在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的成長作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
中華文化源遠流長，華夏文明博大精深。回首歷史的長河，不可磨滅的是傳承千年的國學文化。
國學文化，如林間清風般喚醒人的善念；國學文化，似山澗泉水般不斷滋潤着我們的心田。國學就像一杯香茗，淡雅幽香，茶要品，才能解其香；國學要讀，讀才能釋其義。
上國小時，我是個“慢性子”，每次做作業不緊不慢的，甚至邊寫邊玩。媽媽的嘮叨聲和爸爸的責怪聲不絕於耳，但是我每次都“左耳進，右耳出”。在一次暑假時，爸爸給我買了一本《論語》，其中有句話：“學而不思則罔，思而不學則殆”，這句話深深地觸動了我。它告訴我學習固然重要，但是如果沒有思考，僅靠認真，學習很難有很大進步；只思考卻不認真，效果更差。只有將思考與學習結合起來，才能取得好成績。這句話會在我寫作業偷懶是為我敲響警鐘，它陪伴着我成長。
每個人都會有叛逆的時候，我也不例外。十歲時我經常對父母亂髮脾氣，於是，爸爸買了本《弟子規》給我讀。當我讀到“父母呼，勿應緩；父母命，勿行懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”這幾句話帶給我極大的影響，從那以後，我會幫父母做力所能及的家務，再也沒有對父母發脾氣。
《三字經》中説“玉不琢不成器，人不學不知義”也告訴我們好的玉不去打磨，不雕琢，不會成為上好的`玉器，更何況人呢？人如果不學習，不收到教育，怎麼會知道大義呢？學習會讓人變得有涵養，更懂得尊重人和受人尊重。
國學是先人用智慧總結的經典，那是對人生的品讀。那裏有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，這些都是中華民族的驕傲。國學把我們帶到了一個嶄新的世界，教我們修身養性，分清善惡，明辨是非。國學，需要我們用一輩子去體會，而國學中的精華，值得我們品讀一輩子。
國學將會陪伴我們成長，帶領我們領略人生。品讀國學，就是在品讀人生。
看看那些漂亮的鞋，我真想穿進去，可是有的穿不進去，有的穿進去就太緊了。唉！媽媽説“你呀，腳不長，鞋到小。”我知道媽媽這是替我高興呢，我心裏美滋滋的。
翻開成長的相冊，一個個鏡頭，一個個故事就出現在我的腦海裏。
這一張是我玩的`最開心的，那時我正和幼兒園的小夥伴玩遊戲呢。照片上的我正在飛跑，而且還帶着一個小老鼠的面具。後面有一個帶着貓面具的小朋友正向我追來，那時跑的真叫歡，生怕老貓追到我。
這一張上的我正連蹦帶跳的走進學校大門，而且滿臉笑容。而旁邊一個小朋友正抱着家長哭呢。我穿着帶有“好好學習，天天向上”八個字的灰色小襯衣，後背還揹着一個小書包。比起旁邊那個哭鼻子的小朋友，我顯的有些驕傲。
這一張就跟我現在差不多了，充滿了正義感。照片上的我正在扶起一位剛摔倒的小弟弟，旁邊還有小弟弟的媽媽和我的媽媽正伸着大拇指表揚我呢，那時別提有多高興了。
我長大了，我的成長如正向大樹發展的小樹苗，搓折就是小樹苗經歷的風吹雨打，開心就如照耀小樹苗的陽光，正在滋潤我。媽媽，我長大了，我想對您説“謝謝您，您辛苦了，如果沒有您，我就不會健康長大。”
有人説，成長是艱難的；有人説，成長是緩慢的；又有人説，成長是快樂的；還有人説，成長是是痛苦的。他們的回答就像天上的白雲，形態萬千，別具一格。而我覺得成長是耐人尋味的。
時鐘滴答滴答地響着，我知道時間在流逝，我撇開時間的大門，看呆了三、四年級的我，我活蹦亂跳的，那時，我的考試成績還是不錯的，我回家炫耀，而爸爸總説不要驕傲，爭取下次考得更好。可四年級那次考試，我沒有考到理想的成績，剛乾活回家的爸爸就大聲的指責我。過後，媽媽生氣的.對我説;“以後你就住在你大姑家，讓你哥哥好好教教你。”起初，我還不懂媽媽什麼意思。到了下午，我跟弟弟在玩，我問弟弟爸爸怎麼幹活回來了？弟弟笑着説：“爸爸接我和媽媽去臨沂，可好了！”
我聽到弟弟的回答，六神無主的回到家，我嚴肅地問媽媽：“我爸爸是不是接你們去臨沂？”“是的，你爸爸租了個店，我去幫他。”媽媽説。“那我呢？”我低着頭，聲音小小的問。“哦，你去你大姑家住吧，好好學啊。”我我摸着我的頭説。我心裏頓時感到一陣酸意，我偷偷地哭了，我的眼淚像斷線的珠子一樣往下掉。那一晚，我沒有睡覺，我想了一晚上，我早上對媽媽説：“我退學吧。”媽媽聽見立馬訓斥，眼淚也流下來，對我一番教導。那兩天，基本上是以淚洗面，我媽媽生氣極了。上學了，媽媽也走了。我來到大姑家，週末回家看看奶奶和家。回到家，看着空蕩蕩的屋子，不禁想起了往昔温暖的場景，兩股清泉般的淚劃過臉頰，那便是留守兒童成長的陪伴。
隨着年齡的增大，六年級的考試又陷入深谷，可回到家，卻沒有人對我進行批評，我現在才明白那種批評，不論是精神上，還是肉體上，都是一種幸福，總比我這種孤獨的感覺好一萬倍。
現在，我明白了，成長中不僅有歡樂，還承載着痛。那種痛是發人深省，是耐人尋味的，那一行行的淚痕，便是成長留下的痕跡。暮然回首，我發現我漸漸長大了，走向未來，時間不經意彈落往昔的格子布滿了蜘蛛網，把每一段回憶密封。這種留守的感覺是用灰土裹着的黃金，如果不利用它，便永遠不知道它真正的價值，也不會一步步走向成熟，這就是成長。
成長，是一本書。——題記
成長，是在不知不覺中、在不經意間。成長，是幸福、是磨難、是笑臉、是淚水。成長，不只是現在，還是對未來的期望，是自己所做的努力，是自己對人生的感悟，是對未知的好奇。成長，是我們在歲月裏的無悔青春。
小時候，我們在父母的手心裏成長。父母十分關心我們，含着怕化了，拿着怕碎了。但是，在這種環境下的人是不會成長的。還記得上三年級時，我每天都讓家長接送。每天牽着父母的.手回家。有一天，爸爸説，我長大了，要學會獨立，便讓我一個人上學。我很不高興，哭鬧起來，覺得自己不可能一個人上學。但在父母的威逼利誘之下，還是服從了。第二天，我揹着書包獨自上學。走在路上我發現，其實我可以一個人上學，不用牽着父母的手。而且我可以看見被父母擋住的風景。這使我明白了：成長是割捨。
我們在成長的過程中，難免會有困難，但我們不會退縮，不會放棄，努力前進，磨礪自己。一年暑假，我突然想學自行車，便問爺爺：“爺爺你能教我騎自行車嗎?”爺爺答應了。於是，爺爺從找別人借了一輛自行車，教我學。他讓我騎上去，自己在旁邊扶住車子。
我騎上自行車，腳踏在踏車板上。爺爺説：“開始吧!”我的腳便開始用力踩踏車板，手握住車把，不過還是車頭東歪西倒的，我很着急，想我會不會失敗啊，自行車總是歪。爺爺似乎看懂了我的不解説：“身體要坐直，眼睛看着前方，手握緊車把。車頭斜向左邊時，你就要往右邊用力。”我點點頭，按爺爺説的做，練習果然自行車不再東倒西歪了。經過幾天努力後我終於掌握了騎自行車。着使我明白了：成長是努力。
成長是一本書，它記錄着人生中的酸甜苦辣，它告訴我們怎樣努力前進，它教會我們怎樣獨立。成長是我們的良師益友，是我們人生路上的一盞燈，是黑暗中的一絲光芒。
我們只有努力成長，面對困難。才會在成長歲月中，擁有一個無悔青春。
兒時的天空是一塊無瑕的玉，有天的藍，草的綠，充滿着夢想與渴望，但那顆天真的心，卻絲毫沒有發現，法治環保已悄然來到身旁。
站在幼兒園的大門外，少不了父母的叮嚀：“要聽老師的話，遵守紀律。”到了幼兒園又聽到老師的提醒：“小朋友要遵守課堂紀律。”到了公園，那隨處可見的標語又讓我那天生頑皮的心得以平息：“愛護花草樹木”“請不要亂丟垃圾”“愛護公共財產”……就這樣，法治環保一步步地走進我的生活，無時無刻不在我身旁，陪伴我成長。
上了國小，我終於明白了那個叫做“法治環保”的東西，雖然沒有很具體的定義，只是知道，遵紀守法是每一個人應做到的基本準則，作為一個學生，要遵守校規校紀，遵守《中國小生日常行為規範》和《中國小生守則》。那一條條的規定，便成為了我嚴格要求自己的規章。在學校認真學習，積極參加勞動，尊敬老師，團結同學，在家裏孝敬父母，做力所能及的家務……正因為遵紀守法，讓我變得更加優秀。
突然間，我發覺“法制”是多麼神聖的一個東西，我擁有的這一切，不正是“法制”所賜予我的嗎？在我成長的時刻，我慢慢地走進社會，去了解法治。
十五歲花一樣的年紀，在我的身邊，一個少年開始了棄學經商的道路。
他，跟隨他的親朋加入了伐木求財的隊伍。開始盜採林木進行沒有計劃的盲目採伐。隨着雨季的'到來，爆發了山洪，摧毀了下游的村莊，造成了人員與財產的重大損失。因而他及他的親朋們受到法律的制裁。這種盲目從眾的心理正是十五六歲的青少年不應具備的。在砍倒一棵棵樹木的時候，他卻忘卻了自己所學過的法律，他忘卻了《環境保護法》裏的禁止亂砍濫伐樹木的規定，他卻忘卻了亂砍濫伐所帶來的後果。他忘卻了法律會制裁他。最後，還是逃不過法律的法眼，受到法律的嚴懲。
所以我們青少年又能做些什麼呢？我要求大家做到以下幾點：
1.大力宣傳《環境保護法》
2.積極制止破壞環境的行為
3.向有關部門舉報破壞環境且不聽勸阻的行為
4.堅決與違反《環境保護法》的行為作鬥爭
因而，法治環保，就在我們身邊，從我做起，從一點一滴做起，法治環保，伴我成長！
學識谷
