評優秀教師的申請書

教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了近五年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。2017年，我就帶著對教育的熱衷，信心十足地登上了這三尺講臺，當我面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感又油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五穀豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。

參加工作以來，我能認真學習，積極參加學校組織的政治學習和業務學習。熱愛教育事業，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教育形象。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業務水平，我利用休息時間，學習積累，不斷充實新知識，總結新經驗，改進教育方法，不斷提高教學水平和能力。平時，我刻苦鑽研業務，掌握並努力做到精通所教學科的專業知識，認真學習教育理論，按教育教學規律辦事；積極參加集體備課和教學研究活動，備好每節課，經常互相聽課，虛心學習，注重提高課堂教學效率，還能按時上課下課，及時批改學生的作業，督促學生訂正作業中的錯誤。

2017年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鑽研，精益求精，全面關心學生健康成長。作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家

長的滿意。

在教學上，我一直擔任四（2）班的語文教學工作。我刻苦鑽研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣。幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據新課標要求，從班級的特點出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收穫。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生髮言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知慾，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。任教以來，教學工作成績每次都在本單位名列前茅。

當今世界，知識的更新日新月異，隨著創業社會的到來，網路通訊技術的發展，這一切對傳統的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰。作為教師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面，不斷提高自身的修養。

1、 我利用業餘時間完成了大學本科的學習。

2、 我認真上好每堂課，並積極參加學校的公開課教學實踐。

3、 我聯絡自己的工作實踐，寫好教育心得，在學校的教研活動中進行交流。

任教以來，我的獲獎情況如下：

——2017年1月，榮獲五一國小“精細化常規管理”一等獎

——2017年5月，被評為五一國小“三比三看”活動積極分子 ——2017年7月，榮獲五一國小“精細化常規管理”一等獎 ——2017年9月，榮獲雨花區“星級教師”稱號

申請人：蔣 杏

評優秀教師的申請書 [篇2]

尊敬的領導：

您們好!

我是一名普通的中學老師。在這個崗位工作和學習，取得了一定的成績。在這裡我申請被評為優秀教師。

俗語說態度決定一切，這是無可厚非的。因為無論做什麼事，都應該拿出全部的熱情與精力去做好它。因此我一直都告誡自己，做事要堅持到底，不要中途放棄，否則你將一事無成。所以在工作和學習上總是很認真做好每件事情，有不懂的地方，下來問老師或者與同學討論；從小父親對我的要求很嚴格，使我成為了一個遵紀守法的人；生活中，也是與同事和睦相處，與他們建立了深厚的友誼，在工作中虛心學習認真的做好每一件工作。

若此次能被評為優秀教師，那麼請你們監督我，我將在你們的關懷下，更加努力的工作，爭取取得更好的成績，來回報社會。若此次沒有被評上，我也不會氣餒，我會更加努力的工作和學習，爭取下一次機會。

瀘西一中周瑋峰

2017-11-2

評優秀教師的申請書 [篇3]

尊敬的各位領導、老師：

本人在2017年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從並認真完成學校安排的各項工作。

上半年，擔任2017年六【1】班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在2017年鎮級統考中，全班成績優異，名列第一。

受學校領導的信任， 在工作中，充分發揮學生各部門職能，利用學生 監督、檢查、量化等方式約束全 班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今， 班級衛生做到“每日三小掃，每週一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。

在擔任的 數學教學中，我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、 活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。

看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學經驗不足，管理方法單一等。若未被通過，我不會氣餒，努力改進，向優秀靠攏，力爭下次評上；若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。

此致

敬禮！

申請人： 白興鳳

201 4年 2月25 日

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評優秀教師的`申請書 [篇4]

尊敬的各位領導、老師：

本人唐廷鳳，於2017年7月5日進入步步高暑期素質教育輔導中心這個大家庭工作。我在中心擔任三年級的班主任以及三、四年級的英語老師。一直以來，我對待工作總是勤勤懇懇，說的少做得多，不管多苦多累的工作我都儘自己最大的努力完成，一直任勞任怨。

對於三、四年級那一群可愛的孩子們，雖然平時他們有一點小小的頑皮，但是個個都是愛學習聽話的好孩子。我總是儘量做到在學習過程中，讓學生老師都得到快樂，寓教於樂。對於接受新知識比較慢的學生，我總會把自己的課外時間風險給他們。進過我耐心的課後輔導，他們也終於能跟上其他同學的學習步伐了。經過我不懈的努力，三、四年級學生的英語成績都有了穩步的提高，讓學生和家長都非常的滿意。

作為三年級的班主任，在學習和生活上我都給予足夠的關心，總能讓學生在無憂無慮的心情下學習。對於學生之間常常出現的小矛盾小摩擦，我總是會耐心的勸慰學生，讓他們和好如初。我會及時瞭解我班學生的學習情況，定時和學生面對面的交流，以瞭解他的最近情況，並且給出恰當的意見和建議，讓學生髮現自身缺點，認識自我，更快地進步和提高。在我無微不至的關心下，三年級的學生過了一個愉快而又有意義的暑假。

申請人：唐廷鳳

2017年8月9日