我的成長你盛裝蒞臨作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的成長你盛裝蒞臨作文，希望對大家有所幫助。

高爾基説過：書籍是人類進步的階梯。而我的童年當然也離不開書，它不僅是我的知識寶典，也是我的“睡眠神器”。

我匆匆忙忙地洗好了澡，刷完牙，跑到了房間，可不是因為累了想睡覺，而是為了看我的寶貝小説。我把燈關了，拿出手機，打開手電筒，鑽到被窩下。我小心翼翼地拿出《野馬歸野》，翻開昨天看到的那一夜頁。剛閲讀了一小會兒，就聽到了關門、開門的聲音。“準是爸爸去洗澡了”我小聲嘀咕着。憑着我有着豐富經驗的頭腦，迅速推算出：這肯定是陰謀，萬一爸爸洗好澡來個出其不意，那我就無處可逃了。我把小説放到英語書的下面，有着英語書這個天然屏障，我看爸爸怎麼發現！

爸爸洗好澡，果真大駕光臨我的房間。我立刻裝成睡着的樣子，雖然閉上了眼睛，可還能感到爸爸轉了幾圈，翻了翻書桌，便離開了。我心裏一半是期待，一半是緊張。我期待沒被發現，這樣就能看一晚上的書。我緊張小説會不會被爸爸發現了。我狀起膽子把英語書給拿開了，壓在底下的小説還在。它彷彿在向我招手：“你終於來了，我等你好久了。”我如願以償地得到了小説。我的眼睛瞄了兩眼書桌，本來躺在書桌上的手機卻無影無蹤了。原來爸爸以為我會玩手機，才進來的呀！我笑了兩聲，拿着小説，興高采烈地鑽進被窩，開啟了我的閲讀之旅。

我隨着主人公開始了一場漫長的旅行。我們來到了遼闊無垠的內蒙古大草原，普式野馬繁殖中心，壯麗的大峽谷……使我沉醉其中。看着看着，漸漸地，文字消失了，只留下一幅畫面……

第二天早上，一醒來便大叫起來：“那匹野馬被狼吃了！”把自己都嚇了一跳。看着外面，已經陽光明媚了。可是我的手上依然捧着那本《野馬歸野》，這時才明白：原來我的書在哄我睡覺啊。這真是我的“睡眠神器”。

書帶領我走過了整個童年，每次看書都能與書融為一體，這不是隻有少數人能做到的，所有人都能與書成為朋友，與書成為不離不棄的好夥伴。

每個人心中，都會有在你人生道路上最重要的指引人，沒錯，就是——老師。老師的背影，各有千秋。老師的學識，參差不齊。就是這樣一個普通職業，卻有傳播文化的神力，有培養人才的耐心。我們每個人，都應該感謝老師曾盛裝蒞臨我們的成長。

那是我一直難忘的老師。

七歲，我上三年級。我從開學遇見李老師，面容和藹，臉上總掛着微笑，身體在秋風下顯得瘦弱。這是我對李老師的第一印象。一見，深深地印在了我的腦海裏。這天是不平靜的。

放學後，天空中下起傾盆大雨，天空暗的像一張潑了墨的紙，伴隨打雷聲，壓得人喘不過氣。教室裏的夥伴們都被父母接回家了。唯獨我一人，哦不，還有李老師。教室裏擺放整齊的桌椅，好像我被孤立在它們之間，外頭的驟雨好似也在宣告着：這塊地盤是我的。我當時大聲哭了起來，是沒由來的`恐懼與害怕。李老師走到我跟前，用温柔的話語安慰我，我有些懷疑她是不是精靈了。我停止了哭泣，李老師對我微微一笑，説：“老師送你回家吧！你父母有事來不了。”當時我並不知道她是騙我的，我父母壓根就沒和老師説有事來不了。

我應了下來，和李老師一同離開我被孤立的小教室。心中突然很安心，相信李老師會把我送到温馨的家中。李老師打開花傘，傘上許多花兒，被雨打在身上，越來越多，花兒顯得更加嬌嫩。我握着李老師的手，從手掌不斷傳來熱流，不僅暖手，更暖心。我肯定，李老師一定是精靈。等我到家後，站在窗前，這是雨已停了。沒有了雨簾的遮擋，老師的光芒更加耀眼。老師的花傘上的花經過陽光照射，似乎開得更豔了，更美了。我看着李老師削弱的背影漸行漸遠，目光卻久久不能移開，李老師的背影消失在實現……我的成長，感謝您的盛裝蒞臨。