快速篩選考研英語閱讀理解答案的方法

閱讀理解在任何英語考試中都佔有較大比重，下面小編就來教大家快速篩選考研英語閱讀理解答案的方法。更多內容歡迎關注yjbys考試網!

考研英語的Section2，即Reading Comprehension，分為兩部分，一是PART A，一是PART B，共佔50分，分別佔40分和10分，PART B共出現過三種題型，七選五、排序或者連線，一般是七選五，題型很好，但只佔10分，所以我們注意的少些，況且這部分與問題無關，暫且不提。PART A是我們所謂的傳統的閱讀理解，這種題型歷史悠久，各類考試都有，是非常經典的一類題型。回答之前，我想先說一下，為什麼這種題型跨度如此深廣呢?

英語考試，無論實際效果如此，它的初衷是考查考生的英語能力，包括聽、說、讀、寫、譯等。從題目型別來講，有主觀題和客觀題兩種。所謂主觀題，並不是說，考察的是考生的主觀能動性，客觀題也不是考察考察的客觀能力。這個問題應該換個角度來看。

實際上，主觀題和客觀題的劃分，是從改卷人的角度來看的，改捲過程中，可以摻雜改卷人主觀意志的題目，叫主觀題。比如寫作，得分的高低，部分取決於改卷人的好惡，比如口語，受改卷人主觀意志的影響更大。客觀題是摒除改卷人主觀意志，或者乾脆摒除改卷人，由計算機判卷的題型，比如有標準答案的選擇題。我們都知道，語言能力，尤其是寫作、口語和寫作，很難不由人來判斷。但是，標準化考試又一直竭力去除改卷人的影響。所以很多種考試中，根本不考察口語，寫作也是容易改卷的八股文;聽力和閱讀更加明顯，幾乎全是客觀題，尤其是選擇題。這個前提之下，閱讀有很多種出題方式，最容易想到的是選擇題與判斷題，因為這類題型它們的答案是固定的，考生除了勾選固定答案，也沒有發揮的空間。

而且，這是一種高效率的.題型。

一方面，考生沒什麼發揮空間，完全在出題人設計的框架內行走，只能勾選給出的答案;另一方面，出題人又有巨大的發揮空間，可以運用各種手段、設定各種陷阱，考察考生的多種能力。種種原因，使得這類題型非常普遍。

之所以先說這麼一堆東西，是想讓大家知道，傳統閱讀理解這種題型雖然很優秀，但在某種程度上卻是無奈之選，因為出題要求客觀，而所有的手段、陷阱都必須在“客觀”這個前提下才能自由發揮。

那麼，出題人運用了哪些手段，又設定了哪些陷阱呢?

下面，我以2015考研英語一的PART A中部分題目為例，對此做一點簡單的說明。

閱讀本文之前，你應當已經讀過真題中的文章。

　　一、無中生有

21題的4個選項中，A是曾經支援率很高，B是在歐洲皇室中不受待見，C是與他的對手們絕交;D是很丟臉地下臺了。這是段落定位題，答案範圍在前兩段，那麼，前兩段講了什麼呢?前兩段說，西班牙國王下臺了，其他皇室會不會也到結束它們尊貴的生活方式，也快到日子了?當公眾立場對立時，皇室能超越政治，代表國家統一，所以西班牙國王這個事既是正例，也是反例。

由此可知，A中的high support在前兩段根本沒有出現過。這是難度較低的選項，完全的無中生有，很容易排除。

　　二、移花接木

B中的unpopular雖然可以與seeing its last days對應;European royals與monarchy對應，似乎可以對應上了，但是，原文中從沒有提過西班牙國王與其他歐洲王室的關係如何。選項中說他不受待見，是一種更高階的無中生有，但它無中生有的工具在原文中都出現過，難度較高，我把它稱為移花接木。

C是什麼呢?

C說國王與對手們絕交。Rivals在原文的哪裡呢?找不到，無中生有。

正確答案是D。以上說了ABC的錯誤手段，D用了什麼方式掩蓋自己的正確呢?

　　三、同義替換

Embarrassment對應原文eat his words. Ended his rein對應原文stand down。這是前兩個陷阱，同義替換，還要自己發揮，食言當然丟人;don not abdicate食言了，當然就是stand down了，退位就是結束自己統治了。

連用兩個同義替換，基本上把選項改得跟原文完全不同了。反過來看，如果這些關鍵詞與原文相同，一般不是正確答案。這是無奈的“形態學”辦法，靠觀察形態，不管意思，做出判斷。注意，這是最後的辦法，首先還是要看懂意思。

同義替換的方式有很多種，涉及的近義詞、反義詞有很多，但也表現出一定的規律性，有一些固定的出題思路，這在以後講到出題思路的時候再說。

如果你瞭解以上內容，再看22題。

這是事實題，沒有定位，自己定位，第3段。

A選項，undoubted對應原文non-controversial,respectable對應原文respected。同義替換，謹慎認為是正確答案。

B選項，tradition與reality原文沒有體現，無中生有。

C是典型的移花接木題。Look up to對應原文的respect，其他的名詞在原文都出現過。但是more在原文沒有對應的部分，是移花接木基礎上的無中生有。

　　四、另一種定位題

D出現了一個詞，embodiment，與第二段中的embody對應，把考生的視線引到了第二段。這個選項的難度在於，它吸引了考生的注意力，浪費考生寶貴的考試時間。注意，雖然題型各異，但事實題與段落定位題一樣，一般只出現在固定的某段，不用浪費時間去其他段找答案。這裡的D雖然第二段也有，但如果第三段找不著，就不用再看了。

23、24題不講，自己用以上說的代入即可。

25題說一下，標題選擇題是對篇章的考試，不存在定位問題，比較困難，一個個看選項。

　　五、Bigger is better

A，卡洛斯，光榮與恥辱的結合

B，卡爾斯，急於繼承大位

C，卡洛斯，所有歐洲王室的前車之鑑

D，查爾斯，對眼前威脅反應慢

第一個，卡洛斯eat his words，恥辱。光榮在哪裡呢?下面講了，其他王室可能受尊敬、光榮，但是卡洛斯的光榮，找不到。

無中生有。

第二個，查爾斯倒是可以繼承，但是找不到細節證明他急於繼承。

無中生有。這個選項也像是中國特色的，因為各朝爭皇位的故事實在太多了。

第三個，卡洛斯確實是前車之鑑，沒錯誤，暫選。因為題目不僅要沒有錯誤，還要全面，所以暫定。

第四個，查爾斯對威脅確實反應慢了，它幾乎就不反應，我行我素，沒錯誤。

兩個沒錯誤，選哪個呢?

選全面的。第四個只講查爾斯，第三個講了所有歐洲王室。

選第三個。

這是選項的另一個特點，範圍越大，說得越模糊，是正確答案的可能性越大，所謂越大越美是也。

剩下的三個text，或者其他年份的閱讀中的選項，基本一個套路。以上說了一些基本的分類和基本的應對方法。還有些比較複雜的方法，以後有機會再說。