在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的讀書的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。”我對書籍有一種無法用言語來表達的情感。書，是人類的精神食糧，我們只有讀書才能變得聰明。
兒時，五顏六色的小人書是我的最愛。短小的文章，精美的圖畫，將奇妙的故事活靈活現的展示出來。每當翻開這些有趣的書籍，就讓我陶醉在這片知識的海洋之中。同時，也使我積累了更多詞彙和知識，讓我在成長的道路上踏出了第一步。
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經是九年級學生了。因為我熱愛讀書，所以養成了飽讀詩書的習慣。不僅讀書的種類更加豐富了，而且數量也增多了。《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》《格列佛遊記》……這些書籍都讓我受益匪淺。其中，《魯濱遜漂流記》給我的啟示是：只有奮鬥，才有出路。當一個人獨立生活的時候，也要樂觀、充滿信心的對待生活，因為人不應該被困難嚇倒，而應該迎難而上，克服困難，挑戰自我，戰勝自我。始終保持一種積極、樂觀的心態，才能戰勝困難。
記得有一天，媽媽要出去有事，在家裏吃飯，而爸爸正好出差了，中午只有我自己一個人在家。媽媽剛走，我便拿起現在正在閲讀的`書_由丹尼爾·笛福創的《魯濱遜漂流記》。我細細的品味着書中的每一個句子、每一個詞語，甚至每一個字。品味它哪裏寫得好，換上什麼字或詞語會更好。我認認真真地讀着，生怕錯過了一個精彩的片斷。一會兒，我被主人公一個驚心動魄的危險冒出一陣冷汗；一會兒，我又被他獨自困在荒島上感到恐懼；一會兒，因為他脱險得救而感到高興；我完全進入了書中，自己好像就親臨其境一般。
書，能帶領我們走入遠古時代，讓我們瞭解恐龍的生活世界；書，能把我們帶到一個幻想、快樂的世界中，讓我們在知識的海洋裏遨遊；書，能引領我們走向未來，讓我們逐步登上科學的頂峯。書籍是全世界的營養品。如果生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，如同鳥兒沒有翅膀。愛書吧，朋友，有了書，你的生活會更加充實、精彩，人生會更有意義。
四月二十三日是世界讀書日，在一小這個書香校園裏舉辦了一次活動。此次活動在四月二十二日舉行，分為三個內容：一至六年級的誦讀表演，圖書義賣，展覽作品。
一至六年級的誦讀表演
一進校園，呼吸着書的氣息，來到了教室。隨着一聲廣播：五年級的學生請下樓集合，來到了操場。“開始了！”一年級的國小生誦讀了《三字經》，二年級的學生表演了讚美校園的詩，三年級的誦讀了《山行》、《小池》等五首詩，四年級的朗誦了《弟子規》。六年級的更是熟悉：弟子規。這幾個節目感情已融入詩中，在場的家長們更是看得入迷……
圖書義賣
圖書義賣的環節開始了，這是我最喜歡的環節。我先跑去我們班，沒有想到這麼爆滿！人太多了，根本擠不進去啊！又跑去別班看了看，可是沒有挑到好書的。“早知道不那麼磨蹭啦，我抱怨道。不過也有收穫，我的狼本書賣出去了。下次一定不會這麼慢了！
展覽作品
看完了書，又去欣賞別的作品。“好羨慕啊，這麼好的字體，這麼美得文章，如果我也可以多好啊！”我身旁的人説道。“你也可以，”我説，“只要認真！”欣賞了很多作品，活動漸漸進入尾聲。
結束
一個上午過去了，活動已結束了。雖然活動結束了，但是不僅在讀書日要讀書，每天，每分，也要讀書。盡情在書海遨遊吧！朋友！
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書，給我們以智慧的火種；書，給我們以寒冬的暖爐；書，給我們以黑暗中的一盞燈。書卷中淡淡的墨香，引領我探索知識的海洋。博覽古今多少事，盡在書中滿乾坤！
在《水滸傳》裏，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》裏，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》裏，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成的》裏，我汲取了戰勝困難的力量！
冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一日之功。詩仙李白，天資聰穎，而他的成功也來自哪三萬六千日，夜夜當在燭的勤奮；詩聖杜甫，生性睿智，他的神來之筆也來自讀書破萬卷的積累。書讀得多了，不僅僅寫作潛力提高了，心靈也彷彿被清泉洗過一般，變得清澈明亮。
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒要到無邊無際的海洋裏劈波斬浪，我們也要到豐富的書籍裏去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂的成長！
古人讀書講究意境：一方池塘，幾椽瓦屋，春桃，夏荷，秋菊，冬梅，四季之花，環繞其間，好鳥相鳴，落英繽紛；品一杯香茗，讀幾頁《詩經》，此樂何極。難怪有唐詩寫道：“池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。過客不須頻問姓，讀書聲裏是吾家。”真是妙極了，與我心有慼慼焉。
我是中學生，我的職責就是讀書，在我看來，讀書可以給人以智慧。不是嗎？英國大哲學家培根就曾説過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。”不僅如此，讀書還是天底下最快樂的事，所以朱熹有《四時讀書樂》之作。其中的“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心”真是讓人百讀不厭、欲罷不能，三月而不知肉味。我乃莘莘學子，有幸遨遊書海，於不同時令、不同環境、不同心態之中，對於讀書的感受，真是“別有一番滋味在心頭”。
雨夜裏讀書，則為賞書，賞書之餘，就聽聽雨聲。雨夜的意境，在於看不到雨，卻能聽到雨點落在植物上的聲音，可以是芭蕉，也許是桐葉，或者是翠竹，“沙沙沙沙”，又清又脆，不像是落在其上，倒像是落在心上。此時此刻，輕輕翻開《詩經》，不知不覺就浸潤於“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的境界之中，很長時間以後，思緒又回到了眼前：風清，茶香，燈幽，氣韻，簡直是“物我相忘”。
最妙的是“山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風香”的春夜，室內燈光柔柔，室外花香陣陣，仙樂飄飄聲中，手捧一冊地圖，作一番紙上之旅：心馳神往於中華大地之上，歎長城之雄偉，觀長江之壯麗，看草原之廣袤，領略羣山起伏之美，雖未身臨其境，卻令人早已有處於其中之感：“此中有真意，欲辨已忘言。”
“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”的冬季，其夜是漫長的，又是沉寂的。然而，此時方能感受到宋代程頤所説的那種“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深”。窗外北風呼嘯，屋內暖意融融。這時，讀李清照才會委婉，讀雷殿生才會感到振奮。讀睿智的王蒙，讀深情的狄更斯……那“沙沙”作響的紙張輕輕摩挲着我的雙手，多麼温柔，多麼愜意啊。不知不覺中，一本本書便凝固了千年的光陰，也融化了世間的似水流年。合卷冥想，滄桑橫溢，或微笑，或歎息，一切便由心而去了。
“讀書聲裏是吾家”，那讀書的聲音，和着大自然的風聲、雨聲，真是“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”。無論如何，我是不會離開書了。書在我心裏早已變成了一塊塊厚重質樸的青磚，建造出我終身為居的精神寓所。
記着我閲讀的第一本書，是在我四歲時父親為我買來——我國四大著之一的《三國演義》，那時的我並不懂什麼是三國鼎立，什麼是赤壁大戰，我除了自己的的名字簡直大字不識幾個，每次翻開書，便是津津樂道的翻看書上的精美插圖，哪裏懂這插圖中其實藴含着的深深兇險，當我天真的告訴爸爸我看完了這本書是，父親拍拍我的頭，笑着説：孩子，你並沒有讀完。
到了三年級，我識的字漸漸多了起來，已經完全有能力讀完《三國演義》全書，我快速閲讀完每一個章節，滿意的合上了書，全書內容波折，“三英戰呂布”和“赤壁之戰”等等，總能揪住我的心，那種揪心與釋放結合，悲傷與喜悦雜交，讓人不能自拔。我終於驕傲的對父親説，我讀完了《三國演義》，父親卻又搖搖頭，對我語重心長的説：孩子，你沒有真正的讀完它，你現在還小，不懂其中之奧妙，等你再成長了，才能明白書的玄妙。
我轉眼間，已是一名六年級的大孩子，懂得了，許多許多，再次翻開這本破破的，已陪伴我七年的《三國演義》對作者敬重了許多，這本在許多平常的故事中，藏有多少生活中的奧妙，在許多平常的人物對話中藏有多少世界中的玄機，連很多專家都無法大言不慚的説，我真正讀懂了這本書，我們又有什麼資格呢？我將我的這個想法告訴了父親，父親終於點了點頭，他緩緩對我説：讀書，就是這麼奇妙，讀書，就是這麼有趣，一本深刻的書，是讀不完的，再一遍又一遍的閲讀中，你會讀出新感覺，孩子你伴隨讀書的深度，成長了。
我自此明白了一個道理，書，是我們成長的動力。
學識谷
