誇誇我的同學作文彙編12篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的誇誇我的同學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誇誇我的同學作文1

“哈哈哈哈……”突然教室裏傳來一陣爽朗的笑聲，不用看，光聽這陣陣笑聲我就知道是誰了。她有高高的個子，略顯圓潤的臉上總是掛着一個甜甜的微笑，任誰見了心情都不自覺的好上幾分。她的眼睛水汪汪的，彷彿有一潭清澈的湖水，而那黝黑的眼眸彷彿潭水之中倒映的一片黑色森林，空靈而澄澈。她就是楊維維。

愛笑女孩

她十分的愛笑是一個樂天派的女孩。她每次她都笑得十分豪放，每次她笑的聲音都很大，每次她笑的時候她的身體也會不自覺的前仰後合笑的很開心。有一次回家我和她坐同一輛公交車，她突然説：“我給你講個笑話吧！我給你説哈哈……太好笑了……”雖然最後沒有聽到那個笑話，但因為她那爽朗的笑而讓人心情愉悦了不少。這時窗外的樹葉隨風飄動“嘩嘩”作響，可是我卻覺得是被她的笑聲而感染的，也是她的笑聲總能讓人心生愉悦樹木也是一樣吧！

她真的好愛笑呀！

認真女孩

她雖然愛笑，但她卻可以在學習中靜下心來，這是一件非常神奇的事情。在學習方面，她總是十分認真。

那是在一個學期末，老師把沒有寫完的卷子發下來讓我們自行復習，卷子可寫可不寫，而我將卷子拿回去後就只是隨手挑着寫了幾道題，然後就把它們塞進角落之中去了。當我到學校之後我無意之中發現楊維維把卷子其中有幾套已經寫完了，我便十分震驚問：“你寫着這幹什麼？”她答：“沒事幹，放着也是放着，還不如直接寫了”我看着她，她微微地笑着他的眼中彷彿閃耀着太陽般的光芒真誠而令人温暖。我立馬就無話可説，她為了學習可以少休息，我卻為了多休息而少學習

她可真認真呀！

負責女孩

她不但認真學習，而且對老師安排給她的任務她也能認真的一絲不苟的完成。

在上學期，她是我們班的生活委員，每次她都可以及時的把我們的伙食費收齊送給班主任，每一次都可以及時的把奶抱回班裏。這一學其她雖然不是生活委員，但她卻依然聽從老師的話盡心盡力的幫助徐啟釗，讓他了解這一方面的事情。在開學幾天的課間總能看見她細心地給徐啟釗講解細則。

而且她不僅是生活委員，還是數學課代表，有幾次我和同學已經喝完了一碗湯之後才看見姍姍來遲的楊維維，經過詢問後我才知道她是為了彙報數學作業情況才來這麼晚。然而她並不在乎這一切，還是一如既往的盡心盡力的檢查作業並按時將情況彙報給老師。

她可真負責呀！

誇誇我的好同學，誇誇我的楊維維！

誇誇我的同學作文2

我聽過一則印象深刻的故事，説神在造人的時候，賜給每人兩個口袋，一隻裝自己的優點，一隻裝自己的缺點。而人們總喜歡把裝滿優點的袋子掛在胸前，把裝滿缺點的袋子放在身後，所以人們一般很難看到陌生人的優點。而我因為熟悉，因為同學了五年，所以我很欣賞其中一位同學，他就是我的同學—-冷悦通。

冷悦通胖胖的，我只要一看見他，就立馬想到“宰相肚裏能撐船”這句話。哈哈，他有一張可愛、笑意盈然的大圓臉，兩條濃濃的眉毛下，是一雙温暖、又炯炯有神的眼睛。高高的鼻樑和一張有修養、有禮貌地巧嘴構成了一個善良可愛的小冷同學！小冷長得很帥，可是如果按品德來排帥不帥的話 ，那他一定是我們班裏最帥的那一個！

眾所周知，他從來不罵人，也不説髒話，總是心平氣和地、親切地對待每一位同學，他還想方設法安慰、幫助別人。記得三年級時，有一次我受到老師的批評，哭着站路隊回家，而熱心的冷悦通則噓寒問暖，等到我不哭了，也不傷心了，他才開始像“小老師”一樣安慰我、鼓勵我，讓我端正自己的態度，他的媽媽一直站在路邊用欣賞和讚許的目光看着小冷同學！

小冷同學不僅僅會安慰別人，而且虛心求教，不嫉妒他人。記得有一次，弓老師要我為同學們展示背一篇文言文。我精心做了準備，結果我的幾個好朋友，以為我又隱瞞了什麼，耍小脾氣不理我了，我很傷心。但是下課後，小冷同學不但讚賞了我的背誦，而且還與我一起探討古文中的問題和觀點！

小冷同學學識很淵博，也很愛看書，但他從來不炫耀自己的博學，他獨特的胸懷以及快樂的言談舉止，都替小冷同學釋放了獨特的才華和大度！

在班裏，他多次都被評為“文明之星”。光憑個人感覺，他一身都是“閃光點”，同學五年了，我從未聽到過、見過他打罵過誰，評價過誰！他與所有的同學都沒有矛盾，都能友好相處！在為人處世中，我就佩服小冷同學，以後，我要學習小冷同學，像他一樣擁有一顆透明的心靈！像他一樣擁有高尚的情操！像他一樣有顆理解他人的心靈！學習他樂於助人善待他人的精神，每天笑對一切，讓世界變得更美好！

誇誇我的同學作文3

在我們的班上，有五十五同學。在這大集體中，他們各有特色，各有千秋，各有所長。我該誇誇誰呢？就誇誇我的同桌——鍾和帥吧！

鍾和帥的個子不算高，和我差不多，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼珠子不停地轉動，彷彿會説話呢。鼻子立在臉蛋的正中央，一張能説會道的小嘴，他所到之處，都會是笑聲一片，他憑藉着較好的口才，獲得了很好的人緣。

鍾和帥不僅外表帥氣，而且還很愛助人為樂。記得有一次，科學課上，科學老師問：“同學們，上週我叫你們帶上不同顏色的種子，都帶來了嗎？”“帶來了！”全班同學異口同聲地回答。我也不由自主地拿出種子，可是，我剛打開袋子，發現我帶的種子不夠用了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，這時，鍾和帥説：“你怎麼了？”“我帶的種子不夠用了！”“哦，原來如此，用我的吧！我帶的比較多。”“真的？”“當然！”他把種子遞給了我，於是我順利地完成了老師佈置的任務，我的心在暗暗地感激他。

鍾和帥不但助人為樂，而且打籃球的技術可是一流。有一次，我和鍾和帥等同學代表班級集體去參加比賽。來到賽場上，過了一會兒，隨着裁判一聲下令：“開始比賽！”球在紅方那邊了，我們藍方的鐘和帥一馬當先，去搶紅方的球，只見他身體往上一躍，雙手張舉，一下子就搶到了球，他轉身，迅速地向籃板衝去，他又優美的用力一躍，像小鳥一樣“飛”了上去，“扣籃！”鍾和帥説，“球進了！”頓時，全場歡呼起來。比賽結束了，我們帶着成功的喜悦回到了教室。他用精湛的球技贏得了榮譽，為班集體增光添彩。

這就是我們班的同學——鍾和帥。他助人為樂。運動出色，我也要向他好好學習。

誇誇我的同學 我們班的同學都有自己的長處。有的人刻苦練習，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會做各種手工；有的人熱心腸，別人一有困難，就盡力相助……今天，我想誇誇我的同桌蔡超偉。他是一個瘦高個子，黑黑的，整天操着他的公鴨嗓子説話。一到冬天，他的嘴就很好玩，四周一圈像熊貓的眼圈一樣，這都是他堅持不懈舔出來的。不過，他在與同學交往時很會謙讓，值得我們學習。

誇誇我的同學作文4

讚美，是照在人心靈上的陽光，沒有陽光我們就不能生長；讚美，是點亮人心靈蠟燭的火焰，沒有點燃的蠟燭就不能驅散黑暗；讚美，是消除寒冷的一件外套，沒有外套我們就得不到温暖。學會讚美，是人一生中最基本的事情。現在，我就來讚美一下我的同學—李英英。

李英英，她有着一頭烏黑髮亮的頭髮，走起路來兩隻羊角辮在空中飛舞，一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨地像夜空中調皮的小星星，她的臉蛋像紅彤彤的蘋果，一副天真可愛的模樣。

李英英多才多藝，不論是琴棋書畫，還是體育運動，她都樣樣精通。她最大的特長就是書法了。李英英從六歲時就開始學習書法，整整學了三年，她終於練成劉寫書法的最高境界。她一握筆，一個個工整美觀的文字從筆尖中流淌了出來。不管是她的坐姿，握筆，還是她的頓筆、停筆，都有一定的講究。在我們學校的“好字”展板上，多多少少也會有李英英“書法家”的五、六篇字帖。她的字不管誰看了都會豎起大拇指，連我們學校的“書法大王張老師都連連稱讚。而每當別人誇獎她的時候，她會謙虛的一鞠躬，笑着説上一句：”謝謝大家，你們寫的也不差呀！“那天，老師將李英英的字帖給大家看，我們頓時鼓起掌來。下課後，我便跑去對李英英説：”英英，你的書法可真漂亮，難道你的筆會魔法嗎？“”不，是我刻苦練習的結果。“李英英小聲的回了一句。李英英可真謙虛呀！我一定要向她學習。

李英英學習成績也很優秀。每次學習成績出來，她都名列前茅。可是她並沒有因此而驕傲，相反，她還經常告訴我們她的學習小妙招。她告訴我記英語可以用形象法來記，背課文可以通過它的大概意思來背，而做難一些的數學題可以將數字縮小，找出原理後再進行計算。平時哪位同學學習成績下降了，她還會幫助那位同學補習功課，直到那位同學聽懂了她才離開。當我路過她身旁時，都會向她豎起大拇指讚許地説：”英英，你真棒！你付出了自己的時間去幫助別人，你也要加油哦。“

李英英還樂於助人。在一個下着大雨的晚上，我獨自一人乘車回家。正當我漫步在人行道上時，一輛28路呼嘯而過。我趕緊跑過去，縱身一躍，終於坐上了這趟車。這時，我將手伸進口袋，可是一伸進去就拔不出來了。原來我的錢丟了。正當我着急的像熱鍋上的螞蟻時，李英英來了，她將自己的錢給了我，然後默默地走開了。我拿着錢，大聲地對她説：”謝謝你，英英！你真是個樂於助人的好同學。“

這就是我的同學，她更是我最敬佩的人。在這裏我要大聲説：”李英英，你真棒！“

誇誇我的同學作文5

説起同學就想起李雨，李雨是個活潑開朗、樂於助人，在班裏是有名的畫家，我也很愛聽他講的故事哦！

他是圓臉，黑黑的眉毛下嵌着一雙從早到晚沒有睡醒似的小眼睛，她那張小嘴巴藴藏着她豐富的表情。高興事，張開小嘴巴，露出的一排整齊的牙齒；生氣時，撅起小嘴能掛住一個小水壺。平常愛扎馬尾辮，前面在扎一個小小的辮子。

對了，剛才給你們説她是我們班畫畫第一，都説她是畫家。有一次，她中午吃完飯，就開始畫畫了，我正要他給我講故事呢，可是去了她那，看她正在畫畫，畫的是古代的貴婦，畫的簡直令人不知道怎麼形容漂亮了，我還讓李雨教我，李雨説：好吧。我拿出了兩支筆和兩張紙讓她一邊畫我一邊學，她先畫了一個U形齊齊的劉海兒和形的封口頭，然後又畫了一雙慈祥的眼睛，小小的鼻子和嫩紅的嘴脣，接着，又畫了細細的脖子和合體又漂亮的衣服，畫完了，我要畫的是貴婦，可是被我畫成了怪物，叮鈴鈴開始午休了，一會兒，有人向我藉故事書，我借給了她，一會兒我一想，故事，臉上露出一絲疑問的神情，我又一想，原來是忘了讓李雨給我講故事，我一直想到下課了，我才到李雨那裏去，我謙虛的對李雨説：中午我找你去給我講故事的，可是看你畫得畫那麼好，就想着讓你教我，所以你能給我講一個故事吧！我激動的説：等等，我要叫全班女生來聽你講故事。我把雙手擺成八字形放在嘴邊大喊：女生們，快來聽李雨講故事吧！女生們一聽，立刻跑過來把李雨圍了一圈，李雨開始講了，大家都全神貫注，盯着李雨，李雨説：從前有一個人，另一個人跟它説無論發生什麼你也別往後看，千萬別向後看，記住了！可是她不信，她就向後看了，李雨聲音放重：突然她看見了一隻枯手和一個沒有肉的白骨，大家聽了嚇出了一身冷汗，全都跑了，李雨還在那聚精會神的講，他疑惑不解，這時我説：是你講的太逼真了，全都被你嚇跑了，李雨着才明白，她説：那我給你們講別的故事吧。大家不約而同的説：不了。

看，這就是我要誇的同學李雨，她牛吧！

誇誇我的同學作文6

我有一個同學，不管是誰提起他，都會豎起大拇指，不由自主地稱讚他誇獎他。你知道他是誰嗎？他就是我們班的活雷鋒——李明。

李明是一個樂於助人的同學。星期四早上，晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切鍍上了金黃色。我走出家門，看了看這晴朗的天空，覺得應該不會下雨了，於是我把放在書包裏的雨傘拿了出來，高高興興地去學校了。

我沒有想到，早上還好好的太陽到了中午就變了臉，像墨汁一樣，飛快的蔓延。霎時，大雨傾盆而下，雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下去，降落在地面。雨點連在一起，就像是一張大網把我罩住，讓我不能回家。

有雨傘的同學都回家了，就還剩下一些沒帶雨傘的同學。過了一會，他們的爸爸媽媽都來接他們了，就只剩下我自己了。爸爸媽媽又沒有空來接我，這下我該怎麼辦呀？

就在這時，一個熟悉的身影映入我的眼簾。只見李明拿着一把雨傘，向我走來。

李明微笑着，問我：“你為什麼不回家呀？”

我沮喪地回答道：“我沒帶雨傘，爸爸媽媽又沒時間來接我，我回不了家。”

“我有雨傘，我送你回家吧！”

“好呀！”我高興地跳了起來。

李明打開了他那把墨綠色的大傘，和我一起走進雨的世界。

雨滴敲打着屋頂，滴滴答答的。雨滴順着屋檐流到了路上，在地上形成了一個個坑坑窪窪的“盆子”。“盆子”裏盛滿了水，我和李明在路上深一腳淺一腳地走着，腳已經濕了。

我一看李明，我嚇呆了——李明腳濕了，而且全身都濕了！我抬起頭，驚訝地發現，頭頂的天空已經變成了一片墨綠色。李明頭頂上也應該是墨綠色的天空變了，一半是墨綠色的'，另一半卻是灰濛濛的。“李明，傘歪了。”李明笑眯眯地説：“沒歪呀。”我困惑了，“傘明明是歪向我這邊了呀！”李明笑而不語。”

我回到家裏，發現李明一邊的肩膀都濕透了。“李明，你肩膀都濕透了，快擦擦吧！”我拿起一塊乾毛巾遞給李明。李明接過毛巾，一邊擦衣服，一邊問我：“你淋濕了嗎？”“沒有哇！你那把大雨傘把我整個包住了呢！”我説。李明聽了，開心地笑了。

樂於助人的品質該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；樂於助人的品質該是大海中的一顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾隻貝殼；樂於助人的品質該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們飢餐渴飲，夜往曉行，最後卻只找到一處陋室。有這種品質的人是多麼的少，而李明就是其中的一個。他是我們學習的榜樣，我們應該向他學習。

誇誇我的同學作文7

班長這個職務，對於我們學生來説，真是再熟悉不過了，畢竟這班長一職，可是班級裏除老師之外權利最大的職務了，誰能不敬畏呢？説到這兒，我就忍不住想誇誇咱們的班長大人。

01“河東獅吼”

週日晚自習第一節上課前，數學老師略帶歉意地跟同學們説：“今天晚上學校要開全體教師會，會議可能需要一節課，希望同學們能夠保持安靜，認真完成導學測評，班幹部也要維持好課堂紀律。”説罷，她就一路小跑衝向了會議室。一見老師走遠，班裏立刻炸開了鍋，有看漫畫的，有吃零食的，還有幾個好哥們聚在一起談天説地的，只有十幾個人在安靜做作業。看到這情景，身為數學課代表的我按捺不住了，準備起來維持一下紀律。這時，班長騰的一下站了起來，她的臉漲得通紅，為了平復情緒，她深吸了一口氣，我正在疑惑之時，只聽到一聲大喝：“安靜點兒！各回各位寫作業去，再説話就甭怪我不客氣了！”話音未落，班級立刻就安靜了下來，教室裏除了呼吸聲就是大家“沙沙沙”的寫字聲，緊接着，又是一陣慌亂，亂坐座位的同學以迅雷不及掩耳之勢竄回了自己的座位上，路過班門口的某位查班領導手一抖，差點把手中的資料給扔了出去，眼睛圓瞪，滿臉震驚，愣了一會兒才反應過來，悄悄離開繼續往下一個班走去。過了一會兒，數學老師回來了，見班裏鴉雀無聲，忍不住驚歎道：“咱班裏真安靜啊，看來同學們都很自覺呀。”

我不禁在心裏嘀咕：我暈，若不是馬同學的那一招“河東獅吼”，您估計現在正在批評我們哩。

02“鐵砂神掌”

又是一個熟悉的晚自習，老師依舊去開例會，同學們剛過完雙休，心裏的興奮勁還在湧動，貪玩好動的真面目又露了出來，真是“吃一塹，膽兒更肥”，吵鬧聲竟比上次更大，我心裏歎息一聲，提前捂住了耳朵，靜待“河東獅吼”的來臨，班長大人似乎和上次不大一樣，只見她怒目圓瞪，巴掌高高的抬起，好像在蓄力。突然，她的手掌猛的落下，重重拍在桌子上，“嘭”的一聲巨響，班裏瞬間安靜極了。我在心裏忍不住替她喊疼，也真心感激她為了維持班級紀律做出了努力。

03“凌雲劍訣”

這次不再是晚自習，而是週五的午自習，老師走進了隔壁的七七班，我們的班級裏有了零零碎碎的説話聲，班長大人什麼也沒有説，徑直走上講台，以粉筆為“劍”，在黑板上刻出了幾個大字：週末作業，數學練習冊寫到91頁。同學們覺得任務量有點大，怨聲四起，班長再次手掐“劍訣”，黑板上的91瞬間變成了92，同學們立馬就服了，開始狂寫作業，就連最愛玩鬧的“劍仙”也安靜了下來（欲知詳情如何，請看“劍仙”二三事）。

哎，班長大人“內功”深厚，我等凡夫俗子望而不及，只能歎為觀止。

誇誇我的同學作文8

我們班裏有一個同學叫沈弈同，他長着一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。他的優點就是：樂於助人，熱愛集體，關心同學??其中有兩件事還在我的腦海中縈繞，令我經久不忘。

那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采烈地玩着各種遊戲。有的在踢足球、打籃球；有的在打排球；還有的在跑步、跳高、跳遠??我和沈弈同等一些同學在跑步。

“哎喲”，隨着一聲尖叫，同學們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時候絆了一跤。我的腿摔得很厲害，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我多希望有人來拉我一把。可同學們站在一旁似乎都嚇呆了，不知道怎麼辦才好，顯得束手無策。正在我失望地準備自己再努力往起爬時，突然，一雙温暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的傷口，小心翼翼地把我扶起，毫不猶豫地將我的手搭在他的肩膀上，艱難地走着。不一會兒，我就發現他已經滿頭大汗了，可他卻奮不顧身地往前走??

還有一次活動課時，王小帥同學在踢足球時不小心踢到了小石子，踢翻了腳趾頭的趾甲。頓時，鮮血直流。他抱起血淋淋的腳趾“哇哇”大哭。就在這時，又是沈弈同，急忙跑了過去，一邊抱住他，一邊解下脖子上的紅領巾，包紮在王小帥的腳趾上。鮮血把紅領巾染得更加鮮豔，更加火紅了。然後他一下抱起王小帥，向醫務室跑去，他的身影漸漸消失在我的眼簾裏??

他總是無微不至地幫助同學；他總是把困難留給自己，把方便留給別人；他總是愛幫助集體，幫助同學；他總是用自己一些幽默而又有趣的童年話語來安慰別人；他總是??許許多多的總是在我的眼簾浮現着，令我難以忘懷。我相信，善良的你一定會受到很多人的喜歡。

評點：

全文緊扣主題，所選事件具有代表性，敍事生動，語言優美，富含感情，人物形象鮮明，注意通過動作描寫表現人物性格特徵。開篇就點出了要描寫的對象，清楚自然，同時起到了引起下文的作用。最後一自然節，小作者直抒胸臆，用了一個排比的句式，揭示了這位同學身上的諸多閃光點，同時也表達着自己對他優秀品質的讚美和欽佩，以及對他的美好祝願。

誇誇我的同學作文9

我們班有位勇於拼搏、關心集體的同學。他有一雙水靈靈的眼睛，長得高高的，大家猜他是誰呢？哈哈！你們可能猜不到，輕聲告訴你喔：“他是我們班的‘垃圾大王’——王盛奕銘。”雖然他的課桌底下全是餐巾紙、水杯，就連衣服也會扔在地上，可髒了，但在這次運動會上，他卻讓我們驚歎不已。如果你不信，那就聽我説吧！

那一天，我揹着書包興高采烈地來到學校大門前，一眼就看見通往教學樓的路上，插滿了一面面五彩繽紛的彩旗，再往前走，又看見操場上有許多同學在做各種各樣的運動呢！喔，原來是要開運動會了。不一會兒，上課鈴聲響了，朱老師走進教室，親切地説：“要開運動會了，我們六年級有1000米跑，男女生都有，我們先選男生，哪位男同學主動想報名的呀？”男生們聽了這話，都嚇得驚慌失措。有的人睜大了眼睛，張大了嘴巴，説：“什麼？”有的人像小狗一樣躲在桌子底下，不敢出來。還有的人使勁搖着頭，大喊道：“不要啊！我不要跑1000米！”這一下子，教室裏變得雞犬不寧，大家你一言，我一語，教室都快爆炸嘍！這時候，王盛奕銘自告奮勇地舉起了手，説：“朱老師，我要報名！”大家一下子給鎮住了。

就這樣，王盛奕銘報名參加1000米跑了。每天早晨，他早早地來到學校，放下書包，立刻到操場上去練習跑步。一天又一天，王盛奕銘的腿慢慢變成了“飛毛腿”，越跑越快了。

運動會到了，王盛奕銘做好了準備，廣播裏説：“請六年級男1000米跑步的同學去檢錄。”很快，王盛奕銘同學已彎着腰站在起跑線上了，他的眼神如閃電般盯着對方，好像在説：“我一定要超過你！”裁判員一槍令下，王盛奕銘飛奔而去，大家都站了起來，為他加油助威，王盛奕銘遠遠地領先了其他選手，不一會兒，一圈半過去了，王盛奕銘累得汗流浹背，氣喘吁吁了。他微微地慢了下來，後面的幾位選手使勁擺動着手臂，“噌噌噌！”一下子追了上來。大家緊張極了，心怦怦直跳，都不敢喘一口大氣。又過了兩圈，王盛奕銘咬牙切齒，説：“我一定要為班級爭光！”説完，又堅持向終點飛去。1000米終於跑完了，王盛奕銘得了第二名，有位同學連忙抱住他，為他鼓掌，為他祝賀！

“呵！”王盛奕銘這麼棒，我能不誇他嗎？

誇誇我的同學作文10

我們班有位勇於拼搏、關心集體的同學。他有一雙水靈靈的眼睛，長得高高的，大家猜他是誰呢？哈哈！你們可能猜不到，輕聲告訴你喔：“他是我們班的‘垃圾大王’——盛奕銘。”雖然他的課桌底下全是餐巾紙、水杯，就連衣服也會扔在地上，可髒了，但在這次運動會上，他卻讓我們驚歎不已。如果你不信，那就聽我説吧！

那一天，我揹着書包興高采烈地來到學校大門前，一眼就看見通往教學樓的路上，插滿了一面面五彩繽紛的彩旗，再往前走，又看見操場上有許多同學在做各種各樣的運動呢！喔，原來是要開運動會了。不一會兒，上課鈴聲響了，朱老師走進教室，親切地説：“要開運動會了，我們六年級有1000米跑，男女生都有，我們先選男生，哪位男同學主動想報名的呀？”男生們聽了這話，都嚇得驚慌失措。有的人睜大了眼睛，張大了嘴巴，説：“什麼？”有的人像小狗一樣躲在桌子底下，不敢出來。還有的人使勁搖着頭，大喊道：“不要啊！我不要跑1000米！”這一下子，教室裏變得雞犬不寧，大家你一言，我一語，教室都快爆炸嘍！這時候，盛奕銘自告奮勇地舉起了手的，説：“朱老師，我要報名！”大家一下子給鎮住了。

就這樣，盛奕銘報名參加1000米跑了。每天早晨，他早早地來到學校，放下書包，立刻到操場上去練習跑步。一天又一天，盛奕銘的腿慢慢變成了“飛毛腿”，越跑越快了。

運動會到了，盛奕銘做好了準備，廣播裏説：“請六年級男1000米跑步的同學去檢錄。”很快，盛奕銘同學已彎着腰站在起跑線上了，他的眼神如閃電般盯着對方，好像在説：“我一定要超過你！”裁判員一槍令下，盛奕銘飛奔而去，大家都站了起來，為他加油助威，盛奕銘遠遠地領先了其他選手，不一會兒，一圈半過去了，盛奕銘累得汗流浹背，氣喘吁吁了。他微微地慢了下來，後面的幾位選手使勁擺動着手臂，“噌噌噌！”一下子追了上來。大家緊張極了，心怦怦直跳，都不敢喘一口大氣。又過了兩圈，盛奕銘咬牙切齒，説：“我一定要為班級爭光！”説完，又堅持向終點飛去。1000米終於跑完了，盛奕銘得了第二名，有位同學連忙抱住他，為他鼓掌，為他祝賀！

“呵！”盛奕銘這麼棒，我能不誇他嗎？

誇誇我的同學作文11

在我的同學中，小張是最值得我誇獎的。雖然她的缺點很多，但她在運動會中勇敢參與、頑強拼搏的精神卻值得所有人敬佩。

運動會上，小張參加了800米跑。800米呀！這是個多麼驚人的數字，她到底有多大的勇氣才會參加800米跑！我聽到800米就心驚肉跳，於是立刻去勸小張：“你還是棄權吧，説不定你還沒跑完就會累趴下來呢？”小張卻鄭重地説：“相信我，我一定可以的；就算再苦再累我也會堅持下去的！”她那自信的話語深深地烙印在我的心裏，我在心裏不由為她的勇敢點了個大大的贊。

比賽即將開始，小張摩拳擦掌，做着準備運動。隨着一聲槍響，比賽開始了。小張像離弦的箭一樣飛速地奔跑着。沒過多久，小張卻放慢了腳步，我以為她堅持不住了。可我定睛一看，小張臉上露出了痛苦的表情。她的走路姿勢不對，一瘸一瘸的，原來她的腳扭了！我失望地想：小張受傷了，跑不了了，我們班這次輸定了。

可讓我出乎意料的是，小張並沒有放棄，她皺着眉頭，嘴巴痛苦地一抽一抽地吸着氣，眼睛緊緊地盯着前面的同學，吃力地一步一拐地小跑着。豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來，大家都在為她大聲地加油。聽到加油聲，小張明顯加快了移動的速度，艱難地跑動着。那時，她早已滿頭大汗，我被她堅持不懈的舉動深深地感動了。小張，好樣的！我向她豎起了大拇指。

最後一圈，小張又提速了！只見她咬緊牙關，額上青筋暴鼓，手臂用力地前後甩動，彷彿要把她全身的勁兒都用在這一刻。只見她瞪着雙眼，拼盡全力向終點奔跑着，衝刺着。功夫不負有心人！很快她就超越了前兩名選手，最後竟成了第二名！小張欣喜若狂，高興地蹦跳着，彷彿腳也一點不疼了。她自豪地對同學們説：“我做到啦！我堅持下來了！”沒有頑強拼搏的精神，哪有這份堅持！我的心中十分敬佩小張。

小張雖然個子矮，身板小，但她卻有着堅持不懈的精神。她在運動會上大放光彩，成了我班的跑步明星。小張，她不因疼痛而低頭，不應先天不足而向命運認輸，我要好好地誇讚她！

誇誇我的同學作文12

我有一個很好的好朋友，名字叫石文棟，我們是全班最友好的。他有一雙水瑩瑩的眼睛，在太陽下映出燦爛的光輝。他還有一副看上去很頑皮的樣子，有一點像猴子。

有一次，我們因為一點小事情鬧了一點小矛盾，我愁眉苦臉的回家了。回家以後我想了很久，決定向他去道歉，剛走到門邊，聽見了敲門聲。我把門一打開，原來是石文棟。我準備説“你好”，但是我想起了今天的事情，很不情願的説：“你來幹嘛?”只見他上氣不接下氣的對我説：“對.....對不起!”我立馬心情愉快。我對他説：“沒關係!”我們倆都露出了笑容。這就是他的第一個優點：通情達禮。

第二個優點是：助人為樂。記得有一次，我玩滑板摔了一跤，他見我去小診所立馬跑了過來，問我怎麼了?

第三個優點是：爭強好勝。在一次考試的時候，我比他多了一分。只見他下課看書，連回家的路上也在看書。這真是水往低處流，人往高處走!

我喜歡他的這三個優點，我也希望自己能爭取做到!誇誇我的同學作文我的同學叫林雅琪，她那雙黑色的大眼睛，忽閃忽閃的，兩個胖胖的酒窩經常出現在她圓圓的臉上，可愛極了。

她是個細心的小組長，誰做錯了數學題，她那雙“火眼金睛”都會把它“楸”出來，並細心地教他怎麼做，不會像有些小組長一樣，對別人的數學作業，“睜一隻眼閉一隻眼”像貓頭鷹似的愛理就理，愛不理就不理。説她是個細心的小組長，還真沒説錯呢!

她不僅是個細心的小組長，還是一個樂於與人分享的女孩，有一次，他帶了幾個雪梨回來，她不但沒把雪梨吃完，還把雪梨分給我們吃，我們吃得津津有味。

她也是個風趣的女孩，記得有一次，她幽默地對我説;“你猜猜我要給你什麼，算了給你一個小題示吧！那東西--------紅紅的，圓圓的，甜津津的。”我想了想説；“是蘋果吧？”她掩着嘴巴笑着説“你還是認真地猜猜吧。”我迫不及待地説；“你就快點説吧？”她哈哈大笑地説；“你之前的答案是對的。”“啊？你敢騙我？”她不忙地從書包裏拿出兩個又大又圓的蘋果，把其中的一個遞給我。

你説這樣的同學應不應該誇呢?