬆的滑了下去，我不服，我一定要再試一遍，有了上一次的經驗，這次我更謹慎了，可最後還是像滾雪球一樣的滾落下來時間過得真快，眨眼間一個上午已經過去，我滑了一次又一次也摔倒了一次又一次。
俗話説“天下無難事，只怕有心人。”在歷經無數次的失敗後，我終於可以自由地在雪地上滑行了，甚至可以扔掉滑雪杖滑行了。 我終於領略到了戰勝困難後成功的滋味，回想剛才摔倒的經歷是那麼的微不足道。沒錯，只要堅持不懈的努力，我們就能戰勝一切艱難險阻！
高中作文 篇7我一直鍾情於橋，尤其是索橋……
索橋未必一定要搭在河面上，我見過一種獨特的索橋，它架在嶙峋的峭壁上，只為遊客登山設置一條捷徑。那橋全部用鋼鐵製成。也許是因為時間過久或風雨的吹打，那橋早已被披上了一層鏽鐵。索橋婉轉曲折，又窄又懸。喬的一邊是光禿禿的巖石，一邊是低矮的欄杆。
至今，我都未能明白為什麼稱這種類似於解體的建築叫做橋……每每爬上這座橋，我的腦海中便充滿了無盡的遐想……
威尼斯是一座水上城市，在縱橫交錯的水陸間，有一座橋連接着法院和監獄，它——就是歎息橋。它是因為過往的罪犯留下了歎息而得名。歎息橋是一座賦予了靈魂的橋。它在憂鬱中沉淪，在沉淪中憂傷。歎息，可以詮釋心中的苦悶。罪犯歎息的是青春不再，也許，橋也會去歎息。或許在那飽經滄桑的橋墩下的水中也有屬於歎息橋的淚。
也許，在某年某月某日的一個夕陽西下的黃昏，我會站在歎息橋，為所有的罪犯及這座橋留下一聲歎息。蒲公英的花絮滿天飛舞，空氣中瀰漫着梔子花香。歎息橋在歎息聲中睡去，我輕輕的將它的名字唸叨了一遍。
古橋存詩情，新橋有畫意。橋……橋……
學識谷
