無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的關於講普通話的作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語言是最重要的交際工具。在我國，最具有標誌性的語言就莫過於普通話了。那麼，什麼叫做普通話呢?普通話，即現代標準漢語，又稱國語、華語，指通行於中國大陸和香港、澳門、台灣、海外華人的共通語文，為現代漢語共通的交際口語。
現在，普通話是全國通用的語言之一。正所謂：普通話，通天下。現在的外國人甚至去補習班學習普通話。現在走到街上，哪個人嘴裏説的不是普通話?那麼，具有如此獨特的語言，我們該如何去把它推廣到全世界各地呢?我們又該如何把普通話這個代表我們國家的語言文化發揚光大呢?
要推廣普通話，首先要先學好普通話，不但自己要學好普通話，並且在自己學會後去教會身邊的朋友、親戚，使他們都融入到這個普通話的世界。最好做到每天都講普通話，要堅持這一點是很重要的。但是，我們需要怎樣努力才能與別人説普通話講得對答如流呢?其實最重要的訣竅就是：要多用普通話進行朗讀，多講普通話，只要多訓練，你的普通話自然也會越説越好。無論遇到哪個字的讀音不會，你就要多翻查字典，弄懂讀音，儘量減少讀錯讀音的機會，這樣還可以提高發音的準確性。在學校裏，一定要跟同學和老師説標準的普通話。在生活中也要和家人説普通話。並多向身邊的人説説普通話的由來，使大家都認識到中國的優美的語言文化。
“我是中國娃，愛説普通話。”推廣普通話從你我做起，從你我身邊做起。讓我們都做一個愛説普通話的中國娃，把我們中國的語言文化推廣到世界的每一個角落，讓全世界的人都來講普通話。
説好普通話在現代社會是一件極其重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語言。
如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得很困難了。有一個故事講得很好：在一個貧困的山區中的一位農民，他每天省吃儉用，就是為了有一天能夠籌足錢到大城市去找個好工作。辛苦了大半輩子，他終於籌足了錢。滿懷欣喜的他帶着行李和全部家當坐上火車來到大城市。沒想到初來乍到，失望和寂寞就困繞着他——原來他不會講普通話，無法正常地和別人交流。而面對都市的繁華，他有將何去何從呢?於是便只好又返回山區種田，着一來一回花費了他一生的積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑鬱而終。這個故事告訴我們什麼?
一個現代社會中的人，如果不能靈活運用普通話，不能正確的與他人交流，那麼他就算再勤奮，再努力，那也只能是一事無成。由此可以看出，普通話在我們的學習和生活中是多麼的重要!我們學校的同學來自全市各個地區，很多同學説話的時候經常會帶上一些方言。將來走向社會，如果人人都用方言，就會出現不理解對方所表達的意思的情況，這樣會給我們的生活帶來非常大的不便。
作為一箇中學生，説好普通話，運用普通話是我們義不容辭的責任，這是我們大家最首要的義務。只有互相交流用普通話，做推廣普通話的帶頭人，營造良好的語言環境，養成張口就説普通話的習慣，才能做一個素質高，習慣好的現代文明人。21世紀是一個在發展和競爭中的時代。
但是如果缺少了普通話，社會就不會發展，思想就不會進步，歷史就不會被記錄，精神就得不到昇華。
普通話是中國人的國語。它是人與人之間交流的橋樑，也是維持人與人之間的感情的紐帶，以前人們各自説着自己的家鄉話。中國是一個大家族有56個民族，有很多種的語言，如果一個大家族裏人人都説着自己的方言，那麼我們就無法跟人交流，不知道別人説什麼，對方也不知道自己説什麼，那就變成了鴨子聽泥耙，所以普通話就成了今天最主要的一直交流語言。隨着社會的發展，五湖四海的人聚在一起，大家南腔北調，用着非常不標準的普通話交流經常鬧出很多笑話。很多人會説一點，有的人一點也不會説還不會聽呢。比如説，人們經常會把“褲子“説成是”兔子“，把“四”説成“是”。
聽寫時因為老師的普通話不標準，搞得學生寫錯了字。每次，我打電話找同學玩，她奶奶接起電話用台山話嘰裏呱啦的説了一大堆，我聽得一頭霧水，根本聽不懂奶奶説的是什麼。就連我的爸爸每次説普通話時都是用他那半生不熟的普通話，以前我經常聽不懂，他會把“妹妹”説成是“默默”，會把“日期説成“一期”。每年我回鄉下老家，老家的人都對我説很多話，可我就是聽不懂，有時理解錯誤還鬧出許多笑話。讓我真正認識到普通話重要的原因是：一次，媽媽帶我去步行街玩，看見一個外國人問阿姨：“你知道哪裏有修鞋的嗎?我的鞋子需要修理一下。阿姨説：“‘孩子’爛了就不要了，前面有一家商店，從新買一雙‘孩子’就是了。”那個外國人一聽，説：“啊!你們中國人可真大膽呀!連孩子都敢賣，這樣做是犯法的。”一個女的聽後小聲的説：“一雙鞋又買不了多少錢，真小氣。”
我也不解的望着媽媽，媽媽告訴我那個阿姨説的是湖南方言，把鞋子説成“孩子”。最後還是媽媽解釋才讓外國人明白。作為一箇中國人連自己的國語都説不好，我覺得特別的難過。學講普通話，推廣普通話從我做起，從我身邊做起。因此，我決定每年的寒假回老家都要教他們學習普通話，讓他們用普通話來溝通。
我們的國語是——漢語，可要説好它並不是一件容易的事。在我們的生活、學習中，説不好普通話，準會鬧出一些笑話。在我爸爸身上就有一件常常令人苦笑不得的“法寶”，那便是他那超級不標準的普通話。
記得有一次，那是爸媽結婚十週年紀念日，爸媽帶上我去西餐廳吃飯。這是一間環境幽雅，氣氛和諧的西餐廳。我們的身影剛出現在門口，熱情的服務員小姐便笑容可掬的迎上來，把我們帶到了一張吊椅旁就坐。我正想謝謝服務員小姐，不料，爸爸先開口了，他笑着説：“小姐，你真‘老’”。我和媽媽一開始還沒反應過來，後來我靈光一閃，哦，我的天啊!我的老爸竟把“好”念成“老”了。年輕的服務員最怕別人説她老，我想這回有好戲看了。沒想到，這位小姐只是愣了一下，仍繼續為我們熱情的服務，幸好是虛驚一場。
“請問你們需要什麼呢?”服務員小姐遞過來一本餐譜，我就點了自己喜歡吃的，正在這時老爸又開口了“我要一瓶‘別走’，謝謝!”“什麼?”服務員一頭霧水。這時，坐在一旁的我終於忍不住了，捧腹大笑道“老爸，不叫‘別走’叫‘啤酒’。”因為爸爸那一口不標準的普通話話把服務員和老媽都逗樂了，爸爸不好意思的摸着後腦勺嘿嘿直笑。
如果大家沒説好普通話，準會像我的老爸一樣在與別人的交流中鬧出一連串的笑話，所以大家一定要從小就學好普通話，多説普通話，讓普通話成為我們生活中交流的“法寶”。
現在説普通話發音比較準的還要算是我們國小生，所以，我們國小生應該教一教家裏面普通話説得不太標準的人。
比如説我媽媽以前説普通話怎麼聽怎麼彆扭，我説：“你連人家外國人大山的普通話説得好都沒有，還是中國人呢，真丟臉!”媽媽説：“可是我沒有辦法啊，想學就是學不會，怎麼辦呢?”我就提議説：“媽媽，你不如每天晚上給我念一篇，在念得不對的地方我幫你糾正一下，這樣不僅可以提高我的寫作水平，還可以提高你的普通話水平，真可謂是一舉兩得，你説好不好?”媽媽斬釘截鐵地説：“好，真是個好主意。”
於是，我每天晚上都聽着我媽媽唸作文，不時地幫她糾正一些不對的發音，要是遇到了我倆都不會念的字，就一起查字典，學習漢字。
時間長了，媽媽會讀錯的字越來越少，我也在這期間也學到了不少的，作文成績直線上長，不久，媽媽的普通話就説得十分流利了，順利地通過了許多考試，高興地直謝謝我。
那麼不説普通話的壞處究竟在哪裏呢?
剛才説了，我國是一個有五十六個民族的國家，不説普通話，非常不利於人們的交流，再者説了，現在有許多的外國人也學習普通話，而且説得十分好，如果我們不好好學習普通話，那豈不是讓外國人看笑話了嗎?
記得7歲那年，我隨爸爸媽媽一起去福建旅遊，下車後，一個小女孩衝着我直叫：“賊賊，賊賊。”後邊還跟了一大串，我記不得了，但我當時半天沒反應過來，心裏直犯嘀咕，這怎麼一下車就成了賊了呢?幸虧導遊説她是討錢的，在叫我姐姐，要不然我非被她嚇壞，可是我也沒有錢，就用普通話説：“對不起，我沒有錢啊，小妹妹。”她聽了以後，若有所思地點了點頭，由此看來，如果不説普通話，就會給人們的正常交往帶來不便。
做普通人，講普通話。
出門兒要講普通話!地球人都知道。學習普通話!我們一直在努力!世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，也不是天各一方。而是你説方言我什麼也聽不明白。----請説普通話!!!普及普通話，溝通無障礙，普通話，真的很好!
總而言之，説好普通話，走遍天下都不怕!
普通話是現代漢民族共同語的口語形式，方言的存在給交際帶來不便，產生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語存在。
有人説：“普通話算什麼呀！”不，它雖然只是一句話，一個字，但它可以影響周圍的事物變化，讓人聽着很不舒服，不説普通話可能會帶來許多麻煩，更有可能帶來許多人的不滿！我看過一個故事，。有個學生考上了南方的一所大學，由於他一直在家鄉讀書，學校對於普通話的要求不是很嚴格，他周圍的人都不講普通話，大人覺的彆扭，學生覺得不好意思，沒有一個良好的普通話的氛圍。所以他也沒有養成講普通話的習慣。到了大學，來自全國各地的學生都説着普通話，他也能聽明白。有同學問他，什麼時候到的學校。他是前一天的晚上到的，用普通話説是：昨天夜裏。但是他用滄州的方言説的是：夜了個哄哄。大家都摸不着頭腦，不知道這句話是什麼意思。為此鬧出了笑話。
還有一次，我爸爸去上海出差，當他已經到達時，他説了一句：“活車。”結果司機不知道是什麼意思，繼續開，到了很遠才下車，鬧成了一個笑話。
語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，説好普通話，是我們祖國屹立於世界民族之林的需要；從小處説，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成麻煩的人和事情，比比皆是。
讓我們行動起來，告訴來自五湖四海的朋友，這裏不僅有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這裏，您處處都能聽到世界上最美的語言----標準的普通話！
以前只知道英語有過級考試，從來不知道有普通話考試，上了師範大學後才知道，如果你想做為一名老師就必須要通話過關考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標準的普通話教書育人。我這才意識到學習普通話的重要性，也對普通有了一定的瞭解。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規範的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
普通話是我國的通用語言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業中則更重要。
來師範前，總認為普通話是很好説的，只要把家鄉話變換一下就行了，有什麼難的？可是一到師範，才知道，説普通話並不是我想象的那麼容易。過學習普通話使我感受頗多，感到學習普通話不是一件容易的事情，我的家鄉口音比較的濃重，往往是平翹舌也區分不是很清楚。也許是舌頭已經習慣了家鄉話的發音的發音方式吧，輕音 兒化音也掌握的不太好。通過老師的幫助我覺得學習普通話應該 多聽、多説、多問，多聽就是要經常的收聽普通話的廣播，多看一些新聞類的節目，這些節目當中一般都是在使用標準的普通話，這樣不僅獲得了信息，也提高了自己的普通話然後就是勤查字典。有些字，摸稜兩可就需要查查字典，（別嫌費事），把它的拼音弄清楚， 尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發音準確。最好就是要在日常生活中用普通話進行交流
有人説：語言取決於環境。在一個大家都説普通話的環境中，耳濡目染，你的普通話就會因此而提高。通過學習普通話，使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普通話，這樣我發現我的普通話水平在一步步提高。
“普通話”在很多人看來是比較簡單的，然而對於我來説，“普通話”真的挺難説得標準。
以前讀國中時，常聽老師説“普通話”是要有正確的讀音去讀。我的語文水平不好，語言表達交流能力也不好，更不用説用正確的讀音去念普通話了。記得那次班裏舉行朗誦比賽，每組至少要三人蔘加，我們組當時沒有同學報名參加，我們組長就決定抽籤模式，桌面有九張白紙，哪位同學抽到白紙上有字的，就是那三位同學去。然而運氣特別不好，我抽到的紙是有字的，同桌也是一樣。從那周起每天早讀晚讀，我和同桌都在認真地念書本的朗誦稿。
我認識這個字，但是我念得不準確，我經常要在晚自習查字典，把正確的讀音寫在字的旁邊，這樣方便我朗誦時，可以看一下正確的讀音，就不會讀錯字音了。雖然我經常查字典，但是我念起來和標準的普通話還是有區別的。我習慣了家鄉話，口音是改不了。
每天晚上睡覺前，我都會鼓勵我自己，相信我可以的。
一週很快過去了，週五下午第一節課，舉行了朗誦比賽。我淡定自信大方地走上了講台。班裏的同學都在靜靜地看着我。我看了一眼老師，老師向我傳遞了鼓勵。我很淡定讀朗誦稿。到快要結束時，可能是我讀得太快了，我把“刷牙”讀成第一聲“剎牙”。就在我讀錯這個字不久後，班裏的同學都低下頭笑了。我的臉也紅了。
通過這次朗誦比賽，我認識到學好普通的重要性，對於我來説，要學好每一個字的正確讀音，我給自己定了一個目標，每天要堅持朗誦一篇文章，來提高自己説好“普通話”的正確性。
普通話是我們國家的通用語言。它以北京語音為標準語音，以北方方言為基本方言，以典型的現代白話作品為語法規範。這是我們中華民族相互交流和與外國交流的規定語言。
中國是一個多民族國家。中國56個民族都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有統一的語言，每個人都説自己當地的方言，沒有人能聽懂任何人的話，那麼就不可能交流和溝通；外匯也是如此。如果只説自己的民族方言，不僅外國人聽不懂，翻譯人員也翻譯不出來。
記得有一次，我和爸爸媽媽去深圳和珠海旅遊。到了街上，滿大街的人都説南方話，就像香港人在電視上説話一樣。找人問路，大家聊了很久很辛苦，一句話也聽不懂。我説：“媽，我們還在中國，怎麼就跟出國一樣呢？”母親説：“這是因為他們都説南方方言，我們聽不懂。如果你們都説普通話，就能聽懂。”
這個例子充分説明普通話必須大力推廣。只有普及普通話，才能消除不同地區和民族之間的語言障礙，促進不同地區和民族之間的交流與交流。只有普及普通話，才能更好的和外國人交流，不僅和外國人做生意，還能學到很多國外的先進技術。只有這樣，我們才能更好地發展我們的國家，使我們的人民早日過上幸福小康的生活。
國家規定，推廣普通話必須從學生做起。各級學校教學都要使用普通話，使普通話成為學校的教學語言和校園語言；要在學校開展“愛國旗、唱國歌、説普通話”活動，把推廣普及普通話作為學生素質教育的重要內容。同時規定，從1998年起，每年9月的第三週將成為“全國普及普通話宣傳週”。
我們國小生一定要從我做起，學好普通話，説好普通話。學好普通話，面對現代化；普通話説得好，方便你我他；學好普通話，建設我們繁榮的國家。
我國是一個幅員遼闊的多民族國家，全國五十六個民族都有自己的語言，各地都有自己的方言。如果在日常生活中大家都講自己的地方語言，不講普通話，那麼就無法交流，無法溝通。要是去了國外，你不會説普通話，不但外國人聽不懂，翻譯的人員也無法進行翻譯，所以我們一定要講好普通話。
記得我的《趣味作文》裏有這樣一個故事：有一個年輕人，她陪自己的奶奶一起回老家，一進村，正巧碰上村裏準備開會，只聽村長拿着大喇叭喊：“兔子們，蝦米們，鹹菜太貴了”，接着又喊：“鹹菜請香腸漿瓜。”她頓時呆住了，在奶奶的翻譯下，她才明白，村長是説：“同志們，鄉親們，現在開會了”，後面一句則是：“現在請鄉長講話。”你瞧！村長的方言她根本聽不懂，由南腔北調所鬧的笑話，數不勝數。
小朋友，你們説，學好普通話是不是很重要呀？國家將9月14日至9月21日定為“推普周”，顧名思義，就是推廣普通話宣傳週，也就是説，國家鼓勵大家都要説普通話。我們為什麼要學習説普通話呢？因為沒有了普通話，地區方言很難懂，人和人之間就無法更好地溝通和交流。我告訴奶奶：“我現在一定要學好普通話，學習英語，長大了以後，給外國人教中國的普通話，推廣普通話。中國會越來越強大，我們要説好普通話，將漢語普及到世界各地，我們美麗的祖國有那麼多值得驕傲和傳頌的名勝古蹟，我要告訴來自世界各地的朋友，這裏不僅有世界上最美的風景，在這裏，您處處都能聽到世界上最美的語言——標準的普通話。
“唉”，我一回家，就聽到外公在他的書房裏長吁短歎。這種事可是少有，外公是個樂觀主義者，每天在家種種花，看看草，從不見他有今天這般沮喪。
“什麼事呀，外公。”我急忙問道。一問才知道，原來，外公在家給他的老朋友打電話，誰知多年不見，老朋友早已換上了一口流利的普通話，外公都很難跟他搭上話。“雨桐，”，外公突然來了精神，“你教我學普通話吧！”，我在我們班可是個“小小播音員”，每個字都讀的字正腔圓，教外公學普通話，我當然樂意了。於是，我便欣然答應了外公的請求。
第二天，我們不到六點就起牀了，畢竟是第一次當老師，我不免有些緊張。先從哪裏教起呢，咦，有了！從聲母韻母開始吧！於是，我把弟弟的字母表貼在牆上，外公就像一個國小生似的，規規矩矩地坐在我的小書桌上。“好，現在，我們先來讀拼音，跟我讀‘a，o，e，i……”外公很認真地聽着，學着，跟我讀着，沒過幾天，他就學會了漢語拼音。現在，就要學字的發音了，可凡事總不能一帆風順。外公讀的漢字發音總帶有方言的味道。比如“中”總念成“棕”，京總念成前鼻音，怎麼也糾正不過來。我以為外公會放棄，沒想到，外公反而來了勁，每天天不亮，就跑到下面小區裏練發音，我看了，也陪着他練了起來。於是，不管是在街頭，公園，還是小區，都有我們倆練習發音的身影。直到有一天，我剛起牀，外公就對我説：“唉，雨桐，早上好！”，我驚呆了，外公的發音甚至比我還圓潤飽滿，我都可以拜他為師了！
現在，外公在小區裏認識了不少的朋友，他們都羨慕外公能講一口流利的普通話。外公打電話給老朋友時，笑的眼睛都眯成一條縫了！
開學伊始，新來的張老師在第一節語文課上就告訴我們，語言文字是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間溝通的橋樑，它能體現一個人的修養。作為一名中國人，我們要説好普通話，寫好規範漢字。
我自小在鄉下長大，要改掉説方言的毛病可真有點難。不過，老師説過，雖然我們在鄉下長大隻會説方言，但是隻要努力就一定能説好普通話。
每天上課我都專心致志地聽老師上課，注意每一個詞語的發音。下課就讓普通話説得好一些的同學幫忙指出錯誤。可是一個多月過去了，我還是不能流利地用普通話表達，所以我上課不敢舉手發言，生怕説得不好被同學們笑話。真是怕什麼來什麼，張老師點我站起來回答問題。那一剎那，我的心情無比複雜，有緊張、有害怕。我慢慢吞吞地站起來，吱吱唔唔地説了什麼，連我自己都沒聽清。張老師彷彿看穿了我的心思，她沒有批評我，而是微笑着示意我坐下，温和地説：“相信你下次會做得更好，加油哦！”
我怎能辜負張老師對我的期望呢！第二天，我就用自己的零花錢買了一台學普通話的機器。每天放學回家做完作業，我就打開它，跟着它練習，一遍説不遍就説兩遍三遍甚至十幾遍，我就不信我攻克不下這個難關！
經過一個多月的努力，我慢慢地自信些了。又是一節語文課，我勇敢地舉起手來回答老師提出的問題，老師有些驚喜地看着我：“趙秋蘋的普通話進步真大，大家要向她學習哦！”我聽了，高興極了，心想，努力沒有白費，看來，語言文字不是一個個僵硬的符號，而是有着獨特性格的小精靈，只要你用心和它相處，它就能成為你的好朋友！
全國在積極推廣學説普通話，我腦瓜子一轉，有了，教奶奶吧！
奶奶已經年過六旬了，由於小時候家裏窮，沒錢讀書，所以説話常帶“地瓜腔”。有時候和我説話常常一句普通話中夾雜半句方言，令人摸不着頭腦。為此，我和奶奶下定決心：從現在開始學説普通話。
爸爸媽媽在石門街上打零工，沒空教奶奶，於是當老師的重任就落在了我身上。為了當好小老師，我翻出了一年級的語文書，先從漢語拼音入手，一個音一個音地教奶奶。“這個念‘nai’,奶奶的奶”、“這個念‘fei’，閆飛洋的飛”……奶奶和我就像真的師生一樣，我念一個，她跟着説一個，很像一個勤奮好學的國小生，一點兒也不怠慢。
為了鞏固，我特地借來同學的復讀機和朗讀磁帶，利用每天清晨的時間學習。而我每天放學第一件事是檢查奶奶當天的學習情況。“功夫不負有心人”，經過我們“師徒”二人的共同努力，奶奶普通話水平有了很大提高。可有時還會把方言掛在嘴邊。比如“吃飯”習慣讀成“qihuan”、“白菜”讀成“bei菜”。我覺得這個毛病也得改，於是就找來了繞口令，讓奶奶對着鏡子逐字逐句地練習。雖然任務重了點，可奶奶還是天天拿着書不厭其煩，一邊朗誦一邊把難詞難句記下來。遇到讀不標準的字就自己翻閲字典。過了不久，奶奶自己又學會了讀翹舌音、平舌音、兒音，比如奶奶能非常標準地説：“今天你學會了什麼？”，“花園裏的花兒真漂亮！”聽着那字正腔圓的普通話，實在令人難以置信啊！我這個小老師教出來的學生不錯吧！
不僅如此，奶奶居然拜中央電視台新聞播音員為師了。您瞧，每天新聞時間一到，奶奶那全神貫注的神情不由得令人肅然起敬，我打心底裏佩服我的奶奶。
我的家鄉是一個風景秀麗的濱海古鎮，很久很久以前就有了，那裏還有許許多多的`名勝古蹟。比如有抗逶名城桃渚古城，有山清水秀高不可攀的石柱峯，有鋪滿了金色沙子的海濱浴場、還有……
"遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家，停車坐愛楓林晚，霜葉紅似二月花"，這是唐代詩人杜牧的一首讚美秋天的古詩。金秋十月，秋高氣爽，正是一個出門遊玩的好季節。
今天，我和爸爸來到了桃渚古城玩，站在古城的不遠處，我看到左邊有一片高聳入雲的高山，山上栽滿了漫山遍野的桔子樹，桔樹上結滿了金黃的桔子，桔子就像一個個小燈籠一樣又大又圓，這就是我們家鄉有名的"臨海蜜桔"，爸爸説有的桔子還能帶皮吃呢！
我的右邊有一條清澈的大江，江水看上去靜靜的，靜得就像一面鏡子，藍天白雲映在江面上，很漂亮。江面上分佈着十三塊大小不一的小塊土地，上面種着一片片已成熟稻子，還有各種各樣的果樹，五顏六色，美麗極了。爸爸告訴我這就是我們家鄉最秀美的地方，叫"桃江十三渚"。遠處，石柱峯就聳立在桃江的岸邊，石柱峯上長滿茂密的大樹，峯頂上圍繞着一圈圈白雲，就像是給石柱戴上了一條潔白的圍巾。
我們來到了古城上，看見雄偉壯觀的古城就像一條巨龍卧在山樑上，
古城的山背上刻滿古代抗倭將軍的題字。不遠還有一座古香古色的涼亭，在城牆上架着一門歷史很久遠的火炮，我站在旁邊彷彿看見了古代將士抗擊倭極的場景。古人真的很偉大，能建起這麼堅不可摧的城。
我的家鄉真美麗啊！這裏還有很多好玩的地方和各種各種美味可口小海鮮，歡迎大家到我的家鄉來玩。
浩月當空，微風習習，楊柳飄飄，院子外的大樹搖呀搖，搖呀搖，蟬兒輕唱，蛙兒也跳着，唱着，一切都是那麼生機勃勃。
我和太奶奶在樹下愜意地乘涼，太奶奶一邊搖着大蒲扇，一邊撫摸着我的頭，輕聲歎氣道：“多好，多美……”
輕輕的方言，輕輕地説，我靜靜地聽着。“我生於一九三七年……”太奶奶仰望天空：“當時十多歲就已經解放了，我很幸運，不用遭受戰爭的摧殘。當時成立新中國時，我只有十二歲，當全村人聽到人民翻身解放，所有人都唱起歌跳起舞，全村可熱鬧了”
我好奇地問：“那你們當時是唱什麼歌呀?”太奶奶聽後習慣性地把手放在一串佛珠上説：“很多歌，我也只記一點點。”
“一點點，你唱一兩句唄。”我説。
“紅星閃閃放光芒，紅星閃閃暖胸膛，紅星是咱工農的心呀，黨的光輝照萬代呀 ……”
太奶奶用她那蹩腳的普通話唱這首歌。我也愣了，太奶奶是不會説普通話的，可她竟然用普通話唱這首歌，雖然“閃閃”在太奶奶的口中變“三三”了。我把內心的疑惑問了出來，這似乎又勾起太奶奶的往事“當時有一個知識分子教我們唱歌，可是我們習慣了本地話，用普通話唱歌就很難”太奶奶説。我明白了，這和中國人唱英文歌一樣。
蟬兒還在伴奏，蛙兒還在和聲，為奶奶的故事增添一份旋律美，“當時知識人教大家唱歌時，被我們氣的罷工，後面我們唱不來，他就教我們説普通話：‘中國——萬歲’‘ 中國勝利’ ‘中國贏了’”。太奶奶的這幾句話説的很標準，她是多麼用心在學呀。“那你知道意思嗎?”“知道”奶奶用方言回答，“中國萬歲，中國勝利”奶奶用普通話又説了一遍。這幾個字如玉珠，深深地落在了我心上。
今天一進家門，爸爸便給了我一個大大的擁抱，又喜滋滋地給了我一個包裝精美的錢包，這可是我夢寐以求的禮物啊！我曾經好幾次央求爸爸好多次，他都不肯買給我。爸爸今天怎麼這麼慷慨呢？我看了看他，爸爸笑着説：“今天我去彙報工作，普通話講得很流利，多虧了你這個小老師啊！送你這個禮物，以表感謝。”爸爸的話不禁勾起了我的回憶，那已是兩個月前的事情了。
爸爸出生在老家，從小在山區里長大，雖然靠着一股子愛學習的勁，拿到了大學文憑，成了老家的文科狀元，但他的普通話並不怎樣，爸爸講的大多都是家鄉話，雖然他有時説普通話，但是夾帶着濃厚的本地腔，"zhang"和"jiang"不分，還時不時的摻進方言，把芋頭説成“yu wo”。
自從爸爸2009年當上幹部後，煩惱便不計其數了。爸爸幾乎每一個月就會彙報一次業務，爸爸那摻雜着方言的“塑料普通話”，總是讓領導們丈二和尚——摸不着頭腦，領導有時還要問爸爸沒有聽懂的地方，使要強自尊心的爸爸十分尷尬，苦惱不已。作為學校的大隊長的我，自然就成了爸爸的普通話老師。每天，只要我有空，就教爸爸普通話，一開始爸爸説不好，我常常鼓勵他説：“沒事，萬事開頭難，只要功夫深，鐵杵磨成針嗎！”爸爸很用功，每天看新聞聯播，還跟着播音員一起讀呢！翹舌時，還讓我看看標不標準，他還上電腦，查找閲讀資料，他查找的閲讀資料，幾乎都可以背下來了。但是爸爸還是孜孜不倦的練習。皇天不負有心人，進過兩個月的“培訓”，爸爸的普通話提高了許多，這次再去彙報工作時，用那標準的普通話，贏得陣陣掌聲。
這普通話，原來有這麼大的作用啊！
説起動物，大家都會想到一兩種自己喜歡的。有些人喜歡貓，但是我覺得其實貓很恐怖，我很害怕。有些人喜歡狗，覺得他們温順可愛，很粘人，是人類的好朋友。還有些人喜歡兔子，因為兔子白白的非常漂亮。剛開始我也不喜歡，後來碰到了我一隻小狗，我幫她取名叫娜娜。那是我最喜愛的動物。
有一次我和朋友一起去公園玩。一隻聊天兒，一會兒天就黑了，因為我們平時晚上都有習慣吃完飯以後都會逛上一圈兒公園，然後坐下來休息，才會回去。那天我們也等到很晚，然後就聽見一隻小狗發出了輕微的聲音。我們循聲而去，就看到一隻小狗在草叢裏面。這隻小狗長的非常可愛。他小小的眼睛會打轉，有着褐色的毛。小身子也是軟軟的。我們看到這隻小狗，非常喜歡。我們抱着他玩了一會兒，本來同事提議我們可以先回去。但是我們一想。這隻小狗身上還穿着衣服，肯定是主人找不到他，不可能被丟棄的。那我們就看着這隻小狗等他的主人來找他吧。如果他的主人找不到他，一定會很着急的。所以我們就繼續坐在公園裏等待他的主人。後來一直等到很久，也不見他的主人到來。同事業很喜歡這隻小狗，一直和它玩。本來我也很喜歡這隻小狗的。但是我和我同事的關係一直都比較好。上班以後，這位同事就是我的好朋友，我有問題的時候，她都會幫助我。看到一些好的事情，都會和我分享，所以我想想就把小狗留給他了。我和她説：“你看也這麼晚了，他主人應該不會找到這了，要不然你先把他帶回去吧。明天我們就貼一下尋狗啟示，看看能不能找到他的主人。我
的同事當然非常的開心。然後我就喝小狗説了聲再見。它好像能聽懂一樣，乖乖滴搖了搖尾巴。可愛極了。回去以後，我非常開心。
中國，是一個人口大國，地域遼闊，風景美麗，但也帶來了許多不必要的麻煩——由於省市眾多，各個地方的語言互不相同，南方人聽不懂北方人説話，北方人也聽不懂南方人説話，造成了語言溝通上的困難。為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語言存在。於是，字正腔圓、悦耳動聽的普通話出現了。
普通話是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語言規範的一種語言。普通話的出現，解決了不同地區的人們溝通難的問題。推廣普通話，對於我們國家各個方面的發展都具有重要的意義。
就拿旅遊業來説吧，記得前幾年，我和家人一起去北京遊玩。其中有一天，我們在一家餐廳吃飯，點完菜後，我閒得沒事便好奇地左顧右盼，只見這時兩個帶着外地口音的人説着話，走了進來。他們來到一張餐桌前坐下來，其中一位接過服務員的菜單説：“來兩碗米飯，一盤魚香肉絲，一盤豬肝和兩瓶‘別走’，謝謝！”“什麼，還有事嗎？”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的腳又落下來……“快點呀！還楞着幹什麼？”這位帶着外地口音的人有點不耐煩了，“你不是叫我別走嗎？”服務員小姐有點生氣了，另一位趕緊説：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’！”一場爭論終於化解了。大家都情不自禁地笑了起來。
推廣普通話，減少不同地區人因為語言不通而產生的誤會和隔閡，可以使我過旅遊業攀上新的高峯，對各行各業都有一定的意義。
使用國家通用的語言，是每個公民應當履行的義務。我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利於增進我國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。作為新世紀的主人，我們更要從小抓起，講普通話，寫規範字，共同創造祖國燦爛輝煌的明天！
我們是中國人，我們有我們自己的語言——普通話。講好普通話是我們每個人都應該要做到的事。
在城市的人們，他們在良好的語言交流的環境中，在不知不覺中就把自己的普通話就説好了。而我們這些農村的人們將要慢慢適應在普通話的環境中更好的學好我們的語言，每當我們在日常生活中普遍的講起普通話的時候，我們就不會覺得説普通話別扭了。學好普通話從現在努力，從每時每刻開始就行動起來吧。只要全農村更好的使每個村民普遍的開始説普通話就使我們更好的是普通話更好的走遍我們中國的每個地方。
在日常生活中，在農村中説普通話最普遍的場所就是學校了。在學校裏我們上課老師用普通話給我們講課，下課同學們一起遊戲也時常説起普通話來互相溝通。普通話在我們生活中，只要時刻説就可以更好的促使我們對於普通話的更好的應用了，應用普通話不僅僅是在我們現在要應用，在以後在我們以後的社會中我們將會更廣泛的運用了，在今後的社會中，普通話在每種工作中都會應用到。
從現在開始就行動起來吧!在世界上，英語是世界上應用最廣泛的語言，漢語——普通話是世界上應用最多的語言。在新時期裏，普通話的推廣是非常重要的。推廣普通話的作用也是非常重要的，推廣普通話可以進一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利於社會交往，有利於國家的統一和安定團結。
當普通話有力地推廣到世界各地的時候，我們地球上的人們就變成了一個大家庭，彼此之間就不會有互相不理解的舉動了。普通話要成為我們共同的語言，作為中國的語言，我們的普通話會隨着我們中國的科技文化教育的發展，走向世界。
講好普通話，從你我開始做起，從現在開始做起，讓我們一起加油吧!
“普通話”中“普通”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。現在我們身為中國人，必須説好我們自己的語言——普通話。對於城市的學生來説，他們在良好的語言交流的環境中，在不知不覺中就把自己的普通話就説好了。而我們這些農村中學的學生則需要更多的練習和習慣。當我們在日常生活中普遍的講起普通話的時候，我們就不會覺得説普通話別扭了。説好普通話從現在努力，從每時每刻開始就行動起來吧！
在日常生活中，在農村中説普通話最普遍的場所就是學校了。在學校裏我們上課老師用普通話給我們講課，下課同學們一起遊戲也時常説起普通話來互相溝通，平時多聽各類普通話的廣播、電視節目，讓普通話時時刻刻出現在我們的生活四周，我們一定能更快更好地運用普通話！
推廣普通話對我們普通人來説，有着什麼作用呢？推廣普通話可以進一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利於社會交往，有利於國家的統一和安定團結。
作為學生，我們應該努力作好以下四點：首先，我們要多從廣播、電視、電影中學習説規範的普通話，使普通話成為習慣；其次，在公共場合交往時，基本使用普通話，使普通話成為交際語言，這樣可以避免來自不同地區的人們更好地進行溝通；第三，我們在學校要多説普通話，讓普通話成為我們交流的通用語言。
同學們，當普通話有力地推廣到世界各地的時候，我們地球上的人們就變成了一個大家庭，彼此之間就不會有互相不理解的舉動了。讓普通話成為我們共同的語言，隨着我們偉大的國家一起走向世界，走向未來！
我從小在鄉村長大，我剛到長沙來時，只會説家鄉話，也不知道什麼是普通話。當我和別人説話時，我發現我説的話他們聽不懂。後來我在長沙讀幼兒園，在學校老師和同學都説普通話，漸漸地我也學會了説普通話。
剛開始的時候，我很想交朋友，很想和同學們一起玩，可是我都不知道怎麼和他們交流。於是，我下定決心，一定要把普通話學好！時間一天天地過去了，我的普通話一天一天在進步。後來，不管做什麼，玩什麼，我都能參與進去，我的學校生活變得豐富多彩起來。
普通話不僅使我的校園生活變得很快樂，而且也給日常生活帶來了不少便利，現在問路什麼的，都難不倒我了。記得剛到長沙時，我和媽媽去逛超市，找不到我們要買的東西，媽媽都是用普通話和售貨員溝通。我就問媽媽：“在長沙怎麼沒有人説家鄉話？”媽媽笑着説：“你説你的家鄉話，別人説別人的家鄉話，每個地方的家鄉話不一樣，怎麼聽得懂呢？只有普通話，大家都聽得懂，會説普通話，問什麼都不愁。”這是我第一次感覺到，這普通話真好！
一開始我以為只有中國人才説普通話，可是有一次，我們去公園玩，我發現有不少外國人也説普通話。公園裏很熱鬧，有中國人，也有外國人，都在看錶演。節目很搞笑，人人讚不絕口，外國人都在為節目喝彩，而且都是用我們中國話説的。我很奇怪外國人怎麼也會説普通話，於是我就問媽媽，媽媽説：“因為中國越來越富強，越來越多的外國人來到中國，要和中國人交流就要説中國話。”
聽了媽媽的話，我高興極了，希望全世界的人都來學習我們中國普通話，讓我們的中國話走遍全世界。
爺爺已經年過七旬了，由於小時候家裏窮，沒錢讀書，所以説話常帶“地瓜腔”。有時候和別人説話常常一句普通話中夾雜半句方言，令人摸不着頭腦。為此，爺爺下定決心：從現在開始學説普通話。
爸爸媽媽上班沒空教爺爺，於是當老師的重任就落在了我身上。為了高標準教學，我翻出了一年級的語文書，先從漢語拼音入手，一個音一個音地教爺爺。“這個念‘qiu’, q-iu球，足球的球”、“這個念‘sheng’，sh- eng 學生的生”……爺爺和我就像真的師生一樣，我念一個，他跟着説一個。一點兒也不怠慢。
為了鞏固，爺爺特地買了復讀機和朗讀磁帶，利用每天清晨到公園晨練的機會，邊鍛鍊邊學習。而我每天放學第一件事是檢查爺爺當天的學習情況。功夫不負有心人，經過我們“師徒”二人的共同努力，爺爺普通話水平有了很大提高。可有時還會把方言掛在嘴邊。比如“瀑布”習慣讀成“破布”、“老鼠（shu）”讀成“老chu”。我覺得這個毛病也得改，於是就找來了繞口令，讓爺爺對着鏡子逐字逐句地練習。雖然任務重了點，可爺爺還是天天拿着書不厭其煩，一邊朗誦一邊把難詞難句記下來。遇到讀不標準的字就自己翻閲字典。過了不久，爺爺自己又學會了讀翹舌音、平舌音、兒音，比如爺爺能非常標準地説：“今天的花兒開得真漂亮”。聽着那字正腔圓的普通話，實在令人難以置信啊！
不僅如此，爺爺居然拜中央電視台新聞播音員為師了。您瞧，每天新聞時間一到，爺爺那全神貫注的神情不由得令人肅然起敬。已是古稀之年的爺爺真不簡單啊！
這不，他又拿着一篇散文在客廳裏大聲地朗讀着……。
學好普通話，走遍天下
松鼠咪咪在快樂國小裏學習，為什麼要報讀快樂國小呢？因為快樂國小裏有普通話專業課，媽媽準備在咪咪上二年級時帶她到北京旅遊，北京人説的是流利而標準的普通話，學不好普通話，去到北京，什麼都聽不懂，説不清，所以媽媽想咪咪學好普通話。
第一次上普通話專業課，咪咪竟然不管三七二十一，在課桌上呼呼大睡。放學後，老師給咪咪的媽媽一個提醒。但是，接二連三的普通話專業課，咪咪不是在呼呼大睡，就是在開小差或是在説閒話。
轉眼間一年過去了，媽媽帶咪咪去北京旅遊了。咪咪迫不急待地收拾好行李，心裏不知道有多少個興奮。
咪咪和媽媽坐飛機來到了北京。媽媽説：“咪咪，現在我們先坐車到天安門廣場，知道嗎？那裏最熱鬧了！”上了車，車裏人山人海。咪咪擠在一個位置，一不小心，踩到了山羊伯伯乾淨的皮鞋，咪咪想對山羊伯伯道個歉，説聲對不起，可是，咪咪的普通話説不準，竟然對山羊伯伯説：“對不‘氣’。”整個車廂的人都捧腹大笑。咪咪的臉剎時間變的紅彤彤的。
正因為這件事，這幾天咪咪都悶悶不樂，咪咪的媽媽似乎看出了咪咪的心思，就提早回家了。她倆到了售票處，媽媽在手袋裏找錢包就叫咪咪問姐姐要多少錢，咪咪的普通話又不準了，咪咪説：“姐姐，需要多少‘牽’？”售票的姐姐又笑了起來。咪咪低下頭：都怪我，沒有好好學習普通話，臨走前還鬧出一個笑話。
回家後，咪咪上課時再也沒有開小差，專心致志地聽老師上課。放學後，老師表揚了咪咪，咪咪心裏非常高興，甜絲絲的。
咪咪進步很快，不但糾正了原來的發音，還學會了許多新詞語，咪咪想：下次去北京，我再不會鬧笑話了，我要好好地學好普通話，走遍天下！
今天在課上，我們的社會老師又引得全班同學鬨堂大笑了，不為別的，只是她跛腳的普通話，老師在第一節課上就坦言説自己的普通話是剛剛過二乙，而且那段時間是她每天練普通話才得的這個成績，她説希望大家能接受她的口音。其實老師就只是普通話有些差勁，她的教學經驗和教學能力我還是深深佩服的。可大家不全都看到了老師的努力，這不，今天又因為她念錯了一個字就惹來了全班的大笑。
老師也沒在意，她或許早已經習慣了，仍然面不改色的講着課，有時候還會停下來努力地發一下音，然而這隻會讓笑聲更加肆虐。其實我是很不欣賞這種舉動的，在聽了表姐的經歷後我就更瞧不起這些嘲笑老師的同學了，雖然他們或許沒有惡意。
表姐説，她剛去北京讀書時，立刻就被同寢室的北京室友嘲笑普通話，指出她不分前後鼻音。老姐是不太接受的，她講了那麼多年的普通話，一直覺得自己講的就是標準的普通話，雖然她也分辨不出前後鼻音，這在我聽起來也是頗難辨別的。這之後，北京的室友美美指出她的普通話哪裏不對，她的心裏就頗為不舒服，雖然她室友也沒有惡意。
表姐自認為説了一口標準的普通話，我們又何嘗不是呢？我們的老師尚且知道自己普通話不夠格，而分不清前後鼻音的我們卻在那裏無知地嘲笑着老師。我忽然想到一個成語，意思可能不太妥當，“螳螂捕蟬，黃雀在後”，嘲笑着別人的我們可不就是那隻螳螂麼？
很多時候，我們太過自以為是，以為自己站在了“上帝視角”，殊不知在我們笑出聲的時候，正在被另一羣人笑話。
字正腔圓，悦耳動聽。這八個字，我想能配得上的，便也只有中國話了。這是一種很有修養的語言。不知你有沒有感覺到，不論是哪種身份的人，在使用這種語言後，可以讓他（她）變得親切一些，也更正經一些。
常常在書中看到身處異國他鄉的漢人，在遇到説着一口流利的普通話的同胞時，心裏的温暖和喜悦。雖然我遜沒嘗試這種感覺，但是我能感受到他們這種忽遇族人的妙不可言。不知到底是人的魅力還是話的魔法。
現在能聽到普通話的機會很少了。除了在電視上還有學校中，貌似再無處可尋它了。呵，普通話還真是位躲迷藏的高手啊！走到哪裏，充斥着滿空氣的方言，外鄉人才會用普通話與本地人交流。其實方言也不難聽，就是聽着少了幾分韻味。
可悲的是，人們操着普通話罵人。這麼文明的語言卻被人們肆意玷污，該是多麼令人心痛哪！很多外國人都興致盎然地學習漢語，若是他們知道他們如此努力的學習的語言，被中國人這般褻瀆，又作何感想？只是可異了這應該被我們捧在手心裏的母語了。
大家總愛笑談“禍從口出”，可你總沒聽過“禍從普通話出”吧？所以，你大可不用如此謹慎地使用普通話。中國有很多瑰寶，件件令人瞠目結舌。那為什麼其它的寶物大家都愛護至極，但唯獨普通話這一無價之寶卻被熟祝無睹呢？我不禁捫心自問。
我不敢保證普通話是世界上最美的語言，但是我真心覺得它是聖潔的。普通話在我們心裏還是重要的。不然我們不會為了某個人發言有誤而鬨堂大笑，也不會嘲笑蹩腳的方言，我們太不善於發現了。
財富是難得的，我們能做的，就是守住它。
把普通話譜成曲，樂符輕快地跳動，把普通話煉成詩，讀來朗朗上口。
朋友，你一看這個題目，你一會感到很希奇吧！奶奶和普通話有什麼關係呢？那就聽我慢慢的説給你聽吧！
我的奶奶是一位地隧道道的農家婦女，從沒有上過學，還是後來結了婚由爺爺教會了她漢語拼音，學會了一些簡單的計算呢！固然説我們樂亭縣算不上特別重的方言地區，但説的話還是那麼土，離普通話可是差遠了。莊前莊後説的都是清一色的家鄉話。奶奶卻在這樣的語文環境中學説起了話，你一定會感到很希奇吧！
事情原來是這樣的，往年二叔在村裏開了個貨棧，聯繫全國各地的客商來這收水果、蔬菜。人一多，叔和嬸就忙不過來了，於是奶奶便主動擔負起照顧這些客商的飲食任務來，可是過了剛剛兩天奶奶便主動要求下崗了。為啥？奶奶怕髒怕累？不是？外地客商難伺候？
也不是，原來奶奶説的話家鄉味太濃，説的話外地人都聽不懂，沒法和人家溝通。於是就這樣奶奶學説起了普通話。為了學説普通話可把奶奶給憋壞了。要讓她改説了多半輩子的家鄉話多不輕易呀！為此，從不聽廣播的奶奶天天抱着個收音機聽，學説普通話，硬是拉着晚天天給她念課文。更有意思的是，奶奶不敢過多地和村裏人來往了，説什麼怕自己被他們帶着還説家鄉話，看着奶奶那説普通話很不自然的樣子，我總是想笑。可又一看奶奶那認真勁，我可是不敢有絲毫的馬虎呀！功夫不負有心人，過了一段時間，奶奶説的話總算不那麼土了，帶有普通話的味了，於是又光榮的上崗了，這下奶奶可興奮了逢人便説："還是學説普通話好呀！我還得繼續練習啊！"
你一看這個題目，你一會感到很奇怪吧!奶奶和普通話有什麼關係呢？那就聽我慢慢的説給你聽吧!
我的奶奶是一位地地道道的農家婦女，從沒有上過學，還是後來結了婚由爺爺教會了她漢語拼音，學會了一些簡單的計算呢!雖然説我們樂亭縣算不上特別重的方言地區，但説的話還是那麼土，離普通話可是差遠了。莊前莊後説的都是清一色的家鄉話。奶奶卻在這樣的語文環境中學説起了話，你一定會感到很奇怪吧!
事情原來是這樣的，去年二叔在村裏開了個貨棧，聯繫全國各地的客商來這收水果、蔬菜。人一多，叔和嬸就忙不過來了，於是奶奶便主動擔負起照顧這些客商的飲食任務來，可是過了剛剛兩天奶奶便主動要求下崗了。為啥？奶奶怕髒怕累？不是？外地客商難伺候？
也不是，原來奶奶説的話家鄉味太濃，説的話外地人都聽不懂，沒法和人家溝通。於是就這樣奶奶學説起了普通話。為了學説普通話可把奶奶給憋壞了。要讓她改説了多半輩子的家鄉話多不容易呀!為此，從不聽廣播的奶奶天天抱着個收音機聽，學説普通話，硬是拉着晚天天給她念課文。更有意思的是，奶奶不敢過多地和村裏人來往了，説什麼怕自己被他們帶着還説家鄉話，看着奶奶那説普通話很不自然的樣子，我總是想笑。可又一看奶奶那認真勁，我可是不敢有絲毫的馬虎呀!功夫不負有心人,過了一段時間,奶奶説的話總算不那麼土了,帶有普通話的味了,於是又光榮的上崗了,這下奶奶可高興了逢人便説:"還是學説普通話好呀!我還得繼續練習啊!"
星期一朝會時，校長一上台就宣佈：到自己家中或社區推廣普通話。我高興壞了，畢竟普通話是我們的國語。
朝會完畢，我儘量用普通話與同學交流，説實話。交談時我真是緊張極了。就像用外語與外國人交流似的，結結巴巴的，臉蛋憋得通紅，生怕同學笑我。
我們班的李美瑩同學説起普通話來很有一套，她咕咕咕地説了一大堆，發音不是很標準，説了大半天沒有多少我聽得懂的。我不知她學了哪個星球的語言，才這麼難理解，既不是四川話，又不像普通話，真是姜子牙的坐騎——四不像（相)她辯解道：“都差不多了，這叫川普。”（笑），暈！
回到家，我高興極了。因為歷史即將被改變，我要做老師了！我急切地盼望着爸爸快點兒回來。
沒過一會兒，爸爸回來了。我迎上去，告訴他事情的經過，請他配合一下“工作”。“普通話有什麼好。”他不耐煩地將我推開，“我們是四川人，沒必要講普通話。”“可是，是校長要求大家這樣做的，再説了，現在，誰不用普通話呢？不會普通話等於文盲。”
爸爸終於被我的三寸不爛之舌説服了，無奈地答應了。於是我便開始教爸爸説起普通話來。
爸爸説的話南腔北調，怎麼教也教不會。我耐心的教他，可是他説着説着就冒出一段四川話。我提醒他該説普通話，他也微微一笑，點點頭。我以為他不會再犯錯誤，可是他發音很不準確，這裏讀錯，那裏也讀錯。這讀錯了，告訴他，那又讀錯了。哎，到底怎麼辦，我都沒耐心了。他也煩了起來，向我發脾氣：“不學了，反正沒個什麼大不了！真是的！”“你要堅持到底啊！這是你教我的……”可是，無論我怎樣勸説他，他就是不聽我説。我都急哭了，真是失敗！
咳，教爸爸説普通話真難哪！
學校裏我們班現在是最熱鬧的，因為我們在玩繞口令比賽這個活動，它不但有趣，還能鍛鍊我們的反應速度呢！我們已經喜歡上了這個遊戲，“哈哈哈……”笑聲一陣高過一陣，教室裏成了歡樂的海洋。
開始比賽了，我們的比賽分三輪，每輪分三次，一次比一次快還要準，參加比賽的人有趙彥斌、劉琳、張羽辛還有我，第一輪老師讓我們説自己事先準備的繞口令，沒準備的同學説老師給出的，在這輪比賽中張羽辛説的最有趣了，説的時候還帶了一點口頭語在裏面，逗得我們哈哈大笑。劉琳和張雨欣準備的繞口令都很簡單，趙彥斌準備的就更簡單了，而我説的是老師給出的繞口令，這是一箇中等難度的繞口令，所以這輪我理所應當的得了第一名，但我能感覺出來他們都不服氣，都準備跟我再“戰”一輪。到了第二輪，是老師為我們出題，這樣比賽會更加公平，我、張羽辛和趙彥斌都覺得這個繞口令太難了，而在一旁的劉琳卻在抓緊時間練習，我看在眼裏急在心裏，也暗暗讀了起來，但最終劉琳贏得了這場比賽，整個比賽的過程我們都很開心。兩輪比賽已經結束了，就剩張羽辛和趙彥斌沒有取上成績了，張羽辛説她一定要贏下一輪比賽，最後一輪比賽了，我跟張羽辛爭上了，比了好幾個來回，我們表現得都很好，結果第三輪沒有分出勝負，打成了平手，張羽辛很傷心，説：“下節課我們再來比試，一定分出個勝負來。”雖然沒有分出勝負，但是我們過得都很開心。
在這次比賽中，我明白了輸贏並不重要，重要的是開心，是在比賽中學到知識和能力。
我的老家在赤水，在我們村裏沒幾個會講普通話的。我也是到瀘州英才外國語學校讀書後才學會普通話的。
記得剛上一年級的第一天，老師用普通話親切地問我：“小朋友，你叫什麼名字？”我第一次聽普通話，不明白老師説的什麼，便隨口冒出一句：“你説的啥子（什麼）喲？”老師又問：“今年幾歲了？”這句我聽懂了，但我確實不知道自己幾歲了，便説：“表得（不知道）。”老師見我這樣，耐心地對我説：“到了英才學校，今後不能説家鄉土話了。一定要學會説普通話。”後來，我發現英才的所有老師和學生都説的是普通話，也就認真地學了起來。經過一段時間的努力，我學會了普通話。
有一天，爸爸到瀘州來看我。為了讓我開心，爸爸把我帶出學校玩耍。到了下午，我們玩累了，準備去吃麥當勞。爸爸以前聽説過一點，走到櫃枱前便説：“來一個憨包。”服務員一聽，立刻拉下臉來説：“我們這裏沒有憨包？”爸爸漲紅了臉説：“你牆上的菜單上不是明明寫着嗎？”我一見，連忙走上前去用標準的普通話説：“對不起，我爸爸不會説普通話，他是想要漢堡。”服務員一聽，看了看我爸爸，撲哧一聲笑了……
到了晚上，我們去住賓館，爸爸進去就用赤水話説：“要個彪間。”服務員眼睛瞪得大大的，聽不懂，爸爸又用他那帶着濃烈“赤水味”的普通話重複了一遍，服務員還是搖搖頭，爸爸感到很尷尬。我連忙上前用流利的普通話説了一遍：“我們要一個標間。”這下，服務員當然聽明白了。爸爸拍拍我的小腦袋，誇我真能幹，我心裏感到特別自豪。
普通話是祖國通用的語言，不管男女老幼，學好普通話，走遍天下都不怕！就讓普通話伴我成長，讓普通話這朵絢麗繽紛的花兒，開遍神州大地的每一個角落吧！
大家都知道，我們中華民族是個古老的民族，幅員遼闊，民族眾多，漢語與各少數民族語言並存。
漢語讓人們更加便於溝通。漢語內部又分各種語言，什麼粵語，安陽話，北京話……據有關部門調查，我國現存語言有80多種。大家可以想象，如果沒有統一規範的語言，我們中華民族之間就無法正常交流，那樣誰都不知道別人要幹什麼，可能還因為溝通不好鬧內訌。因此，經國務院批准，從1998年九月開始，每年九月的第三週是全國推廣普通話宣傳週。推廣普及普通話、加強規範字的書寫有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。普通話的水平還分為三級，每級又分甲乙兩等。其中一級是標準的普通話，二級是比較標準的普通話，三級是一般水平的普通話。今天我們將迎來第十一屆推廣普通話宣傳週，也就是今年的9月16日至23日。漢字是我國的文字，文字也是便於溝通的一種工具。我們現在使用的是簡體字，不能自己習慣寫什麼字就寫什麼字，不然別人就看不懂。而且寫簡體字方便記憶和書寫，一看就懂，閲讀書寫速度也會比較快。我們國小生更應該學會寫簡體字，簡體字記得更牢。繁體字筆畫比較多，很難記，寫出來別人還不一定認識。假如我們學繁體字，那記一個字多辛苦啊！筆畫多，又複雜，認字、寫字都很麻煩。
讓我們共同努力，人人都説普通話，人人都寫規範字，為營造規範的校園語言文字環境各盡所能，使我校的語言文字規範化工作在學校當前大好形勢下再上一個新的台階。
媽媽要去參加普通話考試，聽媽媽説，普通話考試可難了，發音稍有不準就要扣分。於是，家裏總能聽到媽媽練習普通話的聲音。我呢，成了義務小助手，一聽到不標準的音，就立即給她指。
週六的晚上，一家人吃過晚飯，媽媽提議設個家庭模擬考場，讓我和爸爸當考官，讓她感受一下考場的嚴肅氣氛。同意。
一切就緒後，考試開始了，我和爸爸在桌子一端正襟危坐，我手裏還拿了紙和筆。媽媽呢，坐在桌子另一端，表情很輕鬆。爸爸鄭重其事地遞過一張紙，上面有單音節詞100個和雙音節詞50個，“請你讀一下字。”
媽媽接過後，不慌不忙逐個兒地念起來：“尊、砍……”字音、字調標準。看她的樣子，好象胸有成竹。我呢，可是角色，我拿了一支筆，豎着耳朵聽，把有問題的地方記下來。看着媽媽的樣子，我和爸爸忍不住想笑。
接下去是朗讀一篇文章，媽媽抽到的文章題目是《愛痕》，這是一篇關於母親的文章。媽媽清了清嗓子，用親切、流暢的口吻朗讀起來。媽媽讀得聲情並茂，我和爸爸似乎被文章中的母愛給感動了，聽得很專注，我差點忘了應該扣分。讀完了，媽媽抬起頭，急切地問：“怎麼樣?有問題?”“現在不要問!這是考場，嚴肅點!”我一本正經地説“哦”，媽媽只好又端坐好，等待的命令。
對媽媽來説，最後的説話考試是個考驗。她要面對，中心即興説話3分鐘，媽媽也，但在我和爸爸這兩個“大考官”前，有些緊張，有幾句話説得流暢，有些字吐字含糊。好在我邊聽邊記，待會兒告訴媽媽。
考試結束了，三人大笑起來。願功夫不負有心人，在真正的考試中，媽媽也能過關!
學識谷
