在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我印象最深的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
教過我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級帶到三年級的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個太陽温暖着大地，用光和熱培育着我們。
她大大的眼睛射出智慧的光芒，鋭利的眼光像一把劍，從不放過一個開小差的同學。烏黑的頭髮經常綁成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別有精神。
她善良，非常關心學生。記得一年級時，我和幾個同學在操場玩遊戲，過了一會兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學匆匆忙忙跑時一不小心撞倒了我，當時把我撞倒在地。當我站起來時，那幾位同學已消失在走廊中，正當我準備回教室時，李老師剛好經過，看見了我，關心地説：“英才怎麼不回教室去上課呀？”我小聲地説：“我剛剛摔了一跤。”李老師頓時蹲下為我檢查一番，最後發現我手掌擦破了皮。她帶着我來到醫務室，先搬一張椅子讓我坐下，然後輕輕拿起我的右手問校醫説：“請問有沒有藥給孩子擦一擦？”只見那校醫拿出一瓶藥水，李老師一把接過，一邊輕輕地擦一邊問我疼不疼。我當時疼得眼淚快要流出來了，但心裏一直忍着，嘴裏説不疼，可手一直在發抖，老師好像看出了什麼，然後停下手，嘴對着我的傷口輕輕地吹風。這時，我覺得眼前這位彷彿不是老師，而是我的媽媽，忽然傷口一下子就不疼了。回教室時，李老師一邊走一邊牽着我，叮囑我説：“以後走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不容易碰到你。”
這就是李老師——一位善良、關心學生的好老師，我永遠也不會忘記您！李老師，我愛您！
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師就像園丁一樣培育着我們，從一年級到四年級裏我認識了許許多多的老師，其中讓我印象最深的老師是我們的語文老師—蔡老師。
老師對我們無微不至，默默無聞的為我們奉獻着，蔡老師長着一頭烏黑髮亮的頭髮，就像一頭黑色的瀑布，一雙眼睛，好像一個“監視器，”時時刻刻的監視着我們，如果我們分心了，老師的‘監視器’就會告訴我們：“坐好，別分心了。”一雙小巧的耳朵好似‘順風耳’一樣，如果我們在下面説小話，老師就算是隔了十萬八千里，也可以聽得一清二楚的，老師這麼嚴厲，我們絕對不敢掉以輕心。
記得有一次。上語文課時，我發現我的語文書沒有帶，心想：“完蛋了，昨晚複習的時候忘記把課本裝進書包裏了，這事可千萬不能説，如果説了，我會被罵的。”老師對我們説：“昨晚抄寫的句子，今天我們來默寫。”默寫時，老師以為我把課本放進抽屜裏，我心想終於瞞了過去，可等我們默寫完的時候，老師説了一句話，當時讓我傻眼了，老師説：“默寫的也寫完了，你們打開書對照一下吧！”老師看見我沒有改正，老師説：“你怎麼不對着書改錯呢？”我的嘴巴突然間都不聽我的使喚了，我……我……我的書沒有帶。”我本以為老師會把我痛罵一頓，可是，老師卻温柔的對我説：“你先和你同桌看一本書吧！下一次可別忘了啊！”老師的話，讓我的心裏暖暖的。
老師就像紅蠟燭一樣照亮了我的人生，老師就像冬天裏的陽光一樣，温暖着我的心靈，我愛我的老師。
歲月匆匆，時光飛逝，轉眼間，我已經是一名五年級的學生啦！新的學期，當然會有新的面貌和新的挑戰，我們迎來了一位新的老師—— 吳老師，教我們語文。
吳老師，男，三十五歲左右，看起來斯斯文文的，一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭髮，大大的鼻子，身體健壯，給我的感覺是威嚴、不苟言笑，吳老師的特點很多，比如：喜歡閲讀，喜歡鍛鍊，特別喜歡打乒乓球。
吳老師教書特別認真，他有一種神奇的“技能”：他能把最難理解的詞語用最簡單的方式解釋給我們聽。在吳老師的循循善誘之下，我發現我越來越喜歡上語文課了。
我印象最深的是吳老師的目光。那天，吳老師讓我們做題，我一會兒就做完了，洋洋得意的我心想：簡單，小菜一碟！我無所事事、東張西望了一會兒，就拿起抽屜裏的玩具津津有味地玩了起來，這叫——“人在曹營心在漢”。正在這時，吳老師神不知鬼不覺地走到了我的身邊，我嚇得手足無措、坐立不安。吳老師的目光像一把利劍向我刺來，瞪了我一會兒之後，老師才轉頭看我做的題，只見他皺起眉頭問我：“你仔細檢查了嗎？”我趕緊檢查，赫然發現一個醒目的錯別字，我忙修改。吳老師等我改完，語重心長地説：“虛心使人進步，驕傲使人落後，記住了!” 我忙點頭。老師那鞭策的目光讓我深記在心。
我記得那次老師提問，沒有一個人敢站起來回答，我預習過，我會，可是我怕萬一我説錯了，同學們會笑話我，所以我一直猶豫不決，不知如何是好，又想舉手又不敢舉，我百般糾結時，看到吳老師正看着我，眼神中充滿了鼓勵和期望。老師的目光給了我力量，讓我鼓起勇氣。“試試看，這有什麼關係？”我告訴自己，然後舉手答題。在老師的幫助下，我順利地為這道題做出解釋，看着老師讚許的目光，我好開心啊！
感謝您，吳老師！您鞭策的目光給我指引正確的方向；您激勵的目光，給我力量和勇氣。“一日為師終生為父”，吳老師，我不會辜負您的期望!
三年過去了，但是周老師的話一直縈繞在我的腦海裏。一句簡單的話就在我腦海裏留下了深刻的印象。
三年級的時候，我的數學成績一直很好。有一次數學考試，我又拿了班裏第一，就拿着這張100分的試卷在其他同學面前炫耀，把一個女同學弄哭了。我就覺得她考砸了，又能怪誰呢？於是我抱着這種心態，在接下來的幾個星期裏，數學課幾乎沒有認真聽講。
又一次考試到了，我承認前一天晚上沒去複習。試卷——瞬間發出後，老師批評了我，表揚了我曾經哭過的那個女同學，因為她考了全班第三。當時好像有幾千匹馬踩在我身上，那是一種説不出的痛。
下課後，老師把我叫到辦公室。當時他對我説了很多，但我只記得這句話：“每個人都會有驕傲的時候，但是太驕傲會導致大錯。”也許我意識到了事情的嚴重性。
接下來的幾個月，我利用業餘時間補上了剩下的課程，利用週末的時間預習老師明天要講的課程。在兩個月後的期末考試中，我再次超越了尖子生。這正是老師説的：不要驕傲自滿。最後，你總會贏的。
然而，你五年級就退休了，但我一直記得你的話。有一次縣級比賽，班主任看中了我和另一個女同學，我們都是班長，肩上擔子很重。我們非常重視這場比賽，所以我們隨時都在念誦我們的台詞，無論是下課後還是放學後，甚至是走路。我們的努力沒有白費。在兩週後的比賽中，因為我的一個動作沒有體現出來，我們還是獲得了二等獎。
現在我是一名國中生，但我永遠記得老師的話，無論現在還是將來，甚至一生，我都會記得老師的話，因為你的話改變了我的一生。
我們不能回去，我們不能再回去，我們不能再有一個童年；不可能再有國小；更不可能體驗到以前的快樂、幸福、悲傷和痛苦。昨天，就在剛才，甚至一秒鐘前，都回不去了(都回不去了)。人生是一部絕版電影，老師是最重要的主角。
感謝那個教會我在認識的道路上選擇和成長的人。正是因為他，我給我的生活增添了色彩。
在教過我的所有老師中，我印象最深的是莊老師。她有着不高不矮的個子。一頭烏黑的長髮，那水靈靈的大眼睛裏好像會説話，鼻樑上架着一副圓圓的眼鏡。莊老師有個很美麗的名字，叫做莊夢蝶。
她對我們既嚴厲又温柔。上課時莊老師是嚴厲的班主任，而下課時。他就像我們的好朋友似的，和我們一起聊天，一起做遊戲。
記得有一次，莊老師在課堂上進行了一次數學測試，同學們都在認真地答題，教室裏只有“刷刷”的寫字聲，就在我快要寫完試卷的時候，一個“攔路虎”出現了，怎麼辦呀!馬上還有十分鐘就要收試卷了，可我想了半天，也沒想出答案，我又看了看這道題的分值，哎呀!7分!突然我發現這道題怎麼這麼眼熟啊？哦!原來這道題數學書上就有，我趕緊想把書拿出來看看，可轉念一想，如果抄了的話，那還算是我自己答的題嗎？又想，不管了，反正我不能讓劉佳琪超過我。於是，我偷偷地把數學書拿出來，剛要把答案抄上，一抬頭，就看見莊老師的一雙眼睛望着我，那雙眼睛裏有失望，有憤怒，還有一種我説不出的含義。我心裏一驚，趕緊把書放了，回去，直到收試卷了，我那道題還是沒做出來。
下課時，莊老師把我叫到了辦公室。我緊張極了，生怕莊老師要我把家長找來。可老師非但沒有罵我，也沒有懲罰我，更沒讓我找家長到學校來一趟，而是語重心長的對我説:“王迪，你仔細想想，如果你抄了書上的答案，那這道題還算是你自己做的嗎？你想，劉佳琪在考試的時候難道沒有不會的題嗎？但是她抄了嗎？學習要一步一個腳印，你這回不會，回去弄明白，下次不就會了。”聽了老師的話，我不好意思地低下了頭。
這件事一直藏在我的心中，莊老師的話也一直提醒着我。即使我轉下來，即使我又換了好幾個老師，但我永遠也忘不了莊老師。
在我記憶裏的老師，從幼兒園到現在已經有許多個，可是讓我印象最深的老師要數這一位了。
她今年已經五十多了，個子瘦高，臉上早已刻下歲月留下的痕跡。那兩條淡淡的細眉就像用毛筆寫上去的“一”字，又黑又有型。她的眼睛特別明亮，像一面鏡子，彷彿可以看見我們每一個人的內心，還具有特殊功能，可以看見腦後發生的事。她最喜歡微笑着面對我們每一個人，那微笑就像冬日裏的陽光照在我們身上，暖洋洋的，舒服極了。
我最喜歡上她的課，她不僅能把我帶到許多地方，有時是一碧千里的大草原，領着我們仰望蔚藍的天空，奔跑在廣闊無邊的草原上，與牛羊共舞，與馬兒賽跑，同時也感受到蒙漢之間濃濃的民族情。還能讓我們乘坐時光穿梭機回到三國時期，見到歷史上家喻户曉的人物：曹操、孫權、劉備和神機妙算的諸葛孔明。她帶着我們走過許多旅程，在這些旅程中她給了我們一把開啟心靈的鑰匙，有了這把鑰匙我們可以打開許多大門。每開一扇門都有不一樣的景象，不一樣的故事。
她不光傳授我們知識，同時還帶給我們許多歡樂。記得在一堂課上，她點一位男同學回答問題，那同學雖是男生，卻總是聲音似蚊子嗡嗡，還習慣地一手用書遮着臉，一手摸着下巴，她就開玩笑地説：“你現在摸着光溜溜的下巴，長大就要摸鬍子了。”引得同學們鬨堂大笑。還有一次寫字課上練習走之底，老師讓我們點與橫折折折捺之間要留“脖子”。如果不留“脖子”就像人的頭直接放在肩膀上就不好看了。老師的幽默説一天也道不完，提起她我們笑得嘴都合不攏。説到這，大家一定猜到她就是教我們語文的沈老師了吧？
沈老師不僅是一位辛勤的園丁，更是一位可以傾心交流的摯友。擁有這樣的好老師，怎能不説是我的幸運呢？
在我不長也不短的求學生涯中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的班主任老師——何老師。
何老師是個文靜、漂亮的女老師。她個子不高，那瓜子臉上嵌着一雙水靈靈的大眼睛，俊秀的鼻樑下是能説會道的櫻桃小嘴。
記得有一天下午，正值放學時間，天空中突然烏雲密佈，瞬間下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等着媽媽來接我。但是，我知道，媽媽正在上班，爸爸又去温州出差了，這可怎麼辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是何老師。她停下來對我説：“熊亞芳，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽了高興極了，連聲向她道謝。説完，我們兩便打着傘走進了雨簾中，雨水好像故意跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鑽進了我的袖子，蹦進了我的衣領，穿進了我的褲腳。我發現何老師把傘的一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大的雨點給打濕了。我説：“何老師，你多遮些傘吧，要不會感冒的。”老師卻笑着説：“呵呵，沒關係，回去換一件衣服就行了。反正已經淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好。”
不知不覺，到家了。我讓何老師坐一會兒，她卻説：“不用了，我還要接在幼兒園等我的孩子呢。”説完又撐着雨傘，消失在雨幕中。我望着天空那像斷了線的珍珠般的雨點，望着她遠去的的背影，激動地落下了幸福的淚。
何老師那先人後己、助人為樂的精神，一直激勵着我，好好學習、好好做人。她是一位好老師，更是同學們的好朋友。這雨中的一幕，時常在我記憶海洋中迴盪，令我終生難忘。
在這四年裏，我最想念的老師是三個數學老師中的莊老師。莊老師身材長的瘦瘦的，皮膚黃黃的，戴着一副眼鏡。鼻子翹得高高的，臉旁有一顆痣。眼睛特別有光澤。
一開始覺得莊老師很嚴肅，但有一件事情讓我們改變了這個看法。有一次數學課，莊老師在講台上東瞧西瞧，像個掃描儀一樣，好像在找什麼東西。突然，莊老師目光盯到了李健華的身子，對他嚴肅地問：“你交作業沒有？”李健華慌張地説：“交……交了。”莊老師問數學組長：“他交了沒有？”組長説：“他沒交。”莊老師的目光又轉到李健華，李健華特別緊張，嘴咬着手，身體一直髮抖，頭上冒出冷汗，怕老師請家長。但奇蹟發生了。莊老師只嚴肅地説：“再給你一次機會，不然就請家長。”説完就到講台上繼續講課。這個時候我才發現，雖然張老師很嚴肅，但還會給一次機會。
莊老師，你就是天上的太陽，我就是那地小草，我是多麼愛你！
如果你問我這兩年國中印象最深的老師是誰，我一定會毫不猶豫的回答李老師！
李小姐是我一年級的班主任，雖然她很年輕，但她説服了我們這些孩子。
李老師很嚴格。記得有一次期會考試，試卷很簡單，一直成績很好，沒有任何難度。那天我剛吃完午飯，李小姐就把我叫到辦公室。我以為我會得到李小姐的表揚，但我萬萬沒想到的是批評。“你覺得你這次的數學考試怎麼樣？”李老師一臉嚴肅地看着我。當時我不知道怎麼看人，驕傲地回答：“很好！”然而，李小姐只是用棍子抓住了我的手。“我記得考試前一天説了第21題，但你還是錯了。不要聽課。”我頓時語塞。
雖然李小姐很嚴格，但她在日常生活中很關心我們。我記得當時班裏有一個男生很愛搗亂。他早上很好，下午就像只壞公雞。沒有人注意到他的變化，只有李小姐。下課後，李老師把他喊出來，並仔細詢問。這次，她發現男孩的褲子破了。
雖然李小姐很嚴格，但我們仍然喜歡她。
我印象最深的老師是代課老師——林老師，她中等身材，頭髮長長的，戴着個眼鏡，很高。
她上第一節課的時候，她進教室一推門就被絆倒了，我認為這個老師很好對付，就在上課的時候吹口哨，老師發現了我吹口哨卻沒有在課堂上罵我，而是對着我們説：“同學們，曹士軒吹的口哨很好聽，大家要想他學習。”同學們都往後看我，我臉紅了，立刻停止吹口哨。
下課了，老師説叫我到她辦公室來，我心裏可害怕了，心想：老師在課堂上沒罵我，在辦公室總會罵吧，我提心吊膽，面如土色，到了辦公室，沒想到老師沒有罵我，而是和顏悦色地説：“你吹的口哨確實很好聽，但不要在上課的時候吹，在下課時大聲吹!”之後我改掉了上課吹口哨這個壞毛病。
後來，這個老師給我帶來了很大的幫助。
看！我們的董老師抱着一沓厚厚試卷走進了教室。
董老師有一雙柳葉般的眉毛，高鼻樑下有一張能説會道的嘴巴，平時董老師的眼神十分和藹可親，可如果她一發起火來，就立刻由晴轉陰，一聲不出地看着你，讓你害怕，這無聲的批評，可説是“此時無聲勝有聲”呀！可董老師也有温柔的一面，就像上課時，她講的數學課生動有趣，把我們一次又一次帶進了數學的海洋當中，董老師還十分愛笑，老師一笑起來，臉上就會露出兩個圓圓的小酒窩，眼睛就眯成一條縫，很親切很温馨。
董老師把卷子一張張發完，又給我們講了幾道重點題，就讓我們開始答卷，同學們都安安靜靜的答卷，我一隻有幾個別的在説話。我拿起試卷一看，這些題都是我們這兩天學過的，我很快很輕鬆的答完了試卷，認真的檢查了三遍才交。
董老師，我相信我一定不會讓你失望的。
我印象最深的老師是語文老師，他每次都對我們非常好，可以説他是校園第一大善人呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了，同學們像一隻只箭一樣飛奔出教室，由於同學們你推我搡，有一位小同學受傷了。他腿上的血像河水一樣飛快的佈滿了整條腿。這時語文老師急急忙忙的跑過來把這個位同學給背了上去，跑向醫務室，為那位同學處理傷口。並且及時打電話給他的父母，一邊打電話一邊安慰他。
還有一次上晚自習的時候，有些同學肚子餓得咕咕叫，根本寫不動作業，這一切都被語文老師看在眼裏，為了讓同學們打起精神來，語文老師説：“同學們打起精神來，只要你們做得好，明天下午我請大家吃包子。”“哇哦！”教室裏發出了震耳欲聾的歡呼聲，大家都興奮不已，一邊歡呼一邊叫老師最好語文老師他開心的笑了，可能整個年級的人都聽到了我們的叫聲，語文老師讓我們歡快了一會兒，隨後説了一聲：“同學們安靜，現在認真寫作業，明天下午我會給你們發包子的。”同學們立刻安靜了下來，可內心卻還是非常的激動。
這就是我們的好老師——趙老師。
老師，是以教導學生為己任。我有這麼一位老師，不僅教我們語文，她的話使我們終生受益。她就是我的國小語文老師——陳迎春。
在我讀幼兒園的時候，我的媽媽就和老師説：“我家孩子，就麻煩你了。”讀了國小之後，每天，老師都教我們字母、書法等等。但是，三年級之後就什麼都變了，變得“殘暴”了。
在上三年級的時候，我們語文每天的任務就是讀書、背書。如果，你沒有背的話，就要抄書。在年級更高一點的時候，一天要背五六首古詩。這樣，我們的知識積累就會越來越多。
在每次的期中、期末考試之前，我們的語文老師就會拼命地寫題、背古詩。陳老師還説：“兩個同桌，如果拼音寫字、古詩積累錯了，他的同桌就要抄三次。”老師説了這話之後，我們每天都是十分認真地對待。生怕同桌錯了。
剛開始的時候，我們常常抱怨，等到六年級的時候就想開了。可能是體會到了即將分開，有不捨的感情。老師讓我們背，讓我們抄，都是為了讓我們印象深刻，減少錯別字。
我的語文老師，是一個對我們特別好的老師。當然，過程很辛苦，在結束的時候是非常美好的。她讓我們的語文知識和文字能力，變得特別好。
隨着新學期的來臨，我們的老師也通通“以舊換新”了！
第一天上課，雖然每一個老師對我來説都是一張張陌生的面孔，但給我們上美術課的'王老師卻給我留下了很深的印象。
上課鈴一響，老師準時來到了教室。忽然，我眼前一亮：“天哪，這也叫老師？可以當古裝演員了！”原來，這老師穿着有着寬大衣袖的衣服和一條長得快要拖到地上的裙子，月兒般的眉毛，筆挺的鼻樑和閃着靈光的眼睛，使她顯得更加年輕了。不配套的是，她竟然穿着一雙板鞋，我上上下下的打量了她一番，真是一個名副其實的“古裝”老師。
其實她的脾氣不壞，但是今天卻“發飆”了。上課時，我們吵吵鬧鬧的，像一羣唧唧喳喳的小鳥，總是靜不下來。王老師不耐煩了，臉上頓時烏雲密佈，就用手用力地拍起黑板來。這時，我們的教室才由“熱鬧非凡”轉為“鴉雀無聲”。我的同桌還説：“老師差點把黑板拍斷了！”話音剛落，周圍的人都哈哈大笑起來。
最後，這節美術課只上了幾分鐘，美術老師的手拍過黑板，一定很疼吧？
大家知道我在新宏文教育培訓時印象最深刻的老師是誰嗎？你們猜得到嗎？咦，彆着急，就讓我來揭開這位神祕人的面紗吧！
她有一雙炯炯有神的大眼睛，長長的睫毛都可以掃地了，眨眼睛的時候，睫毛一上一下地擺動着，有着一個高高的鼻樑，一張櫻桃般的小嘴，漂亮極了。
記得有一次，我們背誦語句的時候，不小心背錯了，我聳拉着腦袋嘟着嘴，垂頭喪氣地説：“唉，今天又不能早下課了。”正當我剛説完這句話的時候，已經有兩個同學走了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。
這時，我的“救星”來了，細心地告訴我這段語句怎麼背會記得印象深刻，會更快地背好，這個方法就是：先背排比句，再背其他的句子，這樣就可以很快地背好了，我照着老師説的方法背了一下，真的成功了！“耶！”我高興得一蹦三尺高，同時也感謝老師教給我的方法，俗話説得好，“磨刀不誤砍柴工”嘛！
也許，你們是真的猜不出來了！我就來幫你們揭開神祕的面紗吧！她就是漂亮的媛媛老師。
啊！媛媛老師我永遠忘不了你！忘不了你的漂亮面龐，忘不了你的諄諄教誨。
從國小一年級到六年級，在羊坊店第四國小教我的每一位老師都給我留下了很好的印象。他們認真教書，熱愛生活，善待我們的每一個學生。但給我印象最深、最難忘的老師是我的啟蒙老師劉。
劉看上去和我媽媽差不多大，身材苗條，留着波浪長髮，戴着一副“很有見識”的眼鏡。她每天都對我們微笑。她的課很精彩，無論是語文還是數學，每個知識點都很詳細，這能讓我們理解，學生們都喜歡聽她的課。但是我和我的同學最喜歡她的原因是她總是像關心自己的父母一樣關心我們。
記得，當我在二年級的後半段，有一天我和我的同學在玩遊戲。我不小心摔倒在地上，摔斷了牙齒。我滿嘴是血。我嚇得哭了。商先生聽到這個消息後，急忙跑過來檢查我的牙齒。他安慰我説:“孩子很好，不要害怕。”他把我帶到學校門口，打了一輛出租車趕往醫院。在路上，商先生焦急地給我父母打了電話後，用温暖的手撫摸着我的頭，像母親一樣温柔地問我:“孩子，冷嗎？”，我搖搖頭，説“不冷”。看着尚先生親切的眼神，我心裏暖暖的，心裏忍不住喊了一聲“媽”！
已經兩年多了，但它經常出現在我的眼前，並將永遠銘刻在我的心裏。
我現在非常感謝我的老師劉。如果沒有你的教育，我會是個文盲。
生活在學校的六年裏，有許多老師都是我印象深刻的，但讓我印象最深刻的是我們的班主任老師——劉婉意。
她是一位親切而又和藹的好老師，她每天手捧嶄新的書本，邁着輕盈的腳步，滿面春風的走向講台。站在講台上，面對着幾十雙閃亮的、充滿求知慾望、渴求知識的眼睛，老師從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人、如何把握人生的道理。讓我們繼承和發揚老一輩革命家的光榮傳統，保衞祖國，為國爭光。是老師教我們這些學生們用手中的七彩畫筆，彩畫出巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹瀑布和富有詩情畫意的桂林山水……讓我們知道：祖國的美麗富饒。
上課時，老師把課文的內容講得很深入，很透徹，辦事情認真到位。 她把我們的感情深深投入，讓我們“更上一層樓”。老師教我們好多好多，加減乘除算不盡老師為我們做出的奉獻，詩詞歌賦贊不完老師的學問!刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恆!
老師，你的學生一定會好好的學習，“青出於藍勝於藍”，成為棟樑之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻!
從一年級到三年級讓我印象最深刻的老師就是我們班蔣老師。
蔣老師的眼睛大大的，頭髮短短的，前面還留着一排長長的劉海，臉圓圓的胖乎乎的，身體和兩隻手都是胖乎乎的。
在我的眼中蔣老師是非常嚴肅的。一次蔣老師讓我們做課堂作業本，全班大部分都好了，只剩我們這幾個慢吞吞的了，我加快了速度，過了好一會兒我終於寫完了，可這麼一來時間是趕上去了，字跡就變醜了許多，等我把課堂作業本交上去後，老師看了作業後露出了失望的表情，蔣老師語重心長的對我説：“你呀！一定要再加把勁，你不是寫不好字，是時間浪費太多，以後要改一改這個毛病，把速度提起來，字也要寫得又快又好，雙管齊下，知道了嗎？”我點了點頭説：“我知道了，這個毛病我一定會改的。”自從那次後，我時刻記着蔣老師的教導，時時鞭策着自己，做作業提高速度也不忘字跡工整，老師也經常表揚我了，心裏美滋滋的，像吃了蜜糖一樣哦！
蔣老師和其他老師一樣，如同一根根燃燒着的蠟燭為我們小朋友點亮了學習的道路，為我們無私的燃燒、奉獻着自己，為我們指引方向，蔣老師啊，辛苦了，我一定會努力讀書，不辜負您的辛勤付出！
我上國小這5年，有好幾位老師教過我。其中給我印象最深的是我們的班主任——張老師。
張老師中等身材，稍微有點胖。一副慈祥的面孔。加上兩隻炯炯有神的眼睛，使人感到和藹可親。他雖已兩鬢斑白，可是工作起來還不會拖泥帶水。
張老師關心同學似關心自己的親人一樣。記得有一次，同學們在教室裏學習，突然，外面下起了傾盆大雨。那是秋天，教室裏還沒有暖氣，老師把自己的衣服放在了班裏體質最弱的同學身上，自己還在教室裏受凍。等到放學，老師把離家近的同學一一送回家。再把傘借給家遠的同學。而自己卻冒着雷雨交加的天氣一步又一步的走回自己的家。第二天，同學去還傘，卻發現老師還在家裏聚精會神的批改着作文。桌子上還放着熱騰騰的中藥，頓時那個同學熱淚盈眶，只放下了一個紅彤彤的蘋果，和一把濕漉漉的傘。
張老師不但關心同學，而且講課講的也好。她的課幽默風趣，同學們都喜歡聽她講課，隨着她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。一節課很快就過去了，我們都不願意下課呢！
張老師就是令我難忘的班主任！
在六年的國小時光裏，老師、同學都一直陪我度過這充實的六年，除了那些和我們朝夕相處的同學，老師也無時無刻的陪着我們。
程老師就像我們五十二個人的"媽媽",陪伴我們六年，焦老師從六年級合班後教我們數學，他給我留下了深刻的印象。
上焦老師的課總是很有趣，因為他會變臉，可稱為翻臉比翻書還快，前一秒焦老師還在對某個同學大發雷霆，後一秒，他就咧開嘴朝我們笑，讓我們別害怕。他也可以根據一道數學題舉出生活中的例子。課上，他總是給我們講笑話，讓枯燥的課堂，變得有趣起來。
焦老師也很會安慰人，記得那天中午，我正在吃飯，後面的李佳偉卻突如其來的把書重重的砸在我的後背上，無辜的我，委屈的推開盤子，趴在膝蓋上痛哭起來，朋友們紛紛走來安慰我，時間一點點的流逝，可我的哭聲卻沒有停止，終於，午讀鈴響了，焦老師走進教室給我們講試卷，老師看見我臉上還沒擦乾淨的淚，知道原因後，便用爸爸般洪厚的聲音安慰我。
焦老師，現在我堅強了!不會再像以前沒完沒了的哭了，您那安慰的聲音一直迴響在我耳邊。
新學期開學了，我們班換了許多新的老師，在這些老師中令我印象最深刻的是美術老師唐老師。
唐老師比較瘦，高高的鼻樑上有副眼鏡。個兒也比較高，眉清目秀。
第一天，上課鈴聲一響，唐老師走進教室，給我的第一感覺是這個老師真嚴肅。每次打上課鈴，他總是帶着嚴肅的表情，揹着手，昂首挺胸地出現在教室門口，給人一種不一樣的感覺。在唐老師的課堂上我敢保證沒有人再像以前那樣放肆地説話，雖然有時會有一點小聲音，但比以前好多了。正因為唐老師要求嚴格，我們才能在一個安靜的課堂上學習。
令我對唐老師印象深刻的另一個原因，那就是唐老師會變魔術。一次上課時我們把美術工具（水彩筆）放在桌子的右上角，沒想到唐老師竟然要我們把它收回去，並説：鑑證奇蹟的時刻到了我們很奇怪這是劉謙變魔術時説的一句口頭禪呀，怎麼難道他要變魔術？接着唐老師就大顯身手了，那一節課我們的驚呼聲一浪高過一浪，也是那節課讓我加深了對唐老師的印象。
唐老師，是一個嚴肅的老師，也是令我印象最深的老師。
學識谷
