在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的拒絕校園暴力作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
刷微博的時候看到一個關於校園施暴的視頻，一個男的狠狠地踹着受害的女孩，看得人一陣心疼。期間還有許多助紂為虐者。幾個女生都是相互認識的，她們一副事不關己高高掛起的樣子，冷酷的看着女孩被打。其中一個施虐者説出的話令我心驚：”別打臉，人家媽還看吶。“面帶笑容，如此輕鬆的語氣。説實話，我們學校也有很多這樣的人，我們學校人太多，什麼樣的人都有。
直到看到這個視頻，他們如出一轍的語氣，態度讓我心驚，相似的可怕！當初我的那幾位國小同學是否也做着這樣不為人知的勾當！國小時候的治安確實不好，國中的在校門口打羣架都沒有人管，保安也只是冷冷的看着。最不希望看到的.還是看到了，現在想想，當初那幾位同學真的也是這樣的人，我害怕他們未來越來越驕縱，也變成視屏上的人……他們完全有可能做出這種事來。
攝像的男的説那幾個女生都是社會大姐，那嘖嘖的語氣讓人的心如同浸入了冰冷的塘子裏。
校園暴力，令人心寒！
校園，本該是一方淨土，文明的殿堂。然而，近年來，校園暴力事件時有發生，有老師打學生的，學生打老師的，有學生打學生的，也有校外人員進入校園行兇鬧事的，這給寧靜的校園蒙上了一層陰影。人們不無憂慮地發現，原本應該用美好、純真等詞來形容的花季少年，卻越來越多地與暴力、喋血、行兇、殺人等詞聯繫在一起……
一份來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，我國青少年犯罪總數已經佔到全國刑事犯罪總數的.70%以上，十五六歲的少年犯罪案件又佔到了青少年犯罪案件總數的70%以上，14歲至16歲是非常危險的“犯罪年齡”。
為了淨化校園風氣，為同學們構建一個和諧、平安的校園，我校特舉辦“校園暴力大家談”徵文評選活動，希望同學們在“校園暴力大家談”大討論中，積極踴躍參賽，為和諧社會、平安校園建設獻言獻策！
現在校園裏蔓延着一個恐怖殺手——軟暴力，相信每個學生都會親身體驗到這個殺手的惡殺，也看到過殺手侵蝕着其他同學吧，而軟暴力是肉體之外的暴力，是對每個同學心理造成的重大殺害。更是一種同學間的歧視，語言上不經意的殺害。同學之間口角上的不文明，老師對同學偶爾的忽視，也是不可謀略的軟性暴力。在此，我向全校師生提出幾條預防軟暴力和麪對軟暴力的辦法！
一、我們要文明用語，禮貌待人，做個講禮儀，講文明的'好學生！
二、面對軟暴力的時候，要樂觀對待，保持開朗自信的心態，不要很額外的注重別人的話語。
三、換位思考，調整好心態，做事要三思而後行。
四、多與人溝通，心談心，做個大家心目中的好同學，好朋友，好學生。
五、大力宣傳軟暴力的危害和及時制止軟暴力的行為。
同學，老師們，讓我們共同行動起來，消除軟暴力，創建和諧的校園而努力吧，讓我們的校園更美麗，更和諧，更有歡聲笑語吧！”
今天，我聽説有個幼兒園被襲擊了。還是小小班的小朋友，其中有8人死亡，十幾人受傷。
一聽到這消息，我就開始想：如果我們學校也遇到這情況怎麼辦？我立刻緊張起來，又想學校最好配備一些裝置，給每位老師家長髮一張“通行卡”，學生刷“學生卡”，只有刷卡才能進校。
我還建議學校多上一些“逃生課”，多做“逃生演習”，這樣當我們遇到突發事件就不會驚慌失措啦！
最後我告訴大家如遇到這種情況一定要冷靜不能慌，要聽從老師指揮，否則會發生“嚴重的事件”歹徒不用動手就達到目的'了。
校園是求知者的樂園，是探索者的天地，那裏充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢着我們歡樂的笑聲。然而，校園暴力的出現，嚴重擾亂了校園的清淨，危害了我們的健康，影響了我們的.學習。
開學伊始，學校為了給我們創造一個良好的學習環境，讓我們健康快樂地成長，在本週二的班會上，倡議各班開展“遠離校園暴力，爭做文明學生”的主題班會。
班會上，老師講述了一個個校園暴力事件，同學們聽得目瞪口呆，萬萬沒有想到，以大欺小、以強凌弱、勒索敲詐、威逼利誘這樣的事情會在校園裏發生。大家你一言，我一語，訴説着對這些行為的不滿與憤恨，並向老師保證，堅決不做這樣的事，如果碰到類似的事情，及時告訴老師，大家齊心協力杜絕校園暴力。因為校園暴力影響了我們的學習與生活，更重要的是它危害了我們的身心健康。
這次班會讓我深刻體會到，平安是家人和老師對我們最美好的祝願，同時也讓我深刻認識到構建和諧校園的重要性。因此，我發出以下倡議：遠離校園暴力，爭做文明學生。
老師每次對我們進行“法制教育”，都會使我使我受益匪淺。因此，我也非常關注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網上的一個法制欄目——後天的暴力，心，一下子跌到了谷底……
近年來，校園暴力這個詞越來越多地見諸報端電視。它們如同一個個充滿毒液的腫瘤附生在校園裏，使美麗的校園變得可怕。《後天的暴力》主要講了中學生盧峯在新手機被高中部霸王“颱風”搶走後，多次拿不回來，經過激烈的思想鬥爭後，他竟然鋌而走險，以暴制暴，用“颱風”鮮血結束了整個事件……
看完視頻，我不禁潸然淚下，為盧峯的那份自尊而落淚，為他對法制的無知而落淚，為他的學校而落淚。如果盧峯能懂得法制，求助法律，這種事會不會就避免了呢？我承認，如果我面對這種事，一定也會惱怒，不想受此胯下之辱。但是，當我們冷靜下來想一想，如果全憑義氣用事，會不會釀成大禍呢？
法制教育會讓我們知“法”、學“法”、用“法”，我們生活在一個充滿“法”的世界裏，加強法制教育會使我們在學校不僅可以學到知識，更能學會做人、身心健康的成長，讓我們能夠擔當起歷史賦予我們的重任，成為未來的主人。
後記：校園是個純潔的地方…校園是個智慧的'地方…校園本應充滿祥和與勃勃的朝氣，乃一方淨土。讓我們從現在開始，學好法律，讓我們的校園、我們的社會變得更美好！
真實的東西更有力量，更能震撼人。看了《陽光校園拒絕暴力》一書，覺得它是一篇不可多得的重磅紀實文學。它以紀實的手法，詳細記錄了16起在我國校園中發生的暴力事件，簡略記敍50餘起。除了那些發生過的真實的暴力事件，在書中作者還將自己的'所見所聞、所思所想，甚至情深經歷，一併真實地告訴讀者。
校園暴力像是一種可以傳染的“病毒”，它雖然來勢洶洶，其實是虛弱不堪的，只是正義的力量大一些，它就會繳械投降。
不由想起外婆不止一次的給我説起過，在我小的時候，身體不是很好，三天兩頭就得往醫院裏跑。每次發高燒的時候，媽媽總是徹夜不眠，寸步不離的守着我幫我擦汗、量體温、給我唱兒歌、講故事。當我到了入學年齡的時候，媽媽又不惜放棄優越的工作待遇，調換了工作，只為給我創造個良好的學習和生活環境。每當想起這些事情時候，我都能體會到媽媽對我的關心和愛護。媽媽的愛是如此細膩，讓我説不盡、道不完，再聯想到那些校園暴力的製造者，如果他們有這樣的母親就一定不會做出那些不可理喻的行為。
人的生命是無價的，為了圖一時之快，以生命作為代價。那是絕不值得的。為了我身邊每一個愛我們的人：為了家庭的幸福：為了社會的安定，我們應該從中吸取教訓，以此為戒，珍愛自己和他人的生命。
那是深秋的一個陰天。下午第二節課是體育活動課。每個人都應該去操場，而不是呆在教室裏。中午吃完飯，一直覺得肚子很不舒服，但是沒辦法只好捂着肚子坐在角落裏。迎面吹來的冷風讓我的胃更難受了，我慢慢地搓着牙，忍受着疼痛。
“哦，你怎麼了？是胃痛嗎？”一個充滿敵意的聲音響起，我抬起頭。是張帆，班上我最討厭的.女生，她後面還有幾個跟班，都是沒文化的女生，家裏有錢有勢就胡作非為。我無聊了一會兒，轉身説：“嗯，肚子疼。但是。沒關係。”
“沒關係吧？那我就讓它再疼一點，哈哈哈……”幾個女生越來越猖狂，其中一個把我拉起來踢我肚子。
“啊……”疼痛席捲我全身，隨之而來的是無數的拳頭和雙腳。我覺得天旋地轉，肚子痛得受不了。我想反抗，卻無能為力。他們寡不敵眾，我只是一個不到80斤的瘦姑娘。
“上次考試我怎麼沒抄？”張帆問道。所以這就是原因，哦，但是沒有簡單的方法可以逃脱懲罰。我避免了徒勞的拳打腳踢，但是沒有用。我的胃疼，所以我跪了下來，讓疼痛肆虐。
“夠了！太多了！”一個男生的聲音，好熟悉，是隔壁班的同學穆陽。他一直很照顧我，也是一個很有正義感的人。在他的拳頭和拳頭下，那些女孩被打散了。
沐陽扶我起來，問我怎麼樣。肚子疼心裏委屈，眼淚止不住的流。他用紙巾擦了擦，幫我去校醫辦公室檢查。我感激地一再感謝他。他只是説應該怎麼做。
第二天，被停學的人是沐陽，勇敢又勇敢。我不禁歎了口氣。
早上我一進班級，我的同桌就告訴我説今天早上在門口見到小盧小盧告訴她説今天會有一件大事要發生，我問我同桌是什麼大事，她説小盧沒有告訴她，她也不知道。
果不其然，我看見小盧同學從兜裏拿出兩三張皺皺巴巴的小紙團遞給了老師，又俯下身去和老師説了幾句話，就走下了講台，等到小盧同學坐到座位上之後，老師拍了拍桌子，讓班級安靜下來，老師嚴肅的表情讓我知道一定是有什麼大事要發生了，可是這是要有什麼大事要發生呢？要這麼神祕。
都閉嘴，我有事情要説，我打了一個激靈，這件神祕的事重於要公之於眾了，原來是七班，有個女生看見小盧和她喜歡的男生走得近，那女生就給小盧同學傳紙條罵小盧同學還有一些不堪的話，甚至還有我們班級內部的消息難不成我們班有“內鬼”結果老師接下來的`一番話證實了我的猜想，那個人是誰呢？他為什麼要這麼做？他是和小盧有什麼矛盾嗎？
中午午休時，我從我座位的角度可以清楚的看清老師和一個男同學在談話，不一會兒老師走了進來，要給我們分享一個驚天“大八卦”我們這些吃瓜少女，當然是要搬好板凳坐到前排聽這個驚天大八卦，老師説的八卦是有關於我們班級女同學的就是我們班級裏的兩個女同學和中午老師找談話的男生談了戀愛，這可還真是一個驚天大瓜了。
今天七班那個女生謾罵我們班小盧同學，這個已經觸犯到了法律，也已經屬於校園冷暴力了。
提起校園暴力，從學生時代走過來的我，一點也沒有感到陌生。記得從鎮上國中轉到縣城國中的時候，就聽説這所學校附近經常有人在打羣架。最嚴重的一次是，有一次一個男生把另外一個男生用匕首給捅死了。
那個時候，自己就開始明白，原來並不是所有的同學情都是純真和美好的。有些同學，是真的可以成為仇人的。
後來，聽説那個當初持刀的學生給坐牢了，直到我高中補習才説是被放出來了。想想大好的青春年華，一個過早的離開了人世，一個卻只能在牢房裏度過，那將是怎樣的一種悲哀。
如今，各所學校的校園暴力也是比比皆是。每當網絡上流傳出這樣的視頻，我就在想，究竟是誰讓這些原本純真的孩子變了樣？是生他們養他們的爸媽？還是學校的老師教育不當。
都説，父母是孩子的第一任老師。想想，現在的孩子總歸是太嬌慣，受不得一點氣。從小就捨不得磕，捨不得碰。到了學校裏，一旦受點委屈，那將是天大的仇恨。
而如今學校的老師，又不敢過多的教育孩子，或者也沒有用心的去關心學生們的心理健康問題。
縱觀這個時代的校園暴力，我覺得首當其衝的就是家長沒盡到自己正確教育孩子的習慣，讓孩子太嬌慣，受不了任何的委屈和摩擦。還有就是學校裏對學生心理教育的.缺失，不能及時讓學生回到人生正確的軌道上。
真希望天下每一位父母都可以負責的正確的教育孩子，也希望學校可以健全心理知識的教育。更加的希望這些令人痛心的校園暴力可以越來越少。
有人的地方就會有江湖，有江湖的地方就會有紛爭，校園就像一個社會的縮影，每個人都有每個人的個性，構成自己的故事。
在很多人都會説校園裏面的紛爭都是打打鬧鬧，不會造成什麼大的傷害，但是嘴可怕的就是做了一些惡劣事情的.孩子，因為他們的天真，往往在無形中最傷人。
我們能夠在校園裏看到很多小圈子，兩三個人或者四五六個人為一個小圈子。其實這也沒有什麼關係好，性格合的人自然會走的近一些，其他人算得上是同學，沒有什麼大的糾紛，但是我有一個跟我走的很近的同學甲，其他人和她都走的很遠，甚至有些厭惡她，玩的時候不帶上她，也不會叫她一起吃飯，反正有什麼都會排除她。
她好像什麼圈子都進不去，我和她比較熟還是因為上學第一天我旁邊做的就是她，而且回家的路也是一條，就比較近了，但還是沒有其他朋友那麼關係好，其實有時候我覺得自己很惡劣，在她的身上去賦予無所謂的愛心，同情她沒有什麼好朋友。
現在想想過去的那些日子，校園冷暴力很可怕，如果連我也不理會她那麼她在學校三年裏到底該怎麼過。
她身上也有一些毛病，不太喜歡和班上其他人交往，和老師關係也不好，和社會上的人有交往。
我也希望那些被冷暴力的人從自己身上找一找問題，而同學們也能給幫助那些被冷暴力的人，讓校園生活變得更加美好。
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天，媽媽叫祥祥出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發現祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫院，醫生説：“祥祥是因為暴飲暴食才昏倒的。”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，甦醒後的祥祥只好向家人説出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢後，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的後果。
同學們，如果這件事發生在我們身上，你們會怎麼做呢？有的同學説：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學説：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的.同學又説：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”那麼到底哪一種方法才是最可取的呢？我覺得最正確的做法是，當遭到第一次敲詐時，假裝妥協，把錢給他們，記住他們的相貌，佩戴的校徽，然後告訴班主任或家長，甚至可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！
我們一定要牢記祥祥的教訓，要學會保護自己，只有這樣我們才能健健康康地成長！
建設和諧校園之我見預防和控制職校生暴力行為。
你們知道什麼是校園暴力嗎？你們經歷過校園暴力嗎？你們學校存在校園暴力嗎？其實校園暴力就是一個受害者被幾個施暴者欺負的行為。
施暴者對一個受害者實行虐待通常都是因為“我”看你不順眼或者是因為一些摩擦而大打出手。例如錢財、情感方面等等報復行為，甚至有時無端端打你一頓就是因為當時“我”氣不順，藉此尋樂。
最近就有一個這樣的案例：九個女生毆打一個小女生，毆打者其中有四個中學生，兩個國小生，其有三人已輟學。令人想不到的是施暴者還曾將施暴過程放上了網上，她們不僅膽大妄為，還如此囂張跋扈。實在令人髮指，嚴重造成被害人的`心靈創傷，此事經警方介入，最後拯救了被害者。
今天拯救了一個，不代表明天沒有，後天沒有，以後沒有，那我們應該怎麼辦呢？
當我們遇到這種情況，最好的辦法就是勇敢面對，撥打“110”求救電話。另外公安部門要加大巡查力度，避免這樣的事重蹈復演。當然，最重要的就是我們要關注“校園暴力”，鼓勵正在遭受傷害的人們勇敢制止這個行為。
我希望所有的學生都能在陽光校園下長大。
“哼，老師居然把我的同桌換成了他！”我十分生氣。因為我跟他有十分大的仇怨，這回，我就能好好整整他了。誰知，偏偏事不如人心。
這不，剛剛換了位置的第一節課，他就把我氣了個半死。
第一節課是數學課，學習新知識“圓的認識”。老師剛剛講到圓的中心點叫"圓心"，同桌就捂着嘴笑個不停，因為我的名字叫“袁欣”。他聽見老師説圓從“圓心”到圓上的'兩點的距裏叫圓的直徑。他就説我被分成了兩半，之後又被分了一半，他就説我被分成了多少半。後來，老師又講圓的直徑有無數條，他又説我被“碎屍萬段”了，我一聽見他説話就來氣，他每説一句我就掐他一下，讓他不得安寧。
第二天，從我進學校的那一秒起，我就一直跟他吵架。因為那一天有運動會，所以老師沒太管我們。老師説開動動會要給班級取一個威武霸氣的隊名。他卻哪壺不開提哪壺，説什麼“袁欣袁欣，碎屍萬段”“袁欣袁欣，分成兩半”……總而言之，他説一句話，就得到了懲罰。我掐啊，打啊，踹啊……手腳並用，他越是叫得痛苦啊，我心裏就越舒服，誰讓他惹了我這個殺人不眨眼的人，歐不，殺人不眨眼的惡魔。
反正，誰惹了我，我就會……嘿嘿––打人。
最近總是在新聞媒體、網絡上看到孩子之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件。
針對最近校園欺凌案件頻發的情況，今年5月9日，國務院教育督導委員會辦公室專門下發了《關於開展校園欺凌專項治理的通知》，決定開展校園欺凌專項治理。
我們一定要從細節觀察孩子，如果孩子突然有反常的.、蹊蹺的表現，請一定要注意及時和孩子交流，多詢問孩子在學校是否遇到了什麼不愉快、是否需要家長幫忙。
如果你的孩子真的遭受了校園暴力，請及時留取證據，如傷痕的照片，必要的情況下去醫院開具診斷證明、被損壞的物品（有可能會成為警方取證的素材）……與此同時，要及時報警並通知學校，請警察、老師幫助處理和解決。家長千萬不能衝動，不要以暴制暴。
為了避免遭受校園暴力，父母、家長平時也要有意教給孩子一些小技巧，如：對經常欺侮人的學生，可以採取迴避的方法，或向教師、家長反映情況，讓成年人介入。一定要教給孩子，看到校園暴力，不要正面阻止，但一定要以最快的速度告訴老師或者報警，注意要讓老師和警察替自己保密，以防被報復。
一聽到校園暴力，相信你的身邊也不乏有人在使用暴力，欺凌同學的。在學校，你肯定也經常聽到老師在大會上批評毆打欺凌事件，都在防止這些事件再次發生。但老師不管怎樣的費盡口舌，都組織不了同學們想要欺凌弱小同學的心。
被欺凌的同學不止是身體的`傷害，身體上的上能看見，也能治癒的好。那心靈上的呢？那些欺凌同學的人，就沒有換位思考過嗎？你們是爸媽的寶貝，難道他們不是嗎？同樣都是肉長的，憑什麼你們就能隨便的欺負同學呢？這不止是學校教育的問題，更是一個家庭乃至一個國家的大事，我認為作文家長，孩子是你的，在教育方面應該多加力度。賺錢雖然重要但是孩子的心理健康更重要，就算賺更多的錢，到頭來，你的孩子品行是如此的讓人堪憂，給社會帶來的危害不言而喻。這也是作為家長的義務與責任。家長是孩子的榜樣起到帶頭作用，用行動來教育孩子，是學校也能減輕負擔加大這方面的力度，保護那些正在被欺凌的孩子們，還孩子一個美好快樂的童年。
老師應該注重這方的教育，對於校園暴力事件嚴加處理，讓那些有這樣想法的孩子扼殺在搖籃裏，使更多獲救，獲得他們想要的幸福。
同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這裏承載着我們的夢想，但是，如果這片聖潔的土地上因充斥着暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！
“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純淨的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的.人的生命安全。
可是，在當今社會，本應清淨的校園裏，卻不時傳來有關暴力傷害的消息：學生們互相鬥毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園暴力事件不僅讓人觸目驚心，更為學生自身的安全打上了一個大大的問號。
大家也一定未忘記那一件件令人慘痛的悲劇吧！一位中學生因在學校教室內被4、5名學生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害，而復仇連殺死四人，當這位中學生意識到自己的罪行時，為時已晚，最後在XX被捕，終生坐牢。一位高一學生因被毆打，導致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。這些暴力悲劇令人聞風喪膽！然而暴力的腳步並沒有停下來，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續。現在已經毋庸置疑，暴力不僅僅是一個社會問題，也是一個校園問題，甚至成為每位師生必須思考的問題。
但是如何防止這種不良的行為呢？首先，要保持良好的心態，積極面對每一天，力求上進。二，相信自己的能力，不要產生自卑，自暴自棄或總認為自己不行做不到。三，多與老師家長交流心得，並及時向家長彙報自己的實際情況。四，多參加集體活動與鍛鍊修養心態等。
同學們讓我們行動起來，一起拒絕校園暴力，共創和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。
校園暴力是一個敏感的話題，不方便大肆宣揚，又不能不説。它幾乎隨時隨地都在發生，對學生所造成的傷害也是極大的。
我很早就知道“校園暴力”這詞了。今天聽了宗春山先生的講話，我對它的認識又更深了一些。
宗春山先生從很多方面講了“校園暴力”這個話題，其中令我印象最深的是有關施暴者與被施暴者的講話。
施暴者與被施暴者是兩個概念相反卻又有千絲萬縷聯繫的詞語，甚至有時候，施暴者就是被施暴者。所以，想要預防校園暴力，就必須從自身做起。
首先，家庭教育至關重要，孩子和家人在一起的時間最長，父母對孩子的言行舉止，給孩子造成的影響也是最大的。如果家人以暴力來管教孩子，久而久之，孩子就會產生一種變態思想：暴力是解決問題的最直接、最有用的`方法，只要用暴力就能解決一切問題，由此發生校園暴力事件也就不足為奇了。
其次，我們還要合羣，不要做一個孤僻的孩子。俗話説得好：“人心齊，泰山移。”由此可見團結的力量。當你遇到暴力時，如果有個朋友幫你兩肋插刀，去告訴老師或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放學的路上與朋友結伴，就算與不良少年狹路相逢，也會使對方知難而退。
最後要注意的是自己的人格和素養。孩子們不能在同學面前耍帥、炫耀，這些行為雖然無可厚非，但在得到一些同學歡迎的同時，也會招來一些同學的嫉妒，從而導致暴力事件。
如今，隨着網絡的發展，校園事件的發生得愈“發”頻繁，因此，我們更需瞭解有關這類事件的知識。如果，我們都能瞭解相關的知識，就會減少校園暴力事件的發生了。
那是一個陰雲密佈的秋末日子。下午的第二節課是體活課，每個人都要去操場上，不能留在教室裏。中午吃過飯後，我就一直感覺肚子很不舒服，可是沒有辦法，只好一個人捂着肚子坐在角落裏。迎面吹來的冷風讓我肚子更難受了，一陣陣的疼痛，我咬牙慢慢揉着，忍受着痛苦。
“哎呀，你怎麼啦？是不是肚子疼啊？”一個不懷好意的聲音響了起來，我抬起頭，是班級裏我最討厭的女生張帆，身後還有她的幾個跟班，都是一些不學無術的女生，仗着家裏有錢有勢就胡作非為。我一陣厭煩，扭過頭去説：“嗯，我肚子難受。不過……不要緊。”
“不要緊嗎？那我就讓它再疼一點吧，哈哈哈……”幾個女生更猖狂了，其中一個拉起我，一腳就踢在我肚子上。
“啊……”疼痛席捲而來，接着又是數不清的'拳腳，我覺得天旋地轉，肚子疼得受不了。我想要反抗，可是怎麼也沒有辦法，她們人多勢眾，何況我只是一個不到80斤的瘦弱女生。
“上次考試為什麼不讓我抄？”張帆問。原來這就是原因，呵，可是欲加之罪何患無辭。我徒勞地躲避着拳打腳踢，可是沒有用，肚子疼得我寸步難行，跪倒在地上任憑疼痛一陣陣肆虐。
“夠了！太過分了！”一個男生的聲音，好熟悉，是隔壁班同學穆陽。他一直很照顧我，也是個非常有正義感的人。在他的拳腳下，那些女生做鳥獸散。
穆陽扶起我，問我怎麼樣。我肚子又疼心裏又委屈，眼淚止不住地流，他用紙巾給我擦拭着，又扶着我去校醫室檢查。我感激地一次次謝過他，他只是説應該做的。
次日，被停課處分的人卻是路見不平見義勇為的穆陽，我不禁歎息了……
文明，是歷史沉澱下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。在日常生活中，對長輩的尊稱，對晚輩的愛稱，與他人見面的禮儀，等等，這些都是文明的體現。
隨着時代的進步，我卻發現，雖然科技在不斷地發展，但是文明卻沒有在現代人的言行舉止當中如科技進步得那樣明顯。尤其在90、00後之間表現突出。計劃生育政策雖然有利控制了中國人口居多的問題，而另一個問題也隨之出現，每家每户只有一個孩子，因此，這些集家長寵愛於一身的孩子們，在走出家門進入校門後，表現出自私、叛逆、目無尊長等等，一系列不文明行為尤為明顯，這難道不是文明落後的一種表現嗎？國外的一些旅遊景區，為什麼寫着禁止中國人入內這樣的中文字牌，很簡單，因為在外國人眼裏，中國人的文明素質太低，在人家的景區刻上“XXX到此一遊”。我們覺得很光彩嗎？不是。這是在給自己的.國家丟臉。看！這些都是不文明行為，還有很多，就不一一詳説了。
之所以校園暴力發生，除了孩子的一些不文明行為，更重要的是，他們的心理，除了自己的利益外沒有他人，因為爭執、自私，於是校園暴力就產生了。
不文明、校園暴力二者緊密相關。如果想從根本上解決校園暴力，就一定要糾正孩子們的不文明行為，家長們要讓孩子的眼中看到的，不止是自己，還有他人，學會分享，學會寬容，才會徹底制止校園暴力的發生。
其實不只是孩子們，中國十三億的人都要心中有他人，心中有文明，心中有寬容和愛；當我們走出國門時，心中要有國家。只有小家的文明，才有大家的文明，只有小家強大，才有國家的強大。
昨天班會課上，闕老師告訴我們不要對同學使用“校園冷暴力”，我一直銘記於心。但今天中午，就有幾個同學把它忘得一乾二淨。
午飯時，我正津津有味地品嚐着咖喱土豆，一旁的“茶話會”也如常開始，h同學率先發話：“張石你是不是在非洲有一個弟弟？”我稍感詫異，但轉瞬恍然，她又在拿我找樂子，我心中一笑，面無表情。果不其然，她緊接着説道：“你的膚色比他黑……”説着還發出了一聲粗獷的笑。
我依舊平靜，一聲不響地吃飯，這種冷暴力對心臟承受力之強堪比擁有多個心臟的章魚的我來説不值一提，內心毫無波瀾，濺不起一滴水珠。但人是標準的羣居生物，內心的想法與口中的訴説自然要有別人的傾聽與感想。這不，s同學與c同學也發話了，他們嘻嘻哈哈，偶爾吃幾口飯，這倒像極了在午後小憩時分談天説地。我無動於衷，想盡快脱離這喧囂的場所，然後在教室裏尋覓片刻的寧靜。
令我頗感無語的是s同學，其言辭還被染上了愛情的芳香，飄散在我與l同學之間，他胸前的`紅領巾好似一根紅線，陽光灑在他的身上，依稀間月老的影子與他腳下的光影相互重疊，配合着他挺拔的身高顯得越發耀眼。
事實證明那種被嘲諷幾句便臉紅脖子粗想動手打人的行為實在是愚蠢之極，漠然無視既不壞心情也不失禮數，是最好的防嘲措施。
我端起餐盤準備倒掉餘下食物，s同學與c同學便迫不及待地保持着餐盤與桌子的距離，望着他們餐盤中餘下的食物，我已無力吐槽，只能為諸多乞丐道一聲抱歉。我默默地離去，不帶走一絲不愉。
冷暴力雖是一大校園危害，但只要帶着輕蔑的眼光去看待它，不也顯得很可笑嗎？
刷微博的時候看到一個關於校園暴力的視頻。一個男人狠狠踢了受害女孩一腳，讓人心疼了一陣。這期間幫手多。幾個女生互相認識，看起來好像沒什麼關係，看着被打的女生冷冷的。其中一個施虐者説的話讓我震驚：“別打臉，我媽還在看。”帶着微笑，如此輕鬆的語氣。説實話，我們學校這種人很多。我們學校人太多了，各種各樣的人都有。
直到我看到這個視頻，他們同樣的語氣和態度讓我震驚，他們很相似，很可怕！當初我的國小同學也做過這樣不為人知的事蹟嗎！國小的治安真的很差。國中的時候，學校門口一簇沒人管，保安只是冷冷的看着。我最不想看到的就是看到。現在想想，那些學生真的`是這樣的人。我怕他們以後越來越囂張，變成視頻上的人。他們完全有可能做這樣的事。
攝像男説女生是社會上的大姐姐，嘖嘖的語氣讓人感覺像是沉浸在冰冷的池塘裏。
校園暴力讓人心寒！
校園本是一方淨土，是培養祖國花朵的搖籃；可是，在搖籃裏頻繁發生着暴力事件，打破了我們校園的寧靜和祥和。
在我們班上，就發生過這種暴力事件。小紅就是一個性格暴躁的人，一言不合就打人。在我們班上小紅與小芳是同桌，小紅經常欺凌小芳，剛剛還和小芳有説有笑，不一會兒就對小芳大呼小叫甚至拳打腳踢，最嚴重的一次小芳的手都被打骨折了。小芳是我的好朋友，她説一直被小紅欺負，可又不敢告訴爸爸媽媽，怕他們擔心；更不敢告訴老師，只要告訴了老師，換來的是更加嚴厲的報復。最後，小芳實在是忍無可忍，就轉去了別的學校。我每次聽到小芳對我訴説她的事情，我都為她感到傷心。
之所以會發生這種校園暴力，有很多原因。比如，有的是因家庭的離異，有的是因為家庭暴力，有的'是因受到別人的影響……總之，施暴者所生活的環境肯定有問題，他們對生活的不滿，對現實的不滿等等，這樣就造成了性格的變異，而最終表現出來就是對弱小者的欺凌。而被施暴者來説，通常都是一些性格比較內向的人，被欺負之後都是那種大事化小，小事化了的態度，久而久之卻助長暴力的漫延。
為了預防校園暴力，我給大家講幾條安全小貼士：
1、在學校不要帶貴重物品，避免引起不必要的麻煩；
2、被施暴後，應及時告訴老師和家長，堅決抵制施暴行為；
3、不主動與同學發生衝突；
4、不要去人煙稀少和空曠的地方。
我想對揮起拳頭的同學説，你們這樣做是不對的，你們不能以打人為快樂，把快樂建立在別人的痛苦之上，應該和同學和睦相處，要具有同情心和愛心。
我想對承受暴力的同學説，被施暴要及時報告老師和家長，我們不應這樣該忍氣吞聲，要敢於同校園暴力作鬥爭。
為了讓我們的明天還是一片藍天，為了讓更多的兒童健康成長，讓我們牽起手來，向校園暴力説“不”，一起創造更美好的明天。
學校在我心中是一個神聖的地方，它讓我們的知識豐富多彩，讓我們的未來更加精彩，可是究竟學校發生了什麼，為什麼變了樣。
這些年有關校園的暴力行為的信息雞犬不寧，學校本是我們學習的地方，又是“養育”我們成人的地方，可為什變了樣？
最近，有許多學校出現暴力，有許多人想，這沒那麼嚴重吧？這是大部分強勢的同學欺凌小部分弱小的學生，這可以讓這個被欺凌者致死，難道這還不嚴重？如果繼續這樣，會死多少學生？我們才十幾歲就要承受這麼大的傷痛？十幾歲本是我們尚好的花樣年華。我們每一個人都是祖國的未來，我們沒有任何權利去剝奪別人的生命。
校園暴力常常發生在我們身邊。記得網上有許多校園暴力事件，一個個暴力的結果讓人觸目驚心。
記得讓我最深刻的一個校園暴力事件：一個女孩沒有任何特長，平時不善於與人溝通，無論什麼都一般般。
開學第一天，女孩膽小怕事，同班同學都看出她很好欺負，於是幾個看她不順眼，放學後，把她逼在牆角進行毆打，女孩久久沒回家，躲在教室裏，不敢回家。
傍晚，女孩一回家，對學校發生的事隻字不提，當做什麼都沒發生過一樣。
第二天，一大早，女孩又被欺凌，旁邊看熱鬧的同學在一邊嘲笑。這樣一天一天過去，女孩身上的'傷日積月累，女孩的身體越來越差，終於有一天女孩死在教室裏。
我認為這樣的校園暴力是人性的冷漠，這麼多的同學冷眼旁觀。
這是忽視生命，忽視法的存在。我們才十幾歲，沒有任何權利剝奪別人的寶貴的生命。被同學們欺凌的學生，每天都在同學們的不關心和冷淡中生活，本應該是尋找夢想的温暖的教室，但是卻成為了孩子的牢籠。
那些實施暴的學生，難道他們不知道這是犯法的嗎？難道別人的生命一文不值？難道這世界沒有法的存在嗎？學校本是我們學習的地方，我們難道不應該本本分分的，規規矩矩的好好學習嗎？
我們生活在法治時代裏，一切行為都要遵守法律的規則，沒有人能站在法律的頭上，目無法紀。
但是，以前我們的校園是和諧、純潔的，但最近幾年來卻出現了許多不和諧的因素，使整個校園籠罩了一層黑色的陰影，人心惶惶。而造成這些的原因就是—校園暴力。
校園暴力是一個嚴重的社會問題，許多地區都發生過類似的事情，但卻屢禁不止，許多人知法犯法，鋌而走險。為的就是出一口氣，而不為自己下半生的幸福找想。2007年，湖北的一所學校發生了一件駭人聽聞的事情：一個富家子弟看到同班的`同學不順心，就叫了十多個幫手來對他拳打腳踢。無論那位男生怎麼叫怎麼反抗也無濟於事，十多雙手十多雙腳兇猛的向那位男生打去、踢去。整整半個小時，直到那位男生血濺教室，命喪黃泉他們才罷休。我不知道那位富家子弟人是怎麼想的，以為自己家裏的錢富可敵國就目無王法，當被法律制裁時又想兇恣撓法，但卻不知法不容情，最後只有鋃鐺入獄，悔恨終生。
人心似鐵，官法如爐。就算你的錢再多，地位再高，權利再大也不能和法律相對抗。要知道，我們做人要剛直不阿，執法人員也會執法不阿，絕對不會因為你是誰的兒子是誰的女兒而輕判，也不會讓該受處罰的人逍遙法外，正所謂多行不義必自斃，最後他們會被繩之以法。
法律是如此的威嚴，如有誰實施暴力，就會被控告故意傷人罪或聚眾鬧事罪，輕則判三年以下有期徒刑、拘役或管制。重則判十年以上有期徒刑。如有死亡或嚴重殘疾的，判無期徒刑或死刑。
我們為什麼要使用暴力？有事不能好好説嗎？還是你們太沖動？你們完全有理由不使用暴力，你們完全可以不犯法，冤冤相報何時了！
只能怪你們太意氣用事，太少法律知識了。
所以，我們不要知法犯法，不要把囚房當做我們的家，我們要度過我們那絢麗繽紛的一生，做一個守法、懂法的好公民！
眾所周知，“校園暴力”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純淨的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。在同學們的心目中，美麗的校園是充滿陽光的地方，這裏承載着學生的夢想，但是，如果這片純潔的.土地上因充斥着欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀！為此，行知國小潘美芳老師跟學生們講述了什麼是校園欺凌事件？怎樣預防校園欺凌事件的發生？發生了校園欺凌事件應該如何處置等。讓學生們對什麼是校園欺凌事件有了更深刻的認識。欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為；“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等；“關係欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現。其次不要故意攻擊其他同學，無論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。”被欺凌的同學也要站出來説不：當你被其他同學欺負時，首先你自己要勇敢反擊；如果對方太強勢，你無力反擊，就要學會先保護自己，然後要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學校號召其他同學要擁有正義感，見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止，控制事態的發展，尋找合理的幫助。
行知國小一直提倡同學們做文明友善的小陶子，號召大家團結友愛，嚴於律己，寬以待人。潘美芳老師希望全體學生從現在開始，要堅決地對“校園欺凌”説不！同學們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進，在這個家庭裏，少一些摩擦，把更多的精力投入到學習和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
學識谷![學習的作文[優秀9篇]](https://i3.xueshigu.com/4dc2d2a95d46/129a/4e/4ec7d7a1591f-s.jpg "學習的作文[優秀9篇]")
