作為一位傑出的教職工,時常需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的小班元宵節來歷教案(通用8篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小班元宵節來歷教案1活動設計背景
剛過元宵節,兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來歷。通過這次的活動讓幼兒瞭解中國傳統文化,並把傳統傳承下去。
活動目標
1、讓孩子瞭解元宵節的歷史,感知中國傳統文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。
3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
4、願意參加活動,感受元宵節的快樂。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
教學重點、難點
知道元宵節的來歷
活動過程
一、教師設疑,元宵節是怎麼來的呢?這裡還有一個故事呢?
二、教師講述故事並提問問題
師:元宵節是怎麼來的呢?
幼:玉帝要燒燬民間,所以人們得知訊息後提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師:元宵節的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個節日,到了現在過元宵節意味著什麼呢?
幼:看花燈、吃湯圓等
教師總結,元宵節是中國的傳統節日,人們以掛燈籠的形勢,來表達自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節的來歷》。
教學反思
《元宵節的故事》是一個神話傳說,傳達的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。
小班元宵節來歷教案2活動目標:
1.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。
2.通過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。
3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備:
麵粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程:
1.激發做元宵的興趣和願望。
指導語:
①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?
②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察製作材料,瞭解做元宵的方法。
(1)觀察並知道做元宵需要的材料。
(2)瞭解做元宵的方法和要求。
指導語:
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什麼?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎,不要將麵粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嚐元宵,說說元宵的味道和自己的心情。
小班元宵節來歷教案3活動目標:
1.知道正月十五是元宵節,瞭解一些元宵習俗。
2.進行猜謎遊戲,體驗快樂。
3.簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4.感受節日的歡快氣氛。
材料準備:
1.花燈的圖片。
2.謎語若干。
活動過程:
一、看花燈,引出主題
小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,我們一起來看一看?(出示圖片)
二、知道元宵節及一些習俗
1.什麼時候我們看花燈?——正月十五是元宵節
2.除了看花燈,元宵節還要幹什麼?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3.教師講解這些習俗的意義。
三、猜燈謎
師:我們也來猜猜燈謎吧,看看誰最厲害!
師幼猜燈謎,猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠!
反思和建議:
正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什麼要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊,並讓他們在看一看、說一說中瞭解元宵節的習俗,並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的`意義。
在猜燈謎的遊戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
小班元宵節來歷教案4活動目標:
1、學習用溼糯米粉搓元宵並能團得較圓。
2、能感受到元宵節的快樂。
3、通過參加節日環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。
4、通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。
活動準備:
1、 請幼兒收集花燈,佈置活動室。
2、用溼糯米粉適量,消毒過的盤子一組一個。
3、 幼兒用肥皂洗淨雙手。
活動過程:
一、觀賞花燈,感知元宵節。
1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。
2、引發幼兒討論:為什麼現在要玩花燈?
3、小結:元宵節這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料,溼糯米粉。
2、討論製作方法引導幼兒將溼糯米粉搓成長條,再分成一段一段的,最後將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將溼糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄髒。然後將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
小班元宵節來歷教案5活動目標
1、瞭解元宵節,理解兒歌意思,學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節日的快樂氛圍。
活動準備
油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪製的圖示。
活動過程
1、老師演示搓元宵,談話匯入元宵節。
老師:老師拿的是什麼?變變變,我用油泥變出了什麼?
一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?
2、學習兒歌。
老師示範朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什麼節日?
4、看圖示跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師:誰知道“團團圓圓”是什麼意思?(家裡人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什麼要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習,朗誦兒歌2~3遍。
附:兒歌《鬧元宵》
月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節。
6、幼兒園:歡歡喜喜鬧元宵
小班元宵節來歷教案6活動目標
1、知道元宵節是中國特有的傳統節日,初步瞭解元宵節要的民俗活動,共享集體活動的快樂。
2、學著做元宵,進一步體驗自己動手的樂趣和節日的樂。
活動準備
幼兒每人準備一個元宵燈,糯米粉若干,《賣湯圓》的音樂,事先聯絡好木偶表演
活動過程
一、教室場地佈置,讓幼兒圍坐在桌子周圍。
二、談話,引出主題,激起幼兒興趣:
1、還記得前兩天,我們和小二班的朋友們在一起幹什麼?(拜年)
2、過春節,大家見面都要拜年,送祝福的話。
3、誰知道過了春節,今年是什麼年?
今年出生的寶寶屬什麼的?你們是屬什麼的?那麼說明你們是在哪一年出生的呢?
三、關於元宵:
1、今天我們大家在一起,也是來過一個節日,你們知道是什麼節日呀?
(元宵節是中國人特有的節日——中國人有,外國人沒有的節日)
2、大家知道過春節,要放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……
那麼你們知道元宵節大家要做些什麼事情呢?你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節的?
(在這一天裡,一家人都聚在一起吃飯,團團圓圓的慶祝節日,還要做湯圓,吃湯圓,賞花燈,猜燈謎,拉花燈)
四、做湯圓:
你們吃過湯圓嗎?是誰做的?現在,我們都長大了,今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示範)
幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂)
真了不起,我們自己也能做湯圓了。今天回家後,可以告訴爸爸媽媽,以後家裡做湯圓的時候,我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房裡,讓阿姨燒熟了,下午的點心就吃我們自己的做的湯圓,嘗一嘗味道怎麼樣?
小班元宵節來歷教案7活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
5、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動準備
1、幹米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
活動過程
1、講講元宵節。
(1)引導幼兒講述:我知道的元宵節。
(2)教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
(1)談談說說:我吃過的各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料,並示範製作方法。
①將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。
②最後放在手心裡搓圓即成。
(3)幼兒分組製作,教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,
(2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。
4、品嚐小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學習與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悅。
活動結束
1、評價
2、總結
教學反思:
本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。
小班元宵節來歷教案8活動目標:
1.瞭解元宵節時一些主要的風俗習慣。
2.能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3.願意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動準備:
1.幼兒每人帶1盞花燈,教師在部分花燈上貼上燈謎,再將花燈擺放在各小組的桌上,幼兒圍坐成半圓形。
2.五角星貼紙若干。
3.與廚房聯絡好,將元宵作為早點。
4.幼兒用書:《快樂的元宵節》。
活動過程:
(一)師幼一起欣賞花燈。
1.出示花燈,激發幼兒的興趣。
教師:今天我們班開燈展,每組的桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回原處。
2.幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡迴觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈,初步瞭解花燈的外形特徵和名稱。
3.請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰願意告訴大家你剛才看到了哪些燈?
4.教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。
教師:請你來說一說,分一分吧。
(二)和幼兒玩“猜燈謎”的遊戲,進一步感受元宵節的風俗。
1.教師拿起一盞貼有燈謎的花燈:這盞燈的下面有一張紙條,上面還有字,猜猜是什麼?
2.幼兒自由猜測後,教師告知這是燈謎。
3.教師讀燈謎,幼兒猜測,給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。
(三)教師利用幼兒用書,介紹元宵節。
教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?
教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什麼?
教師結合幼兒用書小結:每年正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
(四)品嚐元宵,進一步感受元宵節的快樂。
教師(請保育老師盛好元宵):瞧,廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵,洗洗你們的小手,吃元宵嘍。
活動延伸:
環境創設:收集幼兒帶來的花燈,佈置在活動室裡,將幼兒在元宵節吃元宵、觀賞花燈的照片佈置成“元宵節真快樂”主題牆。
家園共育:請家長在家裡幫助幼兒製作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節的活動(如看煙火、看花燈、玩花燈等)。