在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的《讓》作文500字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
曾經的我對於“貧窮”只是一個抽象的概念，原本以為自己是一個懂得貧窮的人，原本以為貧窮就是一種落後，需要的只是人們的憐憫。但是，當我第一次以餘高學生的身份踏入育蕾國小，去親身感受那種與貧窮學生手拉手近距離感受時，我才知道，我對於“貧困”、“貧窮”的解讀，實在是太膚淺了。
進門時那種熱情的呼喊。一聲“大姐姐”就足以把我對他們的那種憐愛給解釋出來。一支筆、一本本子、一顆糖、對他們而言，就是一種奢求，他們想要得到，真的很想。從一雙雙天真、純潔的眼睛中，我們可以看出一切。對於這樣小朋友，真的是沒有辦法狠心批評他們。齊聲的大聲歌唱，雖然聲音響得有些讓我們吃驚，但是又有誰捨得阻止那些用自己內心，用自己的心靈在歌唱的孩子呢？每次小朋友靦腆地説“謝謝大姐姐”，我就會有一種又酸又甜的滋味。僅僅是一顆糖。卻使我得到了那麼真切的一句感謝，也只有從他們身上，我們才找到了人性最本質的'東西。
也許他們並不算最苦，但是能肯定的是我們遠比他們幸福。一切幸福的人，都是幸運的。而能夠幫助那些並不如我們幸運的小朋友去尋找，獲得幸福是我們的一種責任。
愛會使一切變得美好。他們的歌聲，他們的微笑，是用我們的愛心去延續的，沒有了愛，就不會聽到歌聲與微笑。有了愛，一切原本只是一種形式的東西將會變得鮮活。成了有血有肉的靈魂去感染自由的每一個人，去會身邊的每一個人都能歌唱、微笑。得到他所追求的理想和幸福！
在細雨霏霏的今天，我們來到了孤兒院，看望了那一羣可憐的孩子。
那一羣孩子大的不過15歲，小的只有出生沒幾天。他們有的是瞎子，有的是啞巴，個個都骨瘦如柴，都無精打采，我們看着都心疼。我們趕緊把帶來的牛奶，糖果，蝦條，餅乾分發給他們，看着他們狼吞虎嚥的樣子我們都笑了。我的同伴們紛紛走近小孩子的身旁，對那些小孩子講笑話，做鬼臉，逗得他們哈哈大笑。我也走近一個十歲小男孩的身旁，和他攀談起來。“你什麼時候來這裏的？”“五歲時。”“你喜歡這裏嗎？”“喜歡。”“你對你的父母有印象嗎？”“沒有。”“你恨你的父母嗎？”“不恨。”“有一天你的父母來找你，你會怎麼半？”“跟他們走。”“你的.身體好嗎？”“不好。”“為什麼？”“……”“告訴我好嗎？”“我有先天性心臟病。”“謝謝你的回答！你自己多注意身體啊！”
從談話中，每次提到他的父母，他那雙眼睛就流露出一種希望可以去愛和被愛的渴望。在他的心裏，他對父母的愛一定永遠不髒。在回家的路上，我的心情久久不能平靜，那羣孩子想要得到的愛很簡單，希望能和父母見一面，説幾句心裏話，而我們想要得到的愛是物質上的需求，比如父母給我買了某件名牌衣服，我們就會覺得父母愛我。
我們毀了愛的純潔，讓愛有了污點，願我們讓愛永遠不髒！也讓社會各界有更多的人來關心愛護那羣孩子吧！
讓我握住你的手看着這個作文題，“記憶”帶我穿梭“時空隧道”，回到了從前！那一幕到至今還記憶猶新，事情是這樣的.........那一天，我很早便起了牀，然後打開電腦，玩遊戲。當我沉浸在虛擬的網絡世界裏時，時間老人像彈琴似的，悄悄的把時間從6：30分彈到了7：50分，我鼈了一下掛鐘，7：50分了，8：00分還要考試，我懵了！我把書包往肩上一跨，套上鞋，火燒火燎的往學校衝去，平時我跑着去學校都要20分鐘，現在只剩下10分鐘了，如果我跑到學校還沒有遲到的`話，我就可以去創吉尼斯記錄了！
我在大街上瘋狂的亂穿。突然，前面一個街口騎出一輛自行車。2米，1米，0.5米，撞上了！騎車的女孩重重的摔在了水泥地上，自行車遠遠的甩了出去。只見她的腳擦破了很大一塊皮，腫了起來，像一個大包子似的，看樣子是不能走路了。在一旁的行人驚訝的看着我，古往今來都是車撞人，現在來了個人撞車，真的是太誇張了。我開始孤芳自賞起來：“是啊，我這麼牛，怎麼不向世界盃.吉尼斯進發呢，還讀什麼書呢，真的是太浪費人才了！”當我還在無盡的遐想是，女孩忍不住呻吟了一下，我這才回過神來。
我真誠地説了句對不起，女孩無力的説了聲沒關係。我把手遞給了她，她想了一會兒，然後把手放了上來。我緊緊的握住了她的手，並攙扶着她向醫院走去。她説了句謝謝，並對我燦爛一笑。一旁的行人也向我投來了讚許的目光。因為我關鍵性的向她遞去了手，所以，現在我和她已成了好朋友。在別人最困難時，遞過去一隻援助之手，會使別人感到温暖，有戰勝困難的決心和勇氣。
他有着一顆金子般的心，如同茉莉花一樣純潔純淨，但他表達不出他對家人的愛，但我卻知道他的愛意。
他的圓餅臉上有一雙小眼睛，那雙小眼睛透露出兇兇的眼神，一雙能説會道的嘴和滿臉的絡腮鬍子。
那是去年的春天，我和他一起乘公交車去姨媽家玩，當時我和他上了公交車，當我們上了公交車的時候只剩下兩個位置了。我們便分別坐在了座位上，公交車如同脱韁的野馬，飛快地前進，到了三野村的時候，公交車停了下來。一位老奶奶上了車，她那飽經風霜的臉上滿是皺紋，一看就是一位經歷了歲月的考驗，車上沒有一個人給她讓座。老奶奶只好無助地扶着公交車上的拉手，公交車開到紅綠燈路口的.時候突然停了下來。老奶奶險些摔倒，他不假思索地離開了座位，彬彬有禮地對老奶奶説：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶一再推辭，他説：“您看您這麼大歲數了，還是坐吧！”老奶奶見了，也不再推辭那邊坐在位置上了。
他不僅樂於助人，還有一手好手藝，記得那是去年春天，媽媽去泰州檢查身體，只剩下我和他了，我摸着早已咕咕直叫的肚子，陽光明媚更讓我的饞蟲更加餓了。我有些無力地對他説：“我的肚子好餓啊！”他便對我説：“那你今天就嚐嚐我大顯身手做的飯吧。”説着，他便將冰箱裏僅剩的牛肉切成一塊一塊的，將青椒、葱等一起炒，將這些澆在米飯上，將米飯一起放進微波爐裏。不一會兒，香噴噴的蓋澆飯就完成了，我們吃得津津有味。
這一位樂於助人，有着好手藝的人，就是我的爸爸，他值得我的尊重和尊敬。
“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”這是我國著名教育家、作家葉聖陶先生對寫作的理解。生活豐富多彩，因此，我們應引導學生接觸生活，從學校、家庭、社會中觀察、積累作文材料，讓學生有內容寫。
1、關注學校生活。學校生活是學生生活極重要的組成部分。在學校裏學生每時每刻都在接觸或親身經歷一些事，心中會產生獨特的感受，這些均可成為習作的素材。如每週一次主題班會、一年一度的運動會、勞動課上的“小製作”、語文課上的“朗誦比賽”等等。
2、關注家庭生活。學生相當一部分時間在家中度過，所以教師也應引導學生留心，不失時機地擷取習作素材。如每年的除夕夜、做小廚師、接電話、電腦上網等。
3、關注社會生活。社會生活豐富多彩，學生都樂意參與，它是學生積累素材最主要的渠道。如通過平時春遊、秋遊，千姿百態的大自然引發學生的`奇思怪想；通過觀察鄉村、街道的重大建設激發學生對未來家鄉建設的熱情……這些實踐活動學生印象特別深刻，無形中充實了學生習作素材。
另外，可以定期舉辦交流會，讓同學暢談所見所聞，然後組織討論，提高學生對材料的敏感性。
從生活中積累，培養孩子養成從小注意留心觀察的好習慣，讓孩子多看、多聽、多想、多説、多寫。
伴隨着我成長的腳步，老家門前的小樹轉眼間長大了。小樹長大了，我也長大了。再次走到小樹旁邊，似乎看到我兒時的情景，看着這粗糙的樹幹，不由得想起那個讓我尊敬的人。
那個讓我尊敬的.人，如同一棵不起眼的大樹，在廣闊的世界裏平凡而普通，但他對我來説，卻非同一般。平日裏，我對他的印象並不深刻，仔細回想，卻發現很多很多……他的言行舉止都令我受益，使我尊敬。
那個讓我尊敬的人，教會我許多道理。那次，我和幾個調皮的夥伴們一起玩，我出了一個餿主意，折了一堆樹枝，把它們放在地上，用火點燃，打算組織一次“燒烤”。還沒準備就緒，火快滅了，我又去折樹枝，卻被他發現了。他急忙把火滅掉，並將我們教育了一通。一開始我還不服氣，想與他爭辯，但他不與我爭論，只是告訴我們很多道理：“植物也是有生命的，折斷樹枝，它們也會疼痛，也會默默流淚。”“由於人們大規模砍伐樹木，破壞植物，影響自然界的生態平衡，好多地方出現了災難，這可能是植物在報仇呢。”“可不要小瞧植物，它們能夠淨化空氣，優化環境，使我們能夠快活地生活，我們應該保護花草樹木。”……很多道理已經忘卻，只記得這些，我似懂非懂。他帶我在門前種下了一棵小樹，小樹不遠處，有一棵他種下的大樹。
那個讓我尊敬的人，並沒有讀過書，沒有什麼文化，卻知道很多大道理，給我留下了深刻的印象。他原本是我的老鄰居，不知何時不再出現在我的眼前。我搬家後，曾去過他住的地方，他卻不在了，如今住着的是一户不認識的人家。
老房子門前的小樹還是那樣生機勃勃地挺立着，但我去尋找那棵大樹時卻怎麼也找不到了，只留下一個蒼老的樹墩，仔細地觀察，裏面似乎藏着我童年的回憶。
我上車的時候，車上已經沒有座位了——除了那個人旁邊。那個人頭髮染成枯草一般的顏色，而且根根奮發向上，臉上的青春痘如星星一般刺眼。疲倦的雙眼卻緊盯着手中的手機，沉浸在自己的手機世界裏。
從心底講，我可一點不想招惹這個小混混，雖然很無奈，可我還是極不情願地移到了他旁邊。
“嘿！”我小聲打了個招呼，示意他朝裏坐坐。他抬起頭看了我一眼，然後就朝裏挪了挪，接着又低下頭鑽進他的手機世界裏。
我調整了一下姿勢，好讓自己舒適一點。這時，我的眼光又落在了旁邊的小混混身上。他的耳垂上綴着一顆銀釘，小拇指上套着一個銀圈，夾克上還掛着一條銀鏈子。我從心底裏討厭這個小混混。
公交車慢慢停住了，一個老頭上來了。公交車又緩緩啟動。
我環顧四周，沒有一人起身讓座，此時寂靜得很，空氣中散發着叛逆的氣息，窗外的天藍得不像話。我做着思想鬥爭，最終，我還是選擇了把頭扭向窗外。
旁邊的小混混伸了個懶腰，正好看見那個彎腰駝背老頭。我看見他的眉頭皺了一下。他把手機放進衣兜裏，站了起來，身上的銀鏈子嘩嘩地響。他走到老頭身邊，努努嘴，示意老頭過去坐。然後他一伸手，銀鏈子又是嘩嘩的'一陣響，彷彿在唱歌。
藍天不知何時被白雲割成一座座小島，陽光就從那縫隙中鑽出來。這個讓我討厭的小混混竟讓我感到慚愧。
他臉上的“星星”閃耀着別樣的光芒，似乎在告訴我們：美是從心靈散發出來的。
開學第一天，老師便宣佈了下學期要分班的消息，猶如一滴冷水滴入油鍋，班裏頓時炸開了。
在一片喧鬧中，我看向你的座位，心中有了努力的信念。
曾經我對分班不屑一顧，抱着“反正還在一個學校”的想法，沉寂。可今日不同往日，因為你。
初見你時，那時我初來到學校，一切都很陌生。在喧鬧的教室內，幾乎每個人都在與自己曾經的同學、周邊的朋友交談，只有你一個人文文靜靜地坐着，面前是一本攤開的書，你的手輕輕翻過書頁。你與我不同，你的從容，深深吸引了我，我的視線因你而停留。
再見你時，是在寂靜的夜修教室，我步入教室，一眼就看到了你。你一個人，面對一本練習題，眉頭輕皺，像是遇到難題，遲遲不動筆。我不禁放慢腳步靠近，發現你草稿紙上清秀的字跡，果然字如其人。
你的認真，在我的心裏激起波瀾。
我不覺地向你靠近，你也毫不猶豫地為我敞開你世界的大門。我們成了很好的朋友。
印象最深的，是考試後。我揚着試卷向你走去，意在炫耀難得的高分，卻發現你正在抄寫卷中的錯題，旁邊是紅色的錯誤批註與藍色的答案解析，清晰明瞭。
我的'視線向下，看到你墊在筆記本下的錯題，試卷上紅彤彤的成績像是一盆冷水，澆透我驕傲的心。
你似是感受到我的靠近，抬起頭，淺笑地看着我，問我有什麼事。我茫茫然舉起手中的試卷，你不動聲色地用筆記本擋住了自己的試卷，拿過我的試卷為我講解。你細心的舉動，耐心的講解，在我心間翻騰起巨浪。
如今，當老師在講台上講起分班的問題，我不禁向你看過去，只看到你筆直的背影，認真地聽課。心裏暗暗下定決心：“我要向你靠近。”
我不願做稗子，只想做稻子。
有愛的世界才温暖，有愛的生活才幸福，有愛的人生才完美。世界需要愛，生活需要愛，人生需要愛。
——題記
“愛”這個美麗的字眼，一看起來就覺得温暖，一看起來就覺得幸福。但現在這個年代，“愛”似乎成了一個最不想談起、最不善於用語言表達的東西，更甚至與早已忘記“愛”是什麼，早已不懂去享受愛、奉獻愛。
一個週六的上午，仲雨陽老師的激情演講，再次喚起了每個同學心中最真誠、最樸實的愛。是他，告訴我們要學會立志、要學會感恩。是他，給了我們以此表達愛的機會。
他的演講中，淚水多次如洶湧大海般奪眶而出，卻多次被強硬的'忍了回去，當他講到與老師擁抱時説：“老師您辛苦了！”的時候，我心中的感動再也無法阻擋，淚水順着臉頰流了下來，洶湧大海般的淚水硬是阻擋了心中的話語。我們抽泣着，再也説不出話來，只能通過擁抱來表達。
當我們起立，面對着父母，仔細端詳着父母蒼老的容顏時，難過、傷心再一次湧上心頭。多少年來，不曾發現父母的臉上早已皺紋滿滿；多少年來，不曾發現父母頭上的縷縷白髮；多少年來，不曾發現父母為了我們早已放棄了自身的穿着打扮。當與父母擁抱的那一剎那，淚水在此奪眶而出。
整個演講中，不知道我們感動過多少次，淚從臉頰上流過多少次，心顫抖過多少次。
回想曾經的一切，不知道有多少人為了我們的成長和幸福而奮鬥着，難道我們不應對他們説一聲“謝謝”嗎？難道我們不應給他們一個擁抱嗎？難道我們就這樣讓愛在心底沉默嗎？難道我們看到那樣辛苦的人們就應無動於衷嗎？
這個世界需要愛，這個世界需要温暖，這個世界需要光明！不要讓愛在心底沉默，讓愛起舞吧！
學識谷
