篇一：幫助別人快樂自己
“幫助他人，快樂自己。”這句公益廣告語，相信大家是不會陌生的了。贈人玫瑰，手留餘香。我們去幫助別人，別人得到了快樂，自己也因為別人的快樂而有一種幸福的感覺。
什麼是快樂？《漢語辭典》的解釋是：“使人感到幸福與滿意”。生活中的你我他，誰沒有這樣或那樣的難題與困惑？誠如科學家愛因斯坦所説：“只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別 美好”。
我記得《讀者》雜誌上有一篇文章中這樣寫道，“幫助他人好比自己只是與大家一起分享了兜裏的兩塊糖，同時也能讓自己品味到從未品味到的甜蜜。其實，快樂和幸福，就像陽光一樣無所不在 。一個人，無論身處怎樣的境遇，只要他懷揣着兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嚐，就自有真實的快樂如泉水湧來，自有綿綿的幸福飄逸在生活當中。”我們生活在大千世界，為什麼不 讓自己快樂地生活呢？我們給予他人的幫助就像一個接力棒，你傳遞給他人，他人傳遞給另外一個人，這樣快樂就會傳遞到更多人那裏。我們生活在社會這個大家族裏，我們就能接觸很多需要幫助、需 要關愛的人。人喜歡被他人關心的感覺。我們遇到難題都希望得到他人的幫助，我們幫助他人的同時，也是幫助自己。
人生其實是很公平的，你付出多少，就會用不同的方式得到回報。你播種什麼就會收穫什麼，你給予什麼就得到什麼。同在一片藍天下，只要我們心中時刻想着他人，大家互助互愛，我們的生活 就會變得更加美好，我們這個大家庭也會更加和睦！
助人為樂是我們的傳統美德，為何不把這種美德發揚下去呢？幫助他人，快樂自己，是多麼愉悦的事情。
篇二：幫助別人快樂自己
一個偶然的機會，我在新聞上看到了一個使我終生難忘的'人物故事——黨員郭明義的事蹟。看了這個電視節目，我的心情非常不平靜，感觸很深，想了很多很多……
郭明義1977年參軍，1980年6月入黨。他入黨30年來，一直以雷鋒為榜樣，時時處處發揮先鋒模範作用，在每個工作崗位上都取得了突出的業績。從他1996年開始擔任採場公路管理員以來，他每天都提前 2個小時上班，15年中，累計獻工15000多個小時，相當於多幹了5年的工作量。他一共無償獻血20年，累計6萬毫升，是自身血液的10倍多。1994年他為希望工程、災區羣眾、身邊工友，共捐款12萬元， 先後贊助了1180多名特困生，而自己家中卻一貧如洗。
看到這裏，我的心被深深地震撼了！我聯想起到如今生活水平優越的我們。我們哪一個不是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的心肝寶貝呢？我們吃得好，穿得好，可我們又何曾想過要去幫助他人，為他人做貢 獻？我們跟郭明義相比可真是天壤之別。想到這裏，我可真慚愧，我已經是五年級的國小生了，讀了五年的書，可我卻沒為希望工程貧困災區的孩子們捐過一分錢，我也沒有為貧血兒童，無償地獻過一 滴血……比起郭明義，我可真是差遠了。所以我要從現在起，不！是從今天開始為希望工程、災區的孩子們捐錢，給貧血的兒童無償的獻血，我也會想郭明義一樣，儘自己最大的努力，為祖國造福，為 人民造福，為社會造福！
郭明義叔叔，一位偉大的共產黨員！我要感謝他帶給我的啟示，幫助別人，快樂自己！別人幸福，自己才會更加快樂！
篇三：幫助別人，快樂自己
中央電視台有一則公益廣告，他的主題是“幫助別人，快樂自己。”
2000年初發生了一起中學生弒母事件，在接受“知心姐姐”採訪時，這位學生説，在他17歲的記憶中，只有兩件事讓他感到自豪，一是幫助無兒無女的老奶奶做飯，二是幫有病的媽媽搬煤氣罐。從這個 學生的談話過程中我們可以感覺到，為什麼不是母親給他的關心和照顧使他感到幸福，而是他幫助別人使他感到幸福自豪呢？那麼教師的幸福是什麼？我想不僅僅在於教師是太陽底下最光榮最高尚的職 業，它應該是教師在實際工作生活中的那份真實的體驗與感覺。這種幸福的體驗與感覺可以來自學生的成長與信任。一個成績落後的學生在你指導下進步了，一個犯錯的學生在你的教導下改正了，一個 學生把心底最祕密的事情告訴你，一個學生把你當作自己最親的姐姐……在這一切中，你真實而深刻地體驗與感受着來自另一個生命所帶給你的幸福。當一個個家長看到自己孩子健康成長而給你投來贊 許的目光時，當你走在大街上或坐在公共汽車裏被你教過的學生喊着“老師好”時，你是幸福的。“幫助別人，快樂自己”這則廣告詞所揭示的道理反過來想：物質的獲得會帶來什麼呢——只能帶來滿 足，卻不一定能帶來幸福！這則廣告的真正意義也正是教師的真實寫照，奉獻自己，犧牲自己，幫助別人，快樂自己。
所以對幸福的理解，我的想法很簡單。雖然説不想做將軍的士兵不是好士兵，但是大家都做將軍去了，誰去做士兵，誰去踏實的做事呢？做好一件事不難，難的是一輩子做好一件事，所以我會上好每一 節課，愛護每一個學生，直到我教師生涯的最後一天。
篇四：幫助別人快樂自己
送人玫瑰，手留餘香，我把這話延伸開來也就是幫助別人，快樂自己。
有時一個小小的善舉就能改變別人的一生，在汶川大地震中一幅幅感人的畫面，至今讓我記憶猶新，天災面前有多少仁人志士親赴前線抗災救援，有的甚至獻出了寶貴的生命，是他們用自己的從容善 舉讓世人見證了博愛無邊，讓活着的人看到了生的希望，讓逝者的靈魂在天得以安息，一雙雙援助之手鑄就了愛的長城，值得我們每一位中國人感到動容和自豪，説到這裏我要問作為一箇中國人我們應 該做些什麼呢？希望每位朋友都能夠把自己的愛心分給別人一些，讓需要幫助的人感到温暖，讓他們不再感到孤單。總之，要讓自己有一個健康的心理，從自身做起，做個對社會有益的人，所有的困難就會 由苦變樂，這是一種做人的最基本的能力，相信你在幫助別人的同時自己也會收穫到快樂。
我清楚的記得從很小的時候自己就有愛心去幫助別人，如今長大了每遇別人有求之事，我也會傾力相助，我覺得做任何事情有投入，不一定會有回報，唯有善舉和愛，可以循環，無論投入多少，冥冥中 總會有回報，要麼是平安如意，要麼是逢凶化吉，即使沒有奇蹟出現，也會收穫快樂，得到愉悦和心安！
篇五：幫助別人快樂自己
我是班裏的一員，有義務幫助後進生提高成績。我的同桌金富友就是學習比較差的人，而且懶惰不能自主學習，完成作業。
每次寫作業，無論什麼科目，他都不能獨立完成。一方面是因為他不會，另一方面是因為她不想寫，懶得寫，只想出去玩。這就需要我為他解答疑問，並監督他完成作業。
有的時候，老師佈置課堂作業，需放學前完成，不完成不能走。當時他有許多題不會，而且放學後他還有事，他着急的火上房，這時我想：我是他的同桌，理應幫助他。於是，我讓同學幫忙請體育課 的假，犧牲了體育課及課間時間，一心一意的輔導他寫作業。
由於他平時不好好學習，基礎打得差，上課老師講的內容也全然不知，所以有很多題，他都不會做。這就需要我耐心的講給他聽，聽一遍，不會，繼續講，直到回了為止。但是，由於他不能自主學習 ，總是想着出去玩，我只能強制他學習：他站起來，想出去時，我就把他按下去；他總是説話時，我就強行驅趕與他説話的人。就這樣，他終於能安心寫作業了。
到放學時間了，我本可以放棄他，按時放學，可是，他還有許多題不會做呢。於是，我放棄按時放學，繼續教他。
費了半小時的功夫，他終於寫完了，為了保證正確，我有一道一道題給他檢查。檢查完了，保證他全對了，我才離開。這時離正常放學時間已經過了40多分鐘了，我也不能按時到家了，可是，一想到 我幫同學完成作業，就感到如釋重負，內心也高興起來。
我是六七的一份子，我有責任幫助班裏的同學，這樣，不僅幫助了別人，也快樂了自我！
學識谷
