(實用)學習作文

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的學習作文7篇，希望能夠幫助到大家。

學習作文 篇1

合作學習是我國新一輪課程改革所倡導的一種重要的學習方式。在語文教學中如何開展“小組合作競爭學習”，筆者做了以下幾點嘗試。

首先，預習的合作。

每學一篇課文時的預習，要掃清字詞障礙。在大家讀了課文後，各自提出所遇生字、難詞，然後分工查閲和記錄，再學習交流。

其次，研讀課文的合作。

初讀，整體感悟，把握寫了什麼；細讀，進一步理解，理清線索，瞭解怎麼寫的；精讀、深思，探究作者為什麼這樣寫，“使其意皆出於吾之心，然後可以得爾”，並且要能欣賞佳句美段等深層次的內容。每一步，根據教學目標，都可以分工進行，組內討論交流，再在班上交流，求得一致和深入。

再次，拓展延伸的合作。

如《岳陽樓記》，教學時作兩方面的延伸。其合作可分為兩個小組，課外進行收集整理，一個負責一方面。

1、收集關於岳陽樓的詩和對聯，小組內整理交流後，在班上交流。教師點撥小結出：杜甫的《登岳陽樓》、孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》和結合 “一樓何奇，杜少陵五言絕唱，範希文兩字關情，滕子京百廢具興，呂純陽每過必醉，詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下/ 諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，嶽州城東道巖疆，渚者，流者，峙者，鎮者，此中有真意，問誰領會得來”一副對聯。這既介紹岳陽樓的人文歷史，喚起學生的閲讀興趣，並將“兩詩一記”進行比較，又鞏固課內相關知識。

2、收集有關作者范仲淹的情況，仍然是小組內整理交流後，在班上交流。教師點撥小結出：范仲淹勤學立志的一段課外文言文和其他古人勤學的故事：王冕讀書、匡衡勤學、囊螢映雪、刺股懸梁等，進而以“勤學”為本週話題，進行説話訓練。

用課外文言文閲讀、講故事、名人名言、自身學習經驗交流等形式拓展遷移，這就不再只是合作學習課內知識，還增廣了見聞，拓展了視野，豐富了學生的寫作素材，更是一次深刻的思想教育，同時，也在合作學習中學習了合作。

第四，每課“清點”的合作。

這種方法通常在學生學完一課後，根據該課學習目標與具體內容，大體有這樣六方面，讓學生分工從這樣六方面去着手：常識、字詞、關鍵詞句、重點段落、構思和表達特色。各自負責一方面，然後交流補充。再由學生自己將所學習的內容，出題考試，或者默寫自測或互問互答。比如，把該課的字詞，搞成注音、給拼音寫漢字，解釋詞語、完成詞語、根據意思寫出詞語，用詞語造句、用幾個詞語寫一段話等等。這樣經常檢測，不僅有利於學生知識的積累、學習成績的提高，而且能促進學生學習的基本能力的培養與形成。

第五，單元歸納小結的合作。

單元歸納小結的合作，也叫及時複習合作。此法是把課堂上所學的每一單元課文的知識進一步理解、及時鞏固，整理為系統化的知識，建構在自己頭腦的知識庫裏。它既是一種能力，歸納整理，查漏補缺，又是課堂學習必不可少的環節。每一篇課文，有這樣六方面，讓學生分工從這樣六方面去着手：瞭解一點常識，識記重點詞語，品味關鍵字詞，摘錄一些佳句，精讀精彩段，學習巧妙構思。幾方面，由於合作，很快就能完成。教師再給以點撥，使之完美。

如八年級（下）語文第五單元的古詩文：一組整理常識：名家陶淵明、韓愈、杜牧、蘇軾等，體裁詩、詞、曲，書、序、傳、説等。二組字詞：通假字、多義詞、詞性變化的詞、古今異意詞等。三組關鍵語句的理解、翻譯。四組精彩段落的精讀。五組精巧構思與寫作特色的歸納。六組名句歸納賞析等。各個小組又分工到人，組內交流後拿到全班交流。

每課或每單元，都去這麼做，不僅學生的'知識將會不斷鞏固、積累和豐富，而且合作的效率也會不斷提高。他們不僅是嚐到合作學習的甜頭而努力合作，尤其是學生的基本學習能力也會不斷增強。

在教學過程中，教師要指導小組內的分工定期交換，以培養學生多方面的能力。還要讓學生自主地、有時間和空間的運用所教的合作學習方法，及時瞭解反饋信息，給予個別指導，使之真正掌握並能正確運用。這樣持之以恆，熟能生巧，久而久之便會形成合作學習能力，達到“教是為了不教”的目的。

總之，教師在教學中“教會學生合作學習”，已經成為當今世界教育普遍關注的重大課題。實施新課標、新理念和“長效教育”理念，為學生的終身發展奠基，促進和培養學生的形成基本學習能力，合作學習的學法指導尤其重要。

學習作文 篇2

世界上有許許多多的事情需要小題大做，學習上你要一絲不苟，理論上你要認真嚴謹，做題時要小題大做，“差不多，應該，好像是……”之類的詞更不能出自學者之口。

“嗒嗒嗒”一陣已有些厭煩的腳步聲傳來，不用説一定是馮老了，那句已經聽了幾萬遍的開場白“同學們，請把《黃岡》打開。”一陣翻書聲，一開始一切與平常無異，可在這道判斷讀音的題目上，馮老師一下子卡殼了，見她皺着眉，好似苦苦思索，我心想，這有什麼大不了的，馮老不是有答案的嘛！我正輕蔑地瞟着那道題，快呀，上課時間寶貴，別為一道這樣芝麻大小的題目浪費時間，不值得，我差點兒着急起來，輕輕地跺着腳，可是我馬上發現我似乎是想錯了。

馮老終於説話了，“我先用手機查一下，大家用詞典，字典查一下，遇到不懂的就要弄懂這才是學習的目的。”“這似乎有點解開了我的疑惑，見大家紛紛拿出了字典查了起來，我也不甘落後，拿起《黃岡詳解》查了起來“是旋轉（zhuǎn）還是旋轉（zhuàn）呢？”我心中這個解不開的疑惑像惡魔一般糾纏着我，一位同學查到了，不禁面露喜色，大喊：“馮老師，字典裏只有旋轉（zhuǎn），好像沒有旋轉（zhuàn）。”而馮老師可絲毫不敢馬虎，“那我還要看看有沒有旋轉（zhuàn），我記得兩個好像都有的，一個之圍繞中心不斷在動，一個指一個角度，還是要查查字典。“我撓撓頭，原來一道小小的選擇題還有這麼大的奧祕，真是那種不達目的不罷休的精神啊！”我們班的劉皓全小同學一本正經地拿出一本大詞典，“嘣”地往桌上一放，認認真真的翻了起來，“找到了只有旋轉可能現在改過了，指繞圓心不斷作圓周運動。”獲得了“真理”我們可也是如釋重負。

看來學習的小題大做還是需要的，為了這一小題我們足足花了十五分鐘，一節課四十分鐘能有幾個十五分鐘，這也反應了我們的求知苦渴。馮老説：“讀書遇到難題並不只是為了一個答案，而是答案背後的來龍去脈，這才是我們學習的真正目的。”雖然小題大做是把一件很小的事當大事來做，但背後又是你的態度。可在當今社會似乎已被人們忘卻，成了一個貶義詞，在學習的旅程上一定要有一絲不苟的，我們獲得的'知識才會是海量的，否則你欺騙的將會是你自己，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”如果你理解了每一個知識點，那你將打開成功的大門。

這堂別有深意的語文課，告訴我們的不僅是那道小題，還有很多很多……

這堂小題大做的語文課可能被忘記，但藴含的奧祕卻將讓我們終生受益……

學習作文 篇3

書是我們的翅膀，放飛我們的夢想。我們的生活不能沒有書的陪伴。

曾經，我以為只要長大了，就能懂得所有的事情。長大後，才漸漸的發現，書本才是知識的源泉。

於是，閲讀便成為每一天我都要做的事情，成為我必不可少的習慣。只是本來付出的`多就應該回報很多，這是天經地義的事，可實際情況卻並非如此。其實這只是效率問題。

什麼是效率呢?就是要有速度，也要有質量。可該如何提高我們的效率呢?如果是針對教科書，那麼課前一定要預習。預習也要認真對待，不能走馬觀花。只要你認真地看，課本上講的內容，重點大致在心裏有個印象，對其課來就比較有針對性。但預習不必太過細緻，過於細緻一是很浪費時間，二是很容易在上課的時候分心，反而會忽略掉最重要東西。另外，記筆記也會影響上課效率，有時你上課忙着抄筆記了，也會忽略掉一些重要的東西，但這不等於上課可以不抄筆記，俗話説好記性不如爛筆頭，不記筆記是不行的，人人都會遺忘。老師講的多，實際上不用記那麼多，要記住一些定律，典型例題的典型解法就可以啦。

事半功倍的效果呢!

這就是我的學習之道，生活就是我的書，但請講求效率!

學習作文 篇4

燕山國小三丁班有一個小男孩，那就是我鄭玉霄。我是一個瘦小子，大大的頭裏裝着許許多多的“金銀財寶”，而且我非常愛學習，總趕在時間的前面。

有一次，語文課上，李老師提出了一個問題，很多小朋友都愁眉苦臉，而我和呂香璁則把手高高舉起，李老師的目光落在了我身上，呂香璁心急如焚，都要説出聲來，可李老師還是喊了我，我準確地把答案説了出來。李老師誇我是個愛動腦筋的孩子。呂香璁頓時火冒三丈，因為我和她想的一樣。

還有一次，李老師佈置完作業，我拿出本子迅速地抄完作業後作了起來。我的筆像按了加速器似的“向前衝。”不過不一會兒的'工夫我就把作業全都給“消滅”得一乾二淨。其實這一點我是向張雅儀學的。

這就是我，一個愛學習的、總趕在時間前面的我。

學習作文 篇5

趙秋是一隻小麻雀。他非常可愛、聰明，頭上有一團橙色的羽毛。他非常漂亮。他住在森林裏。一天，他聽説森林將要舉辦一場音樂會，他不得不選擇最美麗最令人愉快的歌曲。小麻雀嘰嘰喳喳，想要參與並贏得獎品。他開始練習。他覺得麻雀的.歌聲太糟糕了。他開始向老師學習。

當麻雀在尋找食物時，他看到了燕子，他會向燕子學習。最後，在麻雀的要求下，燕子同意接受麻雀做他的徒弟。燕子努力學習。最後，當成功離我們只有一步之遙的時候，當燕子演奏和唱新歌的時候，情況發生了變化。當附近的動物聽到它時，它們一邊聽一邊説話。“這麼好的一首歌，他唱成這樣，真的無話可説，難以聽到。”燕子哭着跑回家。母親指責他有許多原因。

後來，燕子唱了自己的歌，最終獲得了第一名。

這個故事告訴我們:別人的東西不一定比自己的好，自己的東西也不一定比別人差。

學習作文 篇6

在我們中國傳統的民族樂器當中，有“吹、拉、彈、唱”四大類，要説我最喜愛的，就是我們中國人自己用紫竹做成的、在“吹”當中數一數二的笛子和簫啦！你不要小看了這小小的竹子，雖然看上去普普通通，跟其他竹子長短大小都差不多，它的身上均勻地散佈着八個圓圓的指肚大小的洞，只要按住後面的六個洞，用嘴一吹，就能發出悦耳的`聲音。

我平時只有在電視上才能聽到或者看到有關笛子和蕭的表演，一個星期天的中午，我在家看着電視，看着看着，突然我突發奇想：如果我學會這兩樣樂器，不就可以天天聽到這美妙動聽的聲音了嗎？於是我就跟媽媽説我要我要去學笛子和蕭，媽媽説：“可以呀，等過幾天問問在哪裏學得到，我就帶你去。”還沒等媽媽説完，我就大聲地跟媽媽説：“小龍四方街哪裏就有！”媽媽笑着説道：“好的，乖兒子，等媽媽有時間就去帶你去轉轉。”

媽媽的一句話讓我甜了差不多一年，我實在等不及了，就纏着媽媽要笛子，媽媽還像上次那樣搪塞我。

今年寒假就快結束的時候，一天，媽媽終於帶着我和小表妹一起去我夢寐以求的小龍四方街花鳥市場。在那裏，我看到了許許多的平時見都沒見過的鳥啦,花花草草啦，也看見了我朝思夢想地笛子和蕭，當時我高興極了，就跟媽媽説：“那裏有賣笛子的，還可以教吹呢！”“我去問問多少錢一個月？”媽媽説着就帶我倆朝店那邊走，這時表妹也大聲嚷道：“姨媽，我也要學。”媽媽頭也沒回，拖着我和表妹朝着另一個方向出了大門就跟我們説：“今天我有事，改天再帶你們來好不好？”好好的心情，被媽媽這樣一講，就像鬥敗的公雞———連頭都抬不起來。

回到家後，我始終高興不起來，直到現在我還念念不忘笛子和蕭，還暗暗下定決心一定要買到、學會這兩樣樂器！

學習作文 篇7

愛迪生説過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。這句話告訴我們一個真理，一個人的成功，不在於他有多高的天賦，而關鍵在於他是否勤奮。

在剛剛考過的試卷裏面也有居里夫人，研究放射性現象，發現了鐳這種放射性元素，一生曾獲兩次若貝爾獎，這都與她的勤奮離不開。她為自己的理想去與生命搏鬥，放棄了多少美好的時光，獨自在實驗室裏搞研究。

進入了四年級，學習明顯比三年級要緊張了，這學期每次的調研考試，我的考試結果都令人不如意，認真分析了自己成績下降的主要原因在於我不夠勤奮，有點懶和貪玩，在三年級的時候就學過：勤能補拙，笨鳥先飛的成語。我反思過後，先從容易攻克的開始學習，我先從數學開始補充，每當我想偷懶時，它就像一隻小鳥在啄我的頭，直到我沒有懶意為止；當我發呆的時候，它就像一隻蜜蜂在我耳旁嗡嗡直叫，直到我不發呆為止；當我早晨懶在被窩裏不想起牀的時候，它就像一隻定時鬧鐘一直在我耳邊鬧響，直到我沒有睡意起牀為止。就這樣，我經過兩週的努力，我的`數學成績有了一定的提升，但是還要繼續努力。在期末考試前，我還要用同樣的方法在語文上，在最後的時間衝刺中好好女裏一下，爭取考出個好的成績。