在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的國小學作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
她，既可愛又漂亮;她有一張笑咪咪的蘋果臉 。在她的世界裏，似乎潘多拉魔盒只打開了一半，似乎只有歡樂、希望與笑容飛了出來，而那些悲傷、難過與邪惡，卻永遠地被封鎖在了盒子裏。她，像一隻乖巧又安靜的小貓。長長的睫毛下兩顆黑珍珠般的眼睛總是像星星那樣“閃”着，透露着求知的光芒，使我們不得不像大姐姐照顧小妹妹那樣呵護她，疼愛她。她，就是我的好朋友——愛心天使王璐。
王璐富有愛心，十分喜愛小動物，就連一隻小貓掉到臭水溝裏她都會傷心、難過。有一次，我與她一同去游泳。路上，有幾隻麻雀跟着我們嘰嘰喳喳地叫個不停。我有些不耐煩，就隨口説：“吵死了，吵死了，叫什麼嘛！抓一隻下來吃肉！”沒想到她卻認真起來，嚴肅地對我説：“麻雀是很普通的小鳥，但是如果我們不去保護它們，它們一定會滅亡的。這樣一來，許多吃麻雀的動物也會跟着滅絕，動物若都死光了，你覺得人還能活嗎？”聽了她的“麻雀論”，我真是佩服得五體投地！她竟能從麻雀聯繫到人類滅絕。
還有一次，她去商店買東西，我懶得進去，就在外面等她。等了好長時間也不見她出來，我就過去找她，誰知她竟蹲在地上津津有味地看一隻螞蟻找吃的，我也蹲在地上看。這時，一隻大螞蟻趁我不備，竟“偷襲”我——咬了我一口，我疼得叫了起來，氣急敗壞地拿腳使勁踩螞蟻，頓時，地上一片狼籍，幾十只螞蟻在我腳下送了命。我洋洋得意地望着我的“傑作”，這時王璐卻叫了起來：“你怎麼這麼殘忍？”接着，她又苦口婆心地教育我要愛護螞蟻。現在，我只要看到有人傷害螞蟻，我就會告訴他們：“不要傷害螞蟻，它們也是生命！”
上個星期天，我和她去吃漢堡包，吃完後，我們倆一隻手拿着一根烤腸，一隻手端一杯可樂走在回家的路上。突然，不知從哪兒冒出一隻很髒的流浪狗，我跳到王璐後面，叫到：“哪裏來的髒狗狗，走開！走開！”而那隻流浪狗卻趴在地上可憐巴巴地望着我們，不肯走開。王璐二話沒説，蹲在地上把烤腸送給狗吃，還説：“乖狗狗，你是不是餓了？”弄得我怪不好意思的。
關於王璐愛護動物的故事數不勝數，三天三夜都講不完。你若想聽，就來我們東風國小六（1）班找她吧！
國小學作文600字 篇2浙江的展奶奶送給我一隻可愛的波斯貓。它胖胖的，圓滾滾的，周身長滿雪白雪白的長毛，用手一摸，軟軟的，暖暖的，滑溜溜的，真像一團可愛的小白絨球；它的小嘴兒和小鼻子都是粉嘟嘟的。那小嘴像沒底邊的三角形，那小鼻子像把角磨得圓滑的倒三角形。真逗！它雖然剛剛滿月，卻長出了長長的鬍子，一抖一抖的，又神氣又漂亮；腦門上還有一個黑點點兒。我很喜歡他，還給它取了一個高貴美麗的名字？白雪公主。
“白雪公主”一到我家就急着要“解溲”，我就把它放到衞生間的一個角落處，它可真講衞生，記性也真好，就這麼一次以後，每次大小便它都會一聲不響的溜到那兒去。過了幾天，它身上有點髒了，我就給它洗個澡。可不知為何，它望着水盆偏不肯下去，你推它，它就往後退，叫得可憐巴巴的。沒辦法，只好“武力解決”，把它硬按到水中，往上撩水。開始時，它還有點反抗情緒，當我給它柔“洗髮香波”時，它就顯示出一副很舒服的樣子，聽憑擺佈了。就是給它摳眼屎，它也很順從，真像一個聽話的小乖乖。
它很活潑，很貪玩。一隻線團，一個乒乓球，它都會熱鬧的玩上好一陣子。玩線團時，那才逗哩！你看！它先好奇的打量一番。小心翼翼的用爪子碰一碰；見線團很老實，它的膽子就大了起來，開始滾動線團，越滾越歡；一會兒跑前，一會兒追後，一會兒撓一抓，一會兒打個滾兒，有時還會機靈的朝四周瞧一瞧。
它跟我是“鐵哥們兒”，我一放學回來，它準會“小喵小喵”地叫着，像在喊口號，歡迎我歸來；我去放書包，它就跑前跑後地纏着我；我坐在沙發上，它就跳到我懷裏，細聲慢氣的叫上幾聲，親暱地舔我的手心。這時，我會用臉蹭蹭它的長毛，以示回報。
兩個月以後，“白雪公主”長大了。一天晚上我突然發現它的眼睛變了，一隻變成了硃紅色，一隻變成了淺藍色。黑暗中，它們進射出兩道迷人的光彩，彷彿是兩顆寶石在閃閃發光，我簡直不敢相信，那竟是它的一對眼睛！
後來，“白雪公主”被一個小弟弟死皮賴臉地奪走了，帶到了一個很遠的地方。
幾年了，但“白雪公主”還是經常闖進我的夢中。
“白雪公主”，我可愛的小精靈，你夢中也見過我媽？
國小學作文600字 篇3水滸傳》是四大名著之一，想必大家都讀過吧！
《水滸傳》裏的人物有魯達(魯智深）。武松。宋江。柴進。李逵…… 《水滸傳》裏的魯達，武藝高強，粗武鋼勇，他的武器是兩把斧子。而且他十分愛吃狗肉。甚至有一次，魯達要鎮關西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨頭斬成細末。鎮關西明白魯達來學自己晦氣。不願幹，魯達便把兩包肉末朝鎮關西砸了過去。鎮關西惱羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向魯達，魯達逃到街上。鎮關西追來，魯達就順勢按住他的左腳把他踢倒。
魯達踏住他胸脯罵道：“你一個操刀屠户，竟然稱鎮關西，欺侮金家父女！今叫你嚐嚐俺的拳頭！”只一拳，就把鎮關西打得出氣沒有進氣了。
武松是一個硬漢，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。這一天，武松搖搖晃晃上山，見一塊大青石，便在那大石上休息了一會，這時忽有狂風颳來。武松心疑，又聽得背後撲的一聲，回頭去卻見一隻吊眼白額大蟲（老虎），已落在背後！武松急忙一閃，閃到了老虎背後。大蟲見沒撲着武松，便前爪一搭地下，猛吼一聲，把虎尾一甩，武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時，雙手掄起哨棒，盡全身力氣一棒擊去，不料打折了旁邊的樹杈，哨棒一截兩半。大蟲咆哮，再次撲來，武松丟了半截棒，赤手空拳就勢按着虎頭。武松把老虎頭直往土裏按，又舉起拳頭猛擊“大蟲”頭部，終於把“大蟲”打癱了。
李逵是沂水縣人，再戴宗手下當小牢子。《真假李逵》是一個很好的例子。李逵那天路過樹林子，忽見有人塗黑了臉，拿了兩把板斧喝令留下買路錢。李逵喝道：“你是什麼人敢攔老爺去路？”那人説是“李逵”。李逵大笑，操起朴刀去戰假李逵，假李逵擋不住想逃，屁股已捱了朴刀，李逵搶前一步踏住那老傢伙胸脯説：“老爺才是黑旋風！”然後挺着胸脯走了。
讀了《水滸傳》這部長篇小説，我彷彿認識了108個梁山起義的綠林好漢。從中讓我感受到了：我們一定要學那些正直、行善的人，不能學那些專橫跋扈、欺善怕惡的人。劉備説得好：勿已善小而不為，勿以惡小而為之。
國小學作文600字 篇4我呆呆地在椅子上，心理像打鼓一樣，翻來覆去地想着：我為什麼要打他，把他打成了那樣兒，老師會知道嗎？我心理有一種説不出來的害怕。我再也坐不住了騎上車子又來到了電影院門口的大樹旁，偷偷地那片空地，剛才發現的事又浮現在眼前，人已經走開了。
回到家裏，我的心理，更是忐忑不安，生怕會出現什麼惡果。我躺在牀上，拿來一副撲克，開始為自己算起卦來，把明天可能發生的事，都寄託在小小的紙牌上。
到了晚上，我還是睡不着，一閉上眼睛，白天發生的事又清晰地印在腦海裏，我忘掉它，可是怎麼也抹不去。我開始設想明天可能發生的事：老師真的會知道我把他打傷了嗎？你呀，你呀！真愚蠢。老師找你，家長找你都應該，也活給該！誰讓你幹了一件不該做的事，本來也是可以避免的呀！
漫長又難熬的夜終於過去了。清晨的天氣不像前幾天那樣晴朗，太陽躲在了黑雲的後面，風也更大了.我強打起精神背起書包，拖着不願挪動的步子向學校做走去。
到了學校，也跟往常一樣上自習。看看同學們也都跟往常一樣，我心理開始踏實了點。不一會兒，老師走進教室，我的心又劇烈地跳動起來。“通通”老師招呼了一聲，我的心提到了嗓子眼兒。“來幫我整理一下作業。”哎，一場虛驚，莫非平安無事了？“當～當～當”，一陣敲門聲。老師推開門出去了。我一邊整理着作業，心理一邊祈壽。再看窗外，一片片從烏雲中落下來。“通通！你出來！”老師的神情不對，語氣也不對。天氣變得更可怕了。我預感到事情的不妙，振作了一下，走出教室。預料中的事終於發生了。“這就是通通。”老師向我面前一箇中年男子介紹。男子聽了以後説：“昨天下午打了我家處處的是你嗎？”“是。”我回答。老師的臉色變了，穩了穩，讓我講出了事情的經過。我把打架的原因，過程向老師和哪位家講了一遍。眼淚在眼圈裏轉了幾圈落了下來。老師的臉色更難看了，我的心“坪坪”地跳的更快了。老師替我當住了家長那來勢兇猛的“進攻”，還在家長面前一再表示歉意。我當時覺得自己變小了，一種羞愧我無地自容，臉在發燒，滾燙。
國小學作文600字 篇5我喜歡坐在靠窗的位置。
之所以喜歡靠窗，是因為喜歡眺望窗外。這學期一開學，我就被分到了靠窗的位置，這令我欣喜若狂。
透過陽光，外面法國梧桐的樹蔭稀稀散散的灑在課桌上，甚是一道美麗風景。現在是第二節下課後獨有的、特別長的大課間，因為確實懶癌入骨，我選擇待在教室裏。
草草寫了幾筆作業，我就因為窗外的嘈雜聲而無法專心，於是我索性放下筆，饒有興趣地朝窗外望去。
六年級教室是一排平房，掀開窗簾就能看見鋪着綠草坪的操場。操場不是特別大，但也算寬闊——這是男生們鍾愛的地方。而此時，我望向操場，一眼瞧見了那羣在陽光下踢足球的同學們。就瞧那一眼，我就再也移不開視線了。你看到了嗎?他們矯健的體魄，一個個都在熾熱的陽光下奔跑着，儼然把這課間的一次嬉戲當做了比賽，每個人都盡力，向湛藍的天空展示自己瀟灑的身姿。
都是男孩在踢球啊。他們在太陽的炙烤和劇烈的運動下累的滿頭大汗，汗水順着臉頰淌下。但他們卻沒有絲毫懈怠，積極阻攔“敵人”的進攻，臉上掛着比太陽還燦爛的笑容。
他們是一個團結的隊伍，與其説是隊伍，還是兄弟更為恰當。在傳球時給對方一個眼神，或是大喝一聲，兄弟立馬會意，麻利地擋過球，繼續接力。那默契令人驚歎。
一雙手出現在我眼前，揮了揮，“嘿!看什麼呢?叫你幾聲都沒答應。”是前桌的同學。我猛然回過神來，戀戀不捨地收回了目光。低頭一看，自己的作業還沒寫幾個字呢，我只好認命地開始奮筆疾書，心卻還逗留在操場上。
等我再次抬起頭看向窗外，他們已經結束了比賽，抱着球各自散開，並大聲喊着，約好下節課間繼續。走上台階時，大家嘴角盪漾的笑容都還沒有褪去，仍久久地停留。
拋掉枯燥煩悶的課程，在悠閒的課間之餘，找幾個好兄弟，在操場上叱吒一番，用足球證明過人的實力——這是學校裏時常發生的場景，今天我透過窗户看竟有一種別樣的感受。
屋裏是安靜學習的地方，如果你不喜歡這種氛圍，不妨去窗外走走，動動筋骨。用自己的方式為生活撒點陽光。
我喜歡坐在靠窗的位置。
國小學作文600字 篇6我的家庭是一個非常温馨的家庭，是一個非常搞笑的家庭。因為這個家族成員中，有着我們三個這必不可少的人物。
爸爸：他是一位既慈祥又搞笑、既愛吸煙有愛喝酒，對了，他還是一位非常懶惰的人的人。我為什麼這麼説呢?因為在我生病的時候，他總是揹我去醫院。説他搞笑，也不是沒有道理的。有一次，我們一家三口湊巧都在廁所。那時正值夏天蚊子很多，有一隻蚊子可能是非常餓，它以每小時80邁的速度撞上了我老爸的胸膛，結果你猜我爸説什麼?“這隻蚊子搞‘自殺性襲擊’哩飛得這麼快。”當時我笑得合不攏嘴。説他愛吸煙喝酒這也更不是沒有道理的。他連大年七年級都出去，還説陪什麼戰友，這我就奇怪了，他以前每星期基本上都要見一次戰友，又不是沒見過，為啥大過年的還要見一次?因為他喝酒他跟媽媽吵得不是一次兩次了。説他懶惰，這更更不是沒有道理的。他每次從他班上拿的.“作業”他都是寫一分歇兩分，向來不認真完成，這還怎麼給我做榜樣啊!
好了，不説他了。説一説我的老媽吧!
媽媽：她是一位既愛幹家務又愛看韓劇的人。説她愛幹家務，那可是不容置疑的。每到過年國界的時候，她恨不得把家裏裏裏外外的東西都洗一遍。記得有一次，因為大姨不在家，大姨夫又不知去了哪裏，哥哥在家裏不會做飯，我和媽媽就去大姨家陪哥哥。媽媽看見了大姨家裏的鍋外面髒的不成樣子就拿着抹布把鍋擦得非常乾淨。還有我家的大茶杯，我們每次喝水都用它。我有一次突然發現茶杯變得非常乾淨，就知道是我那勤勞的老媽幹得。我們家的茶壺也非常髒，媽媽硬是把茶壺擦得能照出人影來，跟新買的一樣。
好了，説道本人了。
我是一個見到外人不説話一見熟人就開口的人。我的性格是説內向不外向，説外向不內向。只要碰到熟人，不管三七二十一，就跟她説起來話來。我還是一個非常幽默的人，這個家裏缺了我就彷彿是花離了土，魚離了水，沒有了一絲色彩。當我在那兒聽或看了那個非常好笑得笑話，就會與她們分享。不過現在我看上了冷笑話，這種冷笑話非常讓我看好因為我愛上了冷笑話。
好了，這就是我們一家三口，一個充滿了歡笑的一家三口。
國小學作文600字 篇7在記憶中，總會有一顆明亮的星星在不斷閃耀，使人想要將它摘下來細細回味。這件事已經過去很久了，但當時的場景一直縈繞在我的心頭。
那天，我和媽媽一塊兒去逛百貨商店。商店裏的商品可多了，有品種繁多的零食，還有新奇有趣的玩具。逛着逛着，我就鬆開了媽媽的手，走到玩具櫃枱前，入迷地玩了起來。等我同過神來，媽媽已經不見了。我像沒頭的蒼蠅一樣在人羣中亂撞，大聲喊着：“媽媽！媽媽！”可是，沒有人答應。
我只好跟着人羣走到了百貨商店門口。看着來來往往的人羣，想到就要回不了家了，我害怕得哇哇大哭。
我的哭聲引來了許多人，他們將我圍了起來，同情地看着我，可一直沒有人向我伸出援手。“小朋友，你的爸爸媽媽呢？”一位售貨員阿姨走近了我，她的目光是那麼温柔，聲音是那麼親切。
“我不知道……”我一邊回答，一邊後退了幾步。因為媽媽告訴過我，不要跟陌生人説話。
售貨員阿姨並沒有因為我不禮貌的舉動而生氣，她彷彿看出了我的心思，又向前走了幾步，蹲下身子，向我伸出了手，耐心地對我説：“別怕，我不是壞人，我帶你去商場的廣播室廣播一則尋人啟事，這樣很快就能找到你的爸爸媽媽了。”説着，售貨員阿姨牽起了我的手，一股暖流頓時從手心傳遍了全身，阿姨的手真暖呀！我不由得緊緊地握住了阿姨的大手，偷偷抬頭看了看那位阿姨，阿姨正對着我微笑呢！我的情緒漸漸地平靜了下來。我跟着阿姨來到了廣播室，在大家的幫助下，我很快就找到了媽媽。
每次路過那家百貨商店，我就會想起阿姨親切的微笑，想起她牽着我的手時那温暖的感覺。
不僅是這位售貨員阿姨的手，還有爸爸的手、媽媽的手、老師的手……這一雙雙温暖的手總會在我遇到困難的時候牽着我，帶我走過彷徨，温暖着我的心房，陪我成長。
國小學作文600字 篇8小時候，我不懂得過年的含義是什麼，琢磨不透年的“味”，現在也是懵懵懂懂。
當老家還沒有拆遷的時候，依照慣例，我們一家人要在老家和爺爺奶奶吃團圓飯、陪他們守歲，有時姑姑也回來一起過年。吃過團圓飯，不出所料，他們便開始了一年一度的家庭友誼牌局賽，説白了就是轉轉麻將，對陣國有五方，所以是輪流交戰，勝者退出。每逢他們戰得昏天黑地、不亦樂乎之時，我冒着巨大的危險，躡手躡腳地朝黑夜更深處走去，等走出一段距離，他們聽不到我的腳步聲時，我便開始撒開腳丫子狂奔，跑了一小會後，全身暖融融的，寒冷的夜風吹在我的身上也似乎不再寒冷。終於，前方傳來一陣亮光，我推開門，光有些刺眼，迷糊着眼，晃了晃神，然後便聽到了熟悉的問候，這裏，有我的小夥伴們，還有大年夜必不可少的遊戲，我坐在電腦旁，開始熟悉的和他們一起玩起了遊戲。不知過去了多久，正當我沉迷在遊戲的懷抱裏無法自拔時，媽媽像鬼一般突然出現在了窗户外，嚇得我差點魂飛魄散，趕緊關掉遊戲，依依不捨的走了出去，媽媽每次看到我在別人家裏玩電腦，都免不了一頓訓斥，但總有下次，那時，我還不懂得年味到底是什麼。
現在，奶奶和爺爺已經搬遷到了城市，今年，我們卻是在的外婆家過得年，不知道姑姑是否回來過了年。外婆住在湖北，在那裏我人生地不熟的，沒有一個地方可以好好地玩一通，自然就只好乖乖的呆在外婆家裏了，飯後，待到夜至，頓覺索然無味，打開電視，連春晚都沒開始，只好看看新聞聯播了，就這樣，我、外婆、媽媽、爸爸，就這樣坐着，看着電視，圍坐在一起烤火，度過了大年夜。
直至現在我才略有所悟，所謂過年的味，不就是餐桌上家人的碰杯，友誼賽上的“放炮”，圍坐在一起看春晚嗎？
國小學作文600字 篇9在這温暖的三月裏，我的腳在一次意外中不慎燙傷了，休養了幾天邊又來學校堅持上課.
那天是奶奶揹着我來的，因為腳還沒有恢復利索，不免會疼痛難忍，這是一節語文課，語文老師正在專心致志的帶領着我們上這一篇重要閲讀.這時，只聽見廣播響了起來，原來正在通知我們六年級的同學去看小製作.我心想:哎，看來這次人家精美的小製作，我是看不成了.
同桌汪弘陽看出了我的心思，友好地對我説:”怎麼了，腳還沒好利索吧？我揹你去看小製作.”我激動了，但想想他揹我時勞累的樣子，我還是放棄了看小製作的機會.我温和地説:”謝謝你，不用了，不用了.大不了我不去得了.我本來就不喜歡小製作的.”汪弘陽還是不依不饒繼續發話可:”那可不性，小製作即開拓了我們的想鄉力還激發了我們的動手能力機會難得，你非去不可.””我......我還是不去了吧，讓你揹我多不好意思啊，我都成了你的累贅了哩！”汪弘陽不聽我的詭辯，便做出上馬的姿勢説:”快上來吧！來不及了.咱倆誰也看不成了>；”雖然我心裏有一千個不願意，一萬個不願意.但還是拖拖拉拉的上去了.汪弘陽吃力地揹着我緩慢地向前挪去.一步步沉重的步伐是那樣的疲勞不堪.
別看我個頭矮，但是體重卻有三四十公斤呢！壓在汪弘陽那瘦小的身體上，讓他吃不過氣來.他艱難的走過了平面路段，接下來他將面臨着嚴峻的挑戰，兩層樓的接替，我看見汪弘陽兩邊豆大的汗珠不住的往下流.我看見他那樣子，心中非常傷心.我柔和地對他説:”告訴你吧，我很重的，你就是不聽，現在知道苦衷了吧！””不，我不覺得累.”汪弘陽一邊向上移動一邊吃力地對我説，經過相當長的一段時間，我們才勞累地從三層到了五曾，當他放下我的一瞬間，我不住地握住了他的一隻手，不住地對他説了一句真誠而樸實，發自內心的一句話:”謝謝.”
他只是淡淡地對我笑，説了一聲:”我是班長，這是我應該做的.”
我得到了幫助，這件事讓我收益匪淺
國小學作文600字 篇10樂，一個人人都盼望的情感，而我就在讀《畢淑敏散文》當中感受到了樂！
畢淑敏是一個能將生活中的情感點滴帶入寫作中的淳樸作家。她的文章有滋有味，都是生活中的小事構成，再將她的體會，她所瞭解到的背景加入其中，便成為篇篇打動人心的散文。
她的散文有沉思篇，有人生感悟篇，有心靈處分篇等多個篇幅。一縷瀰漫着的香煙，一絲綠植芬芳，一點生機的鳥鳴，便描畫出一篇文章，一幅圖畫。
我很喜歡讀《每天都冒一點險》這篇散文，很有意境。文章講述的是畢淑敏的三個“險”事，教導我們人生因“險”而精彩。所以每天都冒一點險，不僅可以抗衰老，還可以活躍生活。我讀了之後感到冒險原來在人生中有這麼重要，也不禁發出感慨，多冒冒險必定會讓我增大膽量，受益匪淺。
我喜歡的另一篇文章叫《精神的三間小屋》。如果讓我推薦作品的話，我定會推選這篇文章為演講主題。它貼近生活，教育我們要在心間樹立三間小屋。第一間是：盛着我們的愛與恨，第二間是：盛放着我們的事業，第三間是：安放着我們的自身。
她在文中這樣闡述道：“三間小屋，説大不大，説小不小。非常世界，建立精神的棲息地，是智慧生靈的義務，每人都有如此的權利。”是啊！安放着我們喜怒哀樂的三間小屋，代表着希望，代表着生靈萬物的平和，所以，人一定心中都要有這三間精神小屋，它們是你心的核心，是你情感發泄的控制總部，是接受打擊、接受喜悦的基地。
讀久了畢淑敏老師的散文，真會不自覺地稱她為師。散文情感濃厚，內容樸實，令我看了就脱不了身，總想多看幾篇。其實我的許多經歷都和畢淑敏老師有異曲同工之妙，比如她説的“到底我重不重要？”，我曾經也有這樣的疑惑，並問過我自己這樣的問題，我在她的散文中找到了答案——我很重要！
畢淑敏那平實卻激情的散文使我久久難忘，我仍不時翻翻這篇，看看那篇。那種被畢老師渲染得瑰麗多彩的、生動活潑的故事情節，相信一定會讓我難以忘懷，而那種被畢老師描述得具有感悟、具有哲理的道理也將廣為流傳。
感謝畢老師為我帶來的樂，雖説樂自由我，但這是“樂自由書”，相信這種閲讀的喜悦，將傳遞給更多的讀者！
學識谷
