時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的學期計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為充分發揮教學能手的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定教學能手工作室xxxx—xxxx學年度工作計劃。
一、工作室指導思想
本工作室是在臨渭區教育局、教研室的領導下，依託資訊化環境、以網路為主要載體，傳播先進的教育理念和教學方法，開展教育教學研討和課題研究活動的學科教學研究機構，是引領中青年教師專業成長的重要平臺。工作室發揮先行研究、交流探討、經驗傳播等作用，實現優質資源共享，為熱愛中學數學教育、樂於研究、期待專業成長的中青年教師提供學習、研討和發展的平臺，為臨渭數學教育培養優秀教師。工作室以深化課程改革，充分發揮教學能手的示範、指導、輻射作用，激勵廣大教師愛崗敬業，刻苦鑽研業務，努力提高教書育人水平，藉助“教學能手工作室”為平臺，以強烈的事業心和工作責任感，刻苦鑽研教學教研業務，充分發揮示範輻射作用，培養一批數學教學骨幹力量，使特色數學品牌工作室真正成為促進數學教師專業發展的平臺。為推動我區教育改革，提高教師綜合素質，提高教育教學質量作出積極的貢獻。
二、工作室目標
工作室在資訊化環境下開展活動，以課題研究為重要方式、教學研討為主要內容，以網路化傳播先進的教育理念和教學方法，開展教育教學重點問題研究，幫助教師教與學，破解學科教學難題，引領學科教學健康發展。加強學科教學教研團隊建設，培養中青年教師，充分發揮名優教師的示範、指導、輻射作用，提高教師的教書育人水平，努力打造一支愛崗敬業，業務精湛，具有團隊精神的專業型、創新型教師隊伍，為實現我區教育高標準、高質量均衡發展的目標而做出應有的貢獻。
三、工作任務及措施
（一）加強業務學習，提高自身素質
1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學及學科專業知識，苦練教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，不斷提高自身素養。樹立先進教學理念，勇於實踐，勤於反思，不斷改進課堂教學，使課堂教學具有創新性，形成獨特的教學風格。
3、充分利用外出學習的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。
（二）深化教學研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。確定工作室研究課題為《國中數學課外作業設計和優化的`研究》，工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示範、輻射作用，善於發現和掌握教育教學規律，善於反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好教學能手送教下鄉活動。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”、“教學能手送教下鄉”““說課標說教材”“餐桌式教學研討“等活動為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高全區教師的教學水平，真正發揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，促進學生的創新精神和實踐能力的提升。
（三）拓展發展渠道，提高反思能力
1、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，並通過交流，讓培養物件及更多的教師分享其中的經驗，並督促骨幹教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。
2、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，並儘快成長為專家型的學科帶頭人。
3、建設一個強有生命力的網頁。藉助新浪部落格，開創工作室網頁，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，使網頁成為我區數學學科教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學生，各位成員積極上傳教學設計、教學反思、教育故事、優秀案例、校本研修、說課標說教材、說課稿、典型習題、餐桌式教學模式的探究等與教育教學相關資料都可以上傳，每位同志每學期不少於8份。
（四）建立和完善學員業務檔案與考核評價
各成員要努力做到：
（1）制定個人三年發展規劃；制定個人學年專業發展研修計劃，做好各種研修活動記錄。
（2）每年在校內進行2次以上教學展示，在區級活動中至少上一節公開課或研究課；每學年完成1篇教育教學論文，三年內至少有1篇論文在市級或市級以上公開刊物發表，鼓勵個人或合作出版著作。
（3）每位成員將自己在學校公開教學的教學設計、說課稿、課件、活動照片以檔案包的形式於6月20發至郵箱。
（4）每位成員於6月20左右上交一份本學期工作總結，一份餐桌式教學聽評課記錄，一份指導青年教師成長聽評課記錄。
在認真鑽研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。
一：學生現狀分析
所任教的709—714班學生，年齡在12——14歲之間，處於青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強;女生趨於文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二：指導思想
新的課程標準明確指出：
1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
2.激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為。
3.重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。
4.充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。
三：教學目標
1.積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛鍊方法。
2.完成和基本掌握本年級選擇專案中規定動作，瞭解所學運動專案的簡單規則。結合遊戲和降低規則的比賽，提高技戰術的運用能力。用安全方法進行運動，發展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。
3.全面發展體能的基礎上，通過多種練習繼續發展靈敏、速度和有氧耐力，知道營養需求及選擇對健康的影響。根據自己的生理髮育特點，瞭解體育活動中應注意的事項。
4.正確評價自己的運動能力，瞭解身心之間的關係，逐步掌握設定合適的體育學習目標方法，增強自尊與自信，在克服困難的學習中，體驗成功和活動的樂趣。
5.增進同學間的交往，建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的.不道德行為，結合感興趣的體育專案，多渠道蒐集資訊，並能評說比賽和表演。
四：運動參與
1.積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛鍊方法。
2.用安全方法進行運動，發展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。
3.根據自己的生理髮育特點，瞭解體育活動中應注意的事項。
五：教學內容
田徑跑(50米;耐久跑800米1000米;往返跑25米)
跳(立定跳遠)
擲(投實心球)
運動技能教學重點：以各專案技術為載體，發展跑的能力和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。
球類足球(變向運球射門;腳法不限)
籃球(行進間單手肩上投籃)
排球(墊球)
教學重點：以籃球的基本技術為載體，發展學生的身體素質，提高心肺功能，培養運動興趣。
單槓(.跳上成正撐慢翻下;單(雙)腳蹬地翻身上成正撐.)
雙槓(支撐拍動;“男”臂屈伸.)
趣味健身專案
墊子(前滾翻接轉體180度接後滾翻屈腿起;“女”仰臥起坐.)
跳繩(1分鐘跳繩)
六：身體健康
1.發展位移速度
2.發展有氧耐力
3.發展反應速度與靈敏、協調
4.發展力量
5.發展柔韌
6.瞭解活動中的安全與注意問題是節節有
七：心理健康
①瞭解心理狀態對身體健康的影響。
②學會用呼吸調節法調節情緒。
③瞭解實現目標可能遇到的困難。
③通過積極的體育活動，逐步增強自尊與自信。
④比賽時與同伴合理分配角色。
⑤知道並指出體育活動中的不道德行為。
⑥簡單評價體育與健康資訊及媒體資訊。
⑦自主、合作、探究學習。
八：教學總結(分析反思)
①.在進行單元教學時應充分考慮單元教學內容對學生的技術目標、體能目標和思想教育目標的相互協調與統一。
②..在進行單元教學時應充分考慮單元教學內容對學生的技術目標、體能目標和思想教育目標的相互協調與統一。
③.教學內容的排列順序應充分考慮單元教學內容與學校場地、本地氣候的特點相適應。
④.在設計實際教學時應充分考慮教學內容和教學方式對學生的思想教育滲透，力爭做到一個內容滲透多個目標，一個目標用多個內容來完成。
⑤.單元教學方式的選擇要以學生的發展為中心，適合學生身心健康發展規律，根據學生實際設計出使每個學生都能受益的教學方式。
因為自己才畢業剛踏入教師的崗位沒多久，現在我卻擔任學前班班主任工作已過了一個學期，對學前班幼兒的工作有一定的經驗。本人力爭在新學期裡把班級中各項工作做得更細緻、完善，再上一個新臺階。
一、班級情況分析：
我班原有幼兒33名，因為我所在的是一所民辦學校這學期班級的人流變化比較大，轉走了一部分又來了一部分，現有39人。但通過上學期的瞭解和接觸，還有與家長的談話，基本上還是不錯的。幼兒自理能力較不錯；對各種活動參與的積極性欠高，很多幼兒敢於表達自己的願望和想法，也能較好的遵守集體規則。但幼兒存在著一些個體差異性、家庭教育的不同，因為在農村沒有上過正規的幼兒園，所以有些方面有所欠缺。主要表現在：
（1）有些幼兒表現欲很強，但傾聽別人說話的習慣還沒有很好的養成。
（2）個別幼兒還不會很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人做事情，堅定性不足。
（3）大部分孩子對人很有禮貌，語言表達能力強，很合群。極個別的孩子內向不愛與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通
（4）我發現有的孩子生活能力較差，不會自己繫鞋帶，不會掃地，這就需要老師在生活活動中給予極大的關心和幫助。
（5）學期班孩子年齡算是幼兒園裡最大的孩子，因為在農村，有的幼兒特好動，說髒話，很打架，特別喜歡吃零食，因此老師需要加強教育，使各種不良習慣有所改善。
（6）有些孩子衛生差：指甲髒長，手、腳特別髒，衣服髒，頭髮長等，特別是我班的那對雙胞胎，和別的孩子有些差異，很不懂事。我跟許老師商量：要特別對待這兩個孩子，需要更多的愛心耐心。我們都降低要求，他們的一點進步都給予鼓勵和表揚，因為他們這是天生的.，沒有辦法。老師還要給給孩子們剪剪指甲；臉髒了教他們洗一洗…幫助孩子們養成良好的衛生習慣。
二、環境創設：
1、心理環境：樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態對待幼兒成長的問題。發展中的問題，學會包容、諒解、客觀公正地對待每一個幼兒，深入瞭解孩子的內心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師幼關係，用一顆愛心去關心善待每一個孩子。
2、室內環境：根據主題、教學內容、季節更換黑板報，創造開放性的環境，如：主題牆、展示區等。（展示幼兒的作品，互相欣賞）
三、本學期工作重點：
1、班級的常規工作，活動學習內容。形成團結、友愛、謙讓、文明的班級氛圍
2、平時多鍛鍊孩子各項能力的培養，迎接學區組織的各種比賽。
3、做好家長工作。特別是農村的家長，總是要求老師給孩子佈置很多作業。其實這很不符合幼兒園的新《綱要》，我們要全面培養幼兒，而不是要國小化。要轉變家長的這種觀念需要漫長的過程，我們要努力去做！
教會孩子良好的普通話能力。準確的發音發聲方法。
學識谷
