在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的我的另一片天地作文，歡迎大家分享。
你可曾看見，幾張紙、幾點墨描出的一個世界？可曾聽過那吳儂軟語、平平仄仄吟出的一段歷史？當我徘徊在這個用詩詞勾勒出的另一方天地中，得到的不止是脱離學習生活後的身心放鬆，更為中華文化五千年的瑰麗歎為觀止。
第一次領略到古詩詞的魅力是我很小的時候。我依然記得母親在飯後一手攬着我，一手捧着《唐詩三百首》的温柔神態。還沒識幾個字的我只是瞪着眼瞧書中的插畫，隱約覺得畫中的長安城比外面的十字路口還要繁華些。
再後來，待我也能獨自讀詩時，我漸漸發現從字裏行間領略到的大唐風采遠比畫面上的精彩。我可以在“暗聞歌如聲，知是長安路”中，路過車水馬龍的大街，聽“黃沙百戰穿金甲”帶來的邊塞捷報，就着《春江花月夜》的泠泠歌聲看大唐最美好的'時刻。然而翻過這一頁，畫面陡然一轉，彷彿前一秒還是“青牛白馬七香車”，後一秒就成了“路有凍死骨”。一個朝代的繁榮衰敗就這樣直白地從詩中流露出來，彷彿能透過薄薄的紙張看見杜牧在面對“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”時的擔憂無奈。
杜甫、李商隱、張若虛、温庭筠……每一個遙遠的名字下都流出一段歷史，似一支畫筆，將黑白的字張塗成一個五彩繽紛的唐朝。
隨着年齡的增長，唐詩中的故事漸漸無法滿足，而那千篇一律的平平仄仄使我生出了對另一種詩歌形式的嚮往。終於在華夏文明最開始的時代，我找到了又一片純潔寧靜的天地。
有一段時間每週五下了課習慣性地去新華書店報到，習慣性地在古典文學那一區轉悠。然後便在一片古色古香中找到了那一本《詩經》。別看它封面上規規矩矩的兩個大字，一旦翻開，那一句僅四字的詩篇描繪出的是與現實截然不同的天然純淨。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，彷彿回到那古老的秦地，置身茂密的蘆葦叢，露水結霜，觸目所及是一片深青色。有位佳人越過湖光水色，嫣然一笑，然不等我看清，又隱入無邊的水色中。“古之寫相思，未有能及蒹葭者”，許是為那伊人如鏡花水月般遙不可及的“在水一方”打動，再觀西周，竟似有一種遙遠空靈的美感。
在都市快節奏的生活中，我總是特別珍惜這份獨特的美麗。流連在詩詞的天地中，就像跨入另一個世外桃源，帶我領略大唐的繁花似錦，西周的神祕空靈，而翩翩的詞人就坐在樹下，煮一壺熱酒，容我細細品味那釀得千年的醇香。
靜靜地坐在窗前。輕輕地喝一口茶。打開MP3，戴上耳機，伴着窗外的清風和茶香，享受美妙的音樂。優美的旋律，輕快的節奏，生動的歌聲，如流水般在我心中盪漾。突然我覺得我的性格很簡單，好像肩上的重擔已經卸下。閉上眼睛，享受音樂。
我最喜歡流行音樂。它是快節奏的，充滿情感，充滿激情和能量。它經常點亮我人生道路上的導航燈。
有一次我記得我考試不及格。當我放學回家時，我哭得像雨一樣。我討厭我的粗心大意，後悔我的粗心大意。躺在牀上，百無聊賴的打開MP3，讓美麗的旋律籠罩着我的心，這時一個熟悉的歌響在我耳邊，是徐Meijing“陽光總在風雨後”：“痛苦和快樂在路上的生活，願意和你分享，這是不可避免的下降和等待，勇敢查找陽光總是在風雨後。請相信有一道彩虹，我一直在心裏重複着那句話，那高亢的旋律在我耳邊迴響。我的身體恢復了信心和勇氣。“太陽總是在風雨之後，烏雲之上是晴朗的天空。”我已經下定決心勇敢面對挑戰，用智慧和汗水創造彩虹。因為“錯過你流的太陽，你就會錯過星星。”
音樂陶冶了我的情操，我的中國心喚醒了我的`愛國情操，愛的奉獻讓我懂得了愛的益處，同一首歌讓我更加珍惜童年的快樂，我徜徉在音樂的花園裏，我的靈魂受洗。
如果學習是我的世界，讓我能在知識的海洋中乘風破浪。然後音樂是一個温暖的港灣，在那裏我可以停放我疲憊的心。在努力學習之後，我們需要休息。音樂就是這樣一個地方，讓我休息，讓我再次起航。
我的另一個世界屬於我自己。他將陪伴我度過每一個春夏秋冬。他是一位老師，開闊了我的視野，教我如何做人；他是一個分享我的情感並督促我進步的朋友。
音樂，讓心靈得到寧靜，讓人生得到啟迪。我喜歡我的另一種世界音樂。
宇宙從何而來。人們一個接一個地開發新領域。但我在書中發現了另一個真正屬於我的世界。
讀詩讓我體味到古老的幸福別離。“抬頭看明月，低頭看故鄉。”鄉愁的痛苦在人們的眼裏真的是悲哀的！“就在眉毛下，但在心裏。”誰知道“人比黃花還瘦”的淒涼？你問我怎麼理解？那麼我告訴你：在寧靜的傍晚，泡一杯芬芳的茶。伴着淡淡的茶香，我靜靜地翻開了千年古韻的詩集。靜靜地聆聽，《詩經》從遠古時代帶給我們的獨特聲音，感受中華瑰寶帶給我們的超然感受。
都説“人生如戲，戲如人生”，我們的人生經不住太多的情感消磨，所以在我的學習之餘，我還有另一片天地——卧室，這個小天地是我進行自我安慰、自我反省，甚至是自我娛樂的場所。
我的房間算不上高端大氣上檔次，我只能用兩個字來形容——樸素。一打開房門，首先一眼看到的是被書籍圍在中間的桌子，桌子上也放滿了書，這是我進行自我安慰、自我反省、自我娛樂的重要地方。其次，看到的是我的温馨、可愛的小牀和我各種衣服的“家”了。整個房間佔地不到十幾平方米，但它是我最温暖的小窩了。
説它是自我安慰的地方，自有我的理由。只要是我考試考差了或被人家罵了，我就會坐在椅子或牀上打坐，想想自己哪做的不對了，然後慢慢地靜下心來，心裏暗想：“以後怎麼做?”因為打坐是很不錯的解壓方法，它是全球公認的18個長壽祕訣之一，可預防心臟病。所以我會和和尚一樣打坐，直到解壓。
它也是自我反省的方，曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這次的文明禮儀活動教育月讓我很好的反省了一番。反省自己有哪些不文明的.現象。比如：自己浪費糧食了嗎?浪費水了嗎?説髒話了嗎……子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”如果不是有這個小天地的話，也許我也不會交上這麼多的好朋友了。
它還是自我娛樂的地方，只要房間門一關，就如一個與世隔絕的世外桃源一樣。在這裏我不僅品味着陶淵明“不為五斗米折腰”的豪情壯志;體會着韋應物“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”的景象;感悟着范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高志趣……於是我陶醉在書的海洋中。除此之外，還可以聽聽歌，陶冶情操，自己的情感也會隨着各種不同的音樂而變化
——時而激情、時而悲傷、時而快樂。真是不亦説乎!
這雖是一個小天地，但它是我的精神支柱，讓我以飽滿的熱情迎接美好的明天。
乾淨的馬甲、淨白的襯衫、黝黑的皮鞋，更是還有那清脆的擊球、漂亮的旋轉和觀眾獨特的喝彩……
這才是真正的枱球運動。
為什麼説這是“真正”的枱球運動呢？
因為，雖然中國現在有大約3600萬人參加桌球運動，但是有很大的比例是在那些無所事事，甚至是社會上的閒雜人員之間流行的，很少作為為一種智慧運動來享受。甚至在中國，枱球就成為了在社會上混的象徵。
但是在英國，桌球不僅是處處透出高貴氣質，而且還被看做是一項非常神聖的運動。神聖的禮儀是不可侵犯的，在正式的比賽上，如果選手沒有正確着裝，甚至沒有帶領結，除非特殊情況，裁判員和每一位觀眾，都可以讓他退出比賽，甚至會被要求禁賽半年。
這就是桌球運動，一項充滿着活力、激情與挑戰的紳士運動，它是世界的風度和思維的完美結合。在這其中，簡單的一個旋轉，就透漏出了精妙的幾何學與物理學，一個完美的擊球姿勢，就融入了更多的學問，不止是物理與幾何，還有温度、濕度、測量與計算……
這種魅力是無限的，誰能不被它吸引呢？
在這個暑假裏，這種精準的運動令我着迷。
不僅走遍了我周圍的幾乎是所有的枱球室，而且還擁有了自己的斯諾克球杆。
短短的兩個月不到，雖然只進行了幾天的桌球培訓，我的技術就突飛猛進，有一些球原來都不敢想想的，現在都能穩穩打進。
我從第一次碰到枱球杆到現在才是短短的三個多月，我在第一節輔導課以後就可以還差一球就可以單幹清枱的成績，我自己都無法置信。
如果説象棋是代表了人類的智慧，奔跑代表了人類的體能，而桌球則代表了人類智慧與體能的.結合。
難道打桌球會需要很大的體能麼？
很多人肯定會不解地問。但是答案的確是肯定的。桌球同樣和其它運動一樣起到鍛鍊身體的目的，因為打一場正式比賽的斯諾克，就相當於繞着球桌轉10公里左右！可見，世錦賽決賽35局的比賽就會走從北京到天津來回走三次。難怪很多人都撐不住決賽的煎熬。
也許這就是桌球的魅力吧，但並不是全部的魅力，更多的魅力在於那些能讓局面扭轉乾坤的小細節，充滿精度的走位，甚至於桌球選手那深思熟慮的眼神……
多樣的作業是我積累的天地，那炭黑的墨水、五彩的顏色是我藝術的天地，這木雕聲此起彼伏，木屑飛揚的房間也是我的天地，沒錯，它是我的另一片天地！
轉眼間，我不再是個小娃娃了，變成了一個高年級的學生。功課似乎如年齡一樣，在不停地增多。作業幾乎將我壓得抬不起頭來。但儘管如此，我卻還有着那另外一片天地。
“啊，終於做完了。”我伸了個懶腰，把自己的全部家當搬了出來，木頭、木片、木屑……
由於樓下住了位老木匠，成天做這做那，做完後，餘下了很多的邊角料。每當這時，我總要去問他要一點。
每天做完作業，我總要將它拿上來刻上兩刀，沉浸在我的這片天地中。“沙沙”的削木聲，成了那美妙的伴奏。那飛揚的木屑，變成空中的一個個小精靈，跳着歡快的華爾茲，伴着音樂為我跳舞，一切又是多麼的美好。我早已陶醉在這動人的天地當中去了。
一塊木頭，一把刻刀。寥寥幾刀刻出了貓的相貌輪廓。手腕有節奏地彎曲着，另一隻手嫻熟地將木頭轉着。有時停下來，瞅瞅它的形象；有時用木屑混上白膠，把那殘缺的地方補上；又有時瞪大眼睛，用小刀小心翼翼地雕着它的細節部分。經過了十餘天的努力，一隻歪斜着頭，舔着爪子，嘴角浮現出詭異的笑的'小貓誕生了。不敢説刻得有多好，但它畢竟也是自己的一份心血。這種雕刻的過程，給予了我極大的快樂。這塊天地雖説只是不到30平方米的小房間，但它所給我的樂趣遠遠不止這小小的30平方米。我是多麼愛這片天地呀。
其實，這塊天地並不像它表面一樣，普普通通，一切事物佈置得井井有條。在東邊的一個小壁櫥裏，有一個箱子，有着小刀、刻刀等許多雕刻工具。在它的下方，更是有不計其數的木塊。然而在壁櫥的上方，衣架的背後，還有着許多的雕刻作品，人、羊、馬、船……栩栩如生，更是能讓你看得眼都花了。我便在這塊天地中日復一日地成長着、快樂着。
多樣的作業是我積累的天地，那炭黑的墨水、五彩的顏色是我藝術的天地，這木雕聲此起彼伏，木屑飛揚的房間也是我的天地，沒錯，它是我的另一片天地！
有人説：學習是枯燥的。但我認為是，但又不是。因為我們每個人都擁有自己的一片天地，我也不例外。
我今年14歲了，我愛好的東西有很多，但我最熟悉、最愛好的體育項目當然是乒乓球了。我5歲起就開始練習乒乓球，一直練到現在，都沒有停頓，也從沒有放棄過，乒乓球既帶給我快樂，也曾帶給我無數的酸甜苦辣。
酸：每當我練得不好時，教練便會毫不留情地指出，甚至罵我，有時我會承受不住，便哭了起來。這時，我想到了我的父母，想到了我的未來，想到了他們為什麼對我這樣嚴格要求，想着想着，也就想通了。原來他們都是為了我好啊，都是為了我的將來啊!
甜：20xx年，我摸爬滾打，終於打進了江蘇省乒乓球比賽的十六強，在“十六進八”中，我遇到了一個比較強勁的對手。這時，我想起教練對我的囑託，想起平時練習的點點滴滴，我迅速調整好心態，最終經過我的不懈努力贏了他!進了八強。20xx年，我參加了全市第十五屆運動會。結果通過我的頑強拼搏，先後收穫了三塊金牌。想到這些，我實在太高興了。
苦：在平時的訓練中，儘管收穫了一些快樂，當然也免不了痛苦。無論是在訓練場，還是在比賽的.戰場，我都要不停地跑動揮拍、不斷地觀察場上的變化，每時每刻都要神情專注。每次訓練或者比賽完以後，我常常是汗流滿面，精疲力盡。凡此種種對於我來説都是一種煎熬。但我的心態一直比較端正，所以才會有今天。
辣當然也是少不了的。我也經常品嚐到傷痛的滋味，那不是一般人所能理解，也不是一般人所能承受的。每當傷病來臨時。我也只能在家休息，空守寂寞，“享受”辣的滋味。
總之，乒乓球帶給我許多滋味，這些我時時刻刻、至今都歷歷在目。每當我在我的另一片天地遇到困難時，我就能夠想起她的點點滴滴。從而運用我的經歷和智慧將困難戰勝。
這就是我所熱愛的另一片天地。
讀書、學習固然是我的主要任務，也佔去我的多數時間。可我仍要忙裏偷閒，到另一片天地去逛逛——下下圍棋。
我小的時候就開始跟爸爸學下圍棋，後來雖然到圍棋學校學過一段時間，還是談不上科班出身，由於天資愚魯，直到八年級才僥倖獲得一個桂冠。
學棋伊始，只知道在橫、豎各十九條線，共三百六十一個交叉點的棋盤上隨意擺放棋子。長大了，看到詩人描寫圍棋有“黑白鳥兒自由飛，你爭我奪戰成堆”的句子，心中圍棋的概念有所改觀。直到現在，才對圍棋有一點初淺的'認識：一局啟迪智慧的遊戲，一場不見刀光劍影的戰鬥，一盤領悟人生的對弈。
當一局對弈開始時，人生的“沙場”是寬闊的，任你東西南北四海遊，但每一步卻要心思沉着、應對得當、合情合理。當某一方發動攻勢時，雙方便打響了戰鬥，你爭我奪。我可以“爭一口氣”而生死相拼，雙方的廝殺雖看不見刀槍棍棒、也聽不到吶喊助威，但對弈者的緊張之狀決不亞於一個在戰場上指揮戰鬥、運籌帷幄的將軍。
有一個假期，我花了一半的時間來對弈打譜、做死活題，棋藝一度有很大的提高，自已也從行棋之道中悟出某些人生之理。
其一，舍小就大；其二，棄子爭先。所謂舍小就大，意思是為了得到大的地盤而捨棄小的地盤，即要有全局觀念，因為捨棄“小我”是為了完成“大我”。棄子爭先，就是不惜捨棄不重要的一顆或幾顆棋子而爭取先手、獲取主動、形成厚勢；取得了主動，就取得了制勝的先機，就有可能達到勝利的彼岸。最重要的一點便是要有長遠的眼光，善於深謀遠慮，不要因為一步之差而導致全盤告負。
我的圍棋實力屬於遇強不弱，遇弱不強，也就是不穩定。對強手經深思熟慮之後常常意外爆冷，對弱旅也會因隨手棋太多而失手。不管怎麼，學習之餘我已獲得業餘二段，也曾贏過望塵莫及的對手。
圍棋是我一向熱衷的一項活動，是我的另一片天地，它給我帶來無限的歡樂。
深吸一口氣，神清氣爽，雖這涼風不能在偌大的熱空氣裏得逞一下，卻讓我們在這深陷炎熱的世界而感滿足。
我無助地站在公園裏，拉着一雙小手——她是媽媽同事的女兒。這雙小手也拉着另一雙手，這個女孩是媽媽同事女兒的表妹，朋友在另一端牽着。我看看這深暗的天空，真不知道要去哪裏，她們只説要去玩，也不説去哪裏玩。她們兩個在前面跑着，我和朋友在後面跟着，我們都曾無數次地説要自己去玩，又因為身上揹負重擔而不得放棄。我們開始步履緩慢，無奈地歎聲，無論我們的腦袋是仰是低，我們的眼神卻始終如一——怕她們走丟了。
“幸好今天晚上算涼的了，不然跟她們一走，衣服都得全濕了。”我張開手臂，呼吸着久違的植物的'氣息。
“我們就這樣跟着，唉，她們怎麼活力這麼充沛啊！”朋友開始發着牢騷。
她們跑出了公園，然後回頭看看我們走得慢，又回來拉着我們的手往前加快走。我停住了，大家都停住了。“去防洪堤吧！那兒涼快！”我提議道，那兩個“小鬼”一下就答應了，朋友也點點頭，這時，我可真覺得自己像是天庭裏自己説一別人不説二的玉皇大帝。
一走到防洪堤，我和朋友就坐在石板凳上，朋友看着她們開玩笑地説我們真是老了。我和朋友聊着天，也時不時地朝那兩個女孩兒瞟幾眼，就怕她們走丟了，真是聊地也不稱心。逐漸地，我開始低頭擺弄着腳下的青草，而朋友開始盯着手機，但是，她們竟然還在草叢間玩着。我用腳踢着青草，也微微地找到了一絲樂趣，它們若倒了，我便把它們再踢起來，再踢下去。只聽得，幾步輕快的腳步聲靠近，我和朋友都抬起頭來，她們終於回來了。我很果斷地説了句：“回家！”朋友是千百個願意的，而她們雖有點失落，但也一下變得開心跳回家了。
那一片天地，就好像是唯我獨尊。在那個我説了算的天地裏，我慢慢地體會到，小時候，在我玩的時候，父母是這樣開心地等我。
天下之大，人們總會找到一片屬於自己的天地。
鳥兒有屬於自己的那片天空;蟲兒有屬於自己的那片綠葉;魚兒有屬於自己的那片大海。
我們在忙碌緊張的學習天地外，總是還有屬於自己的另一片天地。也許，是一款電腦遊戲;也許，是一本勵志書籍;也許，是一首美妙歌曲。我的另一片天地是書，無論什麼書都可以。
我喜歡讀書，喜歡買書。也許是對書太痴迷，以至於讀起來深陷其中不能自拔。
小時候，媽媽在我4歲生日時，送給我一本《格林童話》，我愛不釋手，天天睡覺前嚷着媽媽給我講。日積月累，我已對裏面的內容瞭如指掌，不過，由於時間差異，現在，我已幾乎忘卻了。每當再次拿起那本被我翻爛的書，仔細閲讀裏面的內容，仍百看不厭，大概是書的魅力無限吧。
如今，我仍一如既往。在學校裏，活動課時，我總是和最好的朋友一起去閲覽室讀書，有時甚至到了忘我的'境界，直到她催促我該去吃飯了，我才依依不捨的把書放回原處，放書時，還不是再瞟上一眼。在家裏，我更是如痴如醉，趴在牀上，捧着一本書，痴迷的吸收其精華，這時，我彷彿進入書內的世界，與主人公暢心交流，一起歡喜憂傷。直到天暗了下來，我才起身去做別的事。
記得有一次，我正在興致勃勃地看剛剛買來的書《鋼鐵是怎樣煉成的》，剛看到高潮，媽媽突然叫我去吃飯，我心不甘情不願，索性假裝聽不見，任由她喊叫;當第二次媽媽喊我時，我仍無動於衷，用紙團將耳朵堵住，一邊看一邊答應着她：“哦，知道了，馬上來。”就在這時，媽媽氣沖沖的闖進來，説：“好啊，我辛辛苦苦做飯給你，你可倒好，躲在這裏看書，你愛吃吃，不吃拉倒!”説着，把書奪了回去，走出了房間，我只好跟了出去，乖乖吃飯。吃飯時，我滿腦子全是書，想着下面的內容，媽媽見我心不在焉的，猜出了我的心思，便説：“想看書去月球上拿吧。”吃過飯，趁媽媽去刷碗，我悄悄地把書拿回來，溜進房間，將門鎖住，又津津有味地看了起來。
我愛讀書，因為他們可以讓我忘記一切煩惱的事，使我放鬆，將所有的事置之度外。
書是我的另一片天地。
每個人都會有共同的一片天地——學習。而我，還有另一片天地——“吃”。你可不要以為是吃東西，其實呀，這是“吃書”。
暑假一到，清閒的日子也隨之而來。每天都有大把大把的時光空着，這可怎麼辦呀。這時，我就開啟了一個功能——“吃”。上完興趣班回家，我的第一件事就是找書，為了“吃書”，我也鬧出過不少笑話呢！
吃完晚飯，我捧着一本《生如夏花》看得津津有味，朝客廳走去。“姐姐！”弟弟跟在我的身後，扯着我的衣服叫我。“乖，不扯衣服，去看電視！”我連頭都沒抬，弟弟很聽話地鬆了手。“嚴璟，小……”爸爸的話還沒説完，“啪”，從客廳傳來響亮的聲音——我，撞牆了！此時此刻，我卻跟個沒事人似的，捧着書看得那麼認真，彷彿與世隔絕了似的。看着他們驚訝的表情，居然還問了聲“怎麼了？”
下課的`鈴聲一響，同學們爭先恐後地朝教室門奔去。外面“各個大派”可熱鬧着呢！你看，“毽子派”各個“小兵”腳上都有飛舞着的“各色小鳥”——毽子。“足球派”的比賽在操場上拉開了帷幕，觀戰的每個人都在吶喊着，那場面，真叫一個熱鬧！不僅外面有“派”，教室裏也有“派”。你肯定會説，教室裏怎麼會有呢？那就看看吧！
上課時，這個“派”裏唯一的人——我還在活動。我趁老師不注意，拿出一本書，夾在課本里看。本以為可以瞞天過海，可不知不覺中，老師已經站在了我面前，可我渾然不知，還沉浸在書的世界裏。
老師看了，忍無可忍，拍了拍我的肩。我以為是同桌，抬起頭吼了一聲，“你幹什麼！”這突如其來的一吼惹惱了老師。他一把奪過書，狠狠教訓了我一聲，好慘呀！
在自己的另一片天地裏，我感受到了學習的快樂。我的另一片天地，給我創建了一個心靈的花園，讓我的生活變得更加絢麗多彩。
在這加速的生活中，惟有它們，能讓我的心靜下來。
午後，畫架隨意地擺在陽台上，搬一張小椅，畫板上夾上一張潔白的畫紙，畫具顧及地而放，再加上一本書，這我閒暇之時的夥伴，暖暖的陽光灑在陽台上，照得那些可愛的植物們更加生機勃勃，遠遠望過，綠得更青翠，粉得更可愛，白得更晶瑩，煞是好看。這時，我便會端上一杯清茶，慵懶得坐到陽台上，開始我的“進修”。
與其説是“進修”，還不如是説偷閒吧！自從入了中學，快感十足的學習生活便讓我常常感到頭錯腦脹，因此，我便會來到陽台上，手中握上一支軟硬得當的鉛筆，畫上兩笑。我的模特不是旁人，就只是那些越過陽台上的窗户，看到的.一切花草，不論它們什麼模樣，只要印入我的眼簾，那麼它，便是我的模特。我不會因為它們是殘枝敗葉而去刻意避開，因為我的原則便是，無論怎樣，第一眼便是，或許這，也是“一見鍾情”的另一種展現吧！即使是殘枝敗葉，在我看來，它也是美的。
因為它們也曾是一枝茂盛的綠葉，風兒吹過，便會齊齊唱起歡快的歌，它們也曾是一朵嬌豔欲滴的花兒，綻放着美麗的笑容，精緻的臉龐和纖弱的腰肢都讓路過的人們多望幾眼。只是如今的它們已退去了而已罷了吧！畫着它們，讓它們的生命在我的畫紙上再次綻開，並保持永久，這讓我的心中很是滿足很是歡喜！這讓我的心得到了短暫是放鬆。
畫累了，我便會手捧一杯清茶，靠在椅背上，膝上攤一本書，輕柔的陽光灑的那書頁間，灑在我的身上，無一不讓倍感放鬆。望着手中的杯裏，茶葉在褐色的茶水中，輕輕飛舞，不覺間覺得十分養眼，再慢慢地喝上一口，任那微苦帶樑的感覺在嘴中漫開，低頭看上幾頁書是無比的愜意啊！暖暖地感覺，微苦帶澀的味道，恍惚間，我，似乎進到了書中。
在這如按下快進鍵的電影的學習生活中，千後灑滿陽光的陽台，便是我的另一片天地。惟有它們——畫畫與閲讀能讓我靜下心來。
捧一杯清茶，帶着畫具，抱着書，進入我的小天地……真是無限愜意啊！
每個人都有屬於自己的天地，而且在天地中存放了我們自己生活中的“五彩繽紛”。
自小跨入學校大門始，我的天地就在學堂，每天的上學，放學，寫作業，交作業已成為我們的主旋律。也許有人會問，你的“天地”僅在學校嗎？你不覺得僅此“天地”的單調嗎？那我會坦率的告訴你，我還有另一片天呢！
我從小就喜歡大自然。他那五彩繽紛的色彩，他那美麗動人的丰姿，他那一年四季的風情。它帶給了我許多快樂和美的享受，留給我許多美麗深沉的記憶。由此，走進大自然，擁抱大自然，似是我的另一片天地。
一道翩然的'風，春姍姍而來。
每當春姑娘來臨，我和小夥伴們投入了大自然的懷抱中，我們踏着露珠，採摘鮮花，擺弄着手中纖細的柳枝；隨意地在草地上打滾，也不怕把衣服弄髒；躺在草地上，沐浴着和煦的春陽，任微風拂過臉頰。有時還會看見一羣孩童思肆意奔跑着，嬉鬧着，歡笑着。每當春天到來，我總是那麼興奮——春天真美！
斑駁的樹影搖曳，夏風風火火的趕來。
夏日的星空是那樣美麗，夜的霓裳綴着星光。我常常依偎在母親的懷裏，靜靜的在陽台上看星光閃爍。一把大蒲扇慢悠悠地晃着，送來幾絲涼風，也捎來幾分閒適。偶爾，母親也會講幾個故事，或是輕聲哼唱那些在我聽來如催眠曲一般的歌謠。我不知不覺的微笑着，漸漸進入另一個美麗的世界——夏天真火！
黃葉在風中輕舞，秋匆匆而至。
踏着地上的落葉，聽着那清脆的葉片碎裂的聲音，我慢悠悠的在路上走着。我從未感到秋天的蕭瑟與淒涼，因為一路上總能聞到丹桂飄香，看到秋菊綻放。更何況，回到家中，我還可以享受已熟透的水果的香甜。這種香甜的味道，是一種值得永遠回味的味道——秋天真爽！
凜冽的寒風呼嘯，冬疾步奔來。
家鄉的冬天總是冷得有些刺骨，幸好新年的喜悦總能冬日的寒意。豐盛的年夜飯，此起彼伏的鞭炮聲，絢麗的煙花，還有人們的新衣裳，構成了冬天特有的風景線——冬天真酷！
我的另一片天地，包涵了我生活中的色彩，他給了我快樂，幸福。每當走進大自然，我會情不自禁的高喊：大自然萬歲！
我熱愛丈學，熱愛寫作，對我而言，滲斯女神那偉大的文學股堂魷是我的另一片天地
也許是少年壯志不言愁的年鈴，也許是初生牛犢不怕虎的衝動。13歲，我第一次在一首稚嫩的小詩下工工整整地署上自己的大名，然後，掂着腳尖將心靈第一朵希望之花投進那妥綠色的大郵筒。年輕的心隨若那寄出的信權向遠方。我等待着，期盼着那朵希望之花能夠綻放。然而，世事終難如人願，花兒枯英了，希望終於變成了泡影。
我不甘心，不甘心我那個藍色的文學夢就從此逝去，不甘心就這樣被攀斯女神拒之門外。於是我一篇篇地寫，一遮遮地寄，一天天地等，然後一次又一次地忍受若令人難以吞嚥的失效。痛苦與失望交織着，像一塊千斤重石壓得我途不過氣來。我茫然了，就像在密林裏穿行而迷失了方向，我不知何去何從。
心在劇烈地跳動着，靈魂在如抖着。我靜靜地思索着，想從每次失效中找到原因。終於，功夫不負有心人，在黑暗中我又尋到了光明：沒有堅實的根結不出豐碩的果；沒有夯實的丈學基礎和豐厚的丈學底獲，是決然叩不開文學股堂之門的。
於是我開始發奮讀書，堅持寫日記，勤練筆。課堂上少了我確躍的發言，操場上少了我奔跑的身姿，琴室裏少了段《缺給愛翻斯》，而圍書館的一隅，多了個整天抄抄寫寫的小姑娘。
紅色的硬皮筆記本是我最好的練兵場。那裏記滿了我13歲的夢幻，14歲的性憬，巧歲的希望。終於有一天，我再次鼓起勇氣，拿起那枝曾給我帶來無限痛苦的筆，故若淚與汗寫下了一行行工整的字體，再次獄盆地把它投進了那綠色的郵筒，辛待看那也許是屬於我的.好消息。時間一天天過去，我不敢相信，那無數天的淚水與汗水，那無限的期盼與哥待，換來的依舊是對心靈的猛烈衝拴，我再一次失敗了。淚水不禁汾過臉頰，我仰頭吶喊：“上天不公平!”
即使這樣的失效與重創，也沒能改變我少年的初衷。文學、創作依然是我那個藍色的夢，依然是我的另一片天地，儘管它給我的是一次又一次的失致。
16歲的天空，沒有流沙，沒有奴風，只有約爛的彩紅。年輕的我依然對寫作情有獨鍾，依然期盼着那一行行青春的丈字能夠載着油妾的芳香映入我的眼簾，能給千千萬萬的人帶來青春的活力和激情!
在清風明月之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷。寫作是情感的記錄，是心靈的對話，筆尖飛舞，寫下剎那間的情懷，寫下的不僅是那語言符號，更是展現你的心靈深處的世界。
偉大的英國作家莎士比亞曾説過；“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”由此可見書籍對我們的生活是多麼的重要，而書籍更離不開我們的孜孜不倦的創作。
讀書可以開闊我們的視野，閲讀面廣了，智慧就變得更豐富了，寫起作文便能各種素材信手拈來，為自己所用。
讀書還可以讓我們在欣賞他人的文章的`同時，給我們更多的思考，別人寫作好的地方，我們可以借用，以此帶來創新，如有瑕疵的地方，可以引以為戒，避免自己寫作中再犯同樣的錯誤。
當然，要想寫一手好作文，還要有新穎的素材，大作家們的蒐集素材方法可是多種多樣呢。
達爾文為了寫《物種起源》，身體力行，進行環球考查，向大自然索取素材。
蒲松齡在路口擺茶攤，免費招待過往行人，聽他們講述奇聞異事，邊聽邊記，經過20多年的積累，寫成了我國古代第一部神怪小説《聊齋志異》。
李賀為了寫出優美的詩篇，經常外出遊歷，一路上見到自然風光、人情風俗，詩興大發，吟詩一句句優美的詩句來，最後整理成詩篇。
最後，我想起想起名句與大家共勉，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，要想寫好作文，需要我們多學、多讀、多練，優美的篇章離不開我們辛勤勞作。
人生就像奔騰的江水，沒有島嶼與暗礁，就難以激起人生美麗的浪花。不錯的，沒有熱愛與堅持何來痛苦與無奈？痛苦，恰恰是因為我熱愛。你雖不是一切的天使，但至少，你是我的天使。而你，就是——書法。
書法，中國的國粹，它代表的不僅僅是整個中國的名譽，而是一個民族的中華魂。書法，龍飛鳳舞不失風度，千奇百怪又不越法度，變幻莫測又不失神韻。書法，帶給我的不僅僅是精神上的滿足，更是我內心的依靠。
每週末，結束了一週的繁忙的'功課，在忙碌之餘練會書法，陶冶性情。走進顏真卿的碑帖中，我領悟到的是一種寬宏，大氣，與氣魄，子外擴卻不張揚，筆畫粗勁卻不無力，看他的《顏勤禮碑》筆畫多麼細膩，粗細多麼勻稱啊！似乎從字的體態，結構，筆畫之間感受到了顏真卿君臨天下，胸懷大志的風度。多麼威武，多麼莊重啊！再看他的《顏家廟碑》筆畫厚重飽滿，流露他揮之道，氣吞山河的氣概，使我不禁為之振奮。
走進隸書的學習中，我感受到的是古樸，典雅，質樸之風，看隸書的代表《張遷碑》，筆畫剛勁有力，分佈均勻，字形大氣，雄渾，如意氣風發的正人君子，凜然正氣之惑湧上心頭。再看隸書的另以代表作《乙瑛碑》筆畫，看起來則更加古樸，雅緻，其神韻好似“非淡泊無以名志，非寧靜無以致遠”字裏行間傾訴出一種恰淡，不慕名利之意，讓人心向遠方，內心平靜，做人需謙虛之道也。
我喜歡舞蹈，於是它便成了我生活中的那一片天地。
當優美的旋律悄然響起，電視上的舞者邁出舞步的第一步，我的靈魂也隨之舞動起來。
跌宕起伏的旋律，華麗多變的舞步，那是我神之所向。高貴典雅的芭蕾舞，華美流動的探戈，異域風情的印度舞，時尚動感的街舞，它們在舞台上演繹出讓人或歡喜或悲哀，或激動或平和的心境。也就因為如此，我愛上了它。
在上二年級時，我參加了舞蹈班，一切基本動作，如壓腿、下腰之類的我也做得有模有樣，當開始學舞曲時，我顯得格外激動，臉上總是掛着笑容，腰板也總是直挺挺的，那蘭花指在空中一次又一次的伸展、收回，彷彿無數朵蘭花競相開放，優美的軀線猶如蘭花的莖一樣；那摘葡萄的手在空中迅速地移動，彷彿來到了吐魯番的葡萄節上，從架子上摘了一串串甜美誘人的葡萄，雙手向前一推，像是把選好的葡萄送給遠方的`客人。
我喜歡跳獨舞，那是屬於我的領域。當我半蹲着，雙手與頭頂微合，像一朵荷花苞，接着從小指開始慢慢張開，宛如一朵花苞慢慢開放了，最後完全盛開了。身體慢慢挪動，像是一個沉睡着的荷花仙子要掙扎着醒來似的。最後在柔和、舒緩的旋律中翩然起舞、旋轉，讓手像蛇一樣彎曲伸延，雙手纏綿在一起，像荷花和荷葉永遠在一起。最後荷花花瓣一片一片凋落了，舞蹈也隨着荷花的凋落以悲美的形式結束了。
我愛舞蹈，它構成了我生活中的另一片天地。
我的另一片天地是集郵。
説起集郵，還有這樣一段經歷呢。在我上國小的時候，家鄉還不太發達，我家也沒有裝上電話，加上爸媽又遠在上海工作，於是信便成了我和父母溝通的橋樑。當我接到爸爸媽媽從上海，我總是迫不及待地打開，可是每當我打開信封時，總看見右上角有一張精緻的貼畫，上面畫滿了五顏六色的圖畫。後來，我漸漸地長大了，才知道那是郵票。於是我便漸漸喜歡上了集郵。
每當我放學回家，總會把郵票從信封上小心地剪下來，放在我製作的.集郵冊裏，作為長久的記憶。日積月累，在我的集郵冊裏，已經有了上百張郵票。有的雄鷹展翅，讓我們奮發圖強；有的璀璨奪目，展現着華夏五千年的文化；有的風景迷人，讓人流連忘返；有的詼諧幽默，讓人忍俊不禁。
看着這些郵票，我總會想起媽媽對我的期盼。現在，我上國中了，學習緊張了，一週才能回家一次。回到家中，我做的第一件事情就是問媽媽有沒有來信。如果來信了，我就會把那精美的郵票剪下來，貼到我的集郵冊上。如今我的集郵冊裏的郵票可謂是多種多樣，有的舊的發黃；有的光滑透亮；有的簡陋殘缺，有的精美別緻。可是我還是不願把那些舊的扔掉，因為它代表着我和媽媽的感情，它記錄了我的成長曆程。
郵票，構成了我的另一片天地，它讓我的生活充滿了快樂與幸福。
讀書是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悦；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。——題記
在學習的天地裏，到處都是教科書、習題書、輔導書一排排列，等待着我們一本本去攻克，相當於攀書山，遊題海，是一片最富刺激性，最富挑戰性的天地；那麼我的另一片天地——讀課外書就如在田園香徑散步，在潺潺流水遊船，在另一片自由寬廣的天地盡情遊玩欣賞各種美麗的風光。高爾基曾經説過：“書是人類進步的的階梯。”這句話沒有錯，古人蘇軾的詩中也提到“腹有詩書氣自華”，書籍的卻是亙古不變的人類涉取精神食糧的主要工具，書籍就是我們的'良師，是達開知識大門的金鑰匙，更是全世界的營養品。“書是人類智慧的結晶，是人類永遠的精神食糧．”書帶我們走進了一個嶄新的廣闊的天地，走進了一個無窮無盡的知識的海洋！
所以，清晨我會在坐在自家陽台上，吹着習習涼風，捧着自己心愛的書細細品味，暢遊在書的海洋中。不論是晨風習習的清晨，還是月明星稀的深夜，我的心都在探索着書為我展現的奇妙的世界裏……
這就是屬於我自己的一片天地，在這片天地裏，任隨我遨遊，書寫自己的心情，釋放自己的精彩。
在我的世界裏，從來都是循規蹈矩的。可在我的心裏，有着一方新的天地，那裏有寬廣的大海，有雄偉的山峯……
在那一片天地中，我不再是現在的自己，我變得喜歡尋找冒險和刺激，喜歡生活，喜歡旅行。
我想在最高的山峯上吶喊，感受回聲在山谷裏盪漾的喜悦。我駐足停留，仔細觀察，那觸手可摘的雲朵和星辰。雖然登山路途艱險，面對的是萬丈深淵的懸崖峭壁，但我依然憧憬那份刺激與歡樂。
我想深潛入最碧藍的海洋，我驚奇地望着身後各種不知名的魚兒從我身邊遊過，它們揮動着裝飾着奇異花紋的尾巴，結羣成隊。我又低頭看看那奇形怪狀的珊瑚和飄逸的水草，一切都顯得新鮮和美妙。
我想獨自坐在異鄉的街頭，看看過路的人們。抱着孩子的婦女神情温和，接電話的上班族步伐匆匆。一輛轎車飛馳而過，無聲地濺着一地塵埃，幾個早餐攤點忙得不可開交，等待的是飢腸轆轆的人們。一座城的繁忙中，我安靜地隨着時間移動……
我想在旅行中結交各種有趣的.朋友。我和他們談談我的生活、我的愛好。我們一起去打沙灘排球，一起在大自然的懷抱中盡情舞蹈。
無盡的灑脱與自由後，我也享受那古香古色的歷史氣息。那壯觀的秦始皇陵兵馬俑，令我歎為觀止，千萬士兵的石像，蒙上一層歷史的灰層，即使過了無數次的修復，也還原不了當年千軍萬馬的將士威風。
在那另一片天地中，我熱愛生活與旅行，我熱愛追求更好的自己，而我願永遠都在那另一片天地中，我在那兒停留，徜徉……
當你看到這個題目，也許你會有點不可思議，一個六年級的國小生，每天除了到校學習，就是回家做作業，反正除了學習還是學習，哪能有另一片天地呢？
當你走進我的另一片天地，將會發現許多不同，這裏沒有繁重的學習，沒吵雜的人羣和噪音，也沒有社會中的各種喧譁和狡詐，只有幾個精緻的書櫃，但它卻顯得透明而神祕。
你可能想問我："這還不是學習嗎？"不！在這片天地中，可沒有語、數、英等各科的教材，有的只是一條條通向世界各地寬廣道路。在這裏，我像一隻在天空中飛翔的小鳥，自由自在地展翅飛翔，從遼闊的空中觀看這個美麗的世界。我可以飛到非洲，看到世界四大古國之一的古埃及，知道埃及人民的民俗和生活環境。看到聞名世界的金字塔。在這裏，我可以來到中國古代，見到古往今來的一任任明主和一個個昏君。也有幸認識了文天祥、岳飛和水滸傳的英雄好漢。瞭解孔明的足智多謀，宋江的聰慧——並領略他們的忠肝義膽和聰明才智。
在這裏，我踏遍世界各地，追隨那不為人知的文化，探索了未曾到達的銀河系，與宇宙的生命之謎。
在這裏我尋覓着遺失的示巴女王之謎，重塑了巴比倫空中的花園，懂得了人間最熱愛的`親情和友情。
在這裏，我簇擁在鮮花綠草中，看着美麗的蝴蝶從我眼前一掠而過，聆聽着布穀鳥動聽的歌聲。我，徹底地沉醉了。
我的另一片天地，它是夢想的起隨，時光的隧道，它是我摯愛的歸宿。
這個世界簡單，快樂，温暖，是我所向往的。空氣中充滿了自由。在這個小世界裏，我可以做我喜歡的事：畫畫、剪紙、讀書、玩遊戲、翻筋斗、翻滾、做家庭、給洋娃娃做衣服等等。
有一次，我的父母不在家。我是唯一一個留在家裏的人。我無事可做。我想在房間中間找點事做。當我看到牆上的娃娃時，我有了一個想法：為娃娃做衣服。
我在屋裏翻找材料，一切都準備好了，但我只欠東風。這種“東風”指的是用來做衣服的布料。一陣風吹來，窗簾在空中飛舞。我有個主意。呵呵，窗簾少了一大塊。我剛開始遇到了“路障”。這條線很頑皮。它從東到西，但我拒絕鑽過針上的小洞。我用了九頭牛和兩隻老虎才把它穿過洞。我一跑開，另一個“路障”就出現了。針就像吸血鬼一樣。只要我不注意，他就成功了。鋒利的“牙齒”不是很鋒利，一個“嘴”下來，“咬”你的`血液直流。剛開始的時候，我的手滿是窟窿。
布料是粉紅色的，所以我想做一條裙子，一條好看，另一條容易做，最後，我做得很好。結果可想而知，不如我想的那麼好。當媽媽回來的時候，她看到屋子裏亂糟糟的，窗簾殘缺不全，還有我傷痕累累的手，又生氣又苦惱。
我愛我的小屋，我的世界，我自由的呼吸。這個小小的世界，承載着我的幸福、夢想和純真。
在我的世界裏，是五彩斑斕，更是獨一無二的。除學習這一項內容之外，我還有屬於自己的另一片天地，那也算是我的業餘愛好——寫作。自打有了這片“天地”，讓我的生活變得更加充實。
平時，我也是個愛讀書的人，所以書櫃中的書每天都在不斷增加。我愛讀書，是因為我喜歡體味書中作者所要表達的思想感情，比如：我能從“灰姑娘”中為她悲慘的遭遇而哭泣；能在“祖國頌”中感受中華的偉大和豪邁的氣魄；也能從“愛的教育”，“巴黎聖母院”中感悟豐富的.人生哲理。
有一天，我在家正津津有味的閲讀“天國嫁衣”，正入迷，忽有一個想法在我腦海中萌生：如果我自己來創作作品，是不是能更讓自己回味無窮呢？有了此想法的我半刻也不願耽擱，馬上拿出了紙和筆，在心中默默的想：該寫些什麼好呢。正在這時，屋外飛來一隻鳥羣，我靈感突發，就寫一篇關於歸雁的童話吧。
思考片刻後，便寫下了這樣一個故事情節：在寒冷的冬天，一羣歸雁正飛往南方，可是，其中有一隻叫凱蒂的天鵝由於一時疏忽，把翅膀弄傷了，後來經過很多人以及許多動物的幫助，終於找到了屬於自己的雁羣，可那時已經是春天了……
寫好後一種成就感湧上心頭，於是在後來，寫作成為了我每天必不可少的一項內容，我在作文的海洋中，乘着澎湃的浪花遨遊，字裏行間，感悟着真善美的韻味。
每一個人，都可以用自己的汗水，自己的努力和智慧，用心開墾一片屬於自己的青春綠洲，讓生活生機勃勃，多姿多彩。
天地何來之大，宇宙何來之廣。人們在不斷的開發出一片又一片的新天地。而我，卻在書中找到了真正屬於我的另一片天地。
讀詩，使我飽嘗古代離別歡喜之味。“舉頭望明月，低頭思故鄉。”思鄉之苦在人們看來實在是愁煞心頭啊！而那“才下眉頭卻上心頭。”和“人比黃花瘦”的淒涼又有誰知？你問我如何領悟？那我告訴你：在幽靜的黃昏，泡一杯香氣繚繞的香茶。伴着幽幽茶香，悄悄的翻開那有着千年古色古香的詩書。靜靜的聆聽，那詩書所帶給我們的來自古代獨有的聲音，體味中華瑰寶所給予我們的超然的感受。
世上唯有讀書才能使人們具有無窮的智慧。“萬般皆下品，惟有讀書高。”古今中外的偉人在書中都能找到施展自己能力的空間。因此，他們是輝煌的，令人敬仰的！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”人類幾千年的文明都在書中廣為流傳。讀書，讓我知道了過去的人情世故；讀書，讓我知道了未來的經濟騰飛！因此，我在書中找到了我的另一片天地。它會使知識不斷成為我成長的輔助力，更會是我的靈魂，精神和思想得以更高的`昇華！它會使我明白各種各樣的人生百態。是的，我會因讀書而感到驕傲，因讀書而感到自豪！
相信，在若干年後的我可能在生活上平淡無奇，但卻可能在思想上是無比輝煌的。所以，現在的我要不斷尋覓，不斷追求，不斷創造，讓我的生命因讀書而變得更完美！開闊出一片嶄新的天地！
我是一個與眾不同的女孩，我喜歡音樂、唱歌、口風琴、打鼓、聽音樂……但談到音樂，就不得不提起古箏啦。
古箏是我最喜歡，也是我最拿手的樂器了。從幼兒園到現在國小五年級，我都放不下它來。我的老師總把我當作她最得意的學生，每一次有演出和比賽，第一個人選就非我莫屬！
你可別説我王婆賣瓜，自賣自誇，古箏十級的證書可不是那麼好獲得的！為了準備好每一場演出，每一次比賽，我不知在古箏前流過多少次淚；在與同學排練時不知與他們吵過多少次架；在摁琴絃的時候不知擦破了多少層皮……
可這些艱苦換來的，是一片光明！在古箏比賽中屢次獲得佳績，並獲得專家的好評；演出中，我總是排在最前面，出盡了風光；我還進了青少年宮的民樂團，但因時間不夠，便不能參加了，這也是一件十分可惜的事情。
在古箏界中，我也是個名符其實的“追星族”！王中山，宋心馨，劉樂，甚至連剛剛出名的央央我都認識。一年一度的“光榮綻放之古箏十大青年演奏家”，我是看了好幾遍都不會膩！
我最崇拜任潔了！她自編自奏的《絲綢之路》既富有現代氣息，動感十足，又有古代的韻味，回味悠長。手鼓的伴奏，讓這首曲子的'節奏感鮮明。不是我故意誇口，這首曲子真的是天籟之音。
除了《絲綢之路》，我最喜歡的就是《雪山春曉》啦，它讓我彷彿看到了冰雪榮華的過程，聽到了春天的腳步……
古箏，是我的最愛，它是我生活中不可缺少的一部分。
繁華喧囂的城市實在給不了人更多的安慰，刺眼的霓紅讓人聯想到燈紅酒綠下的奢靡，川流不息的高架橋上會有靈魂降落，這一切的一切只有是金錢在流淌，意志在消磨。所以我為自我找到了另一個能夠釋懷的天地
那裏——晴朗的天空，流動的雲彩，掌心嫩綠的楓樹，葱蘢的草地，嘩嘩流淌的小河，高貴的白天鵝，“牟牟”飲水的黃牛，活潑的野花，遠處若隱若現的小山莊……一幅油畫而已，但卻讓我神往不已。沒有別的`只感覺有別樣的簡單、閒適——靠在躺椅上，房間裏漫着茶香，看着畫…開始，幻想……
沿着小河跳躍，任野花、水滴沾上我的衣裙。那裏到處充滿綠色，綠的翠，綠得濃，濃的化不開。提着籃子在草叢間流連，時而與黃鸝對歌，時而與河中的魚兒嬉戲，時而又向天鵝媽媽問好……忽然，“唉，小姑娘”誰在説話？是在叫我嗎？可這附近沒有人啊！我鼓足勇氣問：“你是誰？是在叫我嗎？”“對，對，對我是在叫你。”那聲音又出現了。我回過頭一看，嚇了我一大跳。原先是一棵好大好大的槐樹在對我説話。“您好，槐樹奶奶。”“我才110歲，還很年輕呢！”“哦，槐樹小姐，您需要我幫忙嗎？”“是的，多謝你。”“那你要我幫你做什麼事呢？”“是這樣的……很久以前，喔，大概是100年前有一大羣小鳥在我的樹冠裏住着，他們每一天給我唱歌，飛着跳舞給我看。那時候我們都很快樂。但是有一天，他們突然搬走了就再也沒有回來。整整一百年了，我很孤獨，我需要朋友。
我們不管是在家裏，還是在學校裏，總會有堆積如山的作業，還有家長與老師的雙重風暴。週末也不能閒着，要去參加各種補習班，讓我們喘不過氣來。但是在家長與老師不注意時，我們總會自己放鬆放鬆，做自己想做的事。
我最喜歡的就是畫動漫與遊戲中的人物，和看一些關於科學與冒險的書。
這天中午，媽媽去辦公室加班，而爸爸則在家裏睡覺。媽媽臨走前囑咐我，她不在家的時候要認真的寫作業。我嘴上答應着，但是，心裏卻暗想：我終於可以畫畫了。
媽媽剛一走，我就拿出我的畫筆和畫板，開始畫起畫來。先畫《火影忍者》中的宇智波佐助吧。不一會兒我就畫好了，但是我的.畫癮衝上來了，又畫了幾個人物。這時已經3點了，我趕緊寫一會兒作業，因為爸爸要起牀了。
不一會兒，爸爸起牀了，看到我在房間裏安安靜靜的寫作業，便放心地穿好衣服出門買菜去了。
爸爸走後，我又去拿起我的第一本科學漫畫看。當我看得津津有味的時候，媽媽加班回來了。她躡手躡腳地走進我的房間，我沒有發覺。
“你在幹什麼？”媽媽發動了她的河東獅子吼，把我嚇得心臟病都出來了。媽媽頓時又下了軍令狀，限我在六點鐘前把所有的作業寫完，這才開始做飯。
我仍死不悔改，繼續……
六點了，我還沒做完作業，媽媽又把我數落了一通。
我對自己的興趣仍然不改，這是屬於我自己的另一片天地。
如果説，學習生活是莘莘學子最富刺激性，最富挑戰性的天地，那麼，我認為課外生活則是另一片自由寬廣的天地。
我鍾愛我的另一片天地。
我會在陽光充足的小屋裏捧着自己心愛的書細細品味，暢遊在書的海洋中我可以聆聽塞內加、柏拉圖、亞里士多德穿越千年時空的聲音，面對面地與亞歷山大，愷撒探討人類的歷史，貪婪地獲取書中的精神食糧，暢飲知識的瓊漿玉露。從晨風習習的清晨到月明星稀的不眠夜，我的心都馳騁在書為我展現的不可思議的世界裏……
我也會坐在電腦前，在Internet世界裏衝浪，在軟件空間裏闖蕩。我可以足不出户就能瀏覽盧浮宮裏的世界名畫，欣賞中國璀璨的園林藝術，品位現代書畫藝術的獨到韻味，也能在由0和1構成的數字化虛擬社會中扮演多面人的角色，還能漫步於科學前沿任由“信息革命”、“數字神經系統”、“信息服務”這些名詞充斥我的`思維。偶爾，我也會一試身手，嘗試編編程序，做做三維動畫，隨心所欲地設計幻想中的機器人。
在陽光燦爛的日子，我會揹着畫夾走出家門，走向大自然的懷抱，不停地畫呀畫呀。當看到令我沉迷的自然風光和生活百象躍然紙上時，那種喜悦的心情無法用語言表達。
我也愛獨自一人聆聽自己鍾愛的古典音樂，感受跳躍的音符譜寫的美妙旋律;喜歡仰頭凝視星光燦爛的夜空，目睹流星那劃破長空的耀眼光芒……
作為一名中學生，每天的學習任務是我必須要完成的，但是在我看來，那些跳動的字符與枯燥的公式未免有些乏味。每當完成了一天的任務，我也會適當地放鬆一下，痛快的沉浸在我的另一片天地。
做完功課，攤開我最喜愛的書讀一會兒是再美妙不過的事了，這是我多年以來養成的習慣。在書裏，我的心情會隨着跌宕起伏的情節緊張不已；在書裏，我體會到了人間的温暖真情；在書裏，我感受到了人性的光輝聖潔與虛偽醜惡，忘記了事物的存在，忘記了時間的流逝，我如飢似渴地讀着，在知識這個無邊無際的大海里暢遊，彷彿自己已經融化在那字裏行間之中，用課文中的經典語句就是“神遊其中，怡然自得”。可是我知道，自己懂得還太少，只不過是滄海一粟罷了，所以我需要從書中汲取養分來豐富自己的知識、閲歷。
除了看書，在閒暇時我也會約上幾個朋友敍敍舊、散散心。呼吸着新鮮空氣，腳踏着茵茵綠草，沐浴着温暖陽光，欣賞着湖光春色，別提多自在、多享受了；和朋友們盤膝而坐，交流最近發生的.喜怒哀樂事、分享快樂與學習心得。就這樣，美好的一天在快樂中度過，所有唱着、跑着、笑着、鬧着的時間，都將成為人生中珍貴而美好的回憶。
現在，我的興趣愛好越來越廣泛，集體活動、郊外踏青……我的另一片天地是如此繽紛多彩！
我的另一片天地，也許平常平凡，也許不為人知……
——題記
我喜歡文學，於是在自家的一間小屋裏，我創建了自己的文學天地。
嘗試着做了一種古典式的門簾，因為喜歡邏輯推理，所以採取了環環相扣的那種。門上方用硬紙板寫着三個大字：文學軒
我的書桌坐南朝北，桌兩旁擁有一張寧式牀和一個小書架，書架上擺着一本本書：《吶喊》、《餘秋雨散文》、《紅樓夢》……
最近迷上了《紅樓夢》，喜歡在收機音中插入磁帶，慢慢去品味“一個是莨苑仙葩，一個是美玉無瑕……”最終竟發現自己淚流滿面，這時，寧式牀便成了我淚水的唯一依靠。
又休日，我老愛悶在屋裏，泡在書海中。母親温柔地提醒我：“小海，出去散散步吧，這樣會悶壞的，快去瞧瞧荷池，舒緩一下心情。”我答應了。夏天，屋後荷池，是我常光顧的地方，我不喜歡寫生，但我記住荷的風韻，再回小屋揮毫潑墨，在小屋中肆無忌憚地吟荷：“鵠首徐回，兼傳羽杯；櫂將移而藻掛，船欲動而萍開……”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”我的“文學軒”給了我無窮的傷感與快樂。
因愛文，而兼愛小屋。因愛荷，而兼愛小屋。小屋，我生命中的.小屋，我生活中的另一片天地。我的一切的一切，都將因你而精彩！
“萬歲！”我終於消滅了那土山似的作業。伸了個懶腰，看了看錶，該去我的小天地輕鬆輕鬆了。你們還不知道我的小天地是什麼吧？沒關係，跟我來，待會兒就知道了。
我離開那令人心煩的書桌，一蹦三跳地來到客廳，打開音響，頓時，美妙的音符像快樂小天使一樣蹦了了來。“小天使”們帶來了快樂，帶來了輕鬆，帶走了煩惱和憂傷。我陶醉在其中，我覺得天地間就只剩下我和音樂了，我覺得我在音樂的`海洋中盡情地遨遊。音樂成了我每天都不可缺少的精神食糧。
我與音樂的淵源還有一段來歷呢：剛上國小三年級時，媽媽為了能讓我有更多的藝術細胞，給我報名參加了《國小生電子琴訓練班》。因為那時我對音樂根本就一無所知，所以我硬是不願去，媽媽好説歹説，才情不情願地參加了。
第一天回來後，我無精打采，全身癱軟。那種滋味可真不好受啊。我噘着嘴，向媽媽提出不上了，媽媽一口回絕了，並要求我加以練習。傷心的我知道沒希望了，只好走到電子琴邊，練起了今天剛剛學的《茉莉花》，彈着，彈着，我的煩惱被拋到了九霄雲外，我驚奇地發現那音曲竟是如此的優美，我竟然有些喜歡了。
從此，我便成了音樂的痴迷者。音樂讓我在艱苦的學習中找到了輕鬆快樂；音樂讓我在失望傷心的時候得到了撫慰；音樂揚起了我理想的風帆，讓我在人生道路上快樂成長。
我愛音樂，它是我心靈的伴侶。
現在，你們知道我的另一片天地是什麼了嗎？
每個人的心中，總會有着屬於自己獨特華麗的天地。
在下課之餘，靜靜的站在玻璃窗前，望着秋天的紋理，打開窗讓一縷縷秋風吹拂臉龐，細細的嗅着和它們的味道，看着飛舞金黃的銀杏葉，隨手抓一把，清晰的紋路是它歲月的痕跡，鬆開它，扇般的外形重新扇起，墜入已是漸漸睡眠的大地……沒有人來影響我，我慢慢的享受着，觀賞着這一片屬於我自己的天地，雖然只是之一……
當冬日來臨之時，我會靜靜的等待雪的降臨。
漫天飛舞的雪花，伴着不是很猛的寒風，散出那動人的旋律，不再限於觀望，漸漸墜入其中，腳下踩着一片片柔軟的雪花，緩緩的向湖畔走去，動人的旋律，同時也隨我一起…。。緩緩的走出這片小天地…。進入另一處優美之跡……
湖面以如明鏡般光滑亮麗，反射着頭等温和的陽光，護欄本就潔白，加上此時雪花的包裹，更顯出它的聖潔……往日圍湖時那多彩的.小路，此刻已盡數刷上一層白雪，顯得十分整齊，垂柳已消去往日的碧綠，但是堅韌的樹枝還存其上的葉兒，也盡數被冰冷的冰凌削去，使之整體顯得更加耀眼亮麗……唯一不變的還時青翠的竹羣，堅持為一片潔白抹上一點生機的青綠，它們個個挺拔傲立，葉片抖擻，絲毫不被白雪掩去生機，一始而終……站在這片天地，享受着美中的聖潔，靜中的生機……這裏沒有他人，感受到的只屬於我自己……
想想秋時的涼爽，冬時的新意，這一切都是我心中的另一片天地。
隨着學習壓力的逐日加重，我的心也漸漸變得浮躁，在不知不覺中，我愛上了梵高的畫作。每次看到他的畫作，彷彿自己置身畫中，那便是我另一片天地。
第一次見到他的畫作便是《麥田》，初見便沉醉其中，當時會考失利，父母指着滿是紅叉的卷子呵斥着我，整整一個下午，天漸漸黑了，父母才停止了呵斥，我一人呆在屋內，想要睡覺，可這寧靜而又雜鬧的夜晚，使我無法入眠。便找來了《世界名畫冊》，一下就翻到了那副《麥田》，頓時，我被那一縷縷細膩的筆觸帶入了另一個世界——我躺在一望無際的稻田裏，金黃的麥穗沒過我的身子，在風的吹拂下，湧起一波波麥浪，作出沙沙的聲響，偶爾有幾隻鳥兒躥出，長鳴一聲便飛向深邃的黑色的夜空。漸漸地，我的心也隨着麥浪前、後、前、後地晃着……
我的思緒飛得越來越遠，耳邊那循環着的訓斥聲也漸漸地淡去，我仰望着夜空，心裏暗暗地立下一個志向，我一定要活成我想成為的我。
後來，每當我經歷挫折的時候，《向日葵》中那些不同的金黃總像陽光一樣灑進了我的心田，讓我感受到了無比的光明；每當我迷失方向的時候，《星月夜》中那一圈一圈泛着光暈的繁星，總會如燈塔般照亮我前方的路……
我喜歡梵高的.畫，不單單喜歡他那豐富的筆觸和色彩，更喜歡他的畫對我心靈產生的震撼與共鳴。他的畫陪了我一個又一個焦躁的夜晚，給了我勇往直前的力量，讓我不懼困難。
在同學老師的印象中，我是在幹什麼呢？要麼寫寫作業，要麼看看書。但在父母朋友的印象中，可遠遠不止這些了。説來也有趣，平時在學校，我表現得文文靜靜。但一旦離開學校超過100米，大家都説我是個瘋丫頭。
記得在國小的時候，我在學校也顯現出一副瘋瘋癲癲的樣子，走路都是撐着其他同學的肩膀一步步向前蹦的。後來，即將畢業，寫留言時，有幾個同學便寫上讓我以後正常點，別瘋瘋癲癲的.，我聽了還挺高興。
和朋友在一起玩時，我可是瘋得“不亦樂乎”，每次總是從一個扎馬尾辮的小姑娘變成一個披頭散髮的瘋丫頭。
但是，我也有安靜的時候。我有時玩累了，會躺在沙發上想點兒什麼東西。我會想自己變成一個仙女，置身宇宙，去各個星球玩；我還會想自己有一張桌子，想吃什麼，只要念個咒語，它就會滿足我的要求。我又會站在窗前，從18樓遠眺，想象在地球的另一端，會發生些什麼……
最多的時候，還是在看書吧。對我來説，讀書算是一種放鬆的方法了。曾聽過一句話：“人生如此無趣，哪像書中這般豐富多彩？”這句話我倒是挺贊同的，但我同意的只有後半句，不是前半句。有時候我覺得人生就像拍電影，拍下了一個人從出生到離世，而主角就是我自己，這豈不是很有趣？
人生，並不是只有兩點一線，要麼學習，要麼玩耍。我覺得，當一個人可以有很多片屬於自己的天地時，他的人生，便似書中豐富多彩起來了。
時光匆匆，夜靜靜地逝去，我又走到了這條街上。
——題記
點點星光，微微涼意，我一人獨自走在回家的路上。街上穿梭着許許多多的人，卻沒有那所謂的朋友。
孤獨地踏着燈光的碎片，百無聊賴的我便條件反射地從書包中取出MP3，帶上耳機，安靜的隨月光回家。
音量還是我喜歡的適中，按了下播放，聲音湧進了我的耳朵。《稻香》發出那清脆的蟲鳴，把我帶到了一個沒來過的地方。這是個無色的田間，隨着歌曲的繼續，慢慢變得色彩鮮豔。眼花繚亂的顏色把我帶回了童年。白色的紙飛機順着清風飛回到了一個孩子的手中，這個孩子爬上了一棵樹上，手中握着一把吉他，偷偷摘水果卻不小心碰到了蜜蜂，害的`他被蜜蜂叮得滿小路的跑，看着這可愛天真的孩子，我偷笑了一句。孩子跑累了，帶着滿臉小包靠在樹上緩緩睡着。
忽的，我又來到了一個下雨天，一對撐着傘的戀人走過我的眼前，這雨下的是那麼的朦朧，那麼的傷感。這對戀人好像鬧不和了，分開走着，像是分開了吵架。音樂繼續，唱到了副歌，眼前的戀人又是因為一種無形的力量，將之拉在了一起。剩下的路他們無聲地走着，幸福地走着。
突然，我到家了，打開門，疲憊地坐在沙發上，關了MP3，靜靜思考，眼前那段歡快的童年以及那纏綿的愛戀大概就是音樂的魅力，也就是我的另一片天地。
學識谷
