學習如何培養幼兒良好的習慣有感

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對於諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生裡，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室裡學到的呢？”這位白髮蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。”記者感到非常驚奇，又問道：“為什麼是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園裡學到了什麼呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園裡，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯後要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。”所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。

所謂習慣，是指經過長期的重複或練習而逐漸養成的，一時不易改變且經常重複的，進而需要固定下來的自動化的反應傾向或行為方式。

習慣有良好習慣和不良習慣之分。習慣是否良好一般以是否符合社會的需要和個體健康成長的需要來衡量。

通過本次學習，讓我總結出幼兒的良好習慣主要表現在生活習慣、文明習慣、勞動習慣、學習習慣、衛生習慣、說話習慣這六方面，不要以為孩子小，其實習慣很重要，從小培養按時作息、早睡早起；不偏食不挑食，獨立用餐；早晚刷牙；勤洗澡；使用文明用語；愛護

公物；不亂扔垃圾；自己穿衣疊被；自己整理玩具；能專心學習、遵守紀律；愛護學習用品；熱愛閱讀；獨立思考與創造；飯前便後洗手，勇敢堅強，禮貌謙讓；學會傾聽等習慣是非常重要的。

好習慣使人終生受益。這樣的例子舉不勝舉。大作家郭沫若先生曾經說過，他有一個習慣，就是他出門總隨身帶一支筆，一個筆記本，看到什麼新鮮事，他就記下來，看到什麼值得寫的他就寫下來，長年累月，他的案頭堆起了一堆堆筆記本，從而為他的寫作奠定了良好的基礎。這正是他不斷有新作品發表的原因。 魯迅上學時在課桌刻“早”字自勉，成了舉世聞名文學家；愛迪生從小就養成了好問的.習慣，獲得了一項又一項的發明成果。

通過本次國培學習，讓我知道了培養幼兒良好的習慣可以從以下幾個方面著手。

1．榜樣示範法：日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。”習慣大多是在瑣碎小事中和日常生活中培養的。父母給孩子樹立一個好榜樣，就是在對孩子進行無聲的習慣培養。《蘇氏家語》說：“孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒，所能然者，生而善教也”。孩子從呱呱墜地的第一時刻開始，看到的就是父母帶個自己的世界景觀。加上模仿性強、可塑性大的自然特點，父母的一言一行、一舉一動都是他們認識和參照的物件。

在習慣培養中，父母的榜樣是一方面，同齡人的榜樣示範也不可缺少。心理學研究表明，對於稍微大一些的孩子來說，同齡群體對他們的影響往往超過了父母。這時，在各種習慣形成方面，同齡夥伴可

能會給他超過父母的影響力。因此，幫孩子找個好的榜樣是非常必要的。

2．訓練法：現代控制論創始人、美國著名數學家維納，在回憶父親對他早期學習習慣的嚴格訓練時說：“代數對我來說沒有什麼困難，可父親的教學方法，使我們精神不得安寧，每個錯誤都必須糾正。他對我無意中犯的錯誤，第一次是警告，是一聲尖銳而響亮的‘什麼’，如果我不馬上糾正，他會嚴厲地訓斥我一頓，令我‘再做一遍’。我曾遇到不止一個能幹的人，可是他們到後來一事無成。因為這些人學習鬆懈，得不到嚴格紀律的約束。我從父親那裡得到的正是這種嚴厲的紀律訓練。”父親嚴格的訓練，終於使維納養成了良好的學習習慣，以後成為譽滿全球的科學巨人。

所以，習慣培養中，訓練是特別重要的環節。比如，對於剛上幼兒園的孩子，我們對他講飲食均衡，他是聽不懂的。對這樣的孩子，我們依然要培養他們良好的飲食習慣。這時，我們就需要先對他們進行強制訓練。如，很多幼兒園都有搭配合理的菜譜，孩子們每天根據幼兒園的安排，進食不同的食物，時間長了，他就習慣了各種飲食。

沒有訓練就沒有習慣。父母在家庭中對孩子進行行為訓練要從興趣開始。可以通過遊戲、活動、競賽、繪畫等途徑，不斷變換形式來進行訓練。例如，父母希望孩子養成良好的寫字姿勢，可以和孩子比賽，看誰坐得直；也可以通過遊戲，誰先彎下背誰給對方敬個禮等方法來訓練。總之，不能一味苦練，要結合孩子的年齡特點，給孩子一些有趣的訓練。但是，行為訓練要嚴格。父母在和孩子一起確定標準

《學習如何培養幼兒良好的習慣有感》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁檢視。