在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的九年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
公園裏有座古石橋。
也不知它在這兒站了多久？但想來也是極久的。那衰老的橋墩，不滿青苔的橋面，無不昭示其經歷的長久歲月，無不孕藏其深處的歷史餘韻。
春˙雨橋
伴着初春的第一響春雷，雨絲悄然而至。如銀梭，似牛毛，像鋼針，絲絲縷縷，飄飄蕩蕩。古橋也似是在這雨中復活了，從九天灑落的雨敲擊在古橋上，如仙女的纖纖素手拂過琴絃，發出生生脆響，或如鳥鳴，或如樂曲，或如歌聲，動聽至極。時而有人撐傘漫步於雨中橋上，雨點在傘上發出低沉的“撲撲”聲，與外界之清脆形成對比，相映成趣。固然有詩云“隨風潛入夜，潤物細無聲”，可春雨豈曰無聲？當有喜悦之聲耳！
夏˙蟬橋
春雨擊石動聽，然終有盡時。夏日到來，雨水漸少，一種昆蟲便登上了舞台---蟬。
蟬鳴之聲與雨落之聲迥乎不同。雨落可謂清脆入耳，蟬鳴則講究高亢入雲。古橋邊上有兩棵大樹，高乎三丈有餘，猶如擎天之柱直刺雲霄。其樹葉極其濃密，故而許多小傢伙在此安居。靜立於橋邊，總能聽見這些小東西發出的長吟，走至橋心，前看稻穗翻滾，後倚欄杆百尺，耳聽蟬鳴浪湧，心繫家國天下，極有氣勢。
秋˙葉橋
夏日的暑氣消散，只留下滿地蕭瑟。蟬鳴伴着天氣轉涼而漸漸消逝，葉子亦翩翩墜落，離開大樹的懷抱，似乎把沉寂了上百年的古橋也染上了淡淡的紅。
都市生活之餘，然得閒，漫步於古橋之上。腳輕輕地踩在樹葉鋪就的路上，發成沙沙的響聲，像沙漏的聲音，平淡質樸。又是踩到了幾片乾枯的葉子，發出爆裂的聲響，也為這平淡的樂章中注入了一絲活潑的因子，橫生些許波折。
冬˙雪橋
北風呼嘯，吹走了滿橋的樹葉，吹來了純白的冬之精靈---雪。沒多久，古橋已被冰雪覆蓋，透出股股寒意。
風止雪住，就會有孩子們從家中湧出，奔向古橋。他們用那被凍得通紅的小手，讓橋上的雪在維度上升華，形成一個又一個憨態可掬的雪人。有些調皮點兒的孩子，用雪揉成團，在古橋上打起雪仗來，雪球被打散時的“嗤嗤”聲與孩子們發出的歡笑聲，共同交織成了美妙的樂章。
春雨，夏蟬，秋葉，冬雪，四季輪迴，周而復始，賦予那古橋於生命。聽聽那古橋，可那古橋，卻聽不完，品不盡，悟不透。
九年級作文 篇220xx年的長沙，過年的氣息早就不及之前了。
我，一個“00後”都發現了，這些年來記憶中春節的變化。
記憶裏的春節都是很熱鬧的，雖然街上的人少，小一點的店鋪也都會歇業，但你如果走近一幢住宅樓，撲面而來的，是蒸騰的白霧。這白霧的形成：有的是人們呵氣，還有的，是住宅樓的供暖，更是家中升騰的灶火……外面是熙熙攘攘一片人，孩子們將引火的東西用手拿着，顫巍巍伸向煙花爆竹，裏面是忙碌着的大人們，炊煙夾着菜香融入天空，與鞭炮的火藥味融在一起，卻莫名的是“一團和氣”
温暖，是無處不在的温暖。
不知怎的，現在的人們都不再那麼熱衷於放煙花爆竹了，年味也失了許多。誰都知道，要保護環境，可每個人也都深深的明白，沒有了爆竹聲的年，總是那麼讓人不習慣。畢竟，“年味”這看不見摸不着的東西，確乎是和放煙花爆竹這一延續千年的傳統有着分不開的聯繫，其實，換言之，放煙花爆竹，就是整個“年味”體系中的一個重要組成。
但“年味”這其中，最重要的果然還是“團圓”和“飲食”吧？畢竟有中國人團圓的地方，哪裏不能過年呢？有中國人飲食的地方，哪裏又沒有中國人呢？
不論是年糕還是水餃，聽起來都很“北方”。但我一個“南方”的孩子，每每在過年間的飯桌看到這兩樣食物時感到一種深切幸福和温暖，我意識到了--這是“年味”。
我沒有辦法拿出理由説明這種感覺是年味，但我明白我對這兩種食物的感情。
年糕，我其實不喜歡吃，黏黏的，還不易消化，但我喜歡它的氣味，它給我的感覺。氣味，是一種淡淡的甜香。是稻，這種和中國人走遍世界的作物的氣味；説起感覺，最為強烈的，是那剛從蒸鍋裏拿出來時的感覺，那升騰的熱氣和圍坐在飯桌邊的人發出的熱氣是一樣的！水蒸氣裏映出的，不僅有周圍人的面孔，也有着自己所思念的人的面孔。
水餃，這個我並不討厭，因為也實在沒有什麼可討厭的，皮兒總是白麪，而餡兒也是可以根據個人進行調整的。但説來水餃對於我們家的特殊意義，大概就是自己家每年只包一次，而每一次都是過年。餃子有一兩點我很欣賞：第一是完成需要多人配合，可以增進感情；第二便是餃子本身是有內容的：白淨樸實的外表裏面是充實，不像那年糕，僅僅是空白。所以，水餃不僅象徵者我們家的團圓，更暗示我們要在接下來的一年裏過得充實。
年味的構成，有着中國人對來年的祈願，有着已經團聚之人的歡欣，也有着未團圓的人思念。一家的年味不能撐起整個過年，是全部的中國人，不同家庭的年味在一起才是我們所説的，過年。
有人叫囂着：“不放煙花爆竹，就是沒有了年味”
不是的，年味，其實一直都在的。
只要在有中國人在過年的的地方，年味，就永遠不會失掉。
九年級作文 篇3明年四月桃花開，何時待君觀花來？
——題記
硃紅窗硯，木門檀香。小院香徑，墨色獨染。今年桃花依舊紅，為何獨留我徘徊？
少年不諳世事，如何懂得珍惜？物是人非，已經輾轉，但並未滄桑，若説悲涼，也並非悲涼。可笑之事，我竟記不起當年曾綻放過的花的名字，人已不在，空留想念。
爺爺生前是個老師，但也從未像舊社會的“私塾先生”那樣古板，他對誰都和藹可親，特別是小孩。只有在我學習之時特別嚴格。“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，“三徑香風飄玉蕙，一庭明月照金蘭。”“莫搖清碎影，好夢晝初長。”夏日之夜，我和爺爺常常坐在院內乘涼，那時，他便坐在樹下的搖椅上，手中端一盞清茶，和、寂、清、靜之享，全身上下都舒暢。這時爺爺總會露出“非淡泊無以明志，非寧靜無以志遠”之色來。
有時，他則會問我：“佳怡，你要不要來一杯？”許是那是的我年幼無知，並不知茶的好處，也無爺爺的清淨之心態，我只知道茶的苦澀，所以每次都搖頭拒絕。爺爺也從來沒生氣，只是好脾氣地笑了笑。我那是還疑惑，一杯茶，還能吃出甜不成？現在，我似乎明白了，一盞茶之間，浮生若夢。
“吟成豆蔻才猶豔，睡足荼蘼夢也香。”爺爺是惜花之人，可我卻不聽話摘了他的'女兒棠，破壞了他的荼蘼架，爺爺也總是叮囑我説；“小家碧玉的，不能毛毛躁躁。”
四月，桃花開得正旺，爺爺見到桃花，總會情不自禁地吟上幾句；什麼“人面桃花相映紅”、“可愛深紅愛淺紅。”之類的詩句。我也跟着念，只是念着念着有些厭煩了，便搖起了桃花樹，桃花落雨，如嬌人落淚。爺爺柱着枴杖，來到我身旁，捲起手，在我頭上輕輕一敲説；“賞你一個栗子吃！”爺爺似乎沒有生氣，但我忽略了他臉上閃過悲寂的神情。
路上喧囂，人生紛擾。時光曼妙，歲月靜好。
此夜花鏡圓，寒風莫摧殘。向着天空默默祈禱，我已不記得那些曾開過的花的名字。只記得它們紛紛飄落的美麗。有誰會記得我那慈祥的爺爺？那個平凡一生，教書一生，清寂一生的惜花之人？是時鐘叩響，還是時空的巨輪將他埋沒？
也許。我會記得他們曾輝煌的篇章。
明年四月桃花開，何時待君觀花來？
九年級作文 篇4老師，如果這世界上沒有你，我就可以天天遲到，不用聽你那嘮叨的聲音，更不用罰站在門邊。
老師，如果這世界上沒有你，我就可以上課隨時開小差，不會被你無情的全班點名，不會被那粉筆頭砸到頭頂。
老師，如果這世界上沒有你，我就可以不用做那麼多得作業，而是每天開開心心地玩，上網、跳皮筋、打羽毛球……
老師，如果這世界上沒有你，我就不用被那一篇篇難背的課文，至少不會因沒被熟而臭罵一頓。
老師，如果這世界上沒有你，我就可以躺在牀上看漫畫，而不是做在寫字枱前看那三國演義……
老師，如果這世界上沒有你，我可以不開動腦筋在你眼皮底下和同學們説説笑笑，打打鬧鬧，不管我在調皮也沒有人説我。在底下吃東西呀畫畫呀，無憂無慮。
老師，如果這世界上沒有你，我就不會因沒考上90分就要把錯的題抄寫一遍。
但是――
老師，如果這世界上沒有你，我怎能每天堅持寫一篇隨筆？作文怎能光榮地在講台前念着？怎能獲得一段段評語？
老師，如果這世界上沒有你，在我傷心時誰來慰問我？
老師，如果這世界上沒有你，誰來教我無窮無盡的知識？讓我每次都是一二名？誰來找我幫他號卷子？
老師，如果這世界上沒有你，誰又教會我修養？讓我不在是那個任性的女孩？
老師，如果這世界上沒有你，我看見垃圾會把它撿起來嗎？我會有現在那麼注重品
格嗎？
老師，如果這世界上沒有你，我怎能有勇氣把那一本厚厚的勸學名聯背完？
老師，如果這世界上沒有你，我三好學生的稱號會有麼？我能當上5次三好嗎？
老師，如果這世界上沒有你，在我回答問題時誰用慈祥的面容耐心地聽我説？
如果這世界上沒有你，我即使開足了小差、上足了網我又能怎樣哩？
感謝造物主造出了“老師”這個角色……是他，教會了那些角落裏的小男孩和小女駭；是他，讓人們懂得了這個世界；讓我們不在孤單；謝謝您，我永遠的老師，謝謝！
九年級作文 篇5哦，可愛的戴眼鏡小男孩，來向讀者們介紹一下你吧，不要害羞喲。
“我是高中生偵探工藤新一，當我跟青梅竹馬的毛利蘭一起到遊樂園玩的時候，卻目睹了黑暗組織的交易現場，專心看着交易的我，卻忽略了從背後而來的另一個同夥，我被那個人強行灌了毒藥，等我醒來是時。我的身體已經縮小了，要是讓他們知道工藤新一還活着，不但我的性命難保，連我周圍的親友也會捲入危機，在阿笠博士的建議下，我隱瞞了身份，當小蘭問及我的名字時，靈機一動化名為江户川柯南。我為了蒐集那些傢伙的情報，於是住進了父親以偵探為業的小蘭家中，身體雖然變小，但頭腦依然靈活，真相永遠只有一個！”
嘿嘿，你好懶，拿開場白來糊弄，不過，看在你小小的名氣的份上，就不和你計較了。對了，相信聰明的你們已經猜出來了，我今天要講的就是鼎鼎大名的柯南小朋友，作為故事的主角，打槍，開飛機，特別是一口流利的讓我羨慕得不得了得英文，真是主角光環爆滿啊，但真正讓我難忘的，不是他那技多不壓身的本領，而是他滿心的信念與深入人心的話語。其實有時候在看柯南的時候我真的不懂，柯南，一個一年級的學生，他好像把所有的責任攬在了自己的身上，若説他身為偵探，對於犯罪分子，應該是痛恨的，可是，他卻説：“如果我的推理，把罪犯逼上了絕路，那麼，我又與他們有什麼不同呢？”那時的我，才知道，偵探還有一個工作，那就是保護犯人。“如果可以確實的讓你毀滅，那麼為了公眾的利益，我很樂意迎接死亡。”這是出自福爾摩斯的一句話，但責任感爆棚的你也深深地喜歡上了。在面對二千萬人質，在面對生死時，你很坦然面對死亡，我想説，你也是花一樣的年紀，你真的可以放得下嗎？當然，作為主角，你是不會死的，但是，他們有什麼值得你保護的呢？在一集裏面，你想涉險救一個前一刻想要你命的人，我可以説你的胸襟真是如天一樣大了，也許你會對我説：“也許人殺人需要動機，但救一個人，是不需要任何理由的。”在眼裏，任何生命是沒有身份地位的，你只是想要保護生命不是嗎？柯南小朋友，嘻嘻，重返童年到底好不好玩呀，天天曠課一樣拿滿分，想想真是羨慕呢。
因為有你，我們的時光不會太孤單，因為有你，帶給了我們對人生的思考。感謝你的善良，“angel”它不僅屬於蘭，也屬於你。小偵探，也許時空註定我們不會相遇，但，還是要對你説一句“謝謝”還有一句“加油。”
學識谷
