日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！該好好規劃一下自己接下來的職業發展道路了。那麼做職業規劃需要注意什麼問題呢？以下是小編為大家整理的大學職業規劃10篇，歡迎大家分享。
關於什麼是正確的規劃，不外乎這三個問題：
1．職業規劃有沒有必要
2．職業規劃誰來做
3．規劃的到底是什麼
一、職業規劃有沒有必要，什麼時候要
我們不妨先看幾個問題：
問題1：如果你現在工作做得很不開心，轉行、跳槽一時又找不到機會，你要不要做職業規劃？（我猜，大家的回答都是“要”）
問題2：如果你有理想，並且正在努力的路上，目前工作也挺順利的，需不需要做職業規劃？（我猜，大部分人回答“要”，少數人回答“不要”）
問題3：回答“要”的朋友，你們做了職業規劃嗎？（我猜，基本所有人的回答都是“沒有”）
這說明，表面覺得重要和你實際認為它重要是兩碼事，沒行動其實就表明了你的內心想法是不要。
不妨換個角度，再看一個問題：
如果現在有一家企業，給自己設立了一個願景，是5年內做到行業第一，公司發展狀況也一直挺不錯的。它要不要做個5年戰略？還是就任其自然發展，等待5年之後變成第一？
（我猜，你們的回答是“要”）
當然要制定戰略，比如分析巨集觀環境、瞭解競爭對手狀況、制定自己的定位以及產品線渠道供應鏈等等策略。
所以我們不妨換個思路，其實我們每個人就是一個公司，你需要盈利、需要競爭、需要根據自己的優劣勢進行定位、需要有人買你的服務、需要打造個人品牌。道理是一樣的，所以我們個人也需要規劃，這是達成理想的路徑。
但現實往往是，我們只在出現問題的時候做規劃。然而，在走投無路的時候做規劃，就像企業在快倒閉的時候才來做戰略是一樣的，都沒用。
不知道大家有沒有看過《商業模式新生代》這本書，它其實就有兩個版本，一個是企業的商業模式，另一個是個人的商業模式。
在個人商業模式裡面，你會發現，也有目標客戶、價值服務等要素，跟企業其實是相通的。（這部分會在下次分享具體說，這裡先不展開）
二、誰來做職業規劃
這裡很多人會有一個疑問，我的職業規劃要不要請一個專業的生涯規劃師來幫我做？我的建議是，最好不要。
當然不是說規劃師不專業或其他什麼，我的理解是，職業規劃不應該是一個少數人用來謀生的職業，而應該是一項所有人都需掌握的技能。
現在社會化分工越來越細，原來很多事情都要自己親歷每個環節。而現在我們更多的是可以把很多細節交給專業的人，所以我們會叫外賣、用拼車、網購。但是鮮有聽說有人把思考人生這樣的事情外包給別人完成的。
而做職業規劃需要回答的問題，基本等於思考人生了:你需要思考，我的人生目標和職業目標是什麼？我的優勢是什麼？我如何發揮自己的潛力？
這些問題的答案，只有並且也應該是自己最清楚。只不過，你可能需要去了解並學習職業規劃的方法論和思考問題的方式，再實踐到自己的規劃上。這就是為什麼說，職業規劃也是項職場人必須掌握的技能，而不是一個少數人需要掌握並用來謀生的職業。
但為何很多人沒有掌握這樣的技能，並且那麼迷茫？大約有80%的年輕人，你問他要什麼，他都會說不知道。圈外的後臺經常會有年輕人諮詢諸如此類的問題：我性格內向，但能吃苦，擅長資料分析，但與人打交道能力一般，請問我適合做什麼工作？我很迷茫。
這樣的問題，其實反映出的是它背後的現象：學校教育跟社會的嚴重脫節，導致即使是工作了好幾年的人，可能依然沒有調整過來。
以前我們總認為，學校跟社會的差異在於人際關係，表現在社會如何複雜，學校如何單純。但其實這完全不是最根本的差異，因為對於人際的差異，大部分人一兩年之內就能適應。作為一個社會人，我們大都能夠很快學會周圍人的相處方式。
那麼最根本的差異到底是什麼呢？最難跨域的其實是思維方式，也就是獨立思考的能力。
學校有課程表和考試範圍，有明確單一的目標，而社會上這些都沒有。你可能都不知道自己該做什麼，也就是失去了方向。我們從學校出來，接觸社會，面臨的第一個問題，通常來源於面試官“你未來的職業規劃是怎樣的？”多數人聽到這個問題的第一反應都是懵X。
學校教育培養出的可能更多是服從者，學生時代的每個階段都有人給你指明方向，你要做的只是朝著那個點全力以赴而已。但進入社會後，往往很多人就迷亂了，就像輪船在海上失去了航燈。因為一下子適應不了沒人指路的節奏，缺乏獨立思考的能力，跌跌撞撞沒有方向，內心更多的是彷徨和恐懼。
我剛畢業的時候，網際網路還沒有現在這樣資訊爆炸，所以反而少了很多煩惱。現在的一些年輕人，他們的情況是：一進入社會，就每天處在各種良莠不齊的資訊轟炸中，缺乏自主思考，且無端的煩惱困擾太多。
在交流的時候，我時常會跟他們講，問題是有重要性和關鍵度屬性的。
有一些問題，比如人生目標這樣的事情，雖然很重要很關鍵，但對於一個步入社會不久的人來說，是想不出答案的，而且很可能就算貌似想出來了，以後還是會大概率動態調整，所以這個問題的解決度是很低的。
對應上圖裡，我稱之為無底洞的問題，這類問題就不需浪費大量精力專門思考，在自己有足夠閱歷並掌握正確的方法之後，再去看待它才有意義。
三、職業規劃應該規劃什麼
既然要做規劃，而且需要掌握規劃的正確方法、自己做規劃，那麼，我們應該規劃什麼呢？
依然先看兩個例子：
規劃1：A是剛畢業的女大學生，打算進入快消行業做市場，計劃做市場助理3年，事業有一定基礎之後結婚，初級產品經理2年，然後生孩子，之後成為一名真正的產品經理，10年成為一家中型企業的市場部負責人。
規劃2：B現在是一名銷售，打算2年內進入諮詢行業，做到一定級別之後跳槽去投行，投行到一定級別之後去創業，因為創業是她的理想。
這兩個職業規劃顯然都有問題：
規劃1的問題在於：她做的是職位規劃而非職業規劃。固然，我們應該給自己一些目標，比如現在是經理崗，要挑戰一下自我，爭取三年後升總監。但這只是目標而非規劃。職業規劃更多是戰略層面的事情，是說你要如何達到未來那個職業目標，指的是實現路徑。
規劃2的問題在於：她想當然了。如果B的理想是創業，那完全可以繼續做幾年銷售然後直接創業，因為諮詢和投行不是創業的必要條件。事實上，並無大量資料表明創業成功的人之前做了這些工作，且銷售到諮詢到投行，都是很大的跨度，把時間花在適應大的跨度上，即便最後創業成功，這中間迂迴的時間也不太值得。
所以，職業規劃不應該是幾歲做到什麼職位，而更應該聚焦在實現目標的方法。且這種方法必須是現實可行的，而非想當然拍腦袋的結果。
那麼，職業規劃到底要規劃什麼和考慮什麼呢？這裡我總結為三點：
第一，做價值規劃；
第二，揚長避短；
第三，關注外部變化。
1. 價值規劃
我們姑且先拋開外部機遇，只看一個人的內在價值，其實用這個模型就可以表示出來，我在之前的文章也多次提到過。
你去看企業招聘，也是用這個思路來判斷你的價值，從而決定給你的OFfer上面填什麼數字：比如，他們會要求一定的學歷和專業，這其實代表了你的知識水平；他們要求會使用一些工具，比如PPT、E.C.l，或者特定行業比如程式設計師肯定需要會用某些程式設計語言，這些其實代表了你的技能；他們還會要求具備一些軟能力，比如解決問題能力、溝通能力等等，所以會在面試中不斷讓你舉例，比如“你曾經克服過怎樣的挑戰”。另外，你的價值觀、性格特質也會在面試甚至測評中有直觀體現。
這些被考量要素中，冰山下面的性格、動機、價值觀等一旦成型基本就很難再被撼動，所以倘若你企圖花大量精力在這些上面，結果可能是沒有太多意義。
你能努力的點更多是在知識、技能和能力。所以，你做的每一段工作，都要力求在這些要素上有所提升，你才會不斷增值。
回到剛才規劃2的例子，如果將來想要創業，那麼創業需要什麼知識、技能和能力，在這之前的哪些工作可以提升這些要素，這才是職業規劃真正需要做的事情。
2. 揚長避短
職業規劃的三要素中，揚長避短具體而言就是你的優劣勢，而這裡其實會考慮兩個方面，一是興趣，二是擅長，這是我們在職業規劃的過程中，需要考慮的兩個內部因素。
興趣這個事情，其實被誤會得很深。如果沒有足夠強的自我察覺，往往無法判斷真正的興趣所在。因為喜歡做一件事情，跟喜歡一個人是一個道理，影響很多因素很多，往往難以輕易講明。
但可以肯定的有兩點：第一，享受不是興趣，願意付出才是；第二，任何事情，接觸皮毛的時候不要談興趣。
如果有人問你，你喜歡旅遊嗎？相信大部分人的答案都是喜歡。但那是興趣嗎？多半不是。
興趣很容易跟享受混淆。享受是被動的，無需付出；而興趣則可能需要為了某件事情付出努力。
舉個例子，很多人覺得我文章的配圖特別好看，這都是我的一位好友Diane所畫。
她很喜歡畫畫，為了這個愛好她毅然從原來的產品經理崗辭職，專注於圖畫創作，常常會花很長時間去優化那些普通人不大能感知到的細枝末節，她傾注了所有精力，並從中收穫了精神的愉悅和外界的肯定，這就是真正的興趣。
為什麼又說接觸皮毛就不要談興趣呢？
比如做諮詢，剛做分析師的時候，每天工作就是整理分析資料、跟高階顧問陪訪並做筆記，等等。而等做到顧問，就需要解決具體問題了。所以如果只接觸皮毛，你會產生錯覺，覺得諮詢就是記筆記，這工作我沒興趣。
所以任何事情，你至少做到60分，再談是否喜歡。
至於擅長，很多人對它誤會也很深。經常會有人問我諸如此類問題：我思維能力不行，與人溝通能力不錯，請我適合什麼職業？
這提問其實有兩個誤區：第一，混淆了可提升和不可提升的能力；第二，以為適合的職業就是那麼確定的一兩個。
首先，混淆可提升和不可提升的能力是說，比如剛才的冰山模型，能力其實部分在冰山上面，部分在冰山下面，也就是意味著，有些容易提升，有些是不容易提升的。而思維能力，恰恰很大一部分是可以提升的。
所以不應該說思維能力不行，並以此作為標尺去找職業，這樣反而讓自己受限了。而應該是先提升思維能力，自然會拓寬自己的職業道路。
其次，適合的職業其實不止一個。很多人都覺得，一定有哪個職業是我特別適合的，我只要找到它，就能得心應手、走向成功了，它就是為我量身定做的。
其實事實根本不是這樣。我們給很多企業員工做過測評和研究，結果是能做好一樣工作的人，常常也能做好很多工作，而不能做好一些工作的人，往往什麼都做不好。這是因為很多工作雖然內容不同，但需要的能力其實是差不多的。
所以，選擇職業跟找愛人是一樣的，適合你的往往不止一個。所以，你應該聚焦的不是選擇本身，而是選擇之後，你如何去做好。
3. 關注外部變化
企業做戰略規劃的時候都會考慮外部環境、競爭對手、消費者等因素。但我們做個人規劃的時候，卻往往會忽略外部因素，只考慮自身，進而制定了一個完全不可行的規劃。
從這張圖來看，其實除了自身的內在價值之外，最後的總價值還會取決於外部因素，比如選擇。
那麼，外部因素要了解哪些方面才能幫助我們選擇呢？這裡我總結為四點：
第一，目標職業的工作內容、薪酬回報等；
第二，目標職業未來的發展前景、供需關係；
第三，實現的路徑，比如招聘要求、招聘渠道；
第四，企業組織形式的變化。
這裡我舉個例子，重點說說供需關係和企業的組織形式變化：
比如在HR領域，其實存在不同的細分，我舉兩個領域，一是組織設計，二是薪酬體系設計，其中組織設計更偏戰略層面，就是根據公司戰略設計適合的組織架構，而薪酬體系更多是看如何給予員工適合的回報，背後有很多內外部資料分析，甚至員工行為的分析。
移動互聯時代的興起，讓資訊更加透明、資料分析更依賴高效的計算機，人的優勢就會削弱，而且薪酬屬於傳統領域，所以薪酬領域對相關人才的需求會出現下降、供給卻在增加。
但這個時代讓人與人之間的聯結更容易、公司與人之間的關係從僱傭關係走向合作關係，這些趨勢則會讓企業重新思考它的組織架構，而組織設計本身是很難標準化的。所以，對組織設計人才需求的增長帶來的機會則越來越多，而供給卻沒那麼充足。
倘若你在幾年前意識到這個趨勢，現在就可以享受一些市場溢價了。
所以，善於發現外部形勢的變化，才能為自己挖掘到更多機會。
至此再回到文首的三個問題，結論總結一下就是：
1. 要做職業規劃，就跟企業一樣
2. 要自己做規劃，不要求助於別人；但是不要空想，要掌握方法，正確地做
3. 職業規劃三要素：價值規劃、揚長避短、關注外部
3.1 價值規劃：知識、技能、能力的提升；
3.2 揚長避短：興趣和擅長，興趣不是享受、一件事情只做皮毛不要談興趣；擅長要區分能否提升；
3.3 關注外部：供需關係、企業變化等。
大學職業規劃 篇2不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。
有道是：“凡事預則立，不預則廢”千真萬確。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備。
一直以來自己有一個習慣就是在做任何事情之前，都會考慮一下，有一個小小的計劃，當然這並不是預不預的問題，只是我的一個習慣。在當前大學生所面對的就業壓力十分的大，我們如何在以後嚴峻的就業形式面前做的更好，在以後應聘時從眾多的應聘者中脫影而出?我們以後到底做些什麼?我們以後往哪些方面發展?所以我們有必要提前規劃我們的未來為我們以後的發展做好規劃，也就是我們的職業生涯設計!
下面是我的職業生涯設計書：
一、自我評估(認識自我)
就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心體育方面的新聞。而我的愛好也是基於這些興趣之上的喜歡玩電腦、喜歡看書、喜歡聽音樂、喜歡交朋友。
二、認識自己的職業性格
(1)性格的態度特徵：我的性格比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的。
(2)性格的情趣特徵：我的性格在情趣上是典型的北方的那種，比較容易衝動，情緒欠穩易波動。
(3)性格的意志特徵：我的性格在意志方面是比較果斷、頑強、有點倔強，堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬於樂觀但同時有比較強的憂患意識。
(4)性格的理智特徵在感知注意方面，我是屬於那種主動觀察的型別;在想象方面，我是屬於主動想象的型別，是那種發散型的型別，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合。
如果按照美國霍蘭德的職業興趣理論的分析，我認為我是屬於企業型的職業興趣者，按照人才專家把人們的職業定位型別的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創造型的人。
三、自己的職業能力
在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善於觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力上，也就是我的特長上，我認為自己並沒有什麼特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點。
四、自我潛能
(1)我的個人能力：在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，但是通過大學近一年的學習生活與鍛鍊，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領導能力、實踐能力較強。
(2)我的相關經歷：我相信我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的，我利用雙休日時間去做一些各種各樣型的大學生兼職活動，一是為父母減輕一些負擔，同時鍛鍊自己的社會實踐能力，二是利用這些機會去學習別人家的工作方法和管理經驗，同時開闊自己認識社會的視野。
(3)相關知識：通過平時的課堂學習加上課餘時間的自我學習，對自己所學的專業知識有一定特別的深入瞭解，同時對其他各門專業知識也都稍微略知一二。
(4)個人品質：在個人品質方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心，自己也沒有什麼不好的個人習慣，同時會比較考慮他人的感受。
(5)人生格言：知識成就命運，夢想鑄造未來!
總的來說，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以後會有比較大的發展空間，當然這是建立在自身努力的基礎之上的。
五、自己的職業性向
前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業興趣理論，我是屬於那種企業型的職業性向。因通過前面的自我認識，我認為自己組織領導能力上，交際能力上還是可以的，同時我所學的專業是經濟管理(工商管理)，這與企業型的職業性向是比較接近的，主要的是自己有這方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司!
“金無足赤，人無完人”。沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優缺點，我當然也不例外，所以我必須對自己的優缺點有清醒的認識。
我的優點：
(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強。
(2)社會實踐能力以及組織協調能力較強。
(3)對人誠懇、大方、喜歡與人交流，社會交際能力強。
(4)特長雖然沒什麼特別突出的，但我認為我開朗的性格以及交際、實踐能力就是我的特長。
(5)在學識上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類的書，對我們中國的歷史文化有較強的認識，對國外的知識有較多的瞭解，同時還喜歡看一些感**彩較濃的散文。
(6)憂患意識強，做事情計劃性較強。
(7)我自問不是什麼聰明的人，但我相信我的智商是中等偏上的：在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的。
我的缺點：
(1)我的缺點還是比較多的，自己的缺點就是有時候做事情比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較衝動，考慮問題不全面。
(2)由於性格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人。
(3)我的另一個缺點是脾氣有點倔強，認定的事情就一定要做到而且要做好。
(4)社會實踐的經驗不豐富，對許多方面的知識瞭解不夠，且沒有積極去學習。
所謂江山易改，本性難移，雖然目標艱難，但可憑藉那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心我的龐大友團的優勢，真心向老師、同學、朋友請教，及時指出自己存在的各種不同並制定出相應計劃以針對改正。
大學職業規劃 篇3人才的競爭顯得異常激烈，尤其是高校擴招以後，大學生的就業都成了問題。由此可見要想在大學畢業後就能找到一份滿意的工作，大學四年的學習生活就必須有一個好的針對子自己專業的職業規劃。電氣工程專業職業規劃如下：
電氣工程及其自動化專業中最具有優勢和特色的專業方向,為國家級一類特色專業的重要組成部分,主要培養從事高壓電氣裝置設計、製造和執行維護等方面的高階工程技術人才.該專業方向依託電氣工程一級博士學位授權學科和博士後科研流動站,覆蓋了高電壓與絕緣技術和電介質工程2個二級博士、碩士學位授權學科,電力系統,為國家級重點學科.同時,該專業方向設定高電壓絕緣技術和電氣絕緣與電纜兩個專業模組.
大一:腳踏實地學好基礎課程,特別是英語和計算機.在大規劃下要做小計劃,堅持每天記英語單詞、練習口語,並從大一開始就堅定不移地學下去.根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業,並儘早做好資料準備.大一的學習任務相對輕鬆,可適當參加社團活動,擔當一定的職務,提高自己的組織能力和交流技巧,為畢業求職面試練好兵.
大二:在這一年裡,既要穩抓基礎,又要做好由基礎課向專業課過渡的準備,並要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽,以便向大三平穩過渡.這一年,手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了,並適當選讀其它專業的課程,使自己知識多元化.可參加有益的社會實踐,如下鄉、義工活動,也可嘗試到與自己專業相關的單位兼職,多體驗不同層次的生活,培養自己的吃苦精神和社會責任感.
大三:主動加深專業課程的學習,並把大四的課程儘量擠入大三這一學期,以便大四有相對寬鬆的時間求職或考研.大三是到了快要把自己拋向社會的時候,因而要多向大四的師兄師姐打聽求職資訊、面試技巧和職場需求情況,請教寫求職信、個人簡歷的經驗,並在假期開始為自己心目中的職業進行實踐.
大四:電氣工程專業職業規劃目標既已鎖定,該出手時就出手了.求職的,編寫好個人求職材料,進軍招聘活動,多到求職網站和論壇轉一轉.現在是衝刺期,落足功夫,爭取把目標拿下.在同學們為自己的前途忙得暈頭轉向的時候,畢業論文這一關可馬虎不得,這是對大學四年學習的一個檢驗,要對自己負責.
大學職業規劃 篇4《禮記?中庸》中有云：凡事預則立，不預則廢。做任何事情都要有一個明確的計劃與準備，否則難以收穫良好的結果，大學生活也同樣如此。目前，很多大學畢業生站在畢業選擇的十字路口中央，感到茫然無措，不知該何去何從。其中最主要的原因，就是在大學期間缺乏對未來生活和職業目標的遠景規劃與相應準備，或者根本不知道該如何規劃。面對嚴峻的就業壓力，如果大學生希望在畢業時能有一個好的選擇，在未來職業生涯中充分體現自我價值，就應該儘早地進行大學生職業生涯規劃，規劃好大學四年的學習、生活、工作，合理的安排大學四年時間，避免學習的盲目性和被動性，並確定職業發展方向和實施策略，使大學生在大學期間和以後的人生髮展道路中少走彎路。進行大學生職業生涯規劃，是大學新生最先行、最基礎的一項基礎工作，也是大學生實現職業理想和職業目標的關鍵一環。
一、個人分析：
對個人自身條件的優勢與弱勢可從以下這些項進行分析：
1、職業愛好：自己喜歡與不喜歡做的事情
愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作。
不喜歡：機械性重複的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收穫的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情
2、學習能力：學習速度、學習深度、特長的學科
優勢：
喜歡思考問題，有一定的分析能力，有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚；有濃厚學習趣和一定的實力，比如英語水平不錯；
邏輯性和條理性較好，書面表達能力較強。
弱勢：
工作、學習有些保守，學習速度較慢；
口頭表達有時過於細節化，不夠簡潔；
創新能力有待提高。
3、工作態度：對工作執著上進的程度
優勢：
做事認真、踏實，生活態度積極，善於發現事物和環境積極的一面；
有責任心、愛心，並且喜歡工作；
心思細膩，考慮問題比較細緻、周到。
弱勢：
競爭意識不強，冒險精神不夠，對環境資源的利用不夠主動，也就是快速適應環境的能力不夠；
做事不過果斷，尤其作決定的時候容易猶豫不決；
做事有時拖拉，不夠雷厲風行。
4、與人交往能力：交往意願、交往範圍、交往深度、合作經驗
待人真誠，放得開，樂於與人交往和溝通，善於開導別人；
當過班幹部，組織過集體活動，有一定的組織管理能力和經驗。
弱勢：
對應酬不感興趣。
5、自己的資金、家庭、朋友的支援程度
父母在一座小城市，一般工人家庭，無法在資金、人脈上幫助自己；
在學校時交了不少朋友，構建了良好的人際關係；
年級高一些的同學畢業後，留在省城的不少，他們願意幫助自己，也有很多向他們學習的機會；
他們也剛剛畢業，能力有限。
大學職業規劃 篇5未雨綢繆，大學生提前做好職業生涯規劃十分必要也極其重要。所謂職業生涯規劃，是指一個人對其一生所承擔職務的預期和計劃。在當前人才市場供需失衡的情況下，職業生涯設計對幫助大學生順利就業更顯重要。那麼，大學生應該從哪些方面設計職業生涯？河南農業大學首屆大學生職業生涯設計大賽或許可以對您有所啟迪。
臨近畢業，鄭州大學中文系的何強（化名）焦急萬分，今年考研他以兩分之差落榜，而找工作，是到政府機關、事業單位或企業、基層，還是自主創業等一系列選擇，他難以做出決定。離畢業只有一個月了，何強整天泡在他已非常熟悉的人才市場，重複他習以為常的動作：投簡歷、面試、再投簡歷、再面試……他感到非常苦惱和迷茫：不知道自己究竟適合什麼職業？
一項權威調查表明，有近一半的大學生沒有進行過職業生涯設計。一般來說，一個人的職業設計是在大學期間漸漸形成的，大學聯考填報志願自然也是重要的一步。
大學生就業必修課
“大學時代，我會學習和專業有關的知識，積極實踐，積累經驗。”
“35歲，是我事業的黃金時期，我將擴大我的經營範圍。”
“55歲，我會寫本回憶錄。”
……這是河南農業大學首屆大學生職業生涯設計大賽決賽的現場。每位參賽同學根據自己的專業和興趣，對自己的人生做了一番職業規劃。
動物醫學專業的王君敏很喜歡小動物，她的業餘愛好是養寵物、畫畫和設計。結合自己的專業和興趣，她的職業規劃是將來做一名寵物服裝設計師，創造“天使乖乖”的服裝品牌，根據寵物的個性來設計寵物少女裝、休閒裝、宮廷裝、喪服等。她對自己未來職業精彩的規劃，引發了陣陣掌聲。
外向而健談的賈昱，大學聯考時所報的專業是旅遊管理，但後來所學的專業是草業科學。“剛開始，我很灰心。但經過對專業的深入學習，我對草業科學越來越感興趣。隨著城市化程序的迅速發展，這個專業的發展前景很好。”他對自己未來職業的定位是綠業規劃師，開一家專業的綠地規劃公司。在學業上，他要考研。他的最終目標是開一家自己的綠化公司……“等我老去的時候，能夠看到孩子們在我所規劃的綠地上玩耍，老人們在休憩，戀人們在散步，那是我最大的幸福。”賈昱這樣說。
河南農大就業指導中心主任張留佔說，就業難已引起大學生的廣泛關注。目前，大學畢業生擇業盲從，缺乏職業規劃的情況相當普遍，這對他們擇業和長遠發展不利。他說：“進行職業生涯設計，已經成為大學生就業前的'必修課。”據瞭解，該校準備從北京引進一套系統，學生可以在網上測評自己的認知、特點，適合自己的職業等。
職業生涯設計現狀
據有關部門對去年應屆畢業生的調查顯示，三分之一的學生對於就業準備屬於“臨陣磨槍型”，直到大四才考慮就業。另有50％的學生到大三時才開始考慮就業問題，只有4％的學生是在進大學以前考慮就業問題的，9％的學生在中學時就已開始尋找自己的就業方向。記者採訪多名求職者發現，就業方向不明或就業準備不足是導致他們求職失敗的重要原因。因此，對於在校學生來說，建立起一個職業發展的觀念是極其重要的。
在美國，孩子們上八年級（高中）時，就要請專家給孩子們做職業興趣分析。十幾歲的孩子職業興趣並沒有定型，但通過職業日、職業實踐活動，可以根據其顯露出來的特徵有效引導，達到以興趣定職業的目的。相比之下，我國高中生在懵懵懂懂時被分為文科生和理科生，上大學選專業也很少考慮到其職業興趣和能力傾向。與此同時，大學生對職業生涯設計普遍不重視。
對我省一些院校的在校大學生調查表明：只有5％的大學生對自己將來發展、工作、職業生涯有明確的設計。事實表明，大學生畢業後無目的、無規劃的盲目就業，將影響他們的長遠發展。
據鄭州市人才交流中心有關負責人介紹，有些人頻繁地跳槽，換工作，除了追求高薪之外，還有一個原因就是不知道自己適合什麼樣的職業，對自己的人生和職業沒有清楚定位。研究表明，在職業生涯的起步階段，由於人的可塑性強，職業轉換成本低，如果在這個階段就對一個人的職業有準確定位和長遠規劃，非常有利於今後的成長與發展。
如何設計職業生涯
大學生應該怎樣對自己的職業生涯進行設計？計劃趕不上變化，如果不能實現自己的規劃時，該怎麼辦？我省有關職業規劃專家給出了切實可行的建議。
明確職業目標。在職業生涯中，人生的職業目標有短期目標和長期目標，而且在一定時期還有可能對職業目標提出一定調整。大學生應當儘快確定自己的職業目標，打算成為哪方面的人才，打算在哪個領域成才等。對這些問題的不同答案不僅會影響個人職業生涯的設計，也會影響個人成功的機會。
正確分析自我和職業。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。自我分析要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優點，又要面對自己的缺點，避免設計中的盲目性。職業生涯設計時，要對該職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的瞭解，比如人才供給情況、平均工資狀況等；不同職業崗位對求職者的自身素質和能力有著不同的要求，在職業生涯設計時，還要了解所需要的職業素質要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業能力。
構建合理的知識結構。在職業生涯設計時，大學生要能夠根據職業和社會不斷髮展的具體要求，將已有知識科學重組，構建合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。如今的社會對未來人才的知識綜合性結構提出了更高的要求，要求大學生既能很好地適應社會需要，又能充分體現個人特色，既能滿足專業要求，又有良好人文修養，既能發揮群體優勢，又能展現個人專長。構建合理的知識結構沒有捷徑可走，只能是學習和積累，採取適合自己的科學方法，持續不斷地付出艱辛的勞動，辛勤耕耘。
培養職業需要的實踐能力。綜合能力強、知識面廣是用人單位選擇大學生的最主要依據。大學生應重點培養滿足社會需要的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
參加有益的職業訓練。當前，大學生進行的職業訓練較少，即使是職業測評，也只有少部分人開始運用它為自己職業設計做參考。目前，高校組織大學生參與的暑期“三下鄉”活動、青年志願者活動、畢業實習、校園創業活動等都是職業訓練的很好形式。在這方面，高校應鼓勵有條件的大學生利用假期實習，從事社會兼職，組織學生開展模擬性的職業實踐活動，開展職業意向測評，開展職業興趣分析測評等。
設計職業揚長避短
在設計職業生涯時要根據社會需求，把握社會動向。大學生都有自己的專業，每個專業都有一定培養目標和就業方向，這就是大學生職業生涯設計的基本依據。用人單位對畢業生的需求，一般首先選擇的是大學生某專業方面的特長。如果職業生涯設計離開了所學專業，無形當中增加了許多“補課”負擔。所以，專家建議大學生對所學的專業知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎知識和精深的專業知識外，還要拓寬專業知識面，掌握或瞭解與本專業相關、相近的若干專業知識和技術。而且，還要根據個人興趣與能力特長設計職業生涯。職業生涯設計要與自己的個人性格、氣質、興趣、能力特長等方面相結合，充分發揮自己的優勢，揚長避短，體現人盡其才、才盡其用的要求。
專家提醒大學生，知識多、學歷高不一定能力強，大學生切不可以學習成績作為評價能力高低的唯一尺度。大學生應在對自己能力特長正確認知和評價的基礎上，根據自己的真才實學和能力特長設計職業生涯。
大學職業規劃 篇6被動地被推入就業大潮
復旦大學學生職業生涯發展中心日前在復旦、上海交大、同濟大學等7所大學發放了調查問卷，在被訪的2321位大學生中，對自己的興趣、性格和特長都非常瞭解的佔總數的35%，對自己最不喜歡和最喜歡的職業都非常瞭解的佔總數的20.4%，對自己職業生涯發展面臨的優勢都非常瞭解的佔16.3%，十分了解自己將來從事的具體工作內容的佔總數的11.7%，十分清楚自己未來三到五年的職業發展計劃的佔總數的10.3%。
一系列資料表明，在面對職業生涯規劃時如果不能明確自己的目標和方向，甚至連自己的基本性格特長都不能瞭解，職業選擇將非常盲目。專家指出，造成這樣的局面，是因為大學生缺乏職業生涯規劃的自主意識，沒有考慮自己適合從事什麼工作，於是畢業的時候就被動地被推入就業大潮。
就業指導難以有的放矢
在2321位被訪的學生中，只有176位稱對“職業生涯規劃”非常瞭解，不到總數的10%，有34%學生對“職業生涯規劃”不瞭解甚至從沒有聽說過。
當被問及：“你在學校接觸到的職業生涯規劃教育有哪些內容？”時，一半以上的學生認為是老師提供的就業資訊和就業狀況，其它內容依次是，培養自身對專業的興趣佔32.7%，促進自我認知的培訓佔27.0%，建立用人單位資源庫、為學生見習和就業提供服務的佔21.6%、進行職業心理的教育和能力訓練的佔17.7%，對選擇職業有特定輔導的佔14.3%，進行過特定擇業技能培訓的佔11.7%。
“職業規劃課上，老師用很多時間講解職業規劃的概念、背景，而我所在的電子資訊專業的行業前景、就業方向，她卻不講。”一所工科大學的學生告訴記者，目前大學為學生提供的有關職業生涯方面的指導並不充足，從事就業指導的老師多來自學校內部，對於企業和就業市場缺乏深入的瞭解，在指導上難以做到有的放矢。
鼓勵學生鍛鍊各種能力
調研同時顯示，大學生對“職業生涯規劃”日益重視，有67.2%的學生認為很重要，只有4.2%的學生認為是不重要的，被訪的學生同時希望，能夠獲得更有針對性的就業指導。
據悉，從今年起，滬上高校必須開設就業指導必修課或必選課，開展高校就業指導人員資格認證，建設一支高素質、專業化、職業化的就業指導老師隊伍。
專家指出，除了專業學習，大學應該鼓勵學生通過參加各項活動，鍛鍊自己的各種能力，如鼓勵學生參加兼職工作、社會實踐活動，並要求具有堅持性，最好能在課餘時間後長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，同時增強英語口語能力和計算機應用能力，並要根據個人興趣與能力修訂個人的職業生涯規劃設計。
專家認為，在面對就業壓力日趨激烈的今天，高校對學生的就業指導工作不是短期行為，高校應把大學生職業生涯規劃貫穿在學生就業指導全過程，並將其作為高校就業指導工作的重要手段和核心內容，讓學生明白要就業前就要有職業生涯規劃，力爭提升學生就業指導的科學性和實效性。
大學職業規劃 篇7我一直認為“機遇總是降臨於有準備的人”是要有職業生涯規劃做前提的，有一份大學生職業生涯規劃對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手裡比隨遇而安的感覺要好的多。一份職業生涯規劃，它所代表的是我想發展的大體框架。他所起的作用是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之，它是一種加大動力的催化劑。我堅信“成功之祕訣乃為目標之有恆”，設計一份好的職業生涯規劃將成為職業成功的前提與基礎。
一、規劃前感想
和許多大學生一樣，剛開始我並不知道什麼是“職業規劃”，更沒有接觸過“大學生職業規劃”。上了大一，我選修了《大學生就業指導》課，這時我才初步瞭解到了有關職業規劃的有關知識，並知道了它的重要性。一直想做一份自己的規劃，但總是沒有一個客觀的依據，更不知到該如何去做！為此，我感到非常苦惱。因為我沒有一個明確的人生目標，我越來越感到自己好像是在“混日子”。
二、規劃前自我分析
我的社會角色：大學一年級學生
性格：脾氣暴躁，愛沉默思考，重感情，好與同道人交往，好強。
興趣愛好：游泳、音樂、旅遊。
優勢盤點：做事有計劃、有條理，時間觀念非常強，工作中有種不完事不罷休、鍥而不捨的態度和精神；忠誠，有責任心，有說服人的能力和較強的領導才能；好強的性格形成了我越挫越勇的工作態度，凡事力求完美。
劣勢盤點：暴躁的脾氣常使我與他人產生矛盾；有時會毛毛躁躁，考慮問題不夠周全細緻；有時有些懶惰，太好強，有些急功近利；缺乏團隊精神。
三、接觸職業規劃、職業測評結果分析
個性特點：我的人格型別為INFJ型（內向直覺
情感判斷）——“促使事情正面轉化的催化劑”。做事有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，具有很強的說服力，可以成為偉大的領導者；非常重感情，忠於自我價值觀，傾向於擁有小範圍的而深長久遠的友誼。
動力型別：追求成就型別為主宰型（自我實現的意願高，希望在人群中出人頭地並且發揮重要作用。既關注個人成就，也希望通過影響和帶動他人達到組織目標）；逆境承受型別安定型（儘量避免做沒有把握的事情、避免造成無法控制的局面，尋求安全感，在遇到障礙時退而求其次）。
職業興趣：根據霍蘭德的六邊形理論，我的職業興趣測評結果為藝術型（A）62%，常規型（C）55%，企業型（E）91%，調研型（I）86%，實際型（R）97%，社會型（S）89%。喜歡和物化過程和經營活動打交道，樂於從事經營活動，有雄心抱負，精力旺盛；希望能從事創造性經營，好表現，喜歡戶外工作；動手能力相當強，也喜歡領導和支配他人。
工作中的優勢：誠實正直，從而鼓勵著人們重視你的想法；對於那些你認為很重要的專案專注且執著，對自己信仰的事業盡職盡責；堅決果斷，有說服力的領導，並有高度的組織能力；有創造力，能提出獨樹一幟的解決問題的辦法；能透視看到事情發展的巨集觀影象以及意識與行動間未來的潛在聯絡；有做出成績、不達目的不罷休的幹勁。
工作中的劣勢：不夠靈活，思維單一，有時過分的專心致志，結果可能導致死板；很難做與自己價值觀相沖突的事；易於倉促下判斷，且一旦做出決定不願再回頭過來審視一下，更不願撤銷決定；
不會處理矛盾，易於忽略不快；交流方式可能太複雜，或很難把複雜的想法簡明地表達出來，令他人不易理解；有時過份關注自己的觀點是否被尊重和採納，而不是以結果為導向；在壓力和挫折面前不夠堅持。
適合的職業型別：你對事情較有使命感，盡職盡責，因此願意解決個體或社會問題，這類工作也是你需要考慮的。（例如：人力資源人員、營銷人員、策劃人員、口譯/筆譯人員、專案經理）。在商業領域裡，與人打交道解決以人為本的問題，營造有效的工作環境也是你所喜歡的。而從事營銷方面的工作你可以發揮創造性解決問題的能力記住：商界只有某些領域才能使你獨特的天賦才能得以施展。（例如：企業組織發展顧問、企業培訓人員、職業顧問、技術顧問等）。
個人發展建議：培養堅決果斷的風格，以便更有實效的促進事情的正面轉化；學會自我鼓勵和激勵；和他人一起檢討自己，更客觀對待自己的不足和進步；
需要放鬆，對於目前情況下能夠完成的事情，應當報有更開放的態度；如果你能夠針對不同的人、不同的情境採取不同的指導方式，你會在人際合作中發揮更好的作用；儘量思考成熟後再採取行動，碰到困難時，你需要堅持。
對以上描述，我覺得非常客觀，也非常符合我的實際。它非常系統的對我進行了全面的描述，並提出了很好的建議。這為我制定自己的職業生涯規劃提供了一個比較客觀的理論依據。
四、具體職業規劃
20xx年～20xx年取得了高中學習深造的機會，人生開始又有了新的開始與追求。
20xx年～20xx年取得高中文憑，拿到高中畢業證、以及很多的證書，積極參加社會實習工作，積累實踐經驗，全面提高自身素質。
20xx年～今接受了大學的學習氛圍，接受到了不少的新鮮事物，領悟到不少人生哲理。至今，其他什麼證書也都還未能取得，馬馬乎乎取得了大學英語{二}級證書，充分接觸社會，利用一年的時間來掌握大學生步入社會應具備的基礎知識，包括一些電腦辦公軟體的應用、公關禮儀、社交禮儀等，這些都需要自己找專業培訓機構進行培。現在，正想利用暑假期間給自己一個實習，接觸社會，充分展現自己機會。
大學職業規劃 篇8在新一屆的成員共同努力下，按照我們職協人的規劃認真的完成了每項實踐活動，大家不僅體會到了集體的溫暖也享受到了成長的喜悅。XX年上半年度協會工作將不斷充實和完善，在不斷踐行的過程中檢驗和夯實協會的發展觀念，積累協會自身的文化。
本學期活動目標
協會本屆發展主題： 加強學習 務實交流 主動參與 爭取收穫
活動目標： 調動會員學習積極性，切實保障會員權益，真正增強協會凝聚力，廣泛交流把活動做實做好。
活動內容：
三月份，學期工作總結和配合社管會開展志願服務月相關活動，優秀會員、幹事、部長評比，整理社團評優材料。
具體化：1、上旬寒假見聞分享會並做會員素質拓展培訓活動的動員宣傳準備工作的安排。
2、中旬優秀協會成員評選結果公示，素拓活動具體實施開展，下旬舉辦規劃培訓講座，核實評優材料。
四月份，積極參與社團評優，為第六屆職業生涯規劃設計大賽做準備並積極與其他兄弟社團交流學習。
具體化：1、上旬參與社團評優，並與優秀社團交流學習，舉辦交流會等形式來開展。
2、中旬為職業生涯規劃設計大賽的開展做準備並具體實施。
3、下旬與其他兄弟社團合作開展活動，目前意向是和演講與口才協會舉辦大賽。
五月份，第六屆職規賽舉辦，協助招就處開展相關工作，會內聯誼。
具體化：1上旬大賽開展並做好相應總結工作同時為參觀工廠活動做好準備工作。
2、中旬舉辦參觀工廠活動。
3、開展會內聯誼活動。
六月份，總結本學年工作並規劃下一學年工作。
具體化：1、上旬做好總結工作併為規劃活動周做準備。
2、中旬開展規劃活動周系列活動。
3、下旬為暑期開展實踐活動做準備。
七月份，積極申請、準備和開展“三下鄉”社會實踐活動。
注意事項：
1、 本學期開展的相關活動一定要緊緊圍繞協會發展主題和宗旨進行。
2、 注意收集和分享有利於協會成員發展的材料。
3、 積極配合社管會和招就處開展相關工作並接受監督和考核。
4、 做好會員權益保障工作，切實完成協會創先爭優的全部工作。
5、 努力開拓協會發展新局面，妥善做好協會人才培養和人員調配工作。
大學職業規劃 篇9一、前言
站在人生的十字路口上面，應對滾滾人流，看事態炎涼，逼著自己不得不收起過去的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的追夢路。在此刻的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才就應是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的，只有做一份適合自己的人生規劃，正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業方向，重新認識自己的價值並且透過不斷的學習使之遞增，為自己帶給前進的動力並在職業中發揮個人優勢。所以，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃（什麼才是職業生涯規劃），期望她對自己的系統的職業生也規劃能有領航的作用，為處於迷茫中的自己指明一條路。
二、自我分析
我在讀大二，性格總體上偏外向，但有時候也很文靜內向，業餘得時間喜歡看電影聽音樂，上網和看書，尤其喜歡研讀任務傳記。我比較喜歡國際政治新聞，喜歡用自己拙劣的政治敏感分析一下當前的形式，並偶爾發表點一些文章，有時觀點會很偏激。平時與人友好相處，但是由於自己的性格偏直，經常由於心直口快無意中把朋友們惹生氣了，導致知心的好友並不是十分的多。我的優勢在於我對於問題能構成自己的觀點，並且經過理論證明認為它是正確的就會一向走下去，堅持自己的觀點，絕不隨波逐流。所幸我並不是一個頑固的人，在發現自己在這方面確實有認識的偏差和理論的錯誤後會真誠的道歉並虛心的理解教導。我的缺點是缺乏進取心，常常把“知足者常樂”掛在嘴邊，所以用心性較差，進而導致在自己本該擅長的方面不能取得就應取得的成績。由於從小時候構成的不良習慣，在看書尤其是自己喜歡的分析議論類書籍時只求看明白其中的意思而其中一些精華的語句等並沒有盡力將其存入腦中，這就致使我日後儘管有稍微好與同齡人的分析潛力，但是在撰寫文章和口語表達上相對較差。口頭上的不善交際又使我在與人交往中往往處於被動狀態；不太活躍，不參加用心性高能夠拓寬自己人際交往圈的活動如晚會，比賽等。缺乏鍛鍊，導致體質相當虛弱，健康是影響自己的未來的很大的問題。感情方面有所牽掛，不能完全像其他同學一樣自由去追逐自己的夢想。在以後擇業的路上，我需要顧忌的是遠在家鄉重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的媽媽，我不能離開他們。這要就同時在必須程度上限制了自己的求職方向及地點。
三、解決自我分析中的劣勢和缺點
儘管自己有的時候缺乏信心，恆心和毅力，但是憑藉自己的熱情和對未來的比較清醒的認識，我相信我會逐漸的培養起自己的恆心。自己在未來的發展中就應充分重視一下性格的轉化，就應正確處理內向與外向的關係。在人際交往中就應發揮自己外向的一面，爭取拓寬人際關係，這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自己喜歡的對自己有幫組的書籍是既要掌握書中的觀點又要學習作者的精華語言，增強自己的表達潛力和寫作潛力。注意加強體育鍛煉，增強體質，以最大程度減少體質虛弱給自己帶來的負面影響。
四、SWOT分析
內部環境因素
S：優勢因素
1、能對未來有清醒的認識，目標較明確
2、善於思考，不人云亦云
3、邏輯分析潛力相對較強，思維活躍
4、謙虛謹慎
5、做事踏實，為人善良
6、個人生活潛力較強，能不依靠他人
7、有必須的政治敏感度，在一些問題上能構成自己的見解
W、弱勢因素
1、人際交往中主動性差，溝通性一般
2、在一些問題上急於求成
3、懶惰行強，缺乏恆心
4、對自己信心不足，錯失了很多機會
5、表達及寫作潛力較差
外部環境因素
O、機會因素
1、所學專業的情景表被看好，有相對單一專業有更寬的就業面及更多的就業機會
2、中國入世，與世界的聯絡越來越密切，外向型人才，尤其是法律和英語都精通的人才緊缺
3、複合型人才稀缺
T、威脅因素
1、法律行業競爭相當激烈，人才劇增，一些非本專業的人自學成才
2、隨著大學生的學歷普遍提高，加之研究生擴招，畢業後研究生可能貶值，就業形勢仍然相當嚴峻。
SWOT總結
經過對自身以及該行業的分析，得出了一些結論：在自己來兩年多的時間裡，要盡全力為自己的文化課打下紮實的基礎。又於法學是一門博大精深的學科，我個人認為僅僅讀完本科的閱讀量及對法學的學科掌握程度遠遠不能滿足社會上對於一個法學工作者的要求，所以決定在本科結束後繼續深造。在以後的學習期間，嚴格按照分析上所書，針對自己的劣勢進行加強改造，並充分發揮自己的內部優勢和利用對自己有利的外部條件。雖然外部的不利環境我自己沒有潛力逆轉，但是我要通儘量避開這些弱點以避免不必要的麻煩。
五、擇業選項，決策理由
就我自己而言，是一個冷靜的女孩，能根據客觀事實的看待一些問題而不摻雜任何的個人感情色彩，能較快的抓住事情的本質，不斷調整自己，相比較一些多愁善感的女生更適合從事法律方面的工作。而同時自己的性格又偏向好動，所以想比較整日端坐在書桌前更喜歡忙碌一點的生活，這樣從另一方面來說能夠強迫自己去工作從而取得成績。而律師這一職業多數時間需要四處採證，處於奔波狀態，而又有一部分時間安安靜靜的研讀相關材料。這個集動靜一體的工作和我的偏外向而又時又內向的性格十分合拍。
也許是跟家庭背景有關係，我出身於一個父母都是教師的知識分子家庭，所以儘管性格好動，但是受父母影響，自己已經習慣並且喜歡上來有節奏有規律的生活。律師是一個需要對自己所掌握的業務及實證資訊進行整理加工的工作。它同時也要求作為一名律師能嚴格遵守職業道德規範，客觀冷靜的分析問題，按照法律法規工作。所以在日常生活中更要注意這方面潛力的培養，爭取對任何問題都做到公正公平，儘量克服個人好惡在決定中的障礙。
然而此刻社會在不可思議的速度發展著，21世紀真正稀缺的是人才，而社會對於人才的定義也隨之發展，貼合型人才越來越得到各大用人單位的青睞。而社會的競爭的激烈性更說明了職業的變動性。這也就要求我們要掌握至少兩種求生技能。如果因為以後我發現自己並不適合律師這一行業或者在這一行業並沒有到達自己預期的成績，那麼我會堅決的選取轉行，而第二次的職業選取我會選取從事外貿行業，做一名外貿人。隨著全球經濟一體化的逐漸加強，中國的經濟對外的交流越來越廣泛，有相當的一部分國家開始意識到中國這個龐大的經濟市場所能創造的驚人利潤，所以中國的對外貿易發展相當迅速，這也在另一個側面要求我國要培養出更多的貿易人才這樣才能在對外事務中處於優勢地位。
儘管我此刻乃至以後的專業不會選取對外貿易經濟，然而我想這並不與我想從事外貿方面有任何的衝突。我的一位師兄同時也是我的親戚，此刻做某公司外貿部做經理，他以前對我說過，外貿做的好的人並不是因為你讀書的時候學的這方面的理論知識比人家多，而是靠你的經驗。能真正做好這一行的人是法學和外語都學的好的人，因為對外打交道，與人交流，外語的重要自不必說。和其他國家和地區簽署貿易合同更要求你有紮實的法律基礎這樣才能保證合同的合法性進而保證自己公司的盈利。至於經驗則完全靠自己的成熟及實踐增長。
我相信中國在國際經濟事務中會扮演一個影響力越來越大的主角，所以我堅信外貿業也會越來越興盛，所以外貿方向人才會成為炙手可熱的職位。所以如果我真的進行二次擇業的話，我會選取做一個外貿人。
六、未來人生職業規劃
此刻的我已經是步入大學後的第二個年頭，根據自己這一年多來的對自己專業的瞭解和對位元組興趣的分析，我大概確定了自己要助攻法學方向，但是作為以後生存的技能，英語這一工具學科不能看清。圍繞這兩個方面，我大致做了大致的規劃如下：
1、20xx～20xx年：充分利用校園環境及自身的優勢條件，認真學好專業知識，培養自己的工作潛力和人際交往潛力，全面提高自己的綜合素質。
2、完成的主要資料：提高自己的知識素養，走向研究生，熟練自己的專業技能，透過國家司法考試，以優良的成績透過英語專業四級八級考試。並在其中透過實習兼職等方式接觸社會
法學方面：認真對待自己在學校理解的每一門法律教育，尤其是主幹課，分析自己的擅長方向選取自己將來的考研和就業方向。
多多利用國家圖書館這一便利的資源查閱自己不懂的問題，多研讀案例以培養襲擊的法律思維和法律敏感度。多像老師和學長同學們請教，各科都取得優異的成績，儘量都不低於85分。在大三之前制定出完美的嚴密的考驗及司考計劃，在大三上學期進行初期備戰。並在大三下學期和大四上學期進行系統的準備，力求以優秀的成績透過。
英語方面：從此刻開始用心備戰專業四級考試，每一天早上晨讀20分鐘，晚上聯絡聽力20分鐘，增加詞彙量，做專四的訓練題增強題感以爭取在下學期的專業四級考試中獲得優異的成績。提高自己的口語水平增強英語表達潛力。
健康方面：合理飲食，不暴飲暴食，不節食。進行定期的體育鍛煉，增強體質。
提高方面：利用好每一個寒暑假，個性是09年的暑假，在此之前務必列出一個詳盡的考研計劃，以為大三和大四的準備開闢一條道路，並在暑假中著手開始對過往的知識進行回顧和整合。
七、結束語
此上就是我的職業生涯規劃了，我已經在社會的大形勢下對於現狀有一個比較清醒的認識，併為自己定了一個貼合自身狀況的學習、工作計劃，或許這個計劃隨著我個人閱歷的增長會有所變化。但是我明白無論如何這條路並不好走，也許會有許多伴著眼淚的坎坷。但是我相信我是正確的，我會一向走下去，我會透過奮鬥到達勝利的彼岸。因為在職業場上重要的是你如何對待你自己的工作而不是你做的是什麼工作。
水無點滴的積累，難成大江河；人無點滴的積累，難成大氣候。吃得苦中苦，方為人上人，相信我透過努力，會有足夠的恆心和毅力走向美麗！我會微笑著等待著那個叫做“成功”的人來敲門！
大學職業規劃 篇10步入了大學生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失方向,給自己制定了目標,就像有了啟航的方向。而大學生職業規劃設計大賽為我們提供了這樣的機會，我們也要更好地規劃我們的職業生涯！使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那麼有意義，那麼實在！
一.自我分析:基於人才測評分析報告以及本人對自己的認識、朋友對我的評價的前提之下，進行了客觀的自我分析。
1.職業興趣：
從北森測評分析報告中得出：我適合在人際友好、環境輕鬆的氛圍中與各式各樣的人一起工作,對要求工作環境與我最看重的價值觀保持一致.喜歡能充分發揮新穎獨特的想法的工作，需要自由的環境和別人的支援。善於預測後果，善於深謀遠慮，並能創新地解決問題
2.職業能力：
我本人對邏輯推理的能力相對比較強，具有獨到的遠見，而資訊分析能力也不錯的，比較喜歡對複雜的事務進行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時固執己見，以至於較難與別人達成共識。
3.個人特質：
觀察力強,適應能力強，對工作的自覺性比較好，能夠吃苦耐勞，更善於處理概念和想法。遇到困難,能迅速調整自己的狀態和目標。對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，我喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。我既是富於創造的思考者，也是一個好的問題解決者，有雄心和志向，魄力強，善於影響他人。
4.職業價值觀：
在我的測評結果中可以知道，影響願望，挫折承受，人際交往的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低於我本人的工作能力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。
5.勝任能力：
1）能力優勢：頭腦靈活,有較強的發展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創造性地解決問題的技能，具有探險精神、創造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，並且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題.而不是感情用事.交際能力較強.對自己要求嚴格.有強烈的上進心.
2）能力劣勢：做事過於依賴直覺，不喜歡按傳統的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的意見。毅力仍然有些不足,有時做事會半途而廢.做事情有時太跟隨自己的想法,一意孤行.
自我分析小結：我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的不足，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練。譬如，多看一些課外書，多與上級交流經驗，多讀書，拓寬自己的視野，等等。
二.職業分析
1.家庭環境分析:
家庭經濟能力比較貧困，我的父母親都是農民，收入不穩定，還有一位弟弟，正在上學，給我的壓力非常大
2.學校環境分析：
我就讀的學校是楊凌職業技術學院，生活環境一般而已，教學設施基本齊全，教學設施不是那麼的先進，但教學水平很好，所在的交通與測繪工程學院也是我們學校的二級學院，學習
學識谷
