2018廣東大學聯考理綜第一輪複習資料

大學聯考剛結束沒多久，許多高三的學子已經步入了第一輪緊張的複習階段，那麼理綜一輪複習資料有哪些?下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考理綜第一輪複習資料，希望大家喜歡。

一、簡諧運動

基礎目標

1、回覆力、平衡位置、機械振動

2、知道什麼是簡諧運動及物體做簡諧運動的條件。

3、理解簡諧運動在一次全振動過程中位移、回覆力、加速度、速度的變化情況。

4、理解簡諧運動的對稱性及運動過程中能量的變化。

拔高目標

1、簡諧運動的證明(豎直方向彈簧振子，水面上木塊)。

2、簡諧運動與力學的綜合題型。

3、簡諧運動週期公式。

【重難點】

重點：簡諧運動的特徵及相關物理量的變化規律。

難點：偏離平衡位置位移的概念及一次全振動中各量的變化。

一.新課引入

知識目標：引入新的運動--機械振動

前面已學過的運動：

按運動軌跡分：直線運動按速度特點分：勻變速

曲線運動非勻變速

自然界中還有一種更常見的運動：機械振動

二.機械振動

在自然界中，經常觀察到一些物體來回往復的運動，如吊燈的來回擺動，樹枝在微風中的擺動，下面我們就來研究一下這些運動具有什麼特點。

這些運動都有一個明顯的中心位置，物體或物體的一部分都在這個中心位置兩側往復運動。這樣的運動稱為機械振動。

當物體不再往復運動時，都停在這個位置，我們把這一位置稱為平衡位置。(標出平衡位置)

平衡位置是指運動過程中一個明顯的分界點，一般是振動停止時靜止的位置，並不是所有往復運動的中點都是平衡位置。存在平衡位置是機械運動的必要條件，有很多運動，儘管也是往復運動，但並不存在明顯的平衡位置，所以並非機械振動。

如：拍皮球、人來回走動

注意：在運動過程中，平衡位置受力並非一定平衡!如：小球的擺動

總結：機械振動的充要條件：1、有平衡位置 2、在平衡位置兩側往復運動。

自然界中還有哪些機械振動?

鐘擺、心臟、活塞、昆蟲翅膀的振動、浮標上下浮動、鋼尺的振動

三.回覆力

1)回覆力

機械振動的物體，為何總是在平衡位置兩側往復運動?

結論：受到一個總是指向平衡位置的力

觀察：振子在平衡位置右側時，有一個向左的力，在平衡位置左側時，有一個向右的力，這個力總是促使物體回到平衡位置。

總結：總是指向平衡位置，它的作用是總使振子回覆到平衡位置，這樣的力我們稱之為回覆力。

(在平衡位置時，回覆力應該為零)

回覆力：使物體返回平衡位置的'力，方向總是指向平衡位置。

特點：1.是效果力。(按效果命名的力)

2.可以是某個力，也可以是幾個力的合力，還可以是某個力的分力。

2)偏離平衡位置的位移

由於振子總是在平衡位置兩側移動，如果我們以平衡位置作為參考點來研究振子的位移就更為方便。這樣表示出的位移稱為偏離平衡位置的位移。它的大小等於物體與平衡位置之間的距離，方向由平衡位置指向物體所在位置。(由初位置指向末位置)用x表示。

偏離平衡位置的位移與某段時間內位移的區別：偏離平衡位置的位移是以平衡位置為起點，以平衡位置為參考位置。

某段時間內的位移，是預設以這段時間內的初位置為起點。

四.簡諧運動

彈簧振子。一個滑塊通過一個彈簧連在底座上，底座上有許多小孔，和一個皮管相連，對著皮管吹氣，底座上噴出的氣流會使振子浮在底座上方，從而達到減小摩擦的作用，和前面的氣墊導軌相似。

演示：彈簧振子的運動，結論：是機械振動。

樹枝的振動，沒有什麼規律可循，而彈簧的振動具有規律性。接下來研究彈簧振子振動的規律。

一、堅持立徳樹人，傳承優秀科技文化

1.呈現中國成就，傳遞愛國情懷

通過試題素材、考核知識點以及情景設定等角度，著力引導考生關注我們國家社會、經濟和科學技術的發展，弘揚社會主義核心價值觀。挖掘歷史文獻和頂級科研論文的合適資料，以中國古代科技文明、我國科學家最新研究成果編制試題，體現中國傳統科技文化對人類發展和社會進步的貢獻，引導青年學生熱愛化學，為國奉獻。例如I卷以我國古代由砷礦提取三氧化砷技術為背景考查元素化合物分離基本操作方法;II卷以我國科學家在《Science》上發表的文章，世界上首個五氮陰離子化合物為題材考查物質結構基礎理論。

2.滲透研究過程，激發科學精神

對於苯結構的闡釋和研究是一個充滿神奇色彩的過程。I卷第8題以3個分子式均為C6H6的化合物展開設問。這三種物質結構是19世紀中後期，三位化學家提出苯的三種結構。包括1865年由化學家凱庫勒提出的凱庫勒式，1867年由杜瓦提出具有雙環結構的杜瓦苯。1869年拉敦保格提出來的三稜柱結構。由於凱庫勒結構比較符合苯的化學性質，一直沿用至今。當然這結構還不能解釋苯的某些性質，所以在凱庫勒之後仍有一些科學家繼續探索研究苯的結構與性質之間的關係。這道試題設定的目的是讓學生尊重物質化學性質的事實和證據，不迷信已有的研究成果，養成敢於質疑、勇於創新的科學精神。

二、健全考查體系，科學選拔優秀人才

1.落實大綱修訂思路，考查必備知識內容

2016年底對大學聯考化學大綱進行了修訂，完善了考核目標和考查內容。今年大學聯考化學試題的設計貫徹大綱修訂的指導思想，通過科學設計試卷結構，落實考查目標和考查要求。首先是落實考查學科的必備知識和方法。化學作為一門自然科學，既有自己的科學體系，又有與之適應的學習方法。中學化學中的基本理論體現在化學反應原理和物質結構理論兩個層面，以兩大理論為指導，學習常見無機物和有機物的組成、結構、反應和應用。必備知識內容，包括熟悉最為基本化合物的性質和反應及其相互轉化規律，化學反應原理和結構知識的精髓，基本化學實驗操作方法和實驗設計思想。調整了模組的設定，看似刪去了化學與技術模組，實際上是將幾個模組內容融合一起命制試題，考查學生綜合運用學科知識的能力。例如Ⅰ、Ⅲ卷13題均以電解質溶液平衡為題材，呈現平衡資料關係圖，加大考查學生運用平衡原理、元素知識綜合分析問題能力。

2.呈現真實化學問題，考查應用實踐能力

化學是一門中心科學，並且與材料科學、生命科學、環境科學、能源科學等聯絡緊密，是這些科學的基礎;化學又是一門創造新物質的科學，通過日益發展的合成技術，為人類社會提供了農藥、化肥、醫藥和種類繁多的新材料等等。今年大學聯考化學試題編制正是從化學科學這一特點出發，牢牢把握化學應用性在學習化學中有力槓桿作用，廣泛聯絡實際創設化學應用情景，引領學生正確認識化學對社會發展和人類進步的巨大貢獻，認識化學學科的價值。例如，今年考試中心命制的試卷中，所運用實際情景主要有新材料製備、廢物綜合利用、環境保護技術、有機新物質和新藥物合成、無機化工生產以及新技術效能源等。這些試題均要求學生將基礎化學、基本化學原理和方法運用到實際生產生活中，解釋生活中相關的現象，解決工業生產的問題。

3.創新試題情境素材，探索創新意識考查

在化學學科領域，創新思維的能力形式包括合成新物質、闡釋反應機理或新的結構理論、發現新的合成方法以及應用新的分析測試技術等。今年的大學聯考化學對創新思維能力的考查主要體現在推理實驗現象、設計合成路線、闡釋結構與性質的規律三個方面：①對於推理實驗現象的考查，基本思路是給出探究目的和裝置等，要求學生根據物質在不同條件下的性質，選擇合適的檢查藥品並推測實驗中的現象。例如III卷26題探究硫酸亞鐵的分解產物，並通過殘留物的顏色推理分解的產物，並通過選擇品紅和硝酸鋇等試劑進行驗證推理。②對於合成路線的設計，是以有機化合物為考查載體，要求考生對於給定的目標有機物，利用逆合成分析方法解析目標有機物，將其分解為題目提供的簡單有機物，將已經學過的反應和題目給出的反應資訊相結合，設計出符合要求的合成路線。例如I卷36題“設計用環戊烷和2-丁炔為原料製備 的合成路線”。③闡釋結構與性質的規律，要求能根據給出的物質性質資料或者圖表，採用合適的分析方法，總結物質結構與性質之間關係及變化規律。例如III卷35題要求學生分析二氧化碳、氫氣、甲醇和水沸點從高到低的順序，並闡釋沸點高低的原因。

【不宜1】

臨考進補抱佛腳

正解：短期內效果有限，平常就應均衡營養

建議：飲食習慣不宜大變

“營養是長期的，長期合理化、均衡的營養，才能塑造出健康的身體。”趙泳誼指出，很多家長快到考試了才開始講究，半個月、一個月內這也吃、那也補，為求短期內給孩子好的營養。雖然，考生家長的講究科學飲食的做法對長遠來說也是好的，但想短期內收到明顯的效果是不可能的。正確的做法是，平常就培養均衡的飲食品種、數量、不挑食。

臨急改變原本的營養習慣，還有壞處。“改變過大，容易造成身體不適應，腸胃‘受不了’，就可能出現脹氣、消化不良、拉肚子;同時，飲食習慣的改變，給孩子的心理暗示，會加重孩子心理負擔和緊張情緒。”

【不宜2】

家長過多介入

孩子學習和生活

正解：過多介入徒增考生壓力

建議：平常怎樣過考試就怎樣過

有的家長數著孩子考試的日子，想每日都讓孩子吃上最好的，甚至希望孩子改變作息習慣。“儘量以平常的生活方式來過活。”侯彩蘭表示，飲食改變不要太大、作息規律依然如常，也就是不要把考試“太當回事”，孩子的心態也會平和得多，減少焦慮急躁的情緒。

【不宜3】

一日三餐大魚大肉

正解：進食太多肉類油膩不利

建議：少吃肉，可喝魚湯或去皮雞湯

汪女士為了給要升高中的兒子補充營養，每日燉一隻雞腿，一日三餐更是雞、鴨、豬、牛、魚，滿滿一桌。兒子嚷著吃不下!眼看就要會考[微博]了，汪女士趕緊跑到醫院諮詢醫生，問如何給孩子開胃。

趙泳誼表示，肉類不易消化、油膩，家長還一日三餐加夜宵都是大魚大肉，腸胃難受之餘，睡眠也受累。她還稱，現在的孩子喝牛奶、吃雞蛋、吃肉等，幾乎沒有營養不夠的。既然孩子不缺蛋白質，就沒必要大量補充。而肉湯不是絕對不可，肉湯裡有無機鹽、鈉、鉀、維生素等物質，可喝。最推薦的肉湯是魚湯，營養、脂肪含量不高、容易消化，其次是雞湯，但雞皮要剝掉。清燉湯比較老火湯好，老火湯嘌呤太多。若一日已進食足夠的蛋白質，就喝湯不吃渣。

【不宜4】

人蔘紅棗大補特補

正解：大補導致上火、煩躁

建議：清補即可

放了好幾年的人蔘，今天變成了小琴的夜宵。媽媽說，當年買這條人蔘，就是考慮到小琴大學聯考進補。不但是人蔘，小琴近來還吃了無數的紅棗、桂圓等補品。她想抗議，卻不想為媽媽的一腔熱情潑冷水。

“人蔘什麼的，太補了，過於燥熱，夏天容易上火，人因此變得容易煩躁，反而影響考試的正常發揮。”趙泳誼表示，就算紅棗，也不能天天吃、大量吃。她認為，清補比吃人蔘這些方法要好，可用適量瘦肉、薏米、蓮子、百合、淮山、玉竹、茨實等煮湯喝。

【不宜5】

依賴營養保健品

正解：沒有特效

建議：食補為主，要買得看營養標籤

氨基酸、DHA、進口魚油、蜂王漿……這些保健品，都趁著考試季，紛紛登上貨架最顯眼的位置。

“吃健腦保健品，不如吃健腦的食物，如核桃等。”趙泳誼認為，食補更重要，有條件的可以適當吃一些保健品。