在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的歷史老師作文300字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的歷史老師可謂是別具一格，他走的是陽光模式，雖説他是一個初來乍到的新手，但是單看他的外貌，就知道知識水平不低，他的皮膚很白，頭髮也弄的很有個性，是一個標準的白面書生。
上他的課，耳朵絕對不能打蚊子，因為他的語速能趕上公交車了，常常出現一些尷尬的局面。有一次他給我們上歷史課，他自己在講台上口若懸河的講課，而我們卻猶如聽鼓，當他把一大串文字一個個吐出來卻發現我們什麼也沒聽懂的時候，只能尷尬的笑，我們也只好陪着他笑。
他的課真可以説是口味繁多，也許就在你認真聽他講中國歷史的時候，他的口中會蹦出英語單詞，還有一些網上的流行語，這不免給歷史課添加了繽紛的色彩，因此每次上歷史課我們總是十分活躍。
在生活中，他是一個勤勞、樂於助人的老師，有一次我們進行大掃除，擦玻璃時有些地方擦不到，這時他來幫我們擦玻璃，還從一樓給我們提水到樓上，我們看在眼裏，記在心裏，很令我們感動。
這就是我們的歷史老師—桂家煌老師。
我不明白。
我真的`十分不能理解她們為什麼這麼討厭我們的歷史老師。
歷史老師是一個一米七幾的年輕老師，從七年級一直帶到我們九年級，七年級時還外帶我們美術，其實這才是他的老本行，但教到八年級時就換了老師，他就只教我們歷史一科了。
歷史老師是我很欣賞的老師，他美術很好，專畫素描，畫的人物肖像活靈活現。我是一個有美術細胞的人，有這個天賦，所以一直對他很崇拜，我是真的很喜歡他，很喜歡他的幽默風趣。
但是漸漸的，歷史老師就發現我們班有很多毛病，事實也就是這樣，他開始直言不諱的批評我們，可能是平時喜歡在班裏開玩笑，沒見過老師真正生氣的樣子，很多同學都頂嘴，根本沒有上下之分！歷史老師多次要求不帶我們班了，我們班紀律差是整個學校都知道的。
我害怕，我不想失去這麼好的老師，但是班級的紀律又沒有人能管好，同學們自覺又性差，老師們都對我們是濃濃的無力感。
同學們，快畢業了，能不能好好努力一次呢？
秦先生是我崇拜的老師，但不幸的是，他在教學史上只有很長一段時間的無聊和短暫的騷動。我為老師感到難過。我不知道歷史是否導致了我崇拜的秦先生或我崇拜的秦先生破壞了歷史的事實。秦先生就像個誠實的人。注意：就像哈哈。他在冬天沒有穿西裝，也沒有老班那麼時髦；他冬天沒有穿風衣（風衣））。他冬天沒有圍巾，也沒有郭那麼活潑等等。注：不僅僅是不同的。讓我們深入瞭解秦先生的特點。這不是諷刺。是的，是的。秦先生就像個誠實的人，但當我們不經意間表現出狡猾的幽默時，我們並沒有提防他的幽默。它更像是在黑暗中突然點燃和迅速熄滅的火柴。我不知道秦先生嘴裏有多少書。我不知道秦先生的樸素語言有多熱情。我不知道秦先生突然微笑的哲學。我想我不知道太多，我不知道這是個象徵。也許我們會從他的名字中得到一些靈感：一個姓秦的人看着太陽，引領後面的人去尋找信仰。秦先生有點孤獨。他經常在舞台上和下舞台上走來走去，翻閲教科書，想着坐在後面的牆上去思考：這不是錯誤的事。是的。就像一瓶酒。我不知道它是十年還是在發酵，因為我們不能打開它。也許我們打開了它，但我們不能品嚐它。秦始皇明月漢時，這個月亮留給了下面的兄弟姐妹。
你見過很可愛的老師嗎？
我們的歷史老師很年輕。他以前曾擔任低年級班的語文老師，後來分配到我們年級教歷史。或許是年齡差距較小，平常我們很聊得來，但並不影響學習。上課的時候他反倒可以用一個很簡單的笑話使我們對枯燥的歷史產生興趣。我對歷史的喜愛，就是從他衍生出來的。
他雖然比我大得多，卻比我們還要有童心。我們這個年齡段，總會在學校附近各個奶茶店小吃店兜轉。於是，某天，我們班裏幾個同學在同一家小店裏出現的時候，歷史老師坐在轉椅上，邊看手機邊用吸管喝着奶茶。接着他在我們高興的叫嚷回過頭來，淡定地叫出我們的名字。
喝完奶茶，歷史老師又叫了很多小吃，示意我們一起吃。在吃到一道菜的時候，還很孩子氣地對我們説別和他搶。最後，買單是他幫我們付的錢。他還拿着店裏的便利貼，問我們不寫點兒什麼嗎。接着他在便利貼上用他灑脱的行書留下了他名字的首字母，貼在牆上。
我們有一個很可愛的歷史老師。
學識谷
