在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的《讓》作文500字10篇，歡迎閲讀與收藏。
我的家住在一棟八十年代建成的老樓裏，外觀看起來雖然有些老舊，可樓內的走廊，樓梯，電梯間等一直都非常整潔，乾淨。我經常在上下學的時候看到一位個子矮小，面色黝黑的女人穿着略顯肥大的工作服或用抹布擦拭着樓梯的扶手或用拖把擦拭着走廊樓梯……她的臉上一年四季總是汗津津的。我知道樓道里放着的大水桶和掃帚簸箕都是她日常用的工具。與她擦身而過時，她偶爾會小聲跟我打聲招呼，“上學去呀。”“放學啦……”很是親切。
一天晚飯後，我和爸爸準備去散步，在樓下大門口遇到到已經下班換好衣服的清潔工阿姨，她身邊還有一個只有3，4歲模樣的小女孩兒，一手拉着她的衣角，一手拿着塊餅乾在吃。
我們一同走出了樓道的大門，這時只見門外的樓梯上一個喝得醉醺醺的男人吐得樓梯上到處都是些粘糊糊的東西，酸臭之氣撲面而來。我連忙拉着爸爸從這人的旁邊快速跑下樓梯。回頭卻看見清潔工帶着那個孩子返回了樓裏。我們在繞着家屬院散步了四十多分鐘，回到住的樓門口的時候，藉着樓門口的燈光，我看到了這樣的一幕：
瘦
弱的清潔工正在用抹布擦拭着被那個醉漢吐得一塌糊塗的樓梯扶手，而剛才還污穢不堪的樓梯已被擦拭的乾乾淨淨，門口的走廊和樓梯還是濕濕的，那個孩子站在樓門口小聲的哭着，嘴裏一邊嘟囔着：“媽媽我們回家吧，我餓了……”看着已經變黑的天色，看着那個哭泣的孩子，不知為什麼我的眼睛有些潮濕了。爸爸對那個正埋頭擦拭的清潔工説：“快回家吧，辛苦你了。”她一邊低頭忙着一邊説：“就好了，就好了。”
“只想讓你為我而驕傲”，這個題目好吸引人！讀罷故事，主人公的行為更是感人至深！“只想讓你為我而驕傲”，同樣，或許我的努力，我的拼搏，也只是想讓你為我而驕傲，我親愛的王老師。
你給我上了兩年的語文課。但這兩年中，你教會我的絕不僅僅是語文知識，更多的是教會了我許多我應該具有的品質。儘管兩年中有許多時候覺得你有點“不近”人情，但到後來卻又不得不承認你説的都對。
記得你總説我懶：每次讓我們寫作文我都是最後一個交給你，作為課代表經常收作業耽誤到很晚……但是老師，我現在真的變勤快了：我會按時把任務完成，不會因為累而偷懶，早上不會因為睡不夠覺而賴在牀上。老師你知道嗎？這些改變都得益於你啊！你是否會為我的努力而感到驕傲呢？
老師，我真的在努力去改變。我在為自己的夢想而努力，我清楚地知道我想要做什麼，應該要做什麼，並且分得清楚孰輕孰重。我會努力地學習，不辜負您對我的教導。老師，我一定會努力，並且正在努力成為您的驕傲。
還記得有一天你開玩笑和我説：“假如下一年不教你了，是不是慶幸終於擺脱我了啊？”我承認或許是有過這樣的想法，但現在更多的是自豪被你教導過，心中更多的是懷念和你在一起的時光……
就像《只想讓你為我而驕傲》的作者一樣，我想每個人心中都會有一個人，想要他為自己而驕傲。而我心中的那個人就是你。
老師，我想告訴你，或許我走得很慢，但我絕不回頭。因為，我只想讓你為我而驕傲!
轉眼間已過了四年了，但那件事一直在我的腦海裏刻着，一輩子也不會忘記，因為那件事情給了我深刻的教育。
那是一個炎熱的下午，我和我的好朋友寒夢琪一起下小區玩，我們正在納悶玩什麼遊戲。這時，好友説："我們一起去做個驚險的遊戲。敲了別人家的門，然後就趕緊跑。”我舉着雙手贊同。
我們來到B6棟，我們倆商量好計劃，敲了別人家的門，我往上跑，她往下跑。等1分鐘後再在被我們敲了門的那家人的門口集合。
遊戲開始了，我們來到B6棟二樓201室，因為這家人有門鈴，所以我們大膽地摁了兩下門鈴。“丁咚、丁咯”房主開了門，卻沒看到人影，疑惑地又把門關上了。我們倆詭異地笑着，又去摁了摁門鈴。這一次，房主有點發怒了，大聲喊道：“誰啊？”這次，房主在門外停了好久才關上門。我們倆等房主關了門才出來。我們就覺得這遊戲又好玩，又刺激，並又去摁了房主的門鈴。這位房主氣得滿臉通紅，準備下樓尋找到底是誰敲的門。寒夢琪沒有覺察房主要下來了，一直趴在樓梯間往上看。房主到那兒去了，就知道是寒夢琪，因為她的臉上彷彿寫着“是我敲的門。”寒夢琪還把我給供了出來。這位房主將我們領到物業那裏去，並把家長請出來。我們都擔心極了，心裏一直在懺悔着。
家長過來了，把我們都訓了一遍。那位房主一直在用惱怒的目光盯着我們。我們本來只是想玩玩，誰知卻給別人帶來那麼多麻煩。
有時候，或許你的一個小玩笑，更或許你不是存心的，卻會讓很多人感到不開心，會給他人造成麻煩。這件事使我受到了很大的教育，我把它深深地刻在腦海裏。
夢境，有時飄渺，有時昏暗；有時清晰，有時真實；但是，那也只是個夢。
——題記
掰着指頭一算，外婆離開我們也有七八年了。七八年啊，事物該有多少改變？就是我，也從一個黃毛丫頭變成了一個亭亭玉立的成熟姑娘了。那外婆呢，她又有多少改變？
或許就是我的日日牽掛，或許真的日有所思夜有所夢，最近的晚上竟然總做同一個夢。夢裏有一個老奶奶，微駝着背，手裏抱着個孩子，一步一步費力地向前邁。那背影熟悉而又陌生，像極了外婆。是外婆嗎？我不清楚。即使腦海裏依舊有着清晰的記憶。我盡力的望着，希望能探個究竟。於是，我大力嘶喊着，竭盡全力，可是，事與願違，她卻不給予理會。我不得其解：她是外婆嗎？手裏的孩子是誰？會不會是我往事的迴流？沒人告訴我答案。也就是在這種百思不得其解的夢境中，慢慢讓我甦醒過來。
為了解開我的迷惑，我便去告訴媽媽。媽媽聽後卻哈哈大笑，説我肯定是太想外婆又或是外婆太想我，找人託夢給我，讓我不要太在意。我的心又一層迷惑，連媽媽都不能幫我解答了，那又有誰呢？
晚上，那個夢又繼續開始了。那個老奶奶依舊抱着孩子在懷裏，不停地哄着；又時而逗逗孩子，然後自己也跟着樂呵呵的大笑。我又竭盡全力地嘶喊着：“外婆，外婆！”這次，老奶奶突然回過頭來，對我慈祥地笑了一下。抱着孩子走遠了去。忽然我的耳邊隱約傳來一句：“你外婆她讓我告訴你：她想你啦！我也回去了，以後都不來了……”
我突然驚醒，眼前依舊熟悉，但是那個身影卻不再出現……
謝謝你……
每説到愧疚這個詞語，我就很愧疚，那件事我怎麼也忘不了？
有一次媽媽讓我去買菜，因為有一本書，我特別喜歡，於是我就帶着它和十元錢去了，來到菜攤看見一位老人，老人穿的很破舊，但是對每個人都很和藹，她手上長滿了繭子，背馱着像座小山，車上的菜都很新鮮，我買了點兒小白菜，花了四元五角，小白菜，綠油油的，一看就好吃，我心裏想。老爺爺找我錢，找了我六元五角，多找了我一元，我由於數錢把書放在了菜攤上，然後，一蹦三丈高的離開了，我心想去書店買根筆吧，我買回來後回到家，媽媽坐在沙發上説：你把買菜的剩錢給我吧，我原本不想把這件事告訴媽媽，可我掏剩錢時不小心連筆也掏了出來，媽媽指着這根筆説，：這是怎麼回事兒呀？我低着頭羞紅了臉，把事情的來龍去脈説了一遍，然後媽媽火冒三丈高：你知不知道老爺爺賺錢很不容易？快去把錢還給老爺爺去吧，我快步跑下樓，看見老爺爺左顧右盼的找着什麼東西走到菜攤，看見菜攤上的菜賣完了，我上向老爺爺道了歉，並還了錢，老爺爺並沒有批評我，而是摸着我的頭和藹地説：勇於承認錯誤就是好孩子説完，他從車上拿了一本書遞給我，我看了一眼，發現是自己丟在菜攤上的那本書，我説了好幾聲謝謝，老爺爺慢慢等着三輪車回家了，看着老人遠去，我的眼眶紅了，淚在眼裏直打轉。
每當想起這件事，我就愧疚的恨不得扇自己幾巴掌。
“加油，加油！”一陣此起彼伏的加油聲從教室傳來，推門而入，看到同學們圍坐一團，在進行一場激烈的扳手腕比賽。
參賽選手竟然是小靜和一個人高馬大的男生。當老師宣佈扳手腕比賽馬上開始前。兩位選手分別開始熱身運動。只見小靜甩甩手，扭扭膀子，做好了十足的準備。而我卻在心裏為她捏一把汗：你一個女孩子，竟然敢跟男孩子扳手腕，是不是白日做夢呢？再看人高馬大的小劉，已經迫不及待地想要證明男孩子的實力了。
“現在請選手入座，倒計時準備。三、二、一。”兩個實力懸殊的選手已經嚴陣以待。到老師發號施令後，都使出了吃奶的勁兒比拼。起初，兩人不相上下，我們底下的觀眾也都屏氣凝神，有的同學緊張地瑟瑟發抖，有的同學眼睛死死地盯着兩位選手，眼珠子都要掉下來了。過了一會兒，神奇的事情發生了，兩隻握在一起的手彷彿被施了魔法，居然神奇地向一邊倒下去，而最讓人出乎預料的是，看上去弱不禁風的小靜居然佔了上風。還沒等我們回過神來，只聽得“咣噹”一聲，小劉那結實的臂膀被小靜牢牢地扳倒在桌面上。“天吶，太陽打西邊出來了。”同學們驚呼到。也有男生在一旁嘮叨：“真是給我們男生丟臉……”
看到了嗎？這就叫“巾幗不讓鬚眉”！我很想知道小靜為什麼會有那麼大的力量。小靜冷冷地扔給我一句：我是打籃球的。
你們知道我為什麼想飛嗎？因為在我忙得轉不過來彎的時候，總想節約時間。記得有一次，因為我們放學有一點晚，而且晚上還要上晚自習，此時此刻我心裏想，要是有一雙能搏擊長空，強而有力的翅膀那該多好啊！
那天，我上完晚自習，回來給我媽媽講：“媽媽我想飛！”媽媽大吃一驚地説：“你説什麼？你再説一遍！”我又詳細地對媽媽説了一遍，媽媽頓時一臉詫異的表情，馬上説：“別胡思亂想了，你怎麼能飛起來呢！只要智慧能飛就可以了。”我一聽驚訝地説：“智慧也能飛？”媽媽説：“只要你智慧充足，在遇到困難的時候能用到智慧，使問題迎刃而解，你就能飛起來呀！”
我似乎聽懂了媽媽的話。這不，春天柳條吐眉隨風拂，鴨子在碧藍的海水中嬉戲，看到這樣的美景我想到了：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”、“春江水暖鴨先知”的詩句來；當我讀到“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”時，我腦海中立刻會浮現出一幅美麗的風景圖：銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水，水如天，整個湖面像籠罩着一層薄紗。多麼寧靜和諧的夜晚！當我捧着《安徒生童話》細心去讀時，我為可憐的賣火柴的小女孩的悲慘命運而潸然淚下，被大克勞斯的無情、狠心所氣憤，心隨我動，我的智慧會迅及飛翔起來……
我要發奮學習，雖然這次期中語文考了86分，一向嚴格的媽媽卻不生氣，她語重心長地對我説：“你以前學習差，這次考的分數比上次考的高，這説明你有進步。不過做人要謙虛，要有更高的目標，希望你下次再接再厲，考的分比這次高，讓自己的智慧飛揚起來！”
媽媽請相信我，我一定能行！
“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸”——題記
時光的輪盤轉瞬撥到了十月。一千多年前的這個時節，唐人劉禹錫已有了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪言壯語，在我看來亦復如此。未嘗可知，這金秋十月究竟是怎樣的一副景象呢？
舞！舞！舞！這呈黃而飄落的葉，盡情的舞吧！碧藍又顯剔透的天空是你廣闊的舞台。別看你面容枯黃，身體中卻經脈分明！我不禁讚歎，你看似瘦弱，卻有着如此強大、如此強勁的力量！不要畏縮，不要懼怕，你是秋的使者，是這大自然王國裏最勇敢的戰士！
呵！這燕雀們，也在伴風滑翔！展翅、起跳、奮飛，每一個動作都如此流暢。你們是飛翔的'一把好手，可以隨意地駕馭脾氣古怪的秋風，讓人不免驚歎。當然，你們身上還有一份更重要更艱鉅的任務，那就是南遷。這可是你們的生存大計。可千萬不要膽怯，那隻會使你在徙途中遭遇不測。記住，你胸腔裏滾燙的熱血不是白來的，一定要勇敢點兒！去吧，攜上妻子孩子；去吧，去戰勝那弱肉強食、適者生存的大自然吧！
還有哪些人啊，那些在凜冽的秋風中仍在揮汗如雨的工人們啊！頂住寒風，那不是你退縮的理由！想想家中襤褸的妻子，想想家中面色肌黃的孩子們，就一定要越發的努力！挺起你的脊樑，迎着肆虐的寒風，上去戰鬥吧！
落葉與飛鳥在頭頂盤旋，寒風卯足了勁地刮，似乎世間的一切都將被他吞噬。我在這裏流連着，流連着，身體竟不覺一絲寒意。一想到那些勇敢拼搏在工作崗位上的人們，心中就泛起灼熱。我不禁緊握雙拳，咬緊牙關，閉合雙眼——眼中所看和腦中所想——這樣的畫面，讓我流連。
一隻風箏在天上飄所，它一會兒扇動雙翼，如精靈一般馳騁，一會兒出人意料地調轉方向，若水中的魚兒般嬉戲着，可是它的腳下卻綁着一根繩，一個小男孩正緊握着這根繩，滿臉洋溢着燦爛的微笑。這時一隻麻雀從風箏身旁一閃而過，嘴裏還吹着號角，似乎正嘲笑着風箏的懦弱。風箏急了，卻怎麼也擺脱不了繩的束縛……
桌前，是一堆書和一摞厚厚的作業本，我正在埋頭苦幹着，速度愈來愈快，時間也似乎在與我賽跑。“沙沙”的書寫着似乎是一聲聲發令槍，命我再快點，再快點。抬頭望望時間，再揉揉惺忪的眼睛，怎麼這麼快，才做了一點作業，就到了十點半？
窗外的世界好精彩，風兒輕輕一吹，樹葉兒，小草全都點頭問好，遠處那一堆小黑點，越來越近了，原來是一羣無拘無束的小鳥，它們像磁石一樣吸引着我，好想跟它們一起自由地飛！雖然心早已飛出窗外，不過，這時的我仍要做出一副清心寡慾的樣子。
我的心無時不記得如波浪在翻滾着，似乎在等待一陣狂風襲來，讓飛起的巨浪捲走一切，讓留下的泡沫消除所有的痕跡。可是，我的表情卻只能麻木得似無波的西湖，只有一絲微風拂過，才能泛起一層層漣漪。
分數不等於成績，成績不決定水平。水平不代表能力。這我是知道的，但我更知道，只有用並不能完全説明問題的成績，才能討到父母的歡心，老師的讚許，同學的敬佩，不是嗎？
風箏依舊在飛，但藍天並不是它的歸宿，只有那根被人緊握在手心的繩，才是牽動它命運的枷鎖；我的心不能再飛，因為一架無形的枷鎖正牽絆我的左右，誰能讓我鬆綁？
書，在每一個人的感受裏，總是不一樣的。
記得在我國小三年級時，我被哥哥送我的一本《淘氣包馬小跳》深深地迷住了。從那時候起，我便常常纏着媽媽給我買楊紅櫻的小説。每次把書買回家時，就是我如痴如醉時。
到現在，我把楊紅櫻系列的小説都讀遍了。我真是佩服作者，能夠寫出我們孩子的所有心理和思想，就像我們班裏的同學們在一起玩耍、學習、交流、犯渾、鬧彆扭的情景。而且書中的那些交流的語言別緻而生動；行為又是那樣的有趣和千奇百怪；鬧彆扭的時候是那樣的混蛋和不理智，但卻能夠在時候反省到自己的錯誤時向對方羞澀地低下頭做一個道歉，而接受道歉的對方反而靦腆和寬容地説句沒關係後，又一溜煙地跑向別處，使你不至於難堪；
這書，就是我們活生生的集體生活的完整寫照，契合着我們的每一個生活細節。尤其那些心理犯嘀咕的思維過程。更是小説情節，一個接着一個的起伏和懸念，令你很難放下手中的書，其實是放不下“情節和懸念”。由此，犧牲了多少個偷偷在被窩中看它的夜晚，也常常因此被黑着臉的媽媽劈頭蓋臉的一頓臭罵：“幾點了？不睡覺啦？有數沒數？直到彼此鬧到不愉快為止。
但，我不在乎。書的快樂是大於一切的。等老媽關上門走下樓梯後，我又開起燈鑽進書中去了…….
不放心的老媽還常常反覆上樓來抓我現行，同時會聽到老爸的同情聲：“隨他去吧！體會過讀書味道的人是有魔怔的，他不止如痴還如醉呢！”
學識谷
