在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的老師的教誨作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
感動是夏日裏一縷涼爽的清風，是冬日裏一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶。擁有了感動，我們的心靈才會變得明亮、寬敞、純淨。
還記得那是上學期的一次考試，我為自己成績一直較好而沾沾自喜。考試開始了，我一看到試題，頓時驚呆了：這都是我沒有複習到的內容！我只好憑藉自己日常的積累來做題，一邊寫一邊暗暗懊惱：完了，完了，這次考試“砸鍋”了。緊張之餘，我也在期盼着能出現一些我所熟知的題目，從而取得更好的成績。
考試完畢後，我緊張地如熱鍋上的螞蟻，甚至還希望老師把我的考卷弄丟，再重新考一次。待同學們交齊卷子後，老師開始統計錯題的人數。“錯題的同學請舉手。”在老師的語調聲中，我聽出了焦急與期待，可是，我舉手的次數不斷增加，就像成心與老師作對一樣，我的心頭，一次又一次湧起了酸楚的浪潮。
“小明，”老師的聲音打斷了我的沉思，“去把門關上。”“哦。”我胡亂地答應了一聲，企圖避免與老師的目光產生交匯。此時，我的眼眶裏正噙着淚水。快到門口時，老師那温和的聲音被我拋在了身後：“小明，別傷心了，還有下一次呢！”我的淚水再也忍不住了，一滴滴湧出了眼眶，原來，老師早就看出了我的心思，她不但沒有批評我，反而還在安慰我。這一刻，沒有什麼能比老師安慰的話語更令人感動的了，我任淚水揮灑之時，也在反思現在的我是不是該覺醒、該振奮了呢？當然！我在心裏堅定地喊道：“老師，下一次我一定不會讓您失望的！”
回到教室，我擦乾了眼淚，抹不掉的，是老師的教誨。既然目標已經如此堅定，何必哭哭啼啼？不必了！
老師的教誨作文2天空因為鳥兒而絢爛，海洋因為波濤而洶湧，春天因為鮮花而多彩，冬天因為雪而多姿，而我的生活因為老師而更加美麗!
老師，我不會忘記我遭到尷尬時，您那鼓勵的眼神;不會忘記我取得成功您那無言的喜悦……
老師，您的微笑讓我開朗，您的包容讓我自信，您的慷慨讓我善良，您的慈愛讓我温馨。我要用最好的成績報答您。
老師，謝謝您陪伴着我們度過一個個快樂的學習時光，是您讓我們懂得知識，從無知的小孩變成懂事、有文化的小孩。
老師，我一生都不會忘記您對我的教誨，我要對您説一聲：“謝謝!”
老師的教誨作文3望着窗外那些曾經如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復了無窮碧；那些曾經黯然失色的花朵恢復了萬紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重遊……我歎息道：“時間過得真快啊！”
轉眼間，我也即將國小畢業，踏入新的人生舞台。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學生來可有辦法啦！老師那雙鋭利的眼一瞪，做錯事的學生立即慌了神，再用那張能説會道的三寸不爛之舌一説，叫你不得不寫個服字。
還記得四年級那年的春天，教育局辦了個徵文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不着。幾天後，我興致勃勃地拿着文章給老師批閲，沒想到嚴厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接着修改。
可是一次、兩次、三次……我寫得不耐煩了，改文章也不那麼用心了，總想着放棄。細心的楊老師好象看穿了我的心事，等到同學們走完後把我叫進了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關切地問，我點了點頭，心想：老師一定會用能説會道的嘴把我“教育”一頓的。“知道老師的座右銘嗎？”一個問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光。“努力不一定成功，放棄一定失敗。”我領略了老師沒有明説的道理，抬起了頭。這時我發現，老師的眼光不是失望、責備，而是親切、鼓勵……
經過努力，我的作文終於得獎了。每當想起這事，我的心中總會有無盡的.感激。讓我衷心地説一句“楊老師，謝謝您！”
老師的教誨作文4可曾見過春日裏生出的新筍?在陽光下，它為何能日高盈尺?那是因為在它身下有經年的老根為它吸收營養。
我們也正在長大。年少輕狂的我們總認為我們自己什麼都行，什麼都會，不願意聽父母那善意的嘮叨，不理會老師那諄諄的教誨，不理解社會那繁多的規定，貿然上路。起初心懷頗多夢想，幻想着自己的偉大、勇敢和成功。而踏上行程之後總覺得一切過於平淡，與夢想差得太遠。於是心情不再熱烈，夢想漸漸消散，行程終於變得枯燥。無奈，失落，感歎現實的乏味，以為自己已經大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻最容易在這時悄悄向我們靠近。當我們突然看到挫折那猙獰的面目時，我們已經來不及防備，來不及躲閃，於是倒下了，倒得那麼徹底，只落下一個被打得遍體鱗傷的下場。
這時，我們的思想似乎才開始真正運轉。父母為什麼總説“你要做行動的巨人，而不是語言的巨人!”老師為什麼總要我們領悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意藴。社會為什麼總是在倡導“理論要聯繫實際”。回顧我們的成長經歷，從牙牙學語時我們就被母愛包圍着;從蹣跚學步時，我們就被父愛籠罩着。老師在悉心教導，社會在百般保護。我們一路走來，竟然學會了任性，忘記了理解;學會了苛責，忘記了給予;學會了自大，忘記了聽從。於是走了彎路，摔了跟頭。
這時，父母不會責怪，只會給我們付出更多愛心;學校和社會不會旁觀，定會為我們提供機會。而我們該從每一次摔跤中汲取些什麼呢?
學會成長，學着聆聽父母的嘮叨吧，因為那嘮叨裏飽含着他們對我們的眷眷深情!
學會成長，學着理解老師的教誨吧，因為那教誨其實是我們今後做人的基本道德!
學會成長，學着適應社會的規矩和習慣吧，因為那些規矩和習慣在調節我們與他人的關係!
老師的教誨作文5三年級時，我的班主任是一位女教師，姓陳。由於我的成績不錯，所以她很喜歡我。我也在班裏膽大起來。
一天下課，同桌跟我開玩笑，説我是齜牙咧嘴的醜八怪。這下可惹火了我，我衝上去捏他耳朵。他直叫“饒命”，我才鬆手。不知道哪個好事的，把狀告到了陳老師那裏。陳老師把同桌和我都叫到身邊。我一開始很得意，認為解氣的時候到了，陳老師一定會批評他。但不一會兒，我發現風向不對了。
我剛要開口告狀，她衝我擺擺手，看了我們足足一分鐘，開口問道：“下課時間是用來幹什麼的？”我和同桌面面相覷，這，怎麼回答呀？“你怎麼認為就怎麼説。”陳老師依舊氣定神閒。同桌想了一會兒，説：“是給我們休息大腦、更好地上下一節課的。”我吞吞吐吐地説：“我們可以上上廁所，玩玩遊戲，輕鬆一下。”“哦？”陳老師“大惑不解”，“不是用來打架的？我還以為是可以用來發動世界大戰的呢。”我和同桌頓時明白老師問話的含義了，臊得呀，真恨不得鑽地縫去。
接着，陳老師轉向我，語重心長地説：“子晗，事情的來龍去脈，我剛才已經向其他同學瞭解得差不多了。你是個懂事的孩子，不管發生了什麼事情，都要先用腦子好好兒想想應該怎麼去做，而不是意氣用事啊。老師喜歡你，可不是喜歡霸道的小姑娘啊！”她停了一會兒，繼續説：“最近，總有同學來告狀，説你開始驕傲自大，瞧不起同學了……這樣下去，還會有人和你做朋友嗎？一個人，成績再好，但是連朋友都沒有，還有意義嗎？你好好兒想想吧！”這些話從沒人和我説過，這些話就像小鼓槌敲擊在我心上。
從那兒以後，每當和同學要鬧矛盾的時候，陳老師的話就會不由自主地冒出來，縈繞在我耳邊。我在班裏再也不囂張了。我知道，與同學友好相處才會與同學關係融洽，也才能讓同學更加尊重你。
老師的教誨作文6每當耳邊迴響起老師那醇厚的教誨，心裏一陣感激之情，這件往事已深深印在我的腦海裏了。
那是一次國小數學考試，我胸有成竹地答好了卷子，高興地交了上去。
到發試卷時，我的心就像一隻活蹦亂跳的小兔子。當讀到我的名字時，我竟然得了88分，由於平時嚴於律己，88分算差了，險些把我跌倒。我左瞧瞧，右看看，似乎同學們都考得不錯，臉上露出了欣慰的笑容。評講完考卷後，我開始灰心了，心想；為什麼我會考88分？為什麼同學們考的那麼好？此時，我的心像一隻泄了氣的皮球，又像一個打翻了的五味瓶，心裏很不是滋味。
突然，李老師請我去辦公室一趟，我嚇得張口結舌，説不出話來。心裏想：是逃避，還是接受？小紅大聲地叫了一聲：“你不是要去老師那嗎？”最後我選擇了接受現實，我忐忑不安地來到辦公室門口，始終不敢踏入一步，我懷着勇氣，大步流星地來到李老師面前，她用慈祥的目光看着我，輕輕地撫摸着我的頭，清晰地説：“哦，怎麼低下頭啦？你看你的嘴都能掛油瓶了。我知道，這次考砸是因為粗心大意，只要克服就好。”啊，多好的老師啊！我心裏的小石落到了地上，抬起了頭。李老師繼續笑着，説：“粗心可是你人生路上的絆腳石啊！”接着老師又給我講了許多真實故事，我就這樣聽着，一個個故事就如一枚枚印章，印在我的心中。
一直到上課鈴聲響起，我才緩緩離開辦公室，我回頭望了一眼，眼裏隱隱噙着淚花。不，這是高興的淚，自豪的淚，我為自己有這樣的老師感到驕傲，也為她交給我的人生道理感到無比感激。
老師那醇厚的教誨，令我永世不忘。
老師的教誨作文7老師，我想對您説，您的心太深邃：它包容着環衞工人的心，容不下半點垃圾;它包容着航船舵手的心，時時刻刻關注着風向與航道……老師，您是辛勤的園丁，而我們是温室裏的花朵，我們的成績中凝結着您辛勤的汗水，成長過程中也是您為我們導航;嚴厲的指責是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心願，我怎麼能不懂您呢?
記得有一次，我因不小心將頭弄破，您馬上撥通了我母親的電話，而且親自將我送到了醫院。一直等到傷口處理好以後才回到了學校。這一切我都看在眼裏，記在心裏!
老師，我想對您説，也許我還小，總會去犯一些小錯誤，現在，我將請求您的原諒。上課開小差的我們，下課亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天地長大，一天天地成熟。我會用我自己的行動來證明我是您的好學生。
老師，是您用您辛勤的汗水，滋潤了無數幼苗成長。老師，我祝您桃李滿天下!
老師的教誨作文8顧老師：
您好！我是你的學生——張夢瑤。從你加入我們班的那一天起，你就在用汗水和心血推動着這個大家庭不斷前進，可以説我們班獲得的每一次成功、每一點進步都包含着你的奮鬥與艱辛。
顧老師，你是一個兢兢業業的好老師！我們班的“淘氣包”
很多，但是你從不會因為他們的淘氣而放棄對他們的教導，你總是苦口婆心跟他們講道理，使他們認識自己的錯誤，改正自己的缺點。每當我經過辦公室，總能看見你如辛勤園丁般忙碌的身影。你對待工作總是一絲不苟，每一節課都準備了生動的語言、有趣的內容和豐富的知識，令我們的課堂充滿生機。為了我們更好的完成成作業，你總是不惜犧牲自己休閒的時間。
身為一個班主任，你的工作十分繁忙，可是你從不會因此耽誤批改我們作業的時間，你總會抓緊一分一秒，批改我們的作業，甚至大家一起去看電影的時候也不例外。午自習的時候，你怕我們吵吵鬧鬧，不安心寫作業，便親自到班上看我們寫作業，放棄了自己的休息時間。
顧老師，你是一個關心學生的好老師！每當有同學生病了，你總是第一個向大家詢問他的病情，還吩咐同學每天問一問他的病怎麼樣了，並告訴他當天的學習內容。如果是在複習階段，有不少複習卷要做，你就會派家離得較近的同學把複習卷帶給生病的同學，儘量不耽誤他們的學習。
顧老師，你是一個公正廉明的好老師！你從不會因為一個人是班幹部，是學習尖子而包庇他，更不會因為一個人是差生而冤枉他，你的“判決”總能讓人心服口服。一次語文考試，我因為動作慢，有一道閲讀題拖延了一段時間才寫完，你毫不留情地給我扣了3分，我當時心中真的有些怨你，一點兒面子也不給。事後，我發現我動作逐漸變快了，正是你讓我明白了“落後就要捱打”的道理。
“校裏有個老師她姓顧，上課有趣又樸素，一雙慈善的大眼睛，園丁般忙碌……”顧老師，不僅是在我心中，在你所有的學生心中，你都是一個好老師。千言萬語，只匯成一句話：
“顧老師，謝謝你的教誨！”
老師的教誨作文9上國小時，我十一二歲，放學時老師給我們佈置了作業，第二天上午檢查。晚上村裏放電影，我就和明明、軍軍看電影去了。
第二天，正做好夢的我被母親推醒，我看了一下表，就要遲到了，顧不上吃飯，背上書包就往學校跑，進了教室，剛坐下，上課鈴聲就響了，“喂，作業寫完沒有，”明明在後面推了我一把，一聽他説作業，我的心就慌了，我早把這事給忘腦後了，正想着怎辦，老師就進來了，同學們，把昨天佈置的作業都放到課座上。聽了老師的話，我的心更慌了，手心還出汗，低着頭，老師從前面檢查着作業走到我面前：同學，把你的作業本拿出來。我低着頭低聲説：老師，我的作業本忘在家裏了。見我慌慌張張的樣子，老師説：下課來我辦公室。明明在我後面，老師問他作業呢，明明説在家裏放着，早上遲了，忘帶了，老師聽了讓我倆站起，你倆下課，一塊來我辦公室。
下課後，我和明明一齊去老師辦公室，在門口我倆你推我，我推你，都不敢先進去，老師聽見開門把我倆叫進去，對我倆説，你們的作業忘在家裏，現在回去拿。我倆低着頭站在那裏一動不動，“昨天佈置的作業做沒做?”“沒做”，我倆異口同聲回答，“把頭抬起來，昨晚幹啥去了?”“看電影。”“看電影，那就説説都演什麼了?”我和明明你看看我，我看看你，紅着臉低下頭，老師站起來，走到我倆面前説：“做錯了事，就要敢於承認，做錯事再説謊話，那就是錯上加錯，説謊話欺騙別人，也是欺騙自己，你們還小，千萬不要養成這種壞習慣，長大後會害了你們。”聽着老師的話，我倆心裏暖洋洋的。
我一直記得老師和藹的教誨，以後，我也要警戒自己誠實的做事。
老師的教誨作文10我這一生遇到過許許多多的老師，他們的教導深深的影響着我，這些偉大的老師們，無私的把一切的知識和品德全部交給了我。
老師們各有個各的優缺點，但就算是這樣，我也不能因此批判這些老師，我反而必須好好面對這些老師，以便他們位我留下深刻的不好印象。
一年一度的教師節，雖然説我並沒有在慶祝，但是，我仍然祝福着各位老師，謝謝各位老師的教導，以讓我有着豐富的知識，不像個呆瓜一樣。
每個老師都一定期望學生們好好的帶着知識長大，讓我們變得聰明但是，就是有些學生辜負了老師們的期望。
教導我的老師，存在我生活的每個角落裏，有補習班，也有學校的老師，許許多多，各式各樣的老師每天都一一的教導着我，讓我一天比一天更有知識，更頭腦的皺摺也愈來愈多，這也代表着壓力會一天一天的增長，我也就變成了各位老師的菁英學生。
謝謝老師的教誨，有老師真好！
老師的教誨作文11老師們、同學們：
大家好！
聽了高三畢業生的發言，我感慨萬千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學的高三畢業生是我們學習的榜樣，特別是他們刻苫學習、努力拼搏的精神將激勵着我們刻苦學習。在新的起跑線上，我們要向他們學習，認真學好科學文化知識，使自己在各方面有新的發展和提髙。
今天，我能在此作為新生代表發言，我的心情很激動。曾記得三年前進人輔仁中學時，我還是一個成績中等的學生，經過輔仁老師的諄諄教導和自己的發奮努力，我的成績有了明顯的提高，並在會考中以自己較滿意的成績考人了嚮往巳久的無錫市第二中學。
今天，我又跨人了一所新的學校一一無錫市第二中學。這是一所國家級示範髙中，有優美的校園，有先進的設備，有雄厚的師資力量，二中的學生在歷屆髙考和各項比賽中都取得過不凡的成績。在這樣的學校裏，我們要認真齡聽老師的教誨，不斷努力學習與探索，以取得優秀的成績。
當然，我們更要嚴格遵守學校的日常行為規範，自覺地約束自己的行為，使日常規範中的各項要求逐漸變為自覺的行動；同時也要遵守社會秩序，培養髙尚的社會公德，向全社會展示二中學生良好的風采。
我們的目標是掌握各種知識技能，攀登科學知識的高峯，做一個思想好、品德高的優秀人才，將來能在社會實踐中謙虛謹慎，積極探索，勇於開拓，不斷提高自身素質，做有道德、有理想、有文化、有紀律的新世紀接班人。
相信三年後，當我們走出二中這所一流中學的大門時，會向母校交一份滿意的答卷！
同學們，讓我們共同努力吧！
老師的教誨作文12隨着時光的飛逝，轉眼間我已經成為了一名五年級的學生，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無微不至的關懷。今天我回想起來，不禁想起了那件記憶猶新的往事。
記得那是我上國小二年級下期的時候，我跟媽媽來到通城國小讀書，因為各個學校各個老師的教學方法不同，所以我在學習各門功課時，總有些吃力。當別的同學都入睡了，我還在艱難的做着作業，當別的同學都在積極的回答問題時，我卻還在猶豫不決，我的成績在那時很差，這讓我有些心灰意冷，再加上因為初來乍到，沒有一個真正知心的朋友，我開始有些莫名的難過。慢慢的，我開始不把學習放在心上，作業也是能賴就賴，媽媽對我的學習也感到非常的失望。直到那一次，那天，我的語文老師榮老師，因為我沒完成課堂作業而找我談話，來到老師的辦公室，我靜靜的等待着老師的批評，沒想到榮老師沒有批評我，而是對我講了一段意味深長的話，老師耐心的説：“郎婷婷，我知道，你是因為接受不了這新的環境而成績下降，但是，你不能因此就不努力呀，你應該明白，在這個班集體中，競爭是非常激烈的，你應該慢慢的學會適應，適應老師的講課方法，適應同學們的交流方式，我知道，你並不笨，只是因為剛開始學有些吃力而想放棄，記住我的一句話：‘勤奮，堅持是必勝的基礎。’別人花一小時的時間學習，你就花兩小時的時間學，不怕學不會，記住，堅持！堅持！“看着老師那慈祥的眼神，聽着老師温暖的話語，我的心中，既有一種愧疚，又有一種決心。
從此，我知道應努力讀書，不輕言放棄，雖然我的學習一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最終會取得好的成績，不負老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開啟我智慧的金鑰匙，而我也永遠難忘老師那段真誠的教誨。作文
老師的教誨作文13時光飛逝，轉眼我就是四年級的學生了，但我還留念教了我三年的班主任範老師。範老師一般都是盤頭教書，一雙大手胖乎乎的，顯得異常可愛。不管怎麼説，範老師都是我心中的好老師。
記得有一天，我正在辦公室批作業，這時範老師突然叫我出去玩一會。我莫名其妙地走出了辦公室，疑問還未解除時，同學給我捎信叫我進去。我又放慢腳步小心地走進去。進去一問，才知道老師是要與我談談心。我靜下心來，聽老師説的每一句話。老師耐心地告訴我同學之間不要斤斤計較，要寬容大度，她又糾正説："這些天你太能瘋了，和幾個同學在辦公室鬧騰，這樣不僅影響了我和其他老師的休息，還浪費了你寫作業的時間。"聽完了老師深奧的話，我慚愧地低下了頭。接着老師又語重心長、滔滔不絕地講了許多，比如告訴我"人外有人，天外有天"，讓我別太自大了等等。通過這次談話，我知道我有許多地方做得並沒有那麼好。今後我一定會好好學習，寬容待人，成為一名真正優秀的少先隊員。
以上只是範老師對我的一件小事，平常老師對其他同學也是這樣負責。在運動會拔河比賽時，老師期待鼓勵的眼神感染了每一個同學，最後取得了好成績；方隊表演時，老師的"加油"聲讓我們充滿信心，把最好的水平展示在其他班的老師和同學面前，贏得了老師和同學們的一陣陣叫好聲……
這就是範老師，一個負責任的老師，一個不怕辛苦的老師。我想對您説："老師，我愛您！
老師的教誨作文14記得五年級的時候，我的英語成績一團糟！總是六七十分，這都是沒有認真學習的後果。
明天就要考試了，該怎麼辦呢？我想。這下可慘了，還是趕快複習吧。我心猿意馬地複習着英語，覺得英語是這麼的乏味。再加上我對英語根本就不懂，更是讓我煩惱。像我這樣複習，跟沒複習一樣，沒有一點效果。
考試了，我做完了試卷，期待着好的成績。
過了幾天，一個同學對我説：“英語老師叫你去她的辦公室。”我不知道老師叫我做什麼。我莫名其妙地去了老師的辦公室。到了辦公室，英語老師拿出了一張英語試卷，上面有着一個刺眼的四十四分。我不敢相信自己的眼睛，因為從筆跡可以看出，那張卷子就是我的！
英語老師嚴厲的説道：“你怎麼沒有寫名字，沒寫名字就是零分！”我説：“忘寫了。”老師變得更加嚴肅，説：“下次記得寫名字。還有，看看這次考試，怎麼回事？記得你小時候都是八十多分，可現在卻四十多分，我希望你變回以前的那個熱愛學習的葉瑞林！”這番話猶如刻印一般，印在了我的內心深處。
小時的我是天真可愛的，也是熱愛學習的。可現在呢？遠遠不能和小時相比。我暗下決心，要努力學習，上課認真聽講。
於是，我逐漸開始努力學習起來，學習時總能想起老師的那番話。經過了長期的努力，我才發現學習並不難，重要的是要努力、刻苦、堅持不懈的去學。此後，我不再上課不聽講，端正了學習態度。我的成績飛快的提升，我是多麼高興啊！
一份耕耘，一份收穫。這句話就是真理。老師的教誨是難忘的，它告訴了我：學習需要勤奮，要腳踏實地。沒有付出，就想有收穫，這是不可能的。永遠感謝老師的教誨！
老師的教誨作文15隨着時間的推移，我在學校已經度過了四個年頭。在這四年中，我最感激您——李老師，您在學習上給了我極大的幫助，使我的自信心與日俱增。您無微不至的關懷，給我留下了難以磨滅的印象。
李老師，您還記得上學期的事情嗎?我想您一定不會忘記的。我的書寫很潦草，每次批改作業您都急的直搖頭，為這事還找過媽媽。當着媽媽的面，您語重心長的教育我：寫字如做人，一定要耐心、細緻。您那循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，每天堅持練習書法，相信不久的一天，我的書寫會讓您滿意的。
您對我的培養，我忘不了，您對我們班付出的點點滴滴，我更是難以忘懷。忘不了您和我們一起玩翻繩遊戲時，臉上燦爛的笑容;忘不了您和我們在操場上跳大繩時，精神抖擻的身影;忘不了您批改作業時，專注的神情;忘不了同學少課本時，您焦急的表情。
是啊!人們都説，老師像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。在您身上，不正表現着這樣的精神嗎?
學識谷
