在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的特殊禮物作文3篇，歡迎大家分享。
那是一次全家開開心心的出國旅遊，我們來到了東南亞著名的渡假天堂---“沙巴”。在導遊的帶領下，我們來到一個小島進行水上活動。
好多的拖曳傘在天上飛，讓我也躍躍欲試的想到那蔚藍的天空上飛翔，於是我們選了三人座的拖曳傘，全家一起快樂的飛上了雲端，美不勝收的美景瞬間盡收眼底，那真是歡樂上青天的幸福。
就在拖曳傘從天空而降時，安然回到地面的我，只記得說了一句：“哇！好好玩哦！”之後，我的眼睛就像被覆蓋上了一塊厚厚的黑布，頓時腦中一片空白，失去所有的意識，猝然昏倒在爸爸、媽媽的面前。當我悠悠醒來時，才知道大家已經七手八腳的迅速把我緊急送到對岸。
回國之後，媽媽馬上帶我去大醫院檢查，經過腦波檢查，專科醫生的診斷，正式宣佈我罹患了俗稱“羊癲瘋”的“癲癇症”。
原來“癲癇”，從我出生的第一天起，就像個隱形的夢魘，默默的隱藏在我的身體裡面了。它儼然是我身體的一部分，如影隨形的伴隨著我成長。其實，那真的是一種揮之不去的陰影和無窮的壓力。就從這天起，只要一生病發燒，我就會出現抽搐、眼睛翻白、口吐白沫……，這些讓正常人看了會怵目驚心的症狀，讓照顧我的爸爸媽媽身心俱疲。
基本上，我的生活一如正常人，為了預防發病，除了定時吃藥外，正常的生活作息一定要維持，每天要早睡，不能看太久的電視及打計算機。定期到醫院照腦波、抽血，變成了例行公事，我漸漸習慣和這個看不見的病魔一起呼吸，一起生活著。
這種日子過了三年，直到有一天醫生說我吃藥期間沒再發作，病情有了好轉，藥可以不用吃，腦波也可以不需要照了。聽完這番話，我不禁開心的笑了出來，這是何等的好訊息啊？我擺脫了它嗎？它遠離我了嗎？
它果然沒有善罷甘休，在我剛升上七年級時，或許使因為適應新環境，帶來種種無形的壓力，就在一堂英語課，老師正在解釋“family tree”時。癲癇再度找上了我，它無情的殘害著我的身體，我的身體強烈抖動、口吐白沫，無意識的昏倒在同學身上。
當我醒來時，耳邊傳來“喔伊-喔伊”的聲音，趕到學校的媽媽就坐在我旁邊，這一路直到醫院，我跟媽媽都心知肚明，所有的療程和服藥又得重來一次了。我有說不出的洩氣，但媽媽緊握著我的手，好像在告訴我，這沒什麼好灰心的，繼續跟病魔抗爭吧！就不信戰勝不了它。
隔天我到學校，一踏進教室後，同學們立即一擁而上，問我有沒有好一點。對很多同學而言，這是他們第一次親眼目睹癲癇的發作，也嚇到他們了吧！我心裡有說不出的過意不去，但看見大家誠摯的關心，也讓我感動的說不出話來。
癲癇雖然讓我的童年，多了跟正常人的許多不便，卻也讓我清楚的體會到身邊許許多多的溫暖和關懷。因為癲癇，我病了，但也因為與癲癇共舞，我看見更多生命的美好。或許，這也是上帝給我的一份特殊的禮物呢！
今天是爸爸的生日，我想送爸爸一件禮物，我想了好久不知送什麼好？最後我決定給爸爸寫一封信，並且畫了一幅漂亮的圖畫一起送給他。放學時爸爸來接我，我悄悄地塞進爸爸的口袋。
我的信是這樣寫的：爸爸，我很愛您，有時候你很嚴厲的批評我，但我知道您是為我一定會做個乖孩子的，不讓您生氣。
爸爸看了我”特殊“的禮物非常高興，誇我長大了，懂事了，我的心裡美滋滋的。
今年的六一和往常沒什麼兩樣，學生們從幾天前就籌劃著那天下午要到哪兒去聚會，去好好玩玩兒……和這些相比，好像對學校組織的主題大隊會並不那麼期待。唉，想必現在這些學生們，只關心那些有意思的事，而對於“有意義”則漠不關心了吧。
也是天公作美，連續幾天的暑熱在昨天晚上的大風過後頓消，只留下微微陰沉的天空。經過昨天晚上的彩排，學校操場上的主會場已經準備停當，碩大的“歡慶六一兒童節”幾個大字懸掛在圍欄上，旁邊的彩旗隨風飄動，應和著不遠處的音樂噴泉，節日的氣氛充盈著整個校園。
對於學生來說，他們更加期待的`是在校園之星頒獎過後的由“北京心靈呼喚殘疾人藝術團”帶來的精彩演出——畢竟這是他們第一次觀看，或者說是第一次在六一節當天在學校觀看殘疾人的演出。
對於殘疾人，同學們並不很熟悉，雖然在生活中，會見到殘疾人的身影，但那亦或是在地鐵中放著歌曲躬身乞討，亦或是在地下通道靠拉二胡餬口。而今天，同學們第一次感受到了殘疾人那種“身殘志堅”的意志。
坐在輪椅上，有著令人傾倒的磁性嗓音，有著殘疾人射箭冠軍的榮譽，在演唱過程中激情所至自己從舞臺斜坡滑向觀眾，用激情感染在場的所有老師和同學；失去左腿，僅用右腿旋轉身體，僅用右腿支撐身體騰空翻起，下臺時獨自費力而拒絕別人幫助地追趕前面趕去換服裝的助演；聽不到聲音，僅憑記憶完成手語老師中場退出後的全部表演，依靠無數次苦練令“千手觀音”驚豔舞臺……
整場演出，同學們的掌聲經久不息，大家將雙手高舉過頭，讓那些聽不到聲音的演員看到自己在為他們鼓掌，在向他們致意。大家不約而同地和著音樂鼓掌，同演員一起唱起自己其實並不熟悉的歌曲，也許只有這樣才能表達同學們對臺上殘疾人藝術家的崇敬之情。
華羅庚左腿殘疾，卻以一篇論文轟動數學界；張海迪高位截癱，卻有著一百多萬字的文學作品；貝多芬青年耳聾，但可以用咬在嘴裡的木棍感受鋼琴的振動成為音樂巨人；霍金攻讀博士不久患上了肌肉萎縮，雖然全身癱瘓只能依靠電腦語言合成來進行表達，但依舊成為量子宇宙論的專家……
同這些殘疾人一樣，舞臺上的殘疾人藝術家同樣擁有堅定的信念，他們有著自己的夢想，有著自己對未來的憧憬，有著對自己人生的規劃。他們不屈服於身體上的殘疾，不屈服於自己面對的困難。用自己的汗水做墨，書寫自己精彩的人生；用自己堅實的腳印做基，奠定自己未來的廣闊舞臺。
這是我和同學們收到的一份特殊的六一節禮物，這份禮物也許不如在遊樂場暢玩一番之後那麼暢快；也許不如飽食饕餮之後那麼過癮；也許不如大睡一覺之後那麼舒爽。它僅僅是輕聲向我們講述了一句時常響在耳邊的話“上帝為你關上一扇門的同時也會開啟一扇窗。”
學識谷
