在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我愛作文500字10篇，希望對大家有所幫助。
在這個世界上，我愛我的家人，我愛書，我愛我的文具用品，但是今天我還是想給大家介紹一下那隻毛茸茸的我最愛的小藍貓。
它是一隻俄羅斯貓，學名叫藍貓，它有着尖尖的耳朵，有時候一聳一聳的，顯得很機靈。圓圓的下巴，幾根微微翹動的鬍鬚，粉紅色的鼻子，胖胖的身子，一條長長的毛茸茸的'尾巴向上翹着，如果它趴下，尾巴就像毯子似的軟綿綿的，顯得十分可愛。
它第一次見我時非常怕我，只見它從姐姐手裏“嗖”地跳出來，一溜煙地跑進卧室裏，我多想抱抱它摸摸它的毛啊！它拔腿跑到另一間屋子裏，我要去捉它時，它就藏到牀底下，怎麼也不肯出來。後來姐姐給我出了個主意：用貓爪玩具把它引出來。於是我用貓爪玩具來回舞動着吸引它，小藍貓果真上當了，它用兩個前爪不停的抓玩具，趁小蘭貓不注意，我終於抓住了它。後來我和藍貓漸漸地熟了，我們倆成了好朋友。
有一次，我正在寫作業，小藍貓靜靜地趴在那裏，突然我有一道數學題不會做，我一會兒抓抓頭，一會兒看看天，像熱鍋上的螞蟻一樣，怎麼也想不出這道題，我不想做了，這道題太難了，放棄吧！我在心裏想着，這時，小藍貓凝視着我，好像在跟我説：”加油，我的朋友！你一定能做出來的，加油加油，再加油！”看着小藍貓那堅定的目光，我又把題讀了讀，想了想，突然，我拍了一下腦袋，靈感來了，一下子就解出了這道題。從這件事後，我和它的感情更深了！
我愛小藍貓！
“愛”是一個多麼充滿温情的字眼啊！有爸爸媽媽的愛，有社會朋友的愛……我現在生活在一個充滿愛的大家庭裏，我愛我的505班大家庭。
我的班級裏的同學和老師都很熱情，互相幫助。記得在四年級的時候，小智同學在踢足球時被球砸傷，導致小腿骨折了，整天只能坐在輪椅上，老師跟同學們説：“以後由我來照顧他。”同學們聽了，爭先恐後地説：“不行，我來！”“我來！”……老師看我們都很樂意地伸出熱情的雙手來幫助這位同學，只好決定：小智同學以後由我們每個人輪流着來照顧，我們都不約而同地爽快答應了。
我們所有人都無微不至地照顧着小智同學，扶他去上廁所，帶他散步，幫他做內務……一直細心地照顧到他康復為止。
我的'班級也特別團結，57個同學團結一致，擰成了一股繩的力量。記得在去年學校組織的年級組籃球賽，我們所有人都參加了，賽場上，所有人都全力以赴，熱情地揮灑着汗水，不停地找準投籃的機會，不放棄任何一個投籃的機會……最終，在全班同學快樂的歡呼聲中，我們取得了勝利，我們團結的力量為班級取得了榮譽，也為老師爭光了。
其實，我的大家庭裏，最值得一提的是我們可敬可親的老師們，每天起早貪黑的像自己的媽媽一樣無微不至地照顧着我們每一位同學，辛勤地帶着我們在知識海洋裏遨遊……
這就是充滿愛的大家庭，大家團結友愛，一起進步，我愛我的大家庭！
陽泉，它既是氣勢恢宏的“中共第一城”有是全國最大的無煙煤產地。陽泉日新月異的發展，影響了一代又一代人熱情地歌頌着我愛陽泉。
歷史悠久，遠近聞名，陽泉市一個山西人乃至中國人都神往的城市。從“趙氏孤兒”的藏孤洞，再到娘子關的壯麗瀑布。陽泉的歷史文化自然風光，多姿多彩，耐人尋味。桃河的水亦像是記錄着陽泉的發展，明淨透亮，源遠流長。
漫步在黃昏落日，餘暉霞光的桃河旁，遠處的獅腦山上，“百團大戰”紀念碑熠熠生輝，臨近的桃河水波光粼粼。令人心曠神怡，更或是一種生在陽泉我愛陽泉的`自豪感油然而生。到了夜晚，華燈初上，霓虹閃爍。繁華的商業街開始運轉，路上車流井然有序，街上行人愈來愈多。這個現代化繁華都市的晚上才剛剛開始。
八點左右，公園和廣場便熱鬧起來。北山公園的佔地面積巨大，正門的四根柱子直入雲霄，氣勢滂沱。第一場是大爺大媽跳廣場舞的寶地，7：30音樂響起，人羣逐漸聚攏起來，愈來愈多。武藝精湛的領舞站在隊伍的最前方，其餘則在後。隊伍整整齊齊，舞步整齊劃一，陽光活力之態便顯現出來。第二層則是音樂噴泉，舞動的噴泉搭配上震撼人心的音樂，簡直妙不可言。第三層便是老藝術家及退休職工們唱紅歌，賞紅歌的地方。鏗鏘的指揮樂隊歌手的精妙默契配合，無不使人肅然起敬。陶醉在北山公園的夜裏，令我沉醉，令我歡喜。我，愛陽泉。
山清水秀，美麗陽泉；人傑地靈，文明陽泉；晉東明珠，亮在未來。
我很喜歡花草樹木，但是在眾多的樹木中，我卻最喜歡榆樹，敬佩它頑強的意志。
每當到了春暖花開的時候，那榆樹，也開始湧動起來，柔綠的榆樹枝長滿了惹人喜愛的褐色的芽，逐漸變深，變綠。細雨悄悄滋潤，微風輕輕吹拂，那褐色的芽，只那麼一瞬間，便變成嫩黃泛綠的園園的榆錢兒。榆樹像很得意的樣子，細長的柔枝低垂下來，上面滿是擠擠擦擦的榆錢兒了。
四五月間，榆樹的葉子逐漸變綠，榆錢兒也漸漸長大。小朋友一放學，便爬上樹摘榆錢兒吃。婦女們摘榆錢兒活面做烙餅，榆錢兒變成了人們的美味佳餚。然而，即使人們捋完了它的葉子，但它仍然不會死，只要根在，來年榆樹就又能鬱鬱葱葱的茂盛起來。
榆樹更可貴的是它那頑強不屈和從不誇耀自己的品質。在百花爭豔的公園，它不會去招引遊客，但它卻會像哨兵一樣，堅守崗位，它可以為人們納涼。這些榆樹也有很多年了，可是它仍頑強地活在這裏。夏天，不管多麼熱，也不會對它有影響；不管多大的雨，也不會把它衝跑，還能給它潤潤皮；冬天，不管有多大的雪，也不會把它壓垮；不管有多大的`冰雹，也不會把它打倒，大個的冰雹也只不過把乾和杈上的皮打下來一點。春天和秋天，不管刮多大的風，也不會把它吹斷。
我愛榆樹，更愛榆樹的品格，敬佩它那頑強的意志
小時候，我常常一邊聽媽媽講故事，一邊進入甜蜜的夢鄉，書中的故事讓小小年紀的我體會了悲慘與善良，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為美人魚悽美的結局而淚流滿面……童話故事開啟了我與書的情緣。
三年級的時候，有一次我因為看書入迷，與媽媽走散，竟在大庭廣眾之下急得哇哇大哭。
四年級的暑假，我晚上的生活幾乎是圍繞書轉的.。我總是早早地爬上牀，打開空調，在燈下細細地閲讀《上下五千年》。錄音機裏播放着古典音樂，我的思想接受着歷史的浸潤。秦王的焚書坑儒讓我憤怒，荊軻刺秦王“一去不復返”的悲壯讓我落淚，司馬遷忍辱寫《史記》讓我折服。……
媽媽勸我休息一下，但我總是嘴上答應，一會兒便拋之腦後。
開學後，時間已不容許我讀那麼多的書。我只能偶爾抽點時間，隨意翻翻。佇立在書櫃前，指尖滑過那些以前讀過的書，心中有好多懷念。
孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友；鬱悶的時候，書是照在我心燦爛的陽光；失宜的時候，書是點燃我與書中的人物進行心靈的交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細細品書，我感受着自信的熊熊火焰。走在書中，我攜永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。
我愛書，因為它讓我的生活變得好快樂。
從古至今，詩詞是中華民族的一大瑰寶，是中華民族不可缺少的文學寶藏。從唐詩中，我們可以體會到李白、杜甫那豪放的才氣；從宋詞中，我們可以感受到蘇軾、歐陽修那瀟灑流暢的文筆。詩詞不但是文化的象徵，也是中華民族的智慧的結晶。
我記得在我一年級的時候，就開始被一些簡單的唐詩。那時，只要是放假，老師都會給我們佈置一些作業，主要就是背詩。我當時背的只不過是《靜夜思》、《春曉》之類的詩罷了。通常都是背完了就行了。從來不把那些詩牢記在心裏。所以，那時候背詩，我是背得快，也忘得快。
到了三年級，老師講解古詩時，我都會認真的做筆記。回到家中再背那些古詩時，也就不覺得難了。當然，我也不會再去研究一年級背的那些簡單的古詩了，而是學會了慢慢去理解詩的意思；體會詩的意境；品味詩的內涵。
到了五年級，我又認識了另一個文學朋友——宋詞。
我背的第一首宋詞是蘇軾的《水調歌頭》。那是一首很押韻的詞，和詩差不多，只是詞的每一句話的`字數有所不同，而詩的每一句話的字數基本相同。我揹着揹着，彷彿自己穿着長袍，站在灑滿銀色月光的曠野，舉着酒杯仰望春天……
逐漸的，仰天把一些背過的詩詞吟誦出來，還真有一種詩人的感覺。説實話，我也曾經寫過一些“詩”，可寫出的詩總覺得很彆扭，也不押韻，更沒有李白詩句的那種韻味。剛開始我還不服氣，心想，李白能寫出那種韻味，而我怎麼就寫不出來呢？後來再一想，是啊，李白是誰呀？是詩仙！李白那繡口一張，就是半個盛唐呀！
總而言之，詩詞是一種藝術，是一種文學藝術。我愛詩詞。愛文學藝術！
談起古箏，我就最熟悉不過了，它的樣子是那樣古樸雅典、高貴；琴音是那麼優雅、清脆玲瓏；時而細于山澗清泉，悲切、憂憫；時而猛於暴風驟雨，勇進之氣慨……
記得我五六歲的時候，爺爺常常帶着我到琴行給小朋友上課。爺爺在上課，我就跑到樂器旁開始隨心所欲地彈奏它們，它們也配合我，和我一起在音樂之界裏盡情玩耍……可有一次，我被一位老師彈奏的古箏曲子吸引住了，我站在老師的.身旁靜靜聆聽着。
後來，我便央求爺爺給我買一個古箏，爺爺也爽快地答應了我，還報了兩個月的學習課程。
自從我有了古箏，我和它走過了許多漫長的春夏秋冬，渡過了重重難關。有段時間，我曾想過放棄，有時手指上滿是水泡，手指甲全都被琴絃弄裂了，飽受疼痛，可我每一次都去琴行裏看老師彈琴的時候，都看見她的手指都起了繭，但她卻沒有放棄，我一瞬間被她給感動了。那時，我的腦子裏總會蹦出了這些話：想要彈好古箏就必須持之以恆，堅持到底，不能有虎頭蛇尾的半點餘戀！於是，我放學回家就立刻和古箏“見上一面”，過了兩個多月，我去考古箏四級，終於有了回報，得了優秀，我的努力一點都沒有白費，真是值得的。
古箏，它讓我覺得它是有生命的，並不是呆板而枯燥無味的，我要用心去感受它的存在，和它一同呼吸。也許，有人會覺得我很可笑，但我卻不理會，因為我喜歡彈古箏，喜歡與音樂之界的奇葩交流。
在學習的路上，那裏有過快樂，有過煩惱，有過淚水和汗水。我曾想過要放棄！可我每一次都會告訴自己，古箏已經佔有了我生命中的一半，因為我愛它的悠揚婉轉，如同天籟之聲般美妙……
沒有無盡的食物，只有無盡的回味。“朝天核桃滾全球”，在青山峻嶺間的這則廣告，一下子把家鄉的味道衝蕩在我的味蕾，衝蕩在我的血脈了。
朝天，那是個地窄人少山卻特別多的'地方。20分鐘能帶你周遊朝天街，30分鐘能走進大山深處，所以近乎每個人都身處自然中。漫山遍野最多的便是核桃樹了，靠着大山滋養的我們，更與核桃有着不解之緣。
朝天人在秋季尤為忙碌。面對滿山遍野的核桃樹，總是把持不住豐收在即的激動心情，瞅着那核桃果兒都躍躍欲試了。我也在這激動的聲浪裏帶着表姐表哥們上咱家地去打核桃。
核桃樹才第一年掛果，但綠葉卻完全覆蓋了整棵樹，它們相互映襯，陽光照下來，影子被拉的又細又長。綠色的果實吊在樹上面，水靈靈的，正傲驕地展示着它蓬勃生機和藴藏的美味呢。
打核桃，交給我哥吧！他總是閒不住，上竄下跳靈活得像只猴子。他接過竹竿，一溜煙爬上樹，看準核桃，啪啪啪，緊接着就是一片核桃落地。“不錯，不錯！工作成效槓槓的！”我們不由豎起了大拇指。
這不還有倆表姐呢！要不朕就封你為“撿核桃大將軍“吧！不要覺得這官位不夠好，這是在培養你們要如何珍惜勞動成果和愛護你弟弟呢！去吧，大將軍，那隻monkey需要你。
我嘛，就在這兒為他們加油與收核桃吧。不一會兒，姐姐們陸續過來丟核桃，我的收入就來了。面對一大包核桃，我忍不住選了一個敲開想要一嘗為先。好不容易敲開它的硬殼，白嫩的核桃仁覆着薄薄的一層皮，放在嘴裏，一股清香撲鼻而來，在舌尖和齒間纏繞衝蕩。好香啊，我的頭腦似乎更清晰了。
望着滿山遍野的葱綠，我似乎看到這樣的美品走進世界每個角落。
我愛雪。愛她樸實無華、默默無聞、不計較名利、簡簡單單、樸樸實實、快快樂樂、無憂無慮和甘願奉獻的精神。
我愛雪。愛她那羞羞答答的容顏。雪羞於與人撞見，從不一個人拋頭露面，從爭脱天宮的清規戒律那天起，就結隊、牽手飄向人間。人們想用温暖的手心，小心翼翼地接住從天宮中遠來的尊貴的客人，瞬間她就羞得把潔白美麗的'身軀捲縮成一團，化成了水，藏起了美麗的笑臉。直到現在沒有人能夠真正看清雪真實、尊貴的面容。
我愛雪。愛她那無私奉獻的精神。世上所有生靈都有走完旅程，走向衰亡的過程，雪也不例外。縱是她們再美麗、再純潔也終將無法改變她消亡的命運。她的飄落給人們帶來了美的享受，供人們堆雪人、滾雪球、打雪仗……她總是微笑的對待，默默的承受。她還用那潔白無瑕的身軀織成天大的雪絨被，為世上萬物卸寒、保暖，孕育奼紫嫣紅的春天。
我愛雪。愛雪的奉獻。古往今來，多少文人留下了讚美雪的千古絕唱，多少能工巧匠把她雕塑成一尊尊美麗的雕像。在普通人眼裏，雪，是冷的。在文人、能工巧匠心裏，雪是有血、有肉、充滿生機的生靈。你看：“冰雪大世界”裏一尊尊雪的雕像，無不充滿生機。笑口常開的大肚彌勒佛、常娥奔月、白雪公主、小白兔……，都給人們留下銀裝素裹、粉粧玉砌，笑容可掬，活生生地面容，除給人留下美的享受外沒有一點兒涼意。
我愛雪，雪是天使的羽毛，不然，雪為何如此潔白?
我愛雪，雪是詩人的眼淚，不然，雪為何如此多情?
我愛雪，雪是美人脣邊一抹淡笑，不然，雪為何如此嫵媚?
是誰激發了我們對大自然探索的慾望？是誰教我們辨清了社會上的善惡美醜？是誰教我們要做一個品學兼優的好少年？是被譽為人類靈魂工程師的老師！我們班就有兩個令我難忘的老師。
先講講陳老師，她既是我班的班主任，又是我們的`語文老師。她長着一張圓圓的臉，上面嵌着一雙大大的，會説話的眼睛，上學的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學。
陳老師不僅生字寫得整齊工整，而且一點都不馬虎；我真心地敬佩您，我非常喜歡上您的課，因為您的課講得生動、活潑，還會帶一點小笑話，講一些古老的故事，詼諧幽默。我和同學們聽得入了迷，恍如身臨其境……讀課文時，你的聲音抑揚頓挫，您在晚上還不顧白天工作的疲勞，幫我們查資料，準備下一課的精彩內容。
再講我們的數學老師——薛老師。每次上課，薛老師總是那麼的嚴肅，一絲不苟，對學生循循善誘。可在生活裏，他卻是個“快樂”的老頭，臉上總是掛着燦爛的笑容。
薛老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛鍊的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自危’的狀態，促使全體同學積極思考問題。“——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。
回想往事，老師比冬天的陽光還要温暖，老師像慈祥的母親細心的關愛和教導我們，帶着幾分憧憬，懷着感恩的心情，相信今後的腳步將會邁得更加踏實，更加有力。
學識谷
