一、指導思想
綜合實踐活動課程的特殊性決定了綜合實踐活動評價內容的全面綜合，決定了要重視過程評價，注重學生在綜合實踐活動過程中的實際體驗和發展程度。因此其評價方式是多種多樣的，但無論何種方式，都要通過觀察，記錄和描述學生在活動過程中的表現，作為評價的基礎。
二、考查目的：培養學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的資料收集、處理，並對結果做出一定的解釋。
三、考查物件：六年級學生
四、考查時間：2017年6月9日之前
五、考查內容：針對本學期所開展的內容，完成一份綜合小報。
六、考查組織機構
組長： 王龍
成員： 姚衛紅 陳瑋清 馬麗萍 張秀萍 李會麗 芮麗英 王靈娣 雲梅
七、考查辦法：
㈠、準備階段
1.明確獨立完成任務。
2.準備小報材料。
㈡、考查階段
1.明確、強調本次考查的任務。
2.獨自完成製作。
3.作品欣賞。
4.學生自評、小組互評和教師評價相結合。教師根據平時表現及作業完成情況，最後確定學生本期綜合實踐成績。分為“ABCD”四個等級。
八、考查標準：
1、認真參加每一次活動，完成自己承擔的.任務，能夠為實現集體目標付出努力。
2、主動提出活動設想建議，樂於合作，學會交流和分享資訊、
創意及成果，尊重、欣賞他人。
3、初步學會收集資訊的各種基本方法，嘗試運用調查、考查、文獻收集等基本資訊工具和資訊方法。
4、能夠對收集的資訊或資料進行初步分析和處理，能進行一般的資訊交流。
5、初步學會自主提出問題、制定活動方案，並組織或參與實施。
6、嘗試探究活動，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。
7、獨立思考，自主學習。能綜合運用已有知識、技能和經驗，積極的尋求解決問題的方法，探求結論。
8、能以書面、口頭、小報及其它形式，展示或表達活動成果、體會和思想感情。
9、積極實踐，踏實嚴謹，實事求是，不怕吃苦，勇於克服困難。發揮個性特長，施展才能。
10、活動中具有服務意識、效率意識、安全意識和環保意識等，形成負責任的生活態度和生活習慣。
學識谷
