在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的介紹同學的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
看！遠處來了一個蹦蹦跳跳的小男孩，這就是我的同學單小余。他的個子矮矮的，烏黑的頭髮像個金字塔，瓜子臉，像葡萄一樣炯炯有神的大眼睛下有一顆小小的黑痣，這也是他的標誌，高高的鼻樑下面有一張不大不小的.嘴巴。因為他為人善良，所以同學親切地稱他“善小魚”。
他特別活潑而又很淘氣。有一次，我正在和別人聊天，他突然跑到我身邊説：“董年糕來追我呀！”“好你個善小魚，今天我非把你打成肉饃饃不可！”我生氣地衝他喊道。緊接着，我以迅雷不及掩耳之勢的速度抓住了他，可是我剛想伸出拳頭打他，他馬上露出一副無辜可愛的樣子説：“大哥，饒我一命吧！我以後再也不敢了。”我看着他那可憐兮兮的樣子，只好無奈地説：“哥今天心情好，放了你這條“善小魚”吧！”沒過幾分鐘，他又來“騷擾”我了，你説這個“善小魚”淘氣不淘氣？
“善小魚”非常有愛心。有一次數學考試，我寫着寫着，錯了一個，卻發現自己沒帶橡皮，急得抓耳撓腮。這時，“善小魚”把自己的橡皮用尺子切成兩半，對我説：“這些送你了。”我連忙接過來，並且説了謝謝。
“善小魚”真是又淘氣又有愛心呀！我願意繼續和他做朋友。
她，圓圓的臉蛋，黑珍珠似的眼睛，高挺的鼻子上架着一副眼鏡，一張能説會道的嘴；她，活潑可愛，幽默風趣，學習頂呱呱，人稱“才女”。要問她是誰？她，就是我最好的朋友——張昕逸。
到我們班級裏，隨便找一個同學問：“你知道張昕逸嗎？”他一定會回答：“知道，怎麼不知道？張昕逸活潑可愛、善良、助人為樂、通情達理、幽默風趣、熟讀百書……”你要是想聽半個小時張昕逸的優點，他會一刻不停地給你講半個小時她的優點。沒錯，正是這樣一個人，帶給了我許多快樂，告訴了我許多道理。
記得有一次，我與張昕逸和幾個同學出去玩。我們玩得興高采烈，可就在我們最高興的時候，突然從遠處傳來了哭聲。我們幾個順着聲音跑過去，原來是一個小弟弟摔倒了。張昕逸剛想過去，卻被一個同學拉住了：“別，你別去，這種事我們還是不要管得好。”“為什麼？”張昕逸皺着眉頭，不解的問。“為什麼？這還用問嗎？萬一是他的家長故意把他摔倒，等你過去，他們再説是你把他摔倒的怎麼辦？再説了，這麼多人都沒有過去扶他，為什你偏偏去扶他？我看還是不要去的好。”“不，我一定要去！尊老愛幼是我們應盡的'責任，沒有扶小弟弟的那些人是不懂這四個字的含義，我一定要去！”説完，她甩開那位同學的手，飛快地跑向前去扶起小弟弟，還為他擦去眼淚。這時，小弟弟的媽媽也來了，看到這樣一番情景，不住地誇獎張昕逸，可她卻説：“不用謝，這都是我們應該做的。”説完，對阿姨甜甜一笑，又回到我們隊伍當中了。剛才阻止張昕逸的那位同學，看到這般情景，愧疚地低下了頭。
張昕逸不僅僅助人為樂，還十分寬容。有一次，我與她玩的時候，不小心推了她一下，竟然打到她胸口上，她疼得捂住胸口，皺着眉頭，大口大口地喘着粗氣，看到她這個樣子，我心想：“完了，肯定傷到她了，我這體重要是壓在一個人的身上，那就好比泰山壓頂，更別説她這弱不禁風的小身材，肯定會……”我不敢往下想了，顫抖着問她：“張，張昕逸，你，沒事吧？”不料，她卻強忍着痛，艱難地露出微笑：“沒，沒事的。不過，你可要注意啦，你這鐵砂掌拍得夠狠的。”聽完她的話，我的眼裏閃動着淚花，感激地望着她。她依舊微笑看着我，我想，她一定明白我的意思，也原諒了我吧。
這就是我最好的朋友，在帶給我快樂的同時也告訴我道理，她能陪我度過國小這六年的時光，真是我最大的幸福。作文
説實話，我真的很討厭這人！他總是頂着一頭偏分，還故意把額頭前的髮絲拋到耳後根，以此來顯示他的與眾不同；他還總是習慣把雙手插在自己的滿是破洞的新潮牛仔褲裏，走起路來大腦袋總是一搖一搖，腳後跟也怪異地一甩一甩的，不知道的人這麼一看，還以為這是個抽風的小子呢！
而且，此人還有一個很大的缺點，那就是目中無人，只顧自己。他啊，就是我的這位不負責任的組長。因為這個霸王性格，全班都對他怒目而視，可卻也只是敢怒不敢言。
上次，上自習課的時候，老師前腳一邁出教室，我的這位組長就像被電擊了的螞蚱一樣從椅子上竄起來，他大搖大擺地抄着手走上講台，那藐視四周的神氣又得意的樣子彷彿自己是個常勝將軍。終於，我班的大胖子牛牛站起來吼了一句：“拽什麼拽！簡直是太沒有王法……啊啊！”誰知道，牛牛話都沒説完，我就看到站在台上的他兩隻眼睛瞪得如有銅鈴一般大，鼻孔一張一縮的冒着粗氣，很快，他一個箭步衝下來，二話沒説掄起他的結實有力的拳頭對着牛牛的肚子就是狠狠的一拳，我們尖叫起來。緊接着，他又像頭憤怒的`獅子一樣抬起腿來，對着牛牛的雙腿毫不留情地踢過去，瞧着他那張牙舞爪的樣子，真是太恐怖了。於是，經過了這件事之後，再也沒人敢和他走在一起了。
他呢，卻十分不以為然，時常揮舞着拳頭嚇唬我們道：“沒有朋友才好呢！我也不稀罕跟屁蟲！”我們小組的成員想幫他矯正一下心態，於是紛紛向他示好，對這個名不正言不順的組長唯命是從，本想着他能以此改好，誰知道，這傢伙卻更加肆無忌憚，不僅對大家使用武力恐嚇，還利用我們對他的信任把我們所有成員的作業拿來對答案！
於是，他的作業本上破天荒地出現了一個100分，他拿着本子，仰着頭，邁着神氣的步子在教室裏反覆繞着圈，似乎要讓所有人看到他的榮光。
哎，我真的是好討厭這個自高自大的組長啊。
我和羅若峯既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理説我應該對他早就非常瞭解了，其實不然，我是經過了很長的時間，經歷了很多事情之後才瞭解了真正的羅若峯。
最初，羅若峯給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，彷彿屁股都要離開凳子似的，手裏還叫着：“我、我、我……”，其實他的成績在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峯的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢？
現在我的.想法漸漸改變了，我意識到羅若峯的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學習的互動性，還可以讓老師知道我們到底學得怎麼樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發，只有老師在上面講，學生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學生到底懂不懂，教學效果就會很差。
除此之外，羅若峯給我留下深刻印象的就是他的樂於助人。羅若峯很喜歡幫助同學，只要有同學找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現在我們班的同學有困難，通常都會去向他求助。班裏搞什麼活動，羅若峯也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峯一聽，連忙舉起手來，嘴裏不停地喊着：“我！我！我來……”唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現在想起來我都覺得好慚愧。
隨着我對羅若峯瞭解的逐步加深，他在我心裏的印象也越來越深刻。
要説班裏最大方的，要數孫同學了，如果你問她借東西，她都會借給你。因為我倆在同一個補習班上課，所以每次來上課，她都會帶零食和我分享。
補習班裏發下的`零食有很多口味。有一天，我發到的是棕色包裝的燒烤味，孫同學的是紅色包裝的番茄味。因為我最喜歡吃番茄味的東西，所以我轉過身，對孫同學説：“咱們換一個唄。”她毫不猶豫地答應了，然後一手拿走我手裏這包，另一隻手抓起自己的那包遞給我，接着若無其事地繼續寫作業。
平時，孫同學買來零食，會先拆開包裝，分給同學們吃，然後再自己品嚐。有時，她會將零食整包分給其他同學。等到分完，自己喜歡吃的零食只剩一點點時，她也會惋惜地説：“唉，我自己都沒有了。”但就算是這樣子，下次她還是會接着分享。
孫同學多好啊！從她身上，我學會了分享與感恩。
今天放學了，突然天空中下起了大雨，心裏正着急，這時羅彬楊向我走來，對我説"你是不是沒有帶傘?"我説"是的。"羅彬楊説"我們一起打傘吧!"我高興的説"好呀!"説着他撐着傘我們一起出發了。他先把我送回家，自己才回家。
通過這件事我們成了最好的`朋友。我也要向他學習這種助人為樂的事情。
我有一位同學叫田欣潔，一聽就知道她是個女生。她特別愛學習。
她，一個小巧玲瓏的鼻子上有一雙大而明亮的眼睛。可惜的是美麗的眼睛上架起了一副大眼鏡，原本美麗的她被調皮的男生叫成“四眼妹”。我想她戴眼鏡是因為她愛學習了吧！最獨特的當然是她那張櫻桃小嘴。從哪裏。你可以得到無窮的知識，聽到一些有趣的笑話，這都是她平時愛看課外書的結果。
她，很文靜。平時回答問題或説話聲音很小。就是因為她很文靜，所以她在學習的時候才那麼專心致志，不去想其它事。
有一次下課鈴一響，許老師剛出去，有些男同學就大喊：“衝啊，下課了。”很多人都和他們一起衝出去。霎時，教室裏只剩下我，同桌，田欣潔三個人。我和同桌在玩翻卡片的遊戲，田欣潔在看書。
我們請田欣潔一起玩兒，她搖搖頭説：“不用了，你們先玩兒吧！”她拒絕了我們，我有些生氣，想：哼，不就是我上次抱作業沒有和她玩兒嘛，沒想到她這麼斤斤計較，再也不和她玩兒了！我扭過頭，拉着同桌，故意把腳步聲放大，走回自己的座位坐下。她又看起了課外書，一會兒眉頭緊鎖，一會兒開懷大笑。我嘀咕了一句：“神經病。”這時來了一位同學喊她出去玩兒我原以為她會答應，但我沒想到她居然拒絕了。這是我完全被他那愛學習的精神打動了。我走到她身旁，用的.高興語氣説：“田欣潔，我們還是好朋友！”“好，永遠的好朋友！”“你真棒！”“沒什麼，我只是利用下課時間多學一點課外知識而已。”這時，不知哪個調皮的同學打了她一下，但她並沒有在意，只是全神貫注的看書。後來我問她為什麼那個同學打你你不生氣呢？她笑着説：“我不想因為那個同學浪費學習時間。”
通過我和她的接觸，也通過她的愛學習，我總結了一個道理：我們要珍惜寶貴的學習時間，一寸光陰一寸金嘛！
謝琳琪是我的好朋友，她是體育非常好，如果要選保健之星，我肯定會投她一票。
謝琳琪濃濃的眉毛下有一雙黑葡萄般，水靈靈的大眼睛，挺拔的鼻樑下有張粉嘟嘟的櫻桃小嘴，自然的.小麥膚色顯的很健康，戴着一副紫色框架眼鏡。她有身體素質可好了，記得有一次，在體育的長跑比賽中她得了第一名，為我們班級爭得了榮譽。
那一天，陽光明媚，天氣晴朗，她站在跑道上，與其她跑步能手“爭分奪冠”。隨着裁判員一聲令下，個個運動員象一匹匹脱了繩的駿馬，在疆場上自由奔馳，這個地方似乎就是她們的草原，奔跑、奔跑、奔跑！奔馳如電，健步如飛。不一會兒，她已經把所有跑步健將都遠遠的甩在了後面，快到終點時，她跑的更快了，腳下下好象生了風似的，完全沉浸在自己的世界裏。我想，她可能是把這些運動員比做一個個厲害的野獸，把自己當成一隻被野獸正在追殺的小兔子，所以拼盡全力地奔跑……終於，她衝過了終點線，成為這次比賽的第一名！我們為她歡呼，給她掌聲，給她豎起了大拇指！她真棒！
怎麼樣，我推薦的這位保健之星――謝琳琪，當之無愧吧！我要向她學習這種努力拼搏的精神！願我們的友誼長青！
有這麼一位“小書法家”——她扎着一束墨一般黑的馬尾辮，走起路來，辮子一搖一搖的，就像毛筆在紙上寫字一樣。她比我矮，有些胖。但她的硬筆字可是班上數一數二的——哦不，是第一的！再説她的毛筆字只能用一個字來形容——棒!
我和她一樣都在練習毛筆字。可相比之下，我的毛筆字一“見”到她的毛筆字，立刻自慚形穢。不相信？好，我帶你去看看她的現場揮毫吧！你一定會佩服的五體投地的。
那是第一學期的'時候，語文課本中第五組的“遨遊漢字王國”，提到讓會寫毛筆的同學“露一手”。我的那些“醜八怪”可拿不出手。她呢？第二天就準備了文房四寶——筆、墨、紙、硯，來到學校準備揮毫。
只見她有條不紊的鋪上宣紙，用木條壓好，再端起墨汁，往小盤子裏倒。瞬間，帶着濃郁墨香的墨汁在白白的盤子中出現。接着，她取出毛筆，輕輕地蘸了蘸墨水，在小盤子的邊上抹了幾下。她把毛筆移到紙上方，落下筆。瞧，她把手腕轉了幾下，奇了！一個漂亮的隸書體“學”字出現在了雪白的宣紙上。不一會兒，“小書法家”就沉浸在了這由“筆、墨、紙、硯”組成的“小天地”裏面了。她有時微笑着，好像遇到了什麼開心事；有時又十分嚴肅，可能是這個字很難寫吧。突然，她緊鎖着眉頭，發生了什麼事？原來是有一個字寫得不好看，可才過了一會兒，她又拿起筆，在這個字上面“添枝加葉”。太神了！此字經過"美容"之後，竟從“東施”變成了“西施”。她的眉頭展開了，露出了由衷的笑臉。
爾後，她“變”成了一個魔術師，把手揮動幾下，“學如逆水行舟，不進則退”幾個大字映入同學們的眼簾。這十個大字蒼勁有力，入木三分，除了結構上的一點缺陷外，其他的簡直可以和王羲之的字媲美了！
咳咳！現在要公佈這位“小書法家”的尊姓大名了。她就是——馬雙婕！一個才藝出眾的女生。
在我們班裏，有一位小男生很特別，他個子不高，而且長得很瘦小。因此他的性格也比較內向，不敢跟我們一起玩，今天我就為大家介紹一下這位同學吧！
徐子楠但是一個兩面派。上課時他很文靜，平時很少舉手。其實，她心裏想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎樣也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的'，怎樣也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地説出正確答案，然後再緩緩地坐下來。
“叮鈴鈴”！下課鈴響了，這時的徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停，一會兒跳繩，一會兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時的他完全是判若兩人。
別看他上課時那麼沉默，其實他的話可多了！有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰裏呱啦説個沒完，邊上的同學都忙着吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學們忍不住都捂住耳朵，求他別説了！他才嘟噥着慢悠悠地停了下來！
這就是我的同學徐子楠，你説他可愛嗎？
學識谷
