在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的最新的作文參考:我的老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師像辛勤的園丁一樣，撫育我們成長，每個老師都有一個智慧的寶盒，他們把各種知識教給我們。
我們有一位男老師，他姓王，是我們班的數學老師，他很瘦，瘦如柴火，他喜歡穿綠色的衣服，穿着一雙黑色的鞋子，十分精神。
他有一雙“千里眼”。有一次考試，班裏有一位同學在打小抄，王老師走的速度非常快，那個同學還沒有反應過來，王老師就把答案丟進了垃圾袋，那位同學不服氣，等老師走了他又開始打小抄。這回真被老師的“千里眼”碰上了，老師使出了絕密“龍虎七天掌”朝那個同學的背打了下去，那個同學領了這一掌，再也不敢打小抄了，他有一個“狗鼻子”。有一天，班裏有一個人上課在吃辣條，老師在整個教室“掃蕩”了一遍，沒有發現，王老師只好等下次，那位同學看老師不來查，便吃了一根，這回被他的“狗鼻”盯上了，跟着路線來到了那位同學旁，笑了笑説：“下回不能上課吃東西。”那位同學點了點頭，也跟着老師笑了。
老師還有一對“順風耳”。有一天，大家在午寫，可有兩個人在小聲説話，被老師盯上了，看了他們了一眼，是在提示他們，他們馬上不説話了。可過了一會兒，他們還是在閒聊。老師聽見了，無論他們聲音怎樣小，還是被聽見了，老師只好“獎勵”了他們一個“雙龍喚應掌”，兩個同學領獎後馬上不説話了。
這就是我們的王老師，雖然嚴厲但很盡職，我愛我們的王老師。
最新的作文參考:我的老師2每個人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數學老師——童老師。
她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍色邊框的眼鏡。她温柔體貼、學識淵博，我們都非常喜歡她。
在我一年級開學時，童老師熱情的歡迎我們，童老師説：“他會陪伴我們的童年。”我第一次接觸到童老師，我就覺得温暖。
有一天上數學課時，我突然得了腸胃炎，童老師關切地問我：“俐歌，你的臉色好像不太對，你怎麼了？是不是哪裏不舒服？要不我帶你去醫務室看一下？”“可以，謝謝童老師。”我感激地説。童老師帶我去了醫務室，醫生説：“這位同學得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫院開藥。”童老師趕緊給我的媽媽打電話，媽媽一會兒就到了學校，我上了車説：“謝謝你，童老師。”一路上我腦袋裏都浮現着童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔心，像一位母親擔心着自己的孩子。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進教室……講了一大堆，接着讓我們做題，我有一道題不太不會，童老師過來幫助我，把知識點單獨給我講了一遍，她的話語就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵着我，鼓勵着大家。
我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時候、在大家有困難的時候幫助我們，是您用温暖的心，温暖着大家。謝謝您，童老師！
最新的作文參考:我的老師3我愛我的語文老師，就像老鼠愛大米一樣。
她長着一雙閃閃發亮的眼睛，好像能説話，調皮的同學都怕它。她的臉上總掛着淺淺甜甜的微笑，還會用温暖的手輕撫我們的臉頰。她的聽力很強，上課時哪怕有一個小朋友小聲説着話，也會被抓個正着。你知道她是誰嗎？她就是我的語文老師——陳慶麗老師。
陳老師上課的時候經常聲情並茂地讀一些精彩的文章，我們經常聽得入謎。遇到好詞、成語、好句，她都會讓我們抄寫在採蜜集上，我們就像一隻只小蜜蜂，在她的引導下，徜徉在文學的海洋裏，陶醉於曼妙的書香中，吸取知識的營養，辛勤地釀造美好的未來。雖然才二年級，可是我們的採蜜集上已經是碩果累累了。
陳老師在她的課堂上除了教給我們知識，她還經常告訴我們一些道理，讓我們在懵懵懂懂中長大。記得《青蛙看海》這篇文章學完後，陳老師根據這篇文章幫助我們總結出“世上無難事，只要肯攀登”、“有志者，事竟成”、“千里之行，始於足下”等一些做人做事的道理。她是這樣説的，也是這樣做的。在她的引導下，我們慢慢地懂得了很多。陳老師，您辛苦了！
最新的作文參考:我的老師4人們都説，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個學期的教師，但您的形象已經永遠定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹，我的萌芽，生長，無不沐浴着您的陽光雨露。
9歲那年，我讀三年級，媽媽牽着我走進學校。第一個迎接我的是您孫教師。再從那之後，您就成了我的班主任。您無私地奉獻着您的陽光雨露，讓我萌芽，生長。
記得剛來的時候，我都是用水性筆寫字的。您説要用鋼筆寫，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動被您看見了，您走過來問我：“你沒帶鋼筆嗎。”我解釋道：以前我都是用水性筆寫字的，從來沒用過鋼筆。您聽了之後，就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問了一個問題，讓我們來回答。這時，我在心裏笑着：反正也不會問我，就不用費腦筋去想。沒想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過來一分鐘之後，您見我還不回答。您便對我説：不用緊，慢慢來，下次必須會答好，先坐下吧。聽到您的話語，我的心中彷彿有一股暖流。
教師，這一切也許您已經忘了，因為您為我們做得太多，而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我彷彿看見其中一份難過的心境是因為我而起，一絲悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗，來證明自我的翠綠。我就以我的學習，讓我閃閃發光吧。
最新的作文參考:我的老師5我們的班主任熊老師，是一個四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這羣不懂事的孩子身上了。他個子不高，高顴骨，他稱不上帥，因為日夜為我們操勞的臉上以有好些皺紋。我們都很喜歡他，因為他愛笑，可謂“笑裏藏刀”。可是他那種對工作認真的態度還是值得一提。
記得去年開學，熊老師提出要去同學家家訪。熊老師一上來就選擇了我和其他幾個同學。那天晚上，我怎麼也睡不着覺，心想：老師為什麼選擇了我？是不是對我有什麼看法？是不是要向媽媽打我的小報告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見老師冒着炙熱的太陽騎着自行車來我家。看到老師，我激動萬分地迎了過去——我看到熊老師被太陽曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓後，老師和媽媽互相交談着。他們談得很多，隱約聽到一些：怎樣預習、聽講、複習等等。原來是這樣，我忐忑不安的心終於得以平靜下來。我按捺不住心中的激動，忙給老師倒了一杯水，表示我對老師的感激。過了一會兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個同學家家訪。
熊老師的課講的也是有聲有色，每節課同學們都是在輕鬆愉快的氣氛中學到知識。而且有些題目不會他總會耐心地講解。老師，您在平凡的崗位上默默工作着，雖然廣播裏聽不到您的名字，報紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風趣的話語，喜歡您美好的心靈。
最新的作文參考:我的老師6曾在我困難的時候給了我肯定和讚許的目光。她就是我二年級的班主任許老師，是一位愛笑的老師，也是一位和藹可親的老師。許老師一笑，臉上就會現顯出兩個酒窩。她總是那麼和藹可親，同學們喜歡許老師，許老師也非常喜愛我們這些學生。
一天，許老師在和大家對上次測試試卷的答案，因為許老師非常信任我，所以她就把我寫的答案念給大家聽，老師念着念着，忽然同學們叫道：“錯了！錯了！”我有些疑惑，心想：我怎麼寫錯了呢？許老師仔細一看，的確有一處錯誤，我的臉唰的一下紅了……許老師接着往下念，念着念着，大家又喊：“錯了！錯了！”這時，我的臉更紅了，許老師再仔細一看，確實，又錯了。許老師有些驚訝的望着我，隨後，繼續唸了下去，還好沒有再出錯。
我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業上錯了這麼多的地方。我的心裏酸溜溜的，難受到了極點。
下課以後，我拿到作業，發現錯誤都是由我粗心造成的，回想從開學到現在，我有些驕傲自滿，對自己的要求漸漸降低了，我後悔極了。毛主席曾經説過：“驕傲使人落後，虛心使人進步。”這不正是我的寫照嗎？我從現在開始絕不能再驕傲自滿了，要腳踏實地的，做一個踏踏實實的孩子。
我既然堅定了目標，就絕不鬆懈，我的眼前彷彿又出現了許老師那肯定和讚許的目光！
最新的作文參考:我的老師7我的語文老師是胡老師，她有着一頭棕色的長頭髮，高高的鼻樑上架着一副小巧的眼鏡。她平常總是面帶微笑，當然有時候也會烏雲密佈，電閃雷鳴，那一定是我們調皮搗蛋幹了壞事的時候。
上課時，她就像一本百科全書，為我們排憂解難；下課時，她就像我們的鄰家大姐姐，對我們和藹可親，是我們的好夥伴。記得我剛入國小的時候，有一天早上學校里正舉行升旗儀式，我突然身體不舒服，胃裏翻江倒海般地難受。胡老師立即跑過來，扶我回到教室裏，關心地問我身體怎麼樣，讓我好好坐着休息，並打電話給我的媽媽。那一刻，我的心裏好感動啊！我和胡老師的溝通方式很特別，我們經常會用給對方寫信的方式來“説説心裏話”。有一次，她給我寫了一封信，問我為什麼叫朵朵？我回信道：“因為我出生的時候爸爸媽媽希望我的外貌和心靈都能像花朵一樣美麗。”
這周的“春芽課堂”講了一個老師“神祕失蹤”的故事。聽着聽着，我有些害怕，胡老師有一天也會離開嗎？如果胡老師突然消失不見了，她會去哪裏呢？她有可能坐着熱氣球去環球全世界了；她有可能結婚了，然後幸福地去度蜜月了；她有可能穿過了一條時空隧道，回到了遠古，不過在所有的猜測中，這最不可能了。
事實上，我已經快兩個月沒見到胡老師了，我真的好想她啊，希望疫情快點結束，讓我們在春暖花開，百花齊放的季節，一起相聚在美麗的高實校園。到那個時候，我想給胡老師一個大大的擁抱！
最新的作文參考:我的老師8我的老師慈祥、善良，對人和藹可親，她會用信任的目光鼓勵的語言來鼓舞我們，。
記得有一次上課時，老師提出了一個問題，同學們都紛紛舉起手來，我平時總是怕回答錯了，所以很少舉手發言，雖然心中有了答案，但我還是沒敢把手舉起來老師用目光掃視了全班的同學，最後把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心裏“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵與信任，可我還在猶豫着，老師一直看着我，我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒有批評我，反而親切地鼓勵我説：“回答的完全正確，如果回答的聲音再大一些，那就更好了。”老師説完，我彷彿踩着一朵幸福的雲朵。從那以後，對老師提出的問題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的目光中讀出了什麼叫鼓勵。
老師不但經常鼓勵我們，還教育我們怎樣做人。我們班有一個叫王紅的同學，他下課總是欺負我們，於是我決定報復他一次，於是，下課他上廁所時，我們偷偷的把他的書藏起來。上課時老師批評了他的一頓，我們在暗地裏偷着樂了好長時間，後來不知道怎麼回事，老師知道了這件事，下課後我們幾個被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒想到老師只是耐心地教育我們，説：“你們幾個都是老師心目中的好學生，老師知道每個人都會犯錯，但是知錯就改，老師相信你們再也不會犯這樣的錯誤了。”在老師的教育下，我們幾個人向王紅同學承認了錯誤。
老師總是用信任鼓勵的目光教育着我們，才讓我變得有自信，我從心裏感激老師。
最新的作文參考:我的老師9老師，她那慈祥和善的面孔，如同我心中的一把火。老師，她那熟悉動聽的聲音，在我耳邊迴盪光陰似箭，猶如飛馳的駿馬。老師，辛勤的園丁，培育着我們。在老師辛勤的培育下，我們將在明天競相開放。
她，我的老師，黑皮披肩，月牙般的美貌下，一雙亮晶晶的眼睛烔烔有神。高高的猶如山般的鼻樑，兩片薄薄的嘴脣，我的老師和藹可親，平易近人，而且教學生很有辦法，我從心底佩服她。她就是我的老師--黎老師。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉眼間，我已經是六年級的學生了，可有一件事讓我記憶猶新，記得我有一次考試考的很糟糕。仔細看那語文卷也不是很難啊，只要細心一點就能考好的`。可是、可是我只考了七十九分，我望着那刺眼的鮮紅的分數，心情非複雜。就在我最弱小無助的時候，黎老師出現在我的面前。老師問我：“是不是對自己的分數不滿意啊？”我準備想回答的時候，我的心頭猛的一怔，心想：老師該不會打我罵我吧我只能羞澀的説：“是、是的。”老師不僅沒有自卑我而且還親切的對我説：“別灰心，如果你連面對這小小的勇氣都沒有，談何好成績呢，那你長大後還怎麼在裏生存呢？你要長時間對自己説，‘我能行的’。”説完，老師轉身離開。我心想：老師説的對，陽光總在風雨後，我不應該在困難面前低頭。
敬愛的老師，謝謝你，您就像我心中的天使帶給我希望，也許，這件小事對別人來説‘不起眼’在我看來，您説的每一句話都受益匪淺的人生道理。
不經歷風雨，怎見彩虹。我要學會克服重重困難。我要好好學習，報答我的老師和我的父母！
最新的作文參考:我的老師10説起教師，那就太多了。我遇到的教師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我們的班主任——胡教師，這幾點一應俱全。她有“千里眼”，任何同學作弊或開小差，她都能發現；她有“順風耳”，任何同學講小話，她都能聽見。一眼望去，就有着濃濃的教師範兒。
我從遇見胡教師起，對她就有了一份獨特的感情。胡教師把自我的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。
胡教師不愛發火，可是一發就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，颳起了狂風。她毫不留情地大聲訓斥：“怎樣搞的？上課不好好聽，又不完成作業，這是學校，是學習的地方！不是菜市場！”接下來講課，她的聲調充滿了嚴厲。可是慢慢地，她的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細了，我們明白，原先她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時，同學們不停地拿着不懂的問題去問胡教師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學們講解，並且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見不和時，她不是一味的強調自我是對的，而是與其他的教師討論之後，認真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
教師感激您！您就像黑暗裏的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自我；教師感激您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向；教師感激您！您像辛勤的園丁，培育着我們——“祖國的花朵。”
最新的作文參考:我的老師11從小到大，我們一生會遇到很多老師，這些老師有的耐心，有的自信，有的幽默，有的很負責……可是我的這位老師，是一位讓我愛上作文的老師。
我的作文老師，他姓杜，三年級剛教我，隨着朝夕相處，我漸漸喜歡上了他。
杜老師肚子大大的，他是我見過肚子最大的老師，他肚子裏的墨水一定也是最多的。他的頭髮如同被墨水染黑的一樣，他還有一雙水汪汪地眼睛，好像兩顆紫葡萄。
杜老師生氣的時候，提高了分貝，眼睛瞪地大大的。杜老師失望的時候，拳頭握緊，向胸部擊去，頭向後仰，好像泄了氣的皮球正向後仰一樣。
有一次，我來上杜老師的作文課，可是這次課上我有幾個知識點沒有聽懂。下課後，我一直坐着悶悶不樂，直到同學們都走了，杜老師走到我的身旁，温和地問道：“你怎麼還不走啊？是哪兒不舒服？”我這時有些緊張，怕杜老師把我沒有聽懂當作上課走神告訴爸爸媽媽，可是我還是鼓起勇氣回答道：“謝謝杜老師的關心，我沒有哪裏不舒服，我只是上課的時候沒有聽懂幾個知識點！”等我説完，等着杜老師責怪我，可我只聽見一句：“沒關係，老師再給你講一遍。”聽到這句話，我抬起頭望着杜老師，他的臉上露出了微笑，接着又耐心而細心的給我講了一遍，我覺得都聽懂了後，就開開心心地回家了。
説着是非常地開心，但心中卻是説不出是什麼樣的滋味。
這就是我的作文老師--杜老師，一個有趣、耐心的老師。
最新的作文參考:我的老師12陳老師三十多歲，一雙土土的皮鞋，與其他帥哥美女老師不同，他似乎天生就是一個失敗者。但他又看着很樂觀。這就是他，一個獨一無二的他，一個別樣的他，如一位“德高望重”的戰士。但我們就喜愛這被人調侃的你。
記得我來這兒的第一節課，您的話語使我的心房盪漾，這麼和善的老師在我的一生中，還能遇到幾個。我不安的心緒也被一個小小的笑話給吸引了。陳老師的“自黑”本領也太強了，竟號稱自己是“缺德老師”，我和其他同學都情不自禁地笑了。這第一節課，您給我留下了深刻的印象，這感覺如同春風拂過我的臉。
其實，在我的心中，陳老師就是帥哥。雖然矬了一點，但工作仍然是認真努力的。他竭力改變自己，要讓自己從被同學公認的“矬男”變成“型男”。但他失敗了，他氣勢洶洶地去鍛鍊……最後，當初曾立下諾言決心要把他變成型男的教練也跑了——教練大概是怕難度太大了……“有句話叫‘濃縮就是精華’，但重點在‘濃縮’啊！”——我從沒見過如此自嘲的人。
他跟我們講了故事，在日本的時候，他和同學走進一家服裝店自拍，但卻被他的學生惡搞——在他的自拍照上配上：“看我這麼萌，你忍心傷害我嗎？”。當時他的牙齒是那樣白。他是一個喜愛用面部表情動作訴説情感的老師，比如上課喜愛嘟嘴。
他喜愛聽周杰倫的歌，他就像藤野先生一樣，而我們就是魯迅。他還很會包容別人，犯了錯及時改正，在他眼裏都是好學生。他親手遞給我的賀卡讓我寫信，雖然不是寫給他的，但他別樣的指導也令我受益匪淺。
老師，你雖然有點矬，但在我們眼裏，你就是獨一無二的。希望你實現你的夢想，變成夢寐以求的型男，而我願意永遠做你的學生。
最新的作文參考:我的老師13在我前四年的學習生涯中，每個老師以不同的方式來傳授我們知識，其中，我們現在的語文吳老師不管是外貌、性格還是教學方式都很獨特。
第一次看見吳老師時，還以為體育老師來了。高高的個頭，健壯的身軀，粗黑的眉毛，黝黑的膚色，都證明我的想法沒錯，除了那副文縐縐的黑框眼鏡。
經過一年的相處，我們也發現了吳老師的性格特點。吳老師待人很友好，把我們都當作朋友。他在工作上一絲不苟，任何細小的錯誤都逃不過吳老師的眼睛。可是，吳老師一旦發火，那可不得了。他先是用平靜的語氣跟你講道理，但此時雄雄烈火已被點燃，到後來吳老師發覺講道理已經沒用了，他突然説到了一個字，心中的怒火已燃到了底線，在剎那間，吳老師就開始咆哮了，聲音足以到達一百分貝。所以把吳老師比喻成“夏天”比較合適，剛剛還是晴空萬里，轉眼暴風雨無聲無息地來了。
雖説吳老師有兩面性，但都是為了大家學習着想。嚴是愛，寵是害呀！
吳老師在教學上還特別注重閲讀與寫作，在點評作業時講着講着就引用到了閲讀與寫作上。吳老師還不喜歡大家浪費時間，迷糊地過完一天又一天，因此我們有一項特殊作業——一段話作文，它是用來記錄每天的一個精彩瞬間。
吳老師用着與眾不同的方式，精心培育着一屆又一屆的大禹學子。我相信，吳老師的身影必定會刻在我們的心中，永遠抹不去。
最新的作文參考:我的老師14“唰！唰！”劉老師的“掃描儀”啟動了，她掃視全班，同學們立刻感受到了劉老師的犀利，在課堂上不認真聽講或者做小動作，她都能給掃描出來。
劉老師身高中等，皮膚很白，黑色的短髮，戴着眼鏡，無論什麼時候看到她，她都非常的精神。她其實是一位非常温和的老師，她只是在課堂上的眼神很犀利。神奇的是，她犀利的眼神不僅能立刻看到不認真聽講的同學，還能看到不敢説出口但需要幫助的同學。那天在課堂上，劉老師表情嚴肅，在同學間踱步，左邊看看右邊看看，“掃描”着全班的每一個同學，忽然停住了腳步，詢問一個同學“發生了什麼事？”同學小聲回答了她並請求幫助。如果不是老師那犀利的眼神及時“掃描”到了這位同學，這位同學的事情下課都不一定能解決。
劉老師犀利的眼神不僅表現在課堂上，批改作業也很厲害。有一次在家裏寫的墨香飄，寫完後，我請媽媽幫忙檢查，媽媽認真地檢查了兩遍。結果還是錯了兩個字，我看了半天才恍然大悟，錯的地方真的很難看出來。感覺老師在批改作業時啟用了她的“掃描儀”，翻開作業本，她犀利的眼神一掃，錯字立刻浮現在她眼前。雖然要批改40份作業，但速度卻非常快，不得不佩服。
劉老師犀利的眼神，讓我們上課更加認真聽講，作業正確率提高了，還能幫助膽小的同學解決問題。
最新的作文參考:我的老師15我最尊敬的人是擔任我五年班主任的繩老師，我欽佩他對學生正確的教育方法。
記得有一次，快要上課了，正是繩老師的課，有一個同學急着回到自己的座位上，不小心踩了我的腳，我大聲地罵了他一句，正好被老師聽到。當時我想：老師一定會嚴厲批評我的。心裏就像十五個吊桶打水——七上八下的。這時老師問：“誰罵的？”慶幸老師沒聽出是我罵的，心裏暗暗自喜。老師見沒人吱聲，就上課了。下課後，老師把我叫到沒人的圖書室，説：“你知道錯在哪裏了嗎？”看得出來，老師生氣了。我小聲地説：“我不應該罵人。”老師笑着説：“老師生氣的不是你罵人，而是你犯了錯誤沒有勇敢地承認，誰都有犯錯的時候，可怕的不是錯誤，而是錯誤地對待錯誤。犯了錯誤要大膽承認，勇於改正。知道了嗎？”
雖然短短的幾分鐘談話，但我感覺卻像過了好長時間，因為我明白了一個人生中重要的道理——犯了錯誤要勇於面對，並及時改正。而教給我這個道理的正是我尊敬的繩老師。
因為有很多繩老師這樣的老師們，才有我們孩子們幼稚可愛的笑臉。天空的廣闊無垠、生活的豐富多彩讓我們逐漸明白了許多道理，這一切都源於老師的教導。老師，您就放心，我們帶着您的教導，順着您指引的方向，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，一定會開創一片屬於自己的新天地！
學識谷
